语文版语文八年级下册拔高训练五十.docx
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语文版语文八年级下册拔高训练五十
2019-2020年语文版语文八年级下册拔高训练五十
第1题【单选题】
下列划线字解释有误的一项是（）
A、格物（推究）有鉴于此（可作为警戒或引为教训的事）齐家（整治）
B、致知（获得）领悟（明白，理解）不知所措（处理）
C、肇事（发生，引起）清谈（清淡的）治国（治理）
D、推之于四海（推广，延伸）袖手旁观（藏在袖子里）修养（在学问、品行方面学习和锻炼）
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列句子排序恰当的一项是（）
①我们需要培养实验的精神。
②不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。
③我觉得真正的格物致知精神。
④要靠实践来发现事物的真相。
⑤就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度。
A、①④⑤②③
B、③②①⑤④
C、④⑤③①②
D、④③①⑤②
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
填入下列横线上最恰当的一项是（）
实验不是毫无选择地测量，它需要。
特别重要的，是要，以作为整个探索过程的向导。
至于这目标怎样选定，就要。
A、有一个适当的目标／有细致具体的计划／靠实验者的判断力和灵感
B、有细致具体的计划／靠实验者的判断力和灵感／有一个适当的目标
C、靠实验者的判断力和灵感／有细致具体的计划／有一个适当的目标
D、有细致具体的计划／有一个适当的目标／靠实验者的判断力和灵感
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列划线成语的使用不正确的一项是（）
A、创造的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。
B、老师的严厉斥责，让他不知所措。
C、没有谁的人生是一帆风顺的，充满荆棘才充满挑战。
D、学习不能“三天打鱼，两天晒网”，要有锲而不舍的精神。
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一项是（）
________，飘逸着沁脾的清香；________，散发着浓烈的祝福；________，只有细细品尝，才能体味到这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。
①生命是酒②生命是咖啡③生命是茶
A、②③①
B、①②③
C、③②①
D、③①②
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
自由地读书________有乐趣，________常常能因书中某一隽永的句子而________，并对人生某一方面产生一种难得的顿悟。
A、即使也茅塞顿开
B、不仅还心有余悸
C、不但而且豁然开朗
D、虽然但是融会贯通
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
解释下列词语。
①格物：
______。
②致知：
______。
③缅怀：
______。
④袖手旁观：
______。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
试比较下列句子中括号里的词语，指出哪个词最合适。
①实验不是毫无选择的______（测试、测量），它需要具体细致的计划。
②在今天，王阳明的思想还在继续地______（支撑、支配）着一些中国读书人的头脑。
③私生女因为儒家传统的看法认为天下有永远不变的真理，而真理是“圣人”从内心______（领悟、领会）到的。
【答案】：
【解析】：
第9题【问答题】
《应有格物致知精神》的中心论点是什么？
文中列举了哪些事例？
这些事例与本文论点有什么关系？
【答案】：
【解析】：
第10题【问答题】
你认为，我们今天的教育，应该如何做到培养实验的精神？
【答案】：
【解析】：
第11题【问答题】
熟读课文，思考一下，有些同学高分低能是什么原因造成的？
我们怎样学习才能适应现在的世界环境？
【答案】：
【解析】：
第12题【问答题】
作者认为中国学生“面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了”。
作者认为造成这个状况的原因是什么？
应怎样改变？
【答案】：
【解析】：
第13题【语言表达】
认真观察下面《三代人赶集》的一组漫画，写出自己的探究结果。
【答案】：
【解析】：
第14题【语言表达】
下面的一段话中有两个错别字，请改正。
由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不长有的事情。
我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数人关健性的发现。
【答案】：
【解析】：
第15题【语言表达】
