六年级下册美术.docx

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六年级下册美术

一

单元名称

六年级下册美术第一单元中国美术作品欣赏

二

课题

预备课、中国现代绘画艺术欣赏

课型

欣赏

三

备课时间

2007.2.2

授课时间

四

教学目的

1、介绍本学期学习内容、要求准备各课用具。

2、了解中国近现代的绘画艺术风格。

3、提高学生们的审美能力，培养教育学生爱国主义情感。

五

重（难）点

掌握近现代中国写意、油画和木版画的艺术特点。

作品的艺术风格，作者及历史背景。

六

教法与学法

欣赏、分析，讨论、介绍。

七

教（学）具

中国画录像资料、中国画作品、录音磁带。

八

教学过程

时控

一、介绍本学期学习内容、要求准备各课用具。

二、本学期要求；鼓励好学生，不好之处改正。

三、欣赏;

《两只小羊羔》（中国画）——周昌谷

《静物》（油画）——庞薰

四、提醒下课准备资料。

板书设计

预备课、中国现代绘画艺术欣赏

学习内容：

准备用具：

欣赏;

《两只小羊羔》（中国画）——周昌谷

《静物》（油画）——庞薰

布置作业

要求准备各课用具。

提醒下课准备资料。

教后自评

一

单元名称

六年级下册美术第一单元中国美术作品欣赏

二

课题

中国现代绘画艺术欣赏

课型

欣赏

三

备课时间

2007.2.2

授课时间

四

教学目的

1、了解中国近现代的绘画艺术风格。

2、提高学生们的审美能力，培养教育学生爱国主义情感。

五

重（难）点

掌握近现代中国写意、油画和木版画的艺术特点。

作品的艺术风格，作者及历史背景。

六

教法与学法

欣赏、分析，讨论、介绍。

七

教（学）具

中国画录像资料、中国画作品、录音磁带。

八

教学过程

时控

教学过程：

一、检查学生课堂常规。

听音乐，放松学生情绪。

二、导入新课：

中国画是历史悠久的中国传统绘画，中国近现代的绘画作品尤为著名。

这节课我们一起欣赏中国近现代的绘画作品。

三、新课讲授：

1、主要画种：

中国画、油画、版画、水彩画、剪纸等。

2、工具及特点：

中国画：

中国独有的毛笔、墨汁、宣纸等工具材料，按传统方法做画的画种。

技法的工细与粗放可分为工笔与写意两种。

（1）、讲究笔墨的形式美。

（2）、空白背景。

（3）、形象传神，妙在是与不是之间。

油画：

是西方画种。

以油调和颜料，用较硬的油画笔作画，色彩鲜艳丰富覆盖力强，具有体积、明暗、透视等形象的真实感。

版画：

经过刀刻等多种手段制版，转印而成。

分为单色版画和套色版画两种。

水彩画：

以水调和水彩颜料作画，颜料透明，能完全溶于水，利用水的渗化完成特殊效果。

有干画法和湿画法两种。

3、观看录像了解中国画的绘画知识，欣赏中国画，欣赏中国近现代绘画作品。

近现代中国绘画作品体现新的时代精神，无论是写意画，还是工笔画，都有大批优秀作品问世，呈现出“百花齐放，推陈出新”的局面。

4、师引导学生欣赏课本中的作品：

《两只小羊羔》（中国画）——周昌谷

《静物》（油画）——庞薰

《泉水清清》（中国画）——周韶华

《洪荒风雪》（中国画）——黄胄

《讲座》（油画）——韦启美

《明月照来归》（版画）——纳维

《杂技娃娃》（剪纸）——吕胜中

《粒粒皆辛苦》（中国画）——方增先

《在希望的田野上》（油画）——戴衡阳马永民刘国才

《泰北农村潭影》（水彩画）——邓国情

5、近现代中国绘画作品：

表现内容：

反映人民平凡而美好的生活。

表现技法：

传统笔墨的继承和西洋画造型技法的借鉴，使现代中国绘画作品出现了丰富多彩的全新面貌。

6、欣赏作品：

学生自己交流欣赏，教师辅导。

四、教师总结：

总结本课主要内容。

板书设计

中国现代绘画艺术欣赏

中国画、油画、版画、剪纸。

《两只小羊羔》（中国画）——周昌谷

