初三物理情景题.docx
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初三物理情景题
一.知识点梳理:
1.杠杆：
定义：
。
五要素——组成杠杆示意图。
①支点：
②动力：
③阻力：
说明动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。
动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反
④动力臂：
⑤阻力臂：
画力臂方法：
⑴找支点O；⑵画力的作用线（虚线）；⑶画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷标力臂（大括号）。
研究杠杆的平衡条件：
杠杆平衡是指：
实验前：
应调节杠杆两端的，使杠杆在平衡。
这样做的目的是：
结论：
杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：
4、应用：
名称
结构
特征
特点
应用举例
省力
杠杆
费力
杠杆
等臂
杠杆
说明：
应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。
2.滑轮：
定滑轮：
①定义：
②实质：
③特点：
④对理想的定滑轮
动滑轮：
①定义：
②实质：
③特点：
【例1】如图所示，杠杆OA处于平衡状态，在图中分别画出力F1和F2对支点O的力臂l1和l2。
类题变形：
如下图甲所示，杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态，l2是力F2的力臂。
在图中画出力F1的力臂l1和力F2。
题型二有关杠杆的动态平衡问题
【例2】如图所示，用始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，
阻力G的力臂，动力F。
（填“变大”、“变小”或“不变”）
类题变形：
1.如图所示，一根重木棒在水平动力（拉力）Ｆ的作用下以Ｏ点为轴，由竖直位置逆时针匀速转到水平位置的过程中，若动力臂为l，动力与动力臂的乘积为Ｍ，则（）
A.Ｆ增大，l增大，Ｍ增大
B.Ｆ增大，l减小，Ｍ减小
C.Ｆ增大，l减小，Ｍ增大
D.Ｆ减小，l增大，Ｍ增大
2.如图所示杠杆在A和力F作用处于静止，现只将力F的方向改为沿图中虚线方向，要使杠杆仍平衡，必须使（）
A.F增大
B.F减小
C.F不变
D.F小于GA
题型三杠杆平衡条件的应用
【例3】下图中可视为费力杠杆的是（）
【例4】如图所示，杠杆重力不计，O为支点，AO＝0.2m，当在A点悬吊一重6N的物体，绳子的拉力F＝3N时，杠杆在水平位置平衡，在图中画出拉力矿的力臂l2，力臂l2为________m。
类题变形：
1.杠杆左右两端分别挂有20N及30N的重物，杠杆在水平位置平衡。
若使两端都减少5N，则（）
A.左端下沉B.右端下沉
C.仍保持平衡D.以上说法都不对
2.一人挑担子，扁担长1.2米，在A端挂上400N重物，B端挂上200N重物，要使扁担平衡，此人肩膀距离B端几米？
若两端各减100N重物，要使扁担平衡，肩膀应距离B端几米？
题型四有关探究杠杆平衡条件的实验题
【例5】在“研究杠杆平衡条件”实验中，实验时先调节杠杆在_________位置平衡，当在
A处挂三个钩码如图所示，要使杠杆平衡应在Ｂ处挂_________个钩码（每个钩码质量
均100g）。
拿去Ｂ处钩码，改在Ｃ处用弹簧测力计竖直向上拉，杠杆平衡时弹簧测力
计上的示数为_________N。
类题变形：
1.在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在位置平衡，这样做是为了便于测量；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向调节，或将左端的平衡螺母向调节。
2.如图是小明同学三次实验的情景，实验时每个钩码重0.5N，杠杆上每格长5cm，部分实验数据已记录在下表中。
（1）将表格中的实验数据补充完整。
实验次数
动力F1/N
动力臂L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
1
1.5
10
1
2
1
20
10
3
1
20
1.5
10
（2）小明的第3次实验存在错误，其错误是。
1.如图所示杠杆中，动力臂用l表示，图中所画力臂正确的是（）
2.关于力臂，下列说法中正确的是（）
A.支点到动力作用点的距离叫动力臂B.支点到阻力作用点的距离叫阻力臂
C.支点到力的作用线的垂直距离叫力臂D.杠杆的力臂一定在杠杆之上
3.两个小孩坐在跷跷板上恰好在水平位置平衡，此时（）
A.两个小孩的重力一定相等B.两个小孩到支点的距离一定相等
C.两个小孩的质量一定相等D.小孩的重力和他们各自到支点的距离的乘积一定相等
4.使用下列简单机械时，一定省力的是（）
A.铡刀和定滑轮B.撬棒和理发剪刀
C.羊角锤和手推车D.瓶盖起子和钓鱼杆
5.在图中，杠杆有可能平衡的是（）
ABCD
6.如图所示，使杠杆平衡，作用在A点上的力分别为F1、F2、F3中最小的力是（）
A.沿竖直方向的力F1最小B.沿垂直杠杆方向的力F2最小
C.沿水平方向的力F3最小D.无论什么方向用力一样大
7.如图所示，一根轻质木杆，A端细线下所挂50N的重物静止在水平地面上。
当
在B点加竖直向下的力F=30N作用时，恰能在水平位置处于平衡状态，此时
细线竖直。
已知OA=15cm，OB=5cm，则重物对水平地面的压力为（）
A.80NB.60NC.40ND.20N
8.