下面文段中有一句话有语病，请找出来并提出修改意见。
①过去五年，八项规定成为改变中国的一个关键词，让党风政风不仅明显改善，民风社风为之一新，也以动真碰硬、持之以恒的力度，进一步唤醒了广大党员干部的敬畏之心。
②诚如古人所言：
“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止。
”③这正是八项规定以“小切口”推动“大变局”的原因所在。
【答案】：
【解析】：
第16题【现代文阅读】
阅读下文，完成问题。
读书是一种德性
丁国强
读书是一种发自内心的选择。
当一个人强迫着自己作出某种读书姿态的时候，他其实是在折磨自己了。
读书是一种心灵的义务。
一个人，如果没有把一段青春时光托付给高贵的思想和真诚的文字，那么，他就是自己的敌人，因为他放弃了对自我心灵的塑造，错过了在读书时光中体会“物我两忘”的机缘。
这一机缘,错过了，就永远无法弥补。
当你回过头来，重新拾起书本的时候，你会发现自己是何等的陌生！
古人三日不读书，便觉得面目可憎，更何况是错过了一段读书的岁月呢？
读书作为一种生活习惯,绝不是随便什么人都可以享有的。
它是无条件的，完全是自我选择的结果。
曾国藩有言：
“苟能发愤读书，则家塾可读书,旷野之地、热闹之地亦可读书；负薪牧豕，均无不可读书。
苟不能发愤自立，则家塾亦不能读书，即清净之乡、神仙之境皆不能读书。
何必择地？
何必择时？
”这段话可以从更广阔的意义上去理解，说白了，之所以不读书，首先是因为你不想读书，而并非客观条件不具备。
我读故我思。
表面上看来，思想者与无知者的差别或许就在一本书。
一本书所产生的精神距离是无法测量的。
思想者的沉默，本身就昭示着一种精神力量，而无知者越是煤党不休，越发暴露其内心的苍白。
但是读书并不意味着手不释卷，阅读是一种内在的精神仪式，它的存在不依赖于外在的表演。
一个曾经有过一段疯狂的阅读史的人，一个对过去的读书生活心怀依恋的人，即便不能拥有一个书房，一面书橱，一盏书灯，一个畅游书海的安静夜晚，我们依然相信他那份纯洁的读书情感。
读书是一种德性。
在理性的引导下，读书人在灿烂星空与神圣道德律之间，获得了灵性和自由，以及诗意的生存。
本文是从哪几个方面来阐述“读书是一种德性”的？
（用文中的话简要回答）
读读第二段中引用的曾国藩的一段话，用一句话概括其内容。
阅读全文，联系学过的一些课文，说说怎样才能让阅读成为“一种内在的精神仪式”。
古今中外，以读书为乐或因读书而成就美德的名人很多，他们的事例广为传诵。
你能举出这样的例子吗？
（至少举出两例）
你最喜欢文中哪一句富有哲理的话？
请写出并简要说明理由。
【答案】：
【解析】：
第17题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题
大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。
有一天，王阳明依照《大学》的指示，先从“格物”做起。
他决定要“格”院子里的竹子。
于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。
这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。
王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。
因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。
圣人知道真理以后，就传给一般人。
所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。
经验告诉我们，这种观点是不适用于现在的世界的。
我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性。
科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。
比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。
特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。
至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。
一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。
我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数人关键性的发现。
时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。
因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。
中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。
在这方面，我有个人的经验为证。
我是受传统教育长大的。
