秋杭锦旗龙子心小学教务处工作计划.docx

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秋杭锦旗龙子心小学教务处工作计划

杭锦旗龙子心小学

2013-2014学年第一学期教务处工作计划

一、指导思想

新学期，新环境，对我们来说不仅是挑战，更是机遇。

本学期，教务处的工作将严格按照旗教育局提出的有关目标和要求，以我校新学期学校工作计划为指导，狠抓教学常规的落实，做到创新教学思路，深化教学细节，重视教学过程，拓展教学视野，促进教师专业发展，务实抓好教学研究，全方位落实精细化管理，努力开创我校教学新局面。

二、工作目标　　

1.抓常规管理，规范教学行为。

2.抓有效课堂，促进课程改革。

3.抓教师培养，提高教师素养。

4.抓教学质量，创新教学思路。

5.抓活动组织，让师生同成长。

6.抓校本教研，彰显办学特色。

三、主要工作与措施

（一）抓常规管理，规范教学行为。

1.做好学期开学前的准备工作。

帮助各个年级开学报名等各项工作，做好教材与教辅的发放，协助其他处室搞好开学初的工作，确保教学秩序有条不紊。

2.加强课程计划执行的管理。

严格执行新课程标准，开齐课程，上足课时，不随意增减课时，不乱订乱发资料，面向全体，扎实双基，辅优转差，努力减轻学生负担。

根据学校的客观实际和师资条件，研究和开设好学校的主修课和辅修课程。

对主修课要全面考试和考查，对辅修课进行阶段性考查和抽考。

——每班每天开设1节写字课，三到六年级每周增设1节书法课。

——开设每周1节心理健康课，开展好心理健康教育工作。

3.继续实行备课双轨制，既七年教龄以上的教师继续依据电子教案，画出教学思维导图，写简单教案，写教学反思。

七年教龄以下的老师参照电子教案，写详细教案，写反思。

组内每月互相学习一次备课情况，每人写值得学习的内容和建议各一条，期中、期末集中抽查两次，学期末分类奖励优胜者。

4.继续实行环节干部推门课制度，完善行政听课制度。

本学期行政推门听课分为两组进行，一组由边校长负责主推主修课，另一组由张瑞芬负责主推辅修课，行政人员随堂听课后检查讲课人的相关的教案、作业，听完课后由一人汇总，并组织召开本年级组会议并向讲课人及年级组反馈。

5.落实“好教学常规检查工作。

教学常规检查工作贵在坚持，重于落实，本学期，教务处会继续严格执行《龙子心小学教师常规检查细则》，即对早读、培优补差、教研活动、教师上课、教案质量、听课记录、学生作业等进行定期或不定期检查，并在第一时间公布检查结果，结果将记入档案纳入教师综合考评，直接与绩效工资挂钩。

作业：

在上学期工作的基础上，本学期我们会进一步优化作业环节，语数英老师布置作业内容要精心筛选，精心设计；作业布置要做到“重科学、重实效、重要求”；对于每一次作业，教师要必须自己先看，必须及时批改，必须及时评讲，必须有相应的奖惩措施。