（1）画出下图中各力对支点O的力臂。
9.如图所示，杠杆的B端挂一重物，在A点施加一个最小的力，使杠杆平衡在图中所示的位置上，试画出这个力的示意图。
10.杠杆在我国古代就有许多巧妙的应用。
护城河上安装使用的吊桥就是一个杠杆，
由图可知它的支点是______点（填“A”、B”或“C”），在匀速拉起时，它属于_
______杠杆（填“省力”或“费力”），并在图中画动力臂l1。
11.一根1米长的杠杆，在它的左端挂1千克的物体，右端挂4千克的物体时，杠杆恰好处于平衡状态，求支点在离杠杆左端多远的地方？
13.如图所示，一根细棒用绳在O处吊起，当A、B两端分别挂两个重物GA和GB时，
细棒刚好平衡，若AB=2.2米，OA=1.4米，GA=50牛，求GB的大小。
14.做“研究杠杆平衡的条件”实验时，所用的器材有带刻度的杠杆、铁架台、钩码、线（弹簧夹）和等。
实验前，首先把杠杆的中点支在支架上，调节，
使杠杆在水平位置平衡。
实验中需要测定的物理量__、________、__、__。
“探究杠杆平衡的条件”的试验装置如图4-17所示，在未挂钩码时，螺母A、B的作用是_________________________________________。
挂上钩码后发现杠杆不平衡，则应_______________________________________。
图4-18
15.在图4-18中，挂在B点的两只相同的砝码质量均为50克。
当弹簧秤在A点沿竖直向上的a方向拉时，杠杆平衡。
这时弹簧秤的示数Fa＝牛。
若弹簧秤沿斜向上的b方向拉时杠杆仍然平衡，则弹簧秤的示数FbFa（选填“大于”、“小于”或“等于”），其原因是__________________________。
课堂练习2
1.如图物体重10N，且处于静止状态。
该滑轮是______滑轮，手拉弹簧测力计在1位置时的
示数为______N。
若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，
则它们的大小关系是F1______F2______F3。
这证明使用定滑轮不能改变力的______，只能
改变力的______。
2.如图所示装置处于静止状态，不计滑轮重和绳重，如果物体的重分别为G1和G2，那么G1和
G2的关系是（）
A.G1=G2B.G1=2G2C.G1=
G2D.无法判断
3.使用定滑轮______省力，但是能_____________________________，给工作带来方便；使用动滑轮能_________，但是不能__________________________。
4.动滑轮实质是个_____的杠杆，升国旗的旗杆上的滑轮是______滑轮。
5.使用一个定滑轮或一个动滑轮提起重物时，人对绳子的拉力是80N。
若不计滑轮重及摩擦，可以匀速提起______N或_____N的重物。
6.如左下图，物体所受重力等于120N，物体对地面的压力为零，拉力F应等于_______N。
7.如右上图所示装置中，不计滑轮摩擦，当水平向右拉力F＝5N时，物体恰能匀速向右运动，物体受到的摩擦力为______N。
8.如图所示，物体A重为G，当F=_______G时，才能将物体A匀速提起时；若F=G/3，则重物对地面的压力为_________N。
9.如图所示，B物体重20牛，A为动滑轮，绳子一端固定在地上，当滑轮A在力F的作用下，以0.5米/秒的速度匀速上升，则物体B的速度是（）
A.0.25米/秒
B.1米/秒
C.0.5米/秒
D.无法确定
10.如图所示，重为100N的物体A在水平拉力F的作用下，沿水平面以0.4m／s的速度做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为5N。
不计滑轮、绳子、弹簧测力计的重力，忽略绳子与滑轮间的摩擦，则：
（1）物体A受到水平面的摩擦力为多少牛?
（2）若想减小拉力的大小，可以采取哪些方法?
11.某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图4-26所示，请仔细观察图中的操作和定量结果，然后归纳得出结论。
比较A、B两图可知：
___________________________________________________________。
比较B、C、D三图可知：
________________________________________________________。
情景一：
滑轮的特点
例题1：
某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图（a）所示，再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙（G甲>G乙>G丙）缓慢提起相同钩码，如图（b）、（c）、（d）所示。
请仔细观察图是的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出结论。
比较图9（a）与（b）[或（a）与（c），或（a）与（d）]两图可得：
_____________________________
_______________________________________________________________________；
比较图9（b）与（c）与（d）三图可得________________________________________________________________________
____________________。
2、某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图5所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。
比较（a）、（b）两图可知；
比较（b）、（c）、（d）三图可知。
3、某同学选用相同的实验器材，用实验研究某个物理问题。
实验过程以及可以得到的实验数据如图所示（他每次都是匀速提起钩码）。
根据图中得到的信息，你认为该同学在研究_______________________这一物理问题。
比较图中（a）、（b）、（c）三图可得出的初步结论是：
_________________________________________________。
4、小丽同学研究动滑轮的使用特点，所用的钩码每个重0.5牛。
她利用动滑轮将钩码缓慢提升，实验过程如图8所示。
请仔细观察图8中的实验操作过程和实验现象，归纳得出初步结论。
（1）分析比较图8（a）、（b）、（c）可知：
。
（2）分析比较图8（a）、（d）、（e）可知：
。
5、某同学研究动滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。
已知动滑轮的重为0.2牛。
（1）比较（a）、（b）两图可知：
__________________________________________________；
（2）比较（b）、（c）、（d）三图可知：
_______________________________________________。
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