初三学习经验交流发言稿.docx

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初三学习经验交流发言稿

初三学习经验交流发言稿

大家好！

我是初三数学创新班的孟详迪，很荣幸能够在这里和大家分享一些关于学习的心得体会。

跨入育才大门两年半的时间，我深深体会到育才积极向上的学习氛围、培养领袖人才的办学理念对我的影响。

我很庆幸自己能成为育才学子，在不断的学习中，我学会了分析与思考，学会了合作与竞争，也学会了如何不断超越、提升自己。

顺利入选数创班，只是未来学习生活的一个新开始，成绩固然微不足道，但学习中的一些体会，我很想与大家共享，希望能对同学们有所帮助。

一、要有目标

我认为一个人要想成功，就必须有明确的目标，而且一定是符合自己实际情况的目标，不能好高骛远，也不能妄自菲薄。

这个目标可以分为近期目标、中期目标和长远目标。

我认为近期目标一定要是蹦一蹦就可以够得着的，是需要不断调整更新的。

刚入学时，我在班级处于中游水平，记得妈妈对我说：

“你一定要给自己找一个合适的位置，不能满足现状。

”当时我就把近期目标定在进入班级前十名。

事实上在初一上的多次周练月考中，我经常处在十五名左右，但到了初一下，我就基本稳定在十名左右了。

后来，就从8、9名提高到5、6名、3、4名，在保

送前的最后一次模拟考试中，我终于考到了班级第一名！

每一个育才初中部的孩子，从进入初中时都很渴望进入育才高中，我也如此。

作为数特班的学生，我更希望进入数创班，这就是我的中期目标。

在不断提高自己近期目标的同时，我知道我的中期目标一定会实现的！

我目前的长远目标就是做一个对社会对全人类有用的人！

当我有了这样的目标的时候，我会觉得自己需要学习的东西很多很多。

所以，当我学习有懈怠的时候，我会告诫自己，你是在为你的理想而学习！

这个时候，就会觉得有无穷大的力量推动着我，所以学起来就会不觉得劳累。

人一定要有梦想，有目标，因为熟悉的地方没有风景！

二、要有良好的心态

当然，仅仅有目标还不行，我们还要有好的心态。

在育才的学习中，我想大家都有这样的体会：

就是高手如云！

所谓“强中自有强中手”，想要在狼一样的对手中脱颖而出，除了要有实力，心态更重要！

能进入育才初中的同学，每个人都有一段显赫的过去：

大队长、班长比比皆是、状元、冠军不足为奇、优秀更是每个人都有的标签！

在这样的环境中，挫折感经常存在，总是不断地体会被-虐的感觉。

所以，心态很重要，不能一遇到挫折就灰心丧气，一定要有坚定的意志，这样才能克服前进道路上的困难。

我们要经常自己给自己打气，一切皆有可能，一定要相信自己！

每个人都有机会，没有什么不可能！

在学习中，要学会看淡分数，看淡成绩。

比如我吧，考好了，

我不会欣喜若狂；考不好，我也不会情绪低落。

在学习中，我们要学会感恩，不但感恩我们的父母老师，感恩我们的同学朋友，我觉得有时候还要感恩那些考不好的时候，感恩那些失败的经历，因为这些经历，让我们有机会学会了总结和反思。

