教师与学生谈话记录表完整优秀版.docx
《教师与学生谈话记录表完整优秀版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师与学生谈话记录表完整优秀版.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教师与学生谈话记录表完整优秀版
教师与学生谈话记录
谈话对象
秦质棉
谈话时间
第二周星期一
谈话地点
六一班教室走道
谈话目的
带头守纪，当好班长
谈
话
要
点
一、带头头遵守纪律，二、认真搞好学习；三、关心同学，四、关心班集体。
学生认识态度：
开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。
谈话效果
9月15日出现第一次不能坚持带头。
后经过谈话有所改正。
教师与学生谈话记录
谈话对象
何书涵
谈话时间
第三周星期一
谈话地点
教师办公室
谈话目的
怎样当好本班文娱委员
谈
话
要
点
一、文娱委员工作情况调查问话。
二、你在工作有哪些困难？
三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢？
四、老师对你的希望。
学生认识态度：
一、认真听。
二、积极响应。
三、提出开展比赛活动。
谈话效果
本班文娱活动开展起来
教师与学生谈话记录
谈话对象
孙红燕
谈话时间
第五周星期三
谈话地点
教师办公室
谈话目的
能上能下，不当干部一样努力学习
谈
话
要
点
一、今年未当上班干部你有何想法？
二、今后有哪些打算？
三、你对老师有何看法？
四、老师对你的希望。
学生认识态度：
开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。
并表示愿意努力争取在明年再当上。
。
谈话效果
相反比去年有进步
教师与学生谈话记录
谈话对象
向盈盈
谈话时间
第七周星期四
谈话地点
教师办公室
谈话目的
新任班长后工作中有哪些困难?
谈
话
要
点
一、你对班长工作的任务和重要性有何认识?
二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？
三、还有些什么困难？
四、老师对你的希望。
学生认识态度：
一、积极主动反映情况。
二、提出评选优秀班委干部的建议。
三、对自己有时未起带头作用有认识。
谈话效果
能起带头作用
教师与学生谈话记录
学生姓名
秦悦
谈话时间
第九周星期二
谈话地点
六一班教室走道
谈话目的
上课听讲不用心的问题
谈
话
要
点
一、你上课为什么不用心听讲?
是老师讲的课你不爱听是吗？
二、老师讲的课你能听懂吗？
三、你是不是有些什么困难？
四、你要按时完成作业。
学生认识态度：
开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。
谈话效果
有进步
教师与学生谈话记录
学生姓名
王一鸣
谈话时间
第十一周星期二
谈话地点
教室走道
谈话目的
改正缺点，改变自己
谈
话
要
点
该生以前记录：
①打架②骂人③以大欺小④对老师不礼貌⑤厌学⑥无故迟到早退。
背景：
家教较松，母亲溺爱。
谈话起因：
与同学打架。
过程：
①使其明白打架的危害性。
②使其明白打架的道德破坏性。
③列举他的种种劣迹。
④使其省悟同学对他的态度。
⑤引导其如何改变自己。
谈话效果
最近在几个方面有大进步，有的科目作业在交；上课讲话少等。
小 学教 师 与学生谈话记 录表
日期
4、11
班级
三
（1）
学生姓名
邱永超
谈
话
原
由
作业马虎,不按时完成.
谈
话
内
容
该生一学期来,作业总是不按时完成，所完成的也是应付式的.跟他本人讲了N次，还是一副死猪不怕开水烫的样子：
师：
在家的时候你都忙些什么？
每次作业都是这样,在做作业的时候,你看笔记本和课本了吗?
邱：
……
师连问了三次这样的问题.
邱：
没做什么.也没看笔记本和课本。
师：
这样做出来的作业有意义吗？
谈
话
结
果
无用
学
生
意
见
无意见
学生签名：
邱永超
教师签名:
谭利华
小学教师 与学 生 谈话记录表
日期
5、10
班级
三
（1）
学生姓名
李佳香
谈
话
原
由
早上来学校总是慢了半拍。
谈
话
内
容
早上到教室进行例行的检查,又是李佳香挨迟到（已经有好几次了）。
吃完早餐后问她为什么总是落后啊？
李佳香回答讲是车子慢.