总之，要让作业在巩固学习效果和提高学习兴趣方面发挥更大的效果。

每月由教务处随机按号抽查一次作业批改情况，通过问卷调查家长对作业的反应和批改质量。

要求年级组内定期开展各种形式的作业现场会，尤其是要展评学困生的作业。

年级组组长做好记录，分析情况，对症下药。

上课：

所有科任教师不同学科形成固定的课堂教学风格，制定课堂教学要素和评价标准，体现龙子心小学的教学理念，注重通过教学活动培养学生良好的习惯。

教案检查：

组内每月互相学习一次备课情况，每人写值得学习的内容和建议各一条，期中、期末由教务处集中抽查两次，学期末分类奖励优秀者。

教师专业成长册：

教研组长每月25日检查组内成员的完成情况，做好检查记录，并进行签字，教务处统一收回记录本，查看教师的完成情况，学期末教务处工作人员集体评选优秀者。

6.加强学籍管理。

严格执行教育部学籍管理的有关规定，完善学籍管理系统，及时调整补充学生信息。

7.完善文印室、实验室、微机室的管理。

教务人员要严格要求自己，坚守岗位，确立为教学一线教师服务的思想，保证一线教学的需要。

文印室要严格执行文印制度，保质保量。

实验室工作人员要严格把好安全管理关，同时对实验仪器应妥善保管，登记造册。

微机室工作人员也要严格按照要求对该室进行管理。

8.规范实验教学行为，上好实验课。

9.管理好信息技术教师的教学工作，加强动漫制作教学，加大对学生信息技术操作的检查。

要求信息技术教师既要上好课，又要做好网络维护和计算机维修工作。

10.完善控辍保学工作机制，严格执行“三访两报告”和“一责令”制度，确保辍学率为0，完善“双高普九”档案。

11.草拟《龙子心小学推广普通话，使用规范字实施方案》，养成师生“讲普通话，写规范字”的好习惯，组织师生普通话比赛，经典诗文诵读比赛活动，做好朗诵演讲、未来作家、规范推广等语言文字之星的评选工作。

12.开展体育艺术2+1活动，利用杭锦旗小学体育后备人才培养基地，发展学校的特色项目，做好运动之星、才艺魅力之星、绘画之星等评选工作，养成良好的运动习惯，为师生的健康发展奠基。

——组织体育教师认真学习《国家学生体质健康标准》，如实填报《国家学生体质健康调查表》，在课堂中落实好《国家学生体质健康标准》。

——扩大乒乓球、跆拳道、羽毛球的训练人数，提高这些项目的竞技水平，为参加全旗中小学生乒乓球比赛做准备。

——把田径训练落实到平时教学中，扩大现在训练人数，巩固现在训练成果。

（二）抓有效课堂，促进课程改革。

1.加强有效课堂研究，培养学生良好的学习习惯。

习惯决定孩子的命运，有关于孩子一生的发展，如果我们不注重培养学生良好的学习习惯，无疑是在葬送他们美好的未来。

结合我校的养成教育本学期我们还着力培养以下五方面的习惯：

（1）提前预习的习惯。

教师要重视课前预习，高年级要让学生通过利用思维导图课前预习明确本节课的学习目标，重、难点在哪里，带着疑问上课，从而提高课堂学习效率。

（2）读书的习惯。

读书的益处很多，不仅能扩大人的知识面、陶冶人的情操、让人明真理，辨是非，对学生来说更能提高他们的写作水平和语言表达能力，养成爱读书的好习惯可以使学生受益终身，所以以小学生应从小养成良好的读书习惯。

科任老师要通过各种方式培养学生读书习惯。

（3）认真倾听的习惯。

学会倾听的学习习惯要求孩子不仅上课时要专心倾听老师的讲解，不能东张西望，不能做其他的一些分散注意力的小动作，而且还要学会认真倾听其他同学的发言，留意他人发言的内容，并及时做出自己的判断，必要时可以举手进行纠正和补充。

（4）认真书写的习惯。

完成作业,是学生最基本,最经常的学习实践活动。

作业习惯的培养，首先要让学生端正作业态度。

教师要提出及时、认真、独立完成的具体要求。

其次，要教会学生先读题、审题，再完成作业的基本方法。

再次要求学生从小就养成规范书写,保持书写清洁的良好习惯。

另外，还要注意培养学生自查自改的习惯。

自查是一种学习效果的反馈，自改则是一种学习能力的反映。

（5）善于提问的习惯。

在教学过程中，教师要鼓励学生主动质疑，善于提问。

学生在学习过程中势必会产生各种不同的疑点或难点，而这些疑点和难点往往就是我们教学中的关键。

教师在课堂上要注意发现和把握学生中出现的疑点和难点，并及时鼓励学生主动质疑，组织引导学生讨论解决这些疑难问题，对主动质疑问题或独立解决疑难问题的学生要给予充分的肯定，大力表扬。

2.继续做好教育小故事的编写与使用工作。

通过近两学年的坚持，现在大部分老师能在平时的教育教学中写真实故事，因此，本学期开学初，学校还要组织教师继续编写教育小故事集，以便于进一步以故事为载体，促进老师和学生共同成长。