所以，我有一个错题本，每次考试做错的题，我都会记在错题本上，它提醒我下次不要再错。

三、要有强大的自信

自信是成功的第一秘诀。

所以，无论考试考得怎样砸，我们都不要失去信心，找到失败的原因后，就忘掉这次考试，带着信心，朝目标努力。

有问题不可怕，可怕的是不知道问题是什么，不知道如何解决问题。

我们要相信自己是最棒的！

自己和自己的过去比，只要自己比昨天在进步，就是最棒的。

我们总是天天想着超越别人，其实，超越自我更重要。

当你把自己做到最好的时候，也许你就会成为最好的那个。

我们要相信自己，要自信！

当然，取得高分是有秘诀的，我认为，取得高分的秘诀不是你做对了多少难题，而是你会做的题是不是全部做对了。

所以，考场上一定要认真，不要因为马虎丢分，因为马虎丢的分是最冤枉的。

我从小学开始，妈妈就经常告诫我，马虎是最大的毛病，有些题不会做没有关系，如果什么题都会做，还上学干嘛呢？

不会不要紧，回头再好好学。

但会做的题一定要尽量作对。

提高正确率，减少失误率，这是高分的秘诀。

会的绝对不能错，不会的尽最大努力做，不犯低级错误，谁能作

到这一点，谁就一定是最高分！

四、重视课堂

一定要重视课堂。

只有重视课堂，才能不断提高学习效率，这是我学习经验中最主要的。

我课下学习是很轻松的，我从来没有熬夜学习的习惯，因为很多知识在课堂上就学会了。

课堂上好好学了，课下可以省很多力气，要做到课堂上不走神，思路跟着老师走。

很多同学上课爱走神，我这里告诉大家一些方法，首先眼睛要盯住老师，老师在讲台上走到哪里我们的眼睛就盯到哪里。

更重要的是思路要跟着老师，课堂上我们还要敢于提问，乐于提问，善于提问，课堂上老师问的问题，我们回答一定要积极，这是我们集中注意力，提高课堂效率最好的捷径。

五、多讨论，团队学习好

课堂上不懂的问题下课一定要及时问老师，当天的问题就当天解决。

当然也可以问同学，但不能不懂装懂，否则我们不懂的知识会越积越多。

但是在问之前，一定要自己先思考，经过思考还不明白的再问。

讨论是一个很好的学习方式，我们班就是一个热爱讨论的班级，在我们班有若干个小的学习团队，大家总是能各抒己见，经常是一题多解。

我觉得对于知识点的理解，你听明白只是最低境界，能讲明白那才是最高境界！

而讨论、参与团队学习就是达到最高境界的最有效手段！

六、不能偏科

偏科是学习中的最大禁忌，辛辛苦苦夺回来的分数却要被弱势学科拉平得一无所有，很不划算。

我想我们中的很多人都有偏科的经历，我也不例外。

因为我从小就对数学感兴趣，又到了数特班学习，所以把大部分的时间和精力都投入到了数学上，英语原本就差，自己又不重视，英语成绩一度落后到全班30多名，经常因为英语整体排名落后。

刚开始我还没意识到问题的严重性，残酷的现实终于使我猛醒，我下定决心狂追英语！

于是，我上课认真听讲，作业不再糊弄，背单词，整理错题，向老师及优秀同学请教终于，我的英语成绩呈上升趋势了！

藏在我心中永远的痛居然让我有了小小的成就感！

也让我明白了态度决定一切的道理！

我的学习心得主要就是这些，当然，不同的人有不同的方法，学会“因人而异”和“因地制宜”才是最重要的，“小马过河”的故事大家都知道，我的方法你不一定照抄照搬，因为只有适合自己的才是最好的！

希望同学们都能找到适合自己的学习方法！

今天，我们以育才为荣；更希望明天，育才以我们为我们骄傲！

，

初三学习经验交流发言稿[篇2]

尊敬的各位领导、兄弟学校的同行们：

下午好！

今天我将借助这个平台把我们学校的一些做法和体会作以下汇报，请予指正。

2015年我校初三毕业班工作在教育局的正确领导、关心重视下，在社会各界热心教育事业的仁人志士的关心支持下，通过全体师生的共同努力，又一次迎来了黄金收获季节，2015年中考再攀新高，实现了历史性跨越。

面对成绩，我们不骄不躁，为了超越自我，更大面积的提高教育教学质量，我们树立了“面向全体学生，全面提高教学质量，促进学生全面发展”的教育理念，进行了行之有效的探索和尝试，切实贯彻实施毕业班工作常规，创造性地开展好毕业班各项工作，特别关注优等生，努力提高中等生比例，下大力气转化后进生，重手抓好中职招生，力争为2015年教育教学质量再一次提升创造必要的条件。

一、有的放矢分层教学

基于初三学生的学业水平和能力差异，学校要求教师从学生实际出发，坚持实施分层教学策略，把分层教学落实到目标制订、内容讲述、作业布置以及教学评价的每一个环节，抓两头促中间。