车子慢。
那老师也没办法了，只能跟司机讲早上要起早点，尽量在早读前送学生来到学校参加早读。
谈
话
结
果
有效果
学
生
意
见
无意见
学生签名:
李佳香
教师签名：
谭利华
小学教师 与学生 谈 话记录 表
日期
5、29
班级
三
（1）
学生姓名
李涛
谈
话
原
由
拿危险玩具来学校玩.
谈
话
内
容
放晚学集队时，发现李涛手里拿着一把玩具枪，问他拿来看看，马上有同学反映李湘婷同学挨这把玩具枪电了一次，都哭了起来。
我问李涛是怎么回事,他讲是王小斌的。
我拿来一试，果然有麻的感觉。
是王小斌的也不能拿来害同学啊，如果出现什么后果你承担得起吗?
大点了，应该会想什么可以做,什么不可以做.以后不能再拿这些危险的玩具来学校了,再拿来就处罚你。
于是就把这把玩具枪给没收了。
谈
话
结
果
有效果
学
生
意
见
无意见
学生签名:
李涛
教师签名：
谭利华
小学教师 与学生谈 话记录 表
日期
9、1２
班级
四（１）
学生姓名
李璐
谈
话
原
由
上课不注意听课.
谈
话
内
容
李璐，你上课怎么都不注意听课呢?
一个女孩子家,上课也有这么多的小动作？
老师在课堂上所讲的都是重要的内容，你不注意听,就很容易滑过去，一滑过去,你就不知道是什么回事了.再加上你的基础也不是十分的牢固,考试成绩也不是很理想，所以上课一定要注意听老师讲课，不许再做其他跟听课无关的事情了，再有的话就跟老师一起站.要养成倾听别人讲话的良好习惯。
以后要改正。
谈
话
结
果
有效果
学
生
意
见
无意见
学生签名：
李璐
教师签名：
谭利华
小学 教师与学生谈话记 录表
日期
１0、1０
班级
四
（1）
学生姓名
李阳
谈
话
原
由
自己不小心，撞破了头。
谈
话
内
容
中午,刚吃完饭,本班学生就急匆匆地跑来报告：
老师，李阳的头出了很多的血，你快去看看！
看来情况也比较紧急，我急忙随着学生来到操场.看见李阳的头上真的流了很多的血，我急忙给他进行消毒处置。
好在伤也不大事，只是蹭破点皮而已.处置之后，我询问了他和同学当时的情况.
李阳和同学说：
吃完中餐后,几个较好的男同学在操场边追赶玩耍，李阳自己不小心撞到了树，就把头给撞出血了.没有哪个同学推他,他自己挨的。
于是我就跟李阳说以后玩耍自己要小心点.
谈
话
结
果
有效果
学
生
意
见
无意见
学生签名：
李阳
教师签名：
谭利华
小学教师与学生谈 话记录 表
日期
11、11
班级
四
（1）
学生姓名
刘桂莲、李香丽
谈
话
原
由
上课小话和动作特多
谈
话
内
容
她们两个上课时讲小话和小动作特别多,不是一次两次的问题了。
师：
你们两个在做什么？
上课要专心听讲。
老师在上面讲，你们在下面讲,到底谁听谁的?
要知道，这是课堂，不是课外活动时间。
要遵守课堂纪律，尊重老师。
你们两个不能坐在一起了，得马上换位。
刘、李两同学也不作声。
于是就与前一桌调换了座位。
谈
话
结
果
有效果
学
生
意
见
无意见
学生签名:
刘桂莲、李香丽
教师签名:
谭利华
谈话提醒记录表
被谈
话人
姓名
政治面貌
单位及职务
谈话人
单位及职务
谈话人
单位及职务
记录人
时间
地点
谈话
内容
摘要
谈话
对象
意见
备注
记录人签字:
升级会员 