苏教版四年级科学下册实验教案.docx
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苏教版四年级科学下册实验教案
小学科学四年级（下册）科学实验教案
备课者：
龙本江
实验名称
拼一副完整人体骨骼
实验目的
了解手臂的肌肉及其作用
实验材料
绳子硬纸板铆钉（细铁丝）
实验过程
1、剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。
把宽的硬纸板沿长边对折，窄的一端剪圆后夹在对折纸板中间，用铆钉固定。
2、剪下两段一样长的绳子，分别粘在两侧的纸板上。
3、拉动绳子，活动手臂模型。
实验结论
纸板相当于骨头，绳子相当于肌肉，肌肉的收缩和舒张带动骨骼运动。
注意事项
1、绳子应粘牢，以免拉断；
2、钉子应在两块纸板接触点的中心，使它们能够灵活转动。
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小学科学四年级（下册）科学实验教案
备课者：
龙本江
实验名称
运动的快慢
实验目的
在测量中感受速度的快与慢
实验材料
秒表、米尺、粉笔
实验过程
51、用米尺测出米距离。
为间需伐走5米，测量要时步、2用正常测量需。
（）比正常步伐快一些走5米，要时间为（）。
）米；比53、用正常步伐走秒，能走（秒，能走（）米。
正常步伐慢一些走54、记录、交流
实验结论
在相同距离情况下，所用时间越短，速度越快；在相同时间情况下，所走距离越长，速度越快。
注意事项
1、分工合作，记录时间要准确及时；
可用表格或文字记录。
、2
2
小学科学四年级（下册）科学实验教案
备课者：
龙本江
实验名称
小车的运动
实验目的
开展对比实验研究做直线运动的小车运动的快慢与哪些因素有关。
实验材料
秒表、小车、尺子、钩码、砝码盒
实验过程
1、在桌面上定好距离，确定起点和终点；2、挂2个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（）；挂3个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（）；挂4个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（）；
3、实验反复做几次；计算出平均数并比较；
4、记录，交流；
5、整理实验材料，保持整洁
实验结论
拉力越大，小车运动越快（其他因素不变）
注意事项
1、成员之间注意好好合作；
2、保持载重、路况不变；
3、计时要准确，反映要快；
4、实验至少3次。
3
小学科学四年级（下册）科学实验教案
备课者：
龙本江
实验名称
做一个摆
实验目的
知道摆的快慢与摆长有关，摆线越长，摆得越慢；反之摆得越快。
实验材料
不同长度的线、钩码
实验过程
1、做一个摆，并明白一个来回算一次；秒可摆动多15厘米的摆实验，测量2、用摆线30少次？
秒可摆动多15厘米的摆实验，测量153、用摆线少次？
、记录、比较摆的次数；45、整理实验材料，保持整洁。
实验结论
摆的快慢与摆重、摆角无关，与摆线长度有关
注意事项
1、保持摆重、摆角不变；
次以上用表格、文字、图画记录。
3、反复测量2
4
小学科学四年级（下册）科学实验教案
备课者：
龙本江
实验名称
弹簧测力计的使用
实验目的
发现力的大小，会使用弹簧称测量力的大小
实验材料
弹簧称、钩码、装了文具的笔袋等
实验过程
1、使用前检查指针是否在“0”处；
2、将钩码挂在弹簧称上；
3、等指针静止时读数；4、读数时，视线要与指针平齐；5、记录；
6、整理实验材料，保持整洁。
注意事项
1、被测的力不可超过弹簧称标定的最大数值；
2、使用弹簧称时可选用生活中的实物去练习，比如笔袋、水果等。
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小学科学四年级（下册）科学实验教案
备课者：
龙本江
实验名称
认识重力
实验目的
知道在弹性范围内拉力越大，弹簧伸得越长
实验材料
同样的弹簧6个、钩码、尺
实验过程
1、分别固定6个弹簧的一端，测量长度；
2、在第一个弹簧下挂1个钩码，测量弹簧的长度；
3、在第二个弹簧下挂2个钩码，测量弹簧的长度；4、以此类推，挂完6个弹簧；
5、记录、交流；
6、整理实验材料。
实验结论
知道在弹性范围内钩码越多拉力越大，弹簧伸得越长。
注意事项
1、每次测量弹簧最上端和最下端的距离；、在弹簧静止不动时测量计算弹簧拉伸长度时，2要用弹簧长度减去弹簧的原始长度
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小学科学四年级（下册）科学实验教案
备课者：
龙本江
实验名称
认识并研究摩擦力
实验目的
探究减小摩擦力的方法
实验材料
（1）弹簧称、带钩的重物、尺、圆杆小棍、；
（2）橡皮泥、线、宽口水杯、洗洁精。
实验过程
（固体）1、把带钩的重物放在桌上，用弹簧称测量拉动重物所需要的力；2、把带钩的重物放在几根圆杆铅笔上，用弹簧称测量拉动木板所需要的力；
3、记录、交流；
（液体）4、把橡皮泥分成大小相同的几个小团，分别捏成三角形、正方形、圆形和椭圆形；
5、用线绑住这些模型，同时放入有洗洁精的瓶中，比较下沉速度；
实验结论
固体：
接触面变光滑能减小摩擦力；变滚动
液体：
流线型物体能减小摩擦力。
注意事项
1、物体的重量、移动的距离不能变；
2、牵引用力应保持匀速。
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小学科学四年级（下册）科学实验教案
备课者：
龙本江
实验名称
养蚕
实验目的
提出有关养蚕的问题；观察蚕卵和蚁蚕；能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕；能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来
实验材料
蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、纸盒
实验过程
观察蚁蚕，说一说蚕卵是怎样的。
1、观察蚕卵，说一说蚁蚕是什么样的。
让学生先用肉眼观察刚出壳的蚕像什么？
再2、
用放大镜观察并描述，最后用直尺测量她的长度并记录。
最好让学生能观察蚁蚕孵出的一瞬间。
3、“用哪些方法来记录蚕宝宝的成长、5、讨论：
4过程？
”
实验结论
蚕一生经过四次脱皮
注意事项
小心呵护蚁蚕
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小学科学四年级（下册）科学实验教案
备课者：
龙本江
实验名称
做一个手臂活动模型
实验目的
能够通过活动身体找出关节的位置；能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用
实验材料
木棍、夹板、胶带或绳子
实验过程
1、动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关节？
你是怎么找到这些关节的？
2、是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢？
3、你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？
4、运动一下你的各个关节，找一找这些关节它们的运动方式都一样吗？
有哪些不一样？
（学生示范讲解）
实验结论
腿部弯曲/关节在起缓冲的作用
注意事项
、注意夹板的使用方法1
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