1、保质促优，加强优等生的再提高工作

对全校前25名的学生，制定了切实可行的培优方案，引导他们自学，延伸，重在点拨和答疑。

2、强化中坚，加强中等生的优化工作

中等生是学习的主流，可塑性很强，是升高中的主力军。

我们在整体狠抓综合能力提高的同时，给他们提出了“低档题力争得满分，中档题力争少失分，高档题争一分算一分”的要求。

3、牵引指导，加强后进生的转化工作

后进生是一个数量不小的团体，他们受社会的不良风气影响，厌学贪玩，但这类学生成绩的好还，往往对整个学校的成绩有决定性的影响。

为此，我们本着“不抛弃、不放弃”的理念，将各班的后进生逐一摸清，首先在班级内，由班主任牵头，由任课教师对本班后进生进行学科专门辅导，对后进生的辅导，我们采用低起点、小步子、快

反馈、勤纠正的训练方法。

其次由班级任课老师和这些学生结对子，进行面对面的转化帮扶，结对的老师根据学生的个性情况，例如在校门口张贴光荣榜表扬进步明显的学生。

从实际操作的效果来看，成效非常显著。

4、开好“三会”，强化全面管理工作

为加强对毕业班工作的管理与指导，及时了解学生的学习情况，学校还要召开三次具有特色的学生会：

优等生的激励会、临界生的冲刺会和后进生的稳定会，以加强对学生的管理。

优秀学生他们认为自己考上郧阳中学等没有问题，常常在后期容易懈怠，及时的召开这些学生会议，能使他们正确的认识自我，确立更高的目标，从而严格要求自己。

临界生基础不错，可能是方法不当或某科薄弱，他们冲一冲，就有可能高中。

后进生在后期因成绩差，感到升学无望，可能自报自弃，不愿进课堂，及时的给他们鼓励，给他们自信，狠抓职业教育招生，使他们稳定显得尤为重要。

二、荣辱与共打造团队

1、坚实的领导团队

我们从提高学校领导的认识入手，以科学发展观为指导，把毕业班教学工作放在全校教学工作的重中之重。

新学年伊始就成立了毕业班工作领导小组，校长亲自抓，副校长直接抓，教务主任、班主任具体抓的领导管理工作格局。

我们还制定了领导联络毕业班级工作就是我们常说的领导蹲班制度，每位领导负责一个班级。

该项制度要求严格，并定期检查汇报，例如：

蹲班领导要密切关注所联络班级的学生学习情况、教师上课情况；每周至少与所联络班级班主任或任课教师交流、沟通一次；要参加所联络班级的家长会、教师会、学生会等班级工作，了解教师、家长、学生的意见建议，为班主任工作提供帮助；蹲班领导要转化所联络班级2－3名后进生，每周找学生谈话一次，每月电话访问或走访一次，每月对学生的学习方法指导一次，并有记录。

细致入微的工作保证了毕业班的工作方向明确，落实到位。

2、高效的备课组团队

在以往的中考奖励基础上，我们设置了以备课组为单位的奖项，

以促使组内每位教师树立起“一损俱损、携手共荣”的团队精神，从2015年的中考来看，效果很好，在教学教研上老师们互帮互助，充分发挥集体的智慧和力量。

备课组内开好每一次教研会，加强集体备课，在会上大家研究教法，分析中考趋向，明确学科中考目标，交流复习经验，研究中考考题，筛选有用信息，制订切实可行的学习、复习计划。

同时各备课组每月要组织二至三次研讨课（包括复习课），初三的每位教师都要参加，在相互听课的基础上，开展备课组共同评课，共同提高课堂教学水平。

领导根据学科也分到相应备课组中参加教研，这样既能给予指导，又能加以监督，保证了我校备课组教研活动扎实、有效的开展。

3、扎实的班级团队

我们将全年级前25名学生作为“目标生”培养，争取使他们考取高中。

按上学年期中、期末考试成绩、名次分组，分配包干到每个班级。

在以往的奖励基础上，我们降低了教师个人奖励幅度，加大了班级奖励的力度，着力打造以班级为单位的团队竞争意识，以保证班级内各学科均衡发展，使每位教师明确意识到自己一科的好坏。