到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。
一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。
当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。
最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。
我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。
我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。
现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。
我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。
我们要自己有判断力。
在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。
这意义有两个方面：
第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想像力、有计划，不能消极地袖手旁观。
希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。
明朝的大哲学家王阳明是怎样“格”竹子的？
文中“由此我们可以了解”和“但是事实并不是这样”，这两句中的“此”和“这样”分别指什么？
在这几段文字里，作者想要表述的观点是什么？
用自己的话概括出来。
议论文常用的论证方法是我们应该掌握的。
以这几段文字为例，你发现作者运用了哪些论证方法？
在今后的写作中，你准备怎样去做？
作者说“时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑”，你身边有这样的同学吗？
如果有，应当怎样劝说他改变？
每个人都会对周围的事物产生好奇心，比如小时候观察蚂蚁搬家，探索蜜蜂采蜜的途径等。
你肯定会有一些有趣的经历，试着用简洁的话语将经历表述出来，与大家交流。
【答案】：
【解析】：
第18题【现代文阅读】
阅读下面的文章，回答问题。
①磁悬浮列车分为常导型和超导型两大类。
常导型是利用普通直流电磁铁电磁吸力的原理将列车悬浮起，悬浮气隙较小，一般为10毫米左右。
以德国为代表的常导型磁悬浮列车的速度可高达每小时400－500公里。
超导型是利用超导磁体产生的强磁场，列车运行时与布置在地面上的线圈相互作用，产生电动斥力将列车悬起，悬浮气隙较大，一般为100毫米左右，速度可高达每小时500公里以上。
②磁悬浮列车高速前进时，只能听到轻微的嘶嘶声，就像一架超低空飞机贴近特殊的轨面飞行，除了空气摩擦外，没有其他阻力，可达到陆地交通工具前所未有的高速。
在实际应用时，它的速度可分为低速、中速、高这几档。
③在大气中飞驶的高速列车，它所受到的阻力主要是空气阻力，这种阻力与运行速度再上一个台阶，就必须摆脱空气阻力的障碍。
④科学模拟实验表明，火车在真空状态下的运行速度要比在非真空状态下快几十倍。
如果火车在地下隧道内运行，只要将隧道中的空气拍成真空状态，而火车在接近真空状态下运行，几乎没有受到空气阻力的影响，可以长距离地滑行而始终保持高速度，这时列车消耗的能量极少，只是飞机的3％左右。
地下隧道除通行列车外，还可用于铺设油管、气管、水管、煤炭输送管和光纤通信电缆，还能通过隧道进行超导输电。
⑤展望21世纪，地下交通将成为开发重点。
行星列车（即地下真空磁悬浮式超音速列车）将是世界铁路的研究课题，它将为造福人类描绘出一幅雄伟的蓝图。
实现这个目标，关键在于修筑一条具有真空状态的地下隧道。
首先在地下1000米深处开挖隧道，遇上岩石坚硬地带时使用原子能掘进机，隧道每隔一段距离安装一台大型真空泵，使隧道的真空达到规定的标准。
车身用强度大、质量轻的合金材料制造，钢化玻璃的车窗与外界完全隔离。
列车的最高速度可达2万公里，比飞机快几十倍。
列举磁悬浮列车的优越性。
第②举介绍磁悬浮列车运行时说“无摩擦”，第四段又说有“摩擦”，这样写前后并不矛盾的原因是什么？
行星列车的运行所需要的主要条件是什么？
怎样去创造这一条件？
这一条件对本身有什么要求？
请合理推想：
磁悬浮列车的普及运用将会给哪些行业的发展带来负面影响（不少于3个）？
会给社会带来哪些好处？
【答案】：
【解析】：
第19题【现代文阅读】
阅读下列文段，回答问题。
独立与合作
世界上有很多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成，学生的学习也是如此。
学生只有具有合作精神，才能积极配合教师的课堂教学活动，使课堂教学活动生动、有序地展开；学生只有具有合作精神，同学之间才能团结协作，互助友爱，共同营造温馨、和谐的学习氛围。
学会了与别人合作，不仅可以帮助自己找到成功的捷径，还可以帮助别人得以提高和发展，并且也可以为大家今后步入社会、走上工作岗位打下很好的基础。
学生的独立意识在学习当中更是不容忽视，在课堂学习中，一定要让学生养成独立思考的习惯。