3.加强学习小组建设，使小组学习的效果普遍化。

班级学习小组建设工作在我校也已开展了2年，部分班级收效明显，但有些班级仍有待提高。

因此，本学期，我们会对效果好的小组建设经验在校园内进行推广，从而达到借智借力、共同提高。

4.继续做好课堂教学展示活动

（1）组内研讨课。

各备课组继续以新授课课例为重点展开研究，做到“一课多上”、“一课多议”，形成合作教研的氛围，提高课堂教学的实效性。

要求各备课组定时安排1-2人上课，同组教师互相听课，利用集体备课时间对课堂教学中的精彩之处或存在问题进行讨论和交流。

（2）专题教研课。

以学科教研组为单位，围绕某个专题研究问题进行教学设计，并以所确定的教学内容进行课堂教学展示活动。

如课堂上如何落实学法指导、现代化教学手段在课堂教学中的合理运用、如何让学生的自主学习更有效、如何上好作文评讲课等等。

每次教研课后，教研组要及时组织教师评课，在研课、上课、反思的过程中，促使广大教师互相取长补短，提升教材分析把握能力，提升课堂教学驾驭能力，掌握现代教育技术。

（3）观摩课。

为了展示我校的教研动态，达到共同学习、共同提高的目的，我们将配合教研室组织专题教学观摩活动、送教下乡活动，为提高教师的课堂教学水平起到进一步的促进作用。

（4）各类评优课。

积极组织青年教师参加各级优课评选活动，为他们提供展示的舞台，借此打磨他们的业务素质和课程实施能力，提高课堂教学质量，促进青年教师的专业化成长。

（5）教学“开放日”。

在全校开展“课堂教学开放日”活动，让学生家长和社会各界关心教育的人士有机会走进我们的课堂。

（三）抓教师培养，提高教师素养。

1.有计划、有目的地进行教师培训，促成全体教师教学思想的转变，从而提高教师专业发展的自觉性。

开学初请思维导图专家继续对专任教师进行思维导图培训，鼓励老师们利用思维导图备课。

并将所学方法传授到学生当中，做到师生共发展.

2.引领全体教师结合自身实际，规划自己的自主发展目标。

3.重视青年教师培养。

引导青年教师热心研究课堂教学，积极推进课堂教学改革，给青年教师提供展示自身才华、锻炼教学能力、提高业务水平的机会，促进岗位成才。

继续发挥学校名师、骨干教师的作用，让有丰富教学经验的名教师、骨干教师继续做好“传”、“帮”、“带”工作。

帮助青年教师不断提高课堂教学水平，加快青年教师成长步伐。

具体措施如下：

（1）指导徒弟制订为期一年的专业成长和教学计划，并经常检查计划的执行和落实情况。

（2）平时在钻研教材，备课上课，批改作业，课外辅导等各个环节，对徒弟进行指导。

 （3）每月给徒弟至少上1节示范课，并要求徒弟说一说从中受益的教学方法。

 （4）每学期至少听徒弟8节课，并实事求是地对课进行评价，肯定进步，指出不足。

积极支持徒弟参加各种业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。

（5）每学期，要求徒弟至少上1-2节汇报课，并认真做好教学反思，找出教学的成功和不足之处，寻找原因和解决方法。

（6）每学期指导徒弟学习研读一本教育教学理论专著，撰写一篇教学论文，并写好一份指导徒弟的经验总结。

（7）认真指导徒弟分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。

4.加大教师培养力度。

措施如下：

为培养对象的成长搭建成长平台，创设成长空间和提供各项支持。

根据三名工程申报条件要求，物色培养对象。

鼓励他们热心教育科研，创教育教学研究成果，激励教师钻研业务，提高技能，加强理论学习，多撰写教育教学论文，尽早出教研成果。

为他们建立个人成长档案，引导他们制定个人职业生涯发展目标，以此保持较强的自我发展意识。

（四）抓教学质量，创新教学思路。

1.做好期中期末考试试题的成绩的统计、汇总、分析工作。

及时召开质量分析会，认真研究分析教与学情况，做出正确的客观评价，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。

2.措施如下：

①继续营造和谐的工作氛围，发挥爱岗敬业精神和团队精神，全体教师齐心合力，争取明年中考再创新辉煌；②各科要制定切实可行、详实的学科教学计划，交流、探讨、改进教学方法，提高教学效率；③、培优、补差工作要真抓实干。