《静物》（油画）——庞薰

《泉水清清》（中国画）——周韶华

《洪荒风雪》（中国画）——黄胄

《讲座》（油画）——韦启美

《明月照来归》（版画）——纳维

《杂技娃娃》（剪纸）——吕胜中

《粒粒皆辛苦》（中国画）——方增先

《在希望的田野上》（油画）——戴衡阳马永民刘国才

《泰北农村潭影》（水彩画）——邓国情

布置作业

准备各课用具

教后自评

一

单元名称

第二单元观察、想象与创作

二

课题

为喜爱的卡通片画续集

课型

想象创作

三

备课时间

2007.2.2

授课时间

四

教学目的

1、让学生掌握卡通的定义、种类，表情设计的特点。

2、通过课前要求同学们查找资料和图片，提高同学们的自学能力。

利用卡通画的造型特点进行表情设计。

3、通过欣赏中外卡通、了解不同民族文化背景下的卡通艺术形象。

感受卡通的艺术魅力。

五

重（难）点

1、卡通片的概念，造型特点。

2、如何通过面部刻画准确的反映人物的内心世界。

六

教法与学法

以录像、故事、绘画造型

七

教（学）具

教师：

多媒体课件（卡通片）、范画、铅画纸颜料等。

学生：

图片、文字资料、彩色笔，铅笔等。

八

教学过程

时控

第一节

一、营造氛围，激发兴趣

　　在上课将卡通画张挂在教室里。

营造卡通王国城一样氛围，感觉自己真的来到了卡通世界、卡通乐园。

从而自然而然地进入教学的氛围中，这样激发了学生强烈参与的欲望和学习卡通画的兴趣。

二、组织教学，导入新课：

通过讨论同学们喜爱的卡通片开始，引出课题——为喜爱的卡通片画续集。

三、新课教学

提出问题：

有多少同学喜欢看卡通片？

（请同学们举手回答）

1、展示图片和放映动画《猫和老鼠》，放映完后请同学们讨论一下，说说自己的感受（引出教师对卡通片的认识和感受）。

2、师生讨论交流卡通片的定义，教师归纳并分别对他们解释。

又称动画片。

是美术片的一种，是以虚构、夸张、象征和避雨的方法来揭示生活的本质，其特点有：

丰富的幻想、特殊的夸张、高度的概括。

3、同学们喜欢什么样的卡通片？

为什么？

教师小结：

为喜爱的卡通片画续集的要点。

选择合适的题材：

续编的特点：

4、展示教师的作品，给学生以启发。

通过同学们的观看和讨论，我们知道卡通片有几个很重要的特点和续画方法等。

四、作业：

为自己喜爱的卡通片画续集。

注意人物表情转换，卡通所传达的情感、情绪、心理或思想很多都是通过面部表情的刻画，他能给人留下很深刻的印象。

（激发学生联想，启迪学生思考）。

步骤：

l 、图片欣赏，学生思考选材。

2、教师示范

3、学生开始作业

五、教师小结：

展示，评讲学生作业。

第二节

一、检查学生用具准备情况：

总结复习前节课的主要内容。

简单的回顾前节课的学习内容。

二、分析卡通画色彩，明确作品用色。

为了开拓学生的一些创作思路，让同学们欣赏卡通连环画图片，继续分析，总结卡通片的表现特点，分析卡通画构图形式。

使学生得到启示。

讨论文字稿、草图、色彩的运用，和帮助学生解决一些创作上的因难。

三、学生作画：

教师巡视指导。

四、展示作品：

学生上台谈谈创作的乐趣和体验，让学生们在快乐的学习创作气氛中发挥他们的才智和能力。

老师不时地来回巡视、启导。

五、小结。

板书设计

为喜爱的卡通片画续集

丰富的幻想、特殊的夸张、高度的概括。

布置作业

为自己喜爱的卡通片画续集。

注意人物表情转换，卡通所传达的情感、情绪、心理或思想很多都是通过面部表情的刻画，他能给人留下很深刻的印象。

教后自评

一

单元名称

第二单元观察、想象与创作

二

课题

漫画自己

课型

造形.表现

三

备课时间

2007.2.5

授课时间

四

教学目的

1、了解漫画的基本特点和基本表现方法。

2、学习运用漫画的表现手段创作漫画。

3、培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯。