学生的思维不能总是跟着老师转，也不能总是随着同学跑，而应该让他们自己去理解、去掌握。
只有学生通过自己的努力理解的东西，才是他真正要掌握的东西。
智慧若离开紧张的动脑，离开思考，离开独立的探索，就不会得到发展。
所以，我们应当鼓励学生积极思考，使得知识在深刻理解和运用的情况下不断地发展。
“没有思考就不会有发现，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。
”（苏霍姆林斯基语）教师要善于提供机会让学生独立思考，把独立发现的道路让给学生走；要不惜花费时间，让学生去深入思考他们接触到的事实、现象及规律的实质。
学生想得越深入、越透彻，他对知识的理解和掌握也就越深刻、越牢固。
在巩固知识与做习题方面更应要求学生独立完成。
苏霍姆林斯基说过：
促使学生思维积极化的一个重要手段，就是让学生独立完成作业。
不要过分迷恋集体作业的形式，那只会造成一种一切顺利的表面现象。
教师是否能及时地得到每一个学生脑力劳动情况的信息，取决于是否能正确地选择让学生运用知识去解答的题目，是否能考虑到学生的个人能力，特别是考虑到脑力劳动的独立性和个体性。
虽然我们平日要求学生要互助友爱，教师对学生要诲人不倦，但这并不是说学生有了困难，我们就一定要帮他或替他去解决。
当学生的头脑需要考虑、深思和研究问题的时候，我们不应当只是减轻学生掌握教材时的难度，帮他摆脱思考，那样只会适得其反，让他们的智力和才能逐渐变得迟钝起来。
教学的技巧并不在于使学习、掌握知识变得很轻松，毫无困难。
恰恰相反，教育者的任务在于要使学生遭遇困难，只有当学生遇到困难并克服这些困难的时候，他的智力才会得到发展，并且也可以让他认识到，不付出劳动就体会不到克服困难的快乐，这又有利于培育学生对学习的热爱，也是学生愿意学习的内动力之一。
现代社会是一个充满竞争的社会，同时也是一个需要合作的社会。
如果不学会合作，闭关自守，不善于吸取别人的先进经验和科学技术的话，那么落后的将永远落后，甚至会更落后：
同样一个人若缺乏独立的意识，不积极地拼搏、努力开拓的话，也不会取得大的成就。
作为一个现代人，尤其是中学生，只有学会合作和具有独立意识，才能适应未来社会的发展和科学技术的进步！
本文的中心论点是什么？
作者在论述合作的重要性的同时，从两个方面论述了独立意识培养的重要性。
这两个方面是什么？
在现代社会中，如果缺乏合作意识，造成的后果将是什么样？
文章题目是“独立与合作”，而作者却用大量的篇幅论证“独立”的意义和作用，这样安排是否合理？
说说你的理由。
第2段中说“世界上有很多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成”，在平时学习和生活中你尝到过与他人合作的甜头吗？
请用一段简略的文字举例说明。
【答案】：
【解析】：
第20题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题
读书的姿势
①我读小学的那所学校，是由解放前的“关帝庙”改建的。
原来的庙墙上画着五颜六色的壁画，在大大小小的壁画中，至今仍然印象极深的是那幅“关公夜读兵书图”：
关羽端坐在椅子上，左手捋长髯，右手捧书，在灯下细读；周仓持那柄青龙偃月刀，在一旁侍立。
当时听老人们讲关老爷如何了得，所以对他的读书也从心里敬佩，现在回想起来，不免心生一点非议：
总是用那样的姿势读书，是不是太累呢？
②读书，确实有一个姿势问题。
人之所以读书，无非有两个目的，一是求知，一是消遣。
以求知为目的的读书经历，几乎人人都有，如小学生上课，自然要正襟危坐，目不斜视，这是最板正的；回家以后写作业，或课余进图书馆自学，虽说也是求知，但读书时的姿势就不必那么讲究了，伏案默读，仰望房顶，伸伸懒腰，可以凭个人的需要作出选择。
至于成年人的读书求知，甚至可以一杯茶、一支烟、与他人聊天交流，自由度就更大了。
③最能使身心放松、读书姿势最随便的，是以消遣为目的的读书。
消遣，就是消闲解闷儿。
就是用自己感觉愉快的方式度过空闲时光，没有任何负担，求得快乐、放松就行。
与之相配的读书姿势，自然也应当是怎么舒适怎么来。
比如说，郊游时躺在草地上读的书，临睡前用来催眠的书，旅行中装在口袋里的书，都该是消遣性的。
为了排遣心情的郁闷，或为了打发时光，随便翻上几页，那是不必讲究什么姿势的，或躺或卧，或站或行，只看自己的高兴了。
参观中南海毛泽东旧居，那一张床上有一半放着书，甚至连卫生间马桶座前也放着书，原来伟人的读书也是那么洒脱自在。
求知也好，解闷也罢，只要读进去就行，而姿势和处所，则是不必太讲究的。
④从读书的姿势，也引来了中西方文化的比较，中国传统的线装书，纸轻、册薄，能折卷把握，既便于携带又能卧读，而西方的传统书籍是硬壳精装，且其厚无比，虽说便于上架保存，但却无法作消遣式阅读。
所以，鲁迅先生对此也颇有微词，说：
“洋装书便于插架，便于保存，但看洋装书要年富力强，正襟危坐，有严肃的态度。
假使你躺着看，那就好像两只手捧着一块大砖头，不多工夫，就两臂酸麻，只好叹一口气，将它放下。
”“这样的时候，我赞成中国式的线装书了。
”讲述得这般形象而有趣，可见是先生的经验之谈。
确实有切肤之痛，才有这么深刻的体会。
不过，随着印刷技术的发展，中国的图书也与世界接轨。