采用分层、分类、培优、补差等各种方法，落实好优秀学生和“学困生”成绩的拔高工作，每个老师手上要有“学困生”的名单，并提出具体推进目标，分层指导，跟踪分析，争取有更大的突破。

（五）抓活动组织，师生共成长。

1.抓好教师专业技能培训，教师教学。

开展教师校园之星评选工作，推选优秀年级组、优秀学科组和优秀办公室。

——学校统一购买教育专著，养成教师读书的好习惯，举办读书汇报会，评选教师读书之星。

——学习榜样之星，要求语文、数学、英语和其他各科任教师在日常教学活动中，每周利用一节课的时间，由学生共同推荐，教师根据平时的教学活动中学生的各种表现，推选出班级各科目的学习榜样，然后推选出班级的榜样参加年级的联评。

——学习进步之星，方法基本和学习榜样之星评选方式相同。

——校园读书之星，方法类似上述方法。

——体育卫生艺术具体负责：

体育卫生艺术部负责养成体育运动好习惯，才艺之星的评选和实施工作。

养成运动好习惯由体育教师负责评选出短跑、中长跑、跳高、跳远、投掷、仰卧起坐等各种运动之星，每班每周评选一次，然后每两周由本年级体育教师评选出年级运动之星，然后参加学校跳远卫生艺术部组织的每月一次的各种运动之星的评选工作。

——才艺魅力之星由各美术、音乐教师负责评选出每班的舞蹈、唱歌、器乐等才艺之星，由美术教师负责评选出每周每班的绘画之星，参加由年级组老师负责的每两周一次的才艺魅力之星的评选活动，然后参加每月一次的由体育卫生艺术部所组织的学校联评。

——语言文字具体负责学校的朗诵演讲之星、未来作家之星等的评选活动由刘琴具体负责，具体方式与上述方式差不多。

——科技实验综合实践具体负责明日科技之星、低碳环保之星和劳动创造之星评选，具体由科学、手工和综合实践教师负责，具体方式与上述办法类似，可以创新。

——教学科研研究具体负责探究合作之星评选，方法类似上述。

2.积极组织教师们参加各类机构开展的各项活动。

如课堂教学达标、优秀课件、优秀教案、优秀论文等评比活动，鼓励教师们脱颖而出。

——举办青年教师基本功比赛，科任教师教学设计比赛，评选教师教案设计之星。

——举办多媒体和白板应用比赛，评选媒体应用星。

——举办典型课例评选活动，评选优秀课例之星，参加校级教学能手比赛。

——创建“养成教育大讲堂”，发挥“名师工作室”效应，让教师例会成为教师历练技能的有效平台和练兵场。

——完善“学科资源库网站”建设。

3.本学期继续按照年级的不同设置各种不同的绘画项目，搞各种比赛，动员教师积极发挥他们的聪明才智，让孩子们能在学校有限的时间内，学习到最多的绘画知识，习得最多的绘画技能。

要求美术组每月有活动（每次活动有方案、有通知、有记录、有总结）

4.完善全体学校教师电子专业成长档案

（六）抓校本教研，彰显办学特色。

1.深入课堂研究，向四十分钟要质量。

全体教师都要树立“决战课堂”的忧患意识，深入研究教材，分析学生特点，认真准备教案，讲究课堂教学的方法，做到精讲巧练，因材施教，分层教学，精心布置课内作业。

2.充分发挥备课组的作用，强化集体备课制度。

每次活动要有主题，有中心发言，并能制订出解决问题的初步方案，活动要有记录，做到资源共享及时反思总结，使学校教研活动成为教师群体合作的学习过程。

增强教师提提出问题、驾驶教材的能力，增强教师自主研究意识，让教师在自我反思中提高课堂教学设计能力，让教研真正助教师成长。

3.注重课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，明确“问题即是课题，教学即是研究”，努力做到教研活动经常化、专题化和系列化，彰显我校特色。

总之，新学期、新起点、新环境、新希望，我们教务处全体人员一定会分解目标，明确责任，直面挑战，迎难而上，以饱满的热情、积极的心态、务实的作风、创新的精神和大家一起携手并肩共创启智学校美好的明天!

2013年9月3日