满满当当.docx
《满满当当.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《满满当当.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
满满当当
满满当当
篇一：
我讨厌书
有一个女孩名叫米娜。
如果你看过大百科全书，你会发现，“米娜”在古代梵文中是“鱼”的意思。
不过，米娜可不知道这些，因为她从来不看书--她讨厌所有的书，更讨厌去读什么书。
米娜常常叫喊：
“这些该死的书，老是挡着我的路！
”的确，她家里到处堆的都是书。
该放书的地方有书，不该放书的地方也有书。
化妆台、抽屉里和桌子上有书，壁橱、碗柜、衣柜里有书，还有沙发、楼梯、椅子上，甚至连壁炉里也都塞满了书。
更糟的是，她的父母总是往家里带回更多的书。
他们还不断的买书、借书和预定书，你看看吧--吃早餐时他们看书，吃午餐时他们看书，吃晚餐的时候他们还是看书。
爸爸妈妈很想让米娜也加入读书的行列，可米娜总会踩着脚尖叫：
“我讨厌，我讨厌书！
”爸爸妈妈把书里的故事读给她听，米娜却用手捂住自己的耳朵，大声说：
“我讨厌，我讨厌书！
”
如果说，在这个世界上还有谁比米娜更讨厌书，那就只有麦克斯--米娜的小猫了。
很久以前，当麦克斯还是只咪咪猫的时候，一本地图册从天而降，砸在它的尾巴上。
打那以后，麦克斯的尾巴就变成烟斗模样了。
所以，麦克斯每次都尽可能地站在书的上方，免得它们再落下来砸到自己！
有天早上，米娜像往常一样，挪开洗脸池里的书去刷牙，然后走到厨房找吃的。
她先在一堆字典上拿到麦片粥，再打开冰箱，从一叠杂志里找到牛奶。
她给自己和麦克斯倒了点牛奶，然后大声叫道：
“麦克斯，吃早餐啦！
”
可是，麦克斯没有像往常一样立刻跑过来。
米娜又叫了一遍：
“麦克斯，快来吃早餐！
”可它还是没有来。
“跑到什么鬼地方去了？
”米娜嘀咕着。
她在浴缸里找了找，又看了看烘干机的背后，还有楼梯下、座钟上。
可这些地方只有书，根本就没有麦克斯的踪影。
突然，米娜听到一声大叫：
“喵呜！
”她赶紧跑进餐厅，天啊，麦克斯竟站在她们家最高的那摞书上。
那些都是米娜的父母给她买回来，而她根本没有碰过的书。
最底下的那本有着漂亮封面的书，是她还是小婴儿的时候，爸爸妈妈为她买来的；夹在中间的是字母表和儿歌集；最上面的是童话和冒险故事。
这些书高得几乎都要挨着天花板啦，而且，它们全都蒙上了厚厚的一层灰尘。
“别担心，麦克斯，我来救你！
”米娜说着就准备往书上爬。
开始的时候，踩在那些厚重的书上，米娜还觉得就像爬楼梯一样容易，可是，当她踩到一本薄薄的诗集时，脚下一滑，失去了重心，立刻摔了下来。
只听“哗啦”一声，所有的书都飞了起来，又噼里啪啦地落了下去。
哦，真是糟透了！
装订的书线被摔断了，里面的书页也摔散了。
而最最奇怪的是，书里面的人和动物，居然全从书里跑了出来，掉到了地板上！
他们一个接一个，推来搡去，弄翻了椅子，冲散了书本，把小小的房间挤得满满当当的。
王子、公主和仙女，青蛙、大野狼和三只小猪，还有圆木上的怪兽，他们全都从书里跑了出来。
蛋头先生飞到了空中，被摔成两瓣，落在鹅妈妈和紫色长颈鹿的后面。
还有大象、国王、小精灵，它们不知怎么搞的，和一群猴子相互缠到了一块儿。
而最最多的是兔子：
野兔，白兔，戴帽子的兔子--它们遍地都是，什么种类的都有，而且还在源源不断地从书里跳出来。
米娜惊奇得目瞪口呆地坐在地板上。
当另外六只兔子从她身边的书里钻出来时，她自言自语地说：
“天哪！
这些书里的文字怎么都变成兔子了？
”
现在，她简直不敢相信自己的眼睛了：
这还是家里的餐厅吗？
大象正站在饭桌上，用盘子表演着杂技；猴子们扯下窗帘当帽子戴；而兔子们正在一点一点地咬着桌子腿呢。
米娜大叫：
“快停下来！
都给我回去！
”可她的声音很快就淹没在汪汪的狗叫声、呼噜呼噜的喘息声、还有咚咚的敲击声中了，没有谁听得到米娜在说什么。
她抓起离她最近的一只兔子，想把它塞进一本烹饪书里。
可小兔子被吓坏了，它挣脱着从米娜的手中跑掉了。
米娜又打开另外一本书，四只鸭子从里面摇摇摆摆地走了出来。
她连忙把书关上，尖叫起来：
“不行，这样不行！
天知道它们是从哪本书里跑出来的！
”她想了想，又说，“算了，我干脆一个一个地问，看看它们到底生活在哪个故事里。
”
于是，她从一个完全不认识的奇怪动物开始问道：
“你是谁？
”“我是代表字母A的土豚。
”那个动物气呼呼地说着，还把脚重重地踩在字母书上。
米娜又在桌子下面找到一只浑身湿透的狼，便问它是哪个故事里的。
大灰狼哭丧着脸叹了口气说：
“唉！
我也弄不清，自己到底是《三只小猪》里的狼，还
是《小红帽》里的狼......”它一边说，一边用桌布擦了擦鼻涕。
有什么办法呢，米娜压根儿就没读过那两本书，她也不知道答案啊。
这时，米娜想出了另一个办法。
她拿起手边的一本书，高声地读了起来：
“很久很久以前，在一个很远的地方.....”
渐渐地，这些动物停止了嬉笑打闹，也停止了咆哮和争吵。
它们慢慢地、慢慢地聚拢过来，因为它们也想知道，故事里到底发生了什么事情呢。
接着，它们就坐成了一个圆圈，开始专心地听米娜讲故事了。
当米娜念到第二页的时候，小猪们欢呼雀跃起来，“那是我们哎，”它们叫道，“她在念的那页是我们的故事，我们的书耶！
”它们跳出圆圈，钻过米娜的膝盖，消失在了书里。
米娜“啪”的一下就把书合上了，生怕它们会再从书里跑出来。
她又拿起了另外一本书。
就这样，米娜开始一本一本地读起故事书来。
当然啦，动物们也一个一个又回到了属于它们的故事书里。
最后，只剩下一只穿着蓝色外套的兔子了。
米娜慢慢拿起一本书，书的名字是《彼得兔的故事》。
“或许我可以把它留下来呢。
”米娜想。
当大家都回到属于自己的故事里后，她开始觉得有点孤单了。
小兔子可怜巴巴地站在米娜面前，抽动着鼻子，不停地跺着脚。
看得出，她是多么急切地想回家啊。
米娜重重地叹了口气，翻开最后一本书。
小兔子摇了摇尾巴，单脚跳进书中，眨眼间就不见了。
房间里安静下来了。
只有麦克斯还坐在书上，好像想在光洁的封面上看到自己的脸。
米娜叹了口气说：
“唉，我再也看不到那些可爱的兔子了。
”
忽然，米娜又笑了起来，因为她看到，那些故事书都还躺在地上，陪伴在她的身边呢。
那个午后，当米娜的父母回到家时，他们几乎不敢相信自己的眼睛了。
当然，让他们吃惊的，不是被扯掉的窗帘，不是被打破的盘子，也不是被咬掉的桌腿，而是他们看到：
米娜，那个讨厌书的女孩，正坐在屋子的中间，专心地读着书呢。
篇二：
学生的每日一练
1．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。
B．《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。
C．这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。
D．智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念，用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动。
1．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。
B．《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。
C．这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。
D．智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念，用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动。
1．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。
B．《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。
C．这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。
D．智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念，用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动。
1．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。
B．《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。
C．这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。
D．智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念，用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动。
1．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。
B．《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。
C．这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。
D．智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念，用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动。
1．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。
B．《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。
C．这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。
D．智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念，用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动。
1．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。
B．《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。
C．这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。
D．智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念，用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动。
1．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。
B．《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。
C．这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。
D．智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念，用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动。
1．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。
B．《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。
C．这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。
D．智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念，用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动。
1．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家
升级会员 