普通书不用说了，就连古籍也用硬壳封面包装，线装书有特殊需要才出版，只有在古旧书店才能见到它的踪影了。
这固然是大势所趋、不可逆转，可是，其中又包含着多少读书人的遗憾啊！
⑤当然，与书的内容相比，装订形式是次要的，读书姿势更是细枝末节。
不管用什么姿势读书，读怎样装订的书，关键在于从中汲取营养，学习知识，这才是最重要的、最需要下工夫的。
第①段写“关公夜读兵书图”的目的是什么？
读书目的有哪两种？
各自的姿势有哪些？
第③段中“最能使身心放松、读书姿势最随便的，是以消遣为目的的读书”一句在全段中居于什么地位？
有什么作用？
中国传统的线装书有什么优点？
作者引用鲁迅先生的话有什么好处？
如何理解第④段中“其中又包含着多少读书人的遗憾啊！
”这句话？
总结全文，你认为作者的观点是什么？
【答案】：
【解析】：
第21题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题
科学发现的几点体会
丁肇中
1964年，一些专家在哈佛和康奈尔大学所做的一个实验表明，电子的半径在10^－13至10^－14厘米左右，这个实验结果与理论预言不符。
1948年所做出的理论预言认为，电子是没有半径的。
1966年，我们用不同的方法做了一个实验，发现电子的半径确实小得无法测量。
我们的实验结果和理论预言是完全符合的。
完全符合就表示电子没有半径。
所以，我向年轻的科学家要讲的第一个体会，就是不要盲从专家的结论。
20世纪70年代，人们已经知道所有的基本粒子都是由3种夸克组成的。
我的问题是，为什么只有3种夸克？
为了寻找新夸克，我决定制造一个高灵敏度的探测器。
终于在1972到1974年之间，我们在布鲁克海文国家实验室用一个比较低能的加速器来做这个实验。
当完成这个实验时，我们发现了一种新的夸克。
所以，我的第二个体会是：
对自己应该有信心，做你自己认为是正确的事情。
我们现在已经知道，所有的粒子都有反粒子。
反物质的存在是1927年由英国科学家狄拉克提出来的。
他注意到，在相对论和量子力学中，质量都是成平方的。
质量成平方，就可以表示成：
（质量）×（质量），也可以表示为：
（－质量）×（－质量）。
所以狄拉克就问：
负质量有什么意义？
从这儿就推测出反物质理论。
这表明两个事情：
第一，拿诺贝尔奖是非常容易的；第二，一个天才和一个神经不正常的人的距离是很小的。
我有一个“理论”，绝对正确，可以告诉大家。
在加速器实验的发展史上，过去50年里面，尽管我们为了获得经费，要写一个申请报告书，设定一个目标，说服政府的人投钱做加速器实验，可是往往实际的发现跟原来的目标根本没有关系。
所以我的第四个体会就是：
要实现你的目标的话，最重要的是要有好奇心，对自己所做的事情有兴趣，不能因为别人反对你就停止。
而且，你对意外的现象要有充分的准备。
丁肇中先生共讲了哪几点科学发现的体会？
分别是什么？
整篇文章都贯穿着“实验”二字，这反映了作者一种什么样的精神？
文中说“我有一个‘理论’，绝对正确”，这个“理论”是指什么？
这篇文章给了你哪些启示？
【答案】：
【解析】：
第22题【现代文阅读】
阅读文段。
回答闯题。
我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性。
科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。
比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。
特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。
至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。
一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。
我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠少数人关键性的发现。
时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。
因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。
中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。
在这方面，我有个人的经验为证。
我是受传统教育长大的。
到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。
一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。
当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。
最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。
我觉得真正的格物致知精神，一但研究学术不可缺
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