每位教师都要对“目标生”的每次年级性考试进行对比分析，找出薄弱学科或薄弱知识点，然后，有针对性地补缺补差进行辅导。

三、注重常规加强分析

1、完善毕业班奖励机制

开学后第一周就召开初三毕业班领导小组会议，专门讨论并修改了毕业班的目标管理机制和奖励办法。

并在全体初三年级教师大会上征求意见，讨论修订后形成定稿，最终确定今年中考达县一中的人数，各学科平均分的全县位次。

2、调整师资队伍配比

在初三尚未开学之时，我们从毕业班教育教学的需求出发，适当调整初三的师资配备，把优秀教师、有经验的教师和有潜力的新教师安排在初三教学的第一线，近几年来的实践证明，适当的教师调整，成效是显着的，原来不够稳定的班级逐步稳定，成绩不断提升，提高了他们教学的积极性，同时也提高了课堂教学的效率。

3、加强考试管理

为摸清学生的真实成绩，发现问题，及时解决，使学生逐步适应中考的模式和情境，我们决定：

初三上学期，举行期中、月考、期末三次考试。

下学期，进行摸底考试。

上学期的试卷题型和中考相同，难度稍低一些，下学期的试卷难易度和中考相当，增强了考试的有效性，提高了中考的针对性。

4、强化试后质量分析

每次考试后严格执行“三分析一谈话”制度。

“三分析”是指，一：

教务处对考试成绩进行数据统计，分班级、学科制成表格，每位教师人手一份，由年级主任进行对比分析，此次分析要求分析到每个班级；二：

各学科备课组长在组内对考试进行横向对比分析，找出得与失，总结问题，制定下一步策略，此次分析要求分析到每位教师；三：

教师指导学生对学科试卷进行分析，认真分析每道错题失误的原因，并在试题旁作好旁批记录，然后由任课教师收集整理记录在教师备课本上，此次分析要求分析到每个学生。

“一谈话”是指，每次考试结束后，帮助教师找出原因，寻找对策，尽快赶上。

5、加强家校联系

随着中考的日益临近，学生的思想压力越来越大，心理也越来越脆弱，容易与老师、家长发生争执，情绪波动大。

学校和家长必须及时沟通，双管齐下，共同做好学生的思想工作。

为此，我们要求班主任和课任教师通过家长会、定期家访、定期电话等多种途径，与家长保持密切联系，除班级单独召开的家长会外，帮助家长树立正确的成才观。

引起家长的高度重视，希望家长在家能带领、督促孩子。

事实证明，学校的教育只有得到家长的配合和支持，才能发挥应有的作用，教育教学质量才能不断的提高。

总之，毕业班工作是一项繁琐艰辛的工作，它没有现成的模式可以照搬照套。

几年来，我们在纵比中看进步，在横比中找差距，仔细审视、反复思索、不断创新，建立了一套日趋完善的初三管理模式。

我们相信，有上级主管部门的正确领导，有兄弟学校的成功借鉴，有学校的高度重视，再加上我们初三教师的恪尽职守和无私奉献，今后我校的中考也一定会创造出更加辉煌的业绩。

初三学习经验交流发言稿[篇3]

很荣幸能站在讲台向同学们介绍自己的语文学习方法。

孔子说：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”这就是说要首先对所学的知识兴趣，才能学得好。

语文学习也不例外。

只要有了学语文的兴趣，才会发现其中的乐趣，才有助于我们持之以恒的认真坚守。

其次，学习语文是一个积累的过程。

只有长期积累丰富的词句，才能把语文学好。

积累，就是要大量的阅读和背诵。

当我们空闲的时候，静心读一读好书或好文，就不但能丰富学识，还能陶冶性情。

不过，不能只是读，还要加入自己的思考，还要讲阅读过程中遇到的好句摘录下来，让它们成为自己的东西。

当遇到难点疑点的时候，就要跟同学探讨或请教老师。

这样，才能有所长进，表达水平才能提高，综合修养也可以提升。

同时，写作需要大量素材。

只有多看书，多留心身边的点点滴滴，写作时才能文思泉涌，写出来的文章才是好文章。

古人云：

读书破万卷，下笔如有神。

也就是说，只有多读书，才能写出好文章。

我们要学会阅读，喜欢阅读。

但我们看一本好书的时候，应当深思它的思想内涵是什么，去探究它的写作方法是什么，然后把其中好的写作方法运用到自己的文章中来，这叫做取他人之长补自己之短。

语文是一门艺术，它需要从听、读、说、写四个方面下苦功，好好磨练。

坚持一段时间，到最后，相信你一定可以成功的。

希望我的介绍能对同学有所帮助。