五

重（难）点

分析、了解漫画的特点和表现方法。

如何创作漫画。

六

教法与学法

欣赏、分析、尝试、总结。

七

教（学）具

1、搜集漫画家的漫画作品。

小镜子。

2、历届学生漫画作品。

示范用具。

八

教学过程

时控

一、组织教学;

二、导入新课：

1、漫画的作用？

在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。

2、欣赏：

了解漫画的特点。

（1）．出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。

（2）．出示历届学生漫画作品。

三、讲授

1、漫画的另一面;

有歌颂、表扬、美化的作用。

称为“歌颂型”漫画。

有给人欢乐、轻松的微笑。

称为“幽默”漫画。

2、漫画自己

表现手法：

夸张：

（1）、结合自己的性格特点和爱好，把脸形同熟悉的形状联系起来。

（2）、结合自己的无官特点，五官也用熟悉的形状联系起来。

（3）、把脸上最具有性格特点的部分放大或缩小。

（4）、在脸上添加代表未来最具有身份特点的“装饰物”。

表现有个性、夸张要适当、用线要流畅。

3、分析作品：

学习漫画的表现手法、

谈谈对学生漫画的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。

4．结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。

四、思索：

尝试漫画的创作。

通过联想夸张人和事的特征，画一幅自己的漫画。

1、教师举例提示。

2．学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。

3．教师巡视指导。

五、展示：

表扬优秀漫画创作作品。

六、小结：

板书设计

漫画自己

漫画的作用？

在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑。

“歌颂型”漫画。

“幽默”漫画。

布置作业

通过联想夸张人和事的特征，画一幅自己的漫画。

教后自评

一

单元名称

第二单元观察、想象与创作

二

课题

《百鸡图》

课型

造形.表现

三

备课时间

2007.2.15

授课时间

四

教学目的

认识吉祥图案和鸡的剪纸造型特点，创作以鸡为图案的剪纸作品。

开启学生创意思路，培养学生概括、夸张、变形装饰的设计能力，提高审美水平。

五

重（难）点

鸡的图案化方法步骤和要求。

大胆的概括变形却又不失鸡的特征。

六

教法与学法

观察、想象，创造。

七

教（学）具

有关鸡的图片和资料，手工纸、剪刀、浇水。

八

教学过程

时控

一、设问导入。

1·你喜欢唐老鸭和米老鼠吗？

你喜欢真的老鼠吗？

为什么？

2·讨论后小结:

动画中的动物经过了夸张、变形，更美丽、更可爱了——吉祥图案。

3·宣布并板书课题:

百鸡的图

二、讲授新课。

1·设问。

怎样将鸡画得更好看更有趣呢?

2·新授。

分步进行讲授。

（1）分析鸡的形状特征。

鸡主要分为头、身、翅、尾、脚几部分。

传神的是头部，好看的是翅尾部，脚是不太重要的。

因此，要突出头部、重点装饰变化翅、尾部，脚可以略去。

（2）概括。

可用线、也可用面或线面结合来画出鸡的大体特征。

使之简而有神。

（3）夸张变化。

在概括的基础上大胆地对头、翅、尾部分进行有意味的强调和美化，不必拘泥原形，但不能脱离鸡的基本特征。

（4）配色。

依据固有色或色彩构成的原理，可将图案化鸡进行两色或多色的配置，使之整体好看（见韩美林作《百鸡图》）。

3，小结。

以上设计方法过程可简化为:

鸡——原形

外轮廓——简化、变形、装饰——图案化的鸡。

三、教材观摩。

1·鸡的剪纸作品，