七八九下期中检测语文答案.docx

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七八九下期中检测语文答案

2012—2013学年度第二学期期中素质检测

七年级语文试题

参考答案

一、积累与运用（30分）

1．（2分）chè煽

2．（2分）八卦炉中逃大圣。

3．（2分）老子（或李耳）

4．（2分）顽皮机智的孙悟空、功利憨厚的猪八戒

5．（2分）D

6．（2分）B．

7．（2分）略。

8．（10分）

⑴润物细无声、花重锦官城

⑵滚滚而来、哄哄呼啸

⑶水村山郭酒旗风、青旗沽酒有人家

⑷人生自古谁无死，留取丹心照汗青

⑸天街小雨润如酥、草色遥看近却无

二、阅读与赏析（40分）

（一）比较阅读下面三则诗文，完成9—12题。

（15分）

9．（3分）D．

10．（4分）虚写、拟人

11．（4分）视觉：

如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，通过视觉色彩，写出了春花之艳之美。

嗅觉：

如“花里带着甜味”，写出了花之香甜的气息。

听觉：

如“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”，写出了春天的生机。

12（4分）示例：

选句：

“小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”

赏析：

“偷偷地”和“钻”写出了春天来得快，来得迅速，来得俏皮，写出了小草的可爱和人们对突然发现小草的惊喜；“钻”字写出了小草旺盛的生命力。

（意思到即可）

（二）比较阅读下面现代诗文，完成13—16题。

（15分）

13．（3分）

【甲】文：

借助对长江的歌唱，抒发了诗人对新祖国、新生活的赞美与歌唱，对祖国美好未来的展望之情。

【乙】诗：

通过赞颂古老黄河的雄姿、五千年的古国文化和中华儿女坚强不屈的英雄气概，抒发了作者对黄河母亲的无比自豪、骄傲之情。

【丙】诗：

以“当我死时”的强烈愿望，表现了诗人对祖国母亲的无限眷恋之情和思念之苦。

14．（4分）示例：

修辞手法：

反复

我选：

【甲】文“使你的心好像黎明一般的欢畅，青春一般的欢愉。

”

我的赏析：

文章三次写到这句话，运用反复的修辞手法，强调了长江的“黎明”“青春”的特点，突出了作者对长江的无比热爱之情。

（意思到即可）

15．（4分）“饕餮”一词在该诗中是“贬义词褒用”，用味觉的大吃大喝、食而不厌，来形容视觉的贪婪，以奇特的想象恰如其分地写出了诗人对祖国的至爱至情。

16．（4分）

【甲】文：

“哦，长江。

哦，我们古老的、古老的母亲，以自己的乳汁千年万载哺育了亿万子女的乳娘。

”长江是母亲，是乳娘，余光中愿意死在母亲的怀里，这样才会感到死得幸福。

【乙】诗：

“你是中华民族的摇篮”，余光中愿意死在中华民族的摇篮里，这样才会感到死的温馨。

（三）阅读赏析下文，完成17—19题。

（14分）

17．（3分）特点：

单调，沉静（或没有变化，茫茫一片）

作用：

⑴交代了故事发生的时间、地点，为下文的原野冬猎提供了背景。

⑵渲染了气氛的单调、沉静，与下文猎狐的紧张激烈形成鲜明的对比。

⑶表达了作者对则克台草原的冬天、对茫茫雪原的赞美之情。

18.（4分）惊奇→喜→莫名其妙→颤→震撼（写对3个即可赋全分）

19.（3分）示例：

我认为“纵马”用得最精妙，“纵”有放纵、任意、无拘无束的意思，一个“纵”字写出了作者驰骋雪原、纵横无阻、自由自在、意气风发的气概。

（意思到即可）

20.（4分）略。

建议：

可以写对狐狸的怜悯心理；也可以写对狐狸的赞叹心理；也可以写对狐狸的祝福心理。

（符合文意和作者的情感即可。

）

三、写作与表达（50分）

21．作文分项打分表

项目

一等

二等

三等

四等

①内容20分

20～16分

15～10分

9～5分

4～0分

②表达25分

25～20分

19～15分

14～10分

9～0分

③文面5分

5分

4分

3分

2～0分

2012—2013学年度第二学期期中检测

八年级语文试题

参考答案

一、积累与运用（28分）

1．（3分）hòngguōxiàng

2．（2分）鲁智深倒拔垂杨柳

3．（3分）《水浒传》、施耐庵、鲁达

4．（2分）鲁智深大闹野猪林、鲁提辖拳打镇关西、花和尚大闹五台山、大战呼延灼、鲁智深浙江坐化。

等等。

（答对两个即可赋2分）

5.（2分）D

6.（3分）C．

7.（3分）B．

8．（每空1分，共10分）

⑴芙蓉向脸两边开。

闻歌始觉有人来。

⑵二分尘土、一分流水、点点是离人泪

⑶二日而香变、色香味尽去矣。

⑷接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

一一风荷举

二、阅读与欣赏（42分）

（一）比较阅读下面两段文字，完成9—13题（14分）

9．（3分）①多②无奈③以……为苦恼

10.（2分）D．

11.（2分）

①对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？

（1分）

②这大概是所说的不善于培养生灵而把它的生命当作野草一样作贱吧。

（1分）

12.（4分）

莲花的“可爱”之处：

高洁、稳重、正直、清香等等。

（2分）

芙蕖的“可人”之处：

可目、可鼻、可口、可用（2分）

13.（3分）托物言志、衬托（或反衬）、偶句（或骈句）

（二）阅读赏析《梁思成的故事》选文，完成14--17题。

（14分）

14.（3分）

不同意。

（1分）

理由：

不多余。

这一段通过“一个旅游观光者”的观景的肤浅而暂时的“惊奇”“兴奋”来反衬梁思成对建筑的“生命”感，通过对比、反衬，更加彰显了梁思成对建筑的专业性和执着性，同时也表达了作者对梁思成的赞叹之情。

（2分）

15.（4分）示例：

结构上的作用：

承上启下（或过渡）。

（1分）

修辞手法：

排比。

（1分）

表达效果：

文章连用三个“当他……时”句式，内容上：

强调了梁思成足迹遍布之广，考察的建筑之多，歌颂了他把生命融于建筑的伟大精神；句式上：

排比蓄势，一气呵成，增强了文章的气势。

（2分）

16.（4分）

⑴他知道，地球上的所有文化遗产，都属于人类。

（2分）

⑵建筑是社会的缩影，民族的象征，但绝不是某一民族的，而是全人类的结晶。

（2分）

17.（3分）对枯燥的架构分析、材料分析、形状勾勒等等建筑专业常识，包容了历史与现实的人类精神，将自己的全部生命，与他所接触的对象融为一体。

（1分）

（三）阅读赏析下面选文，完成18—21题。

（14分）

18．（3分）一枝红玫瑰（或：

一枝红色玫瑰花）

19．（4分）

表达方式：

议论和抒情。

（1分）

结构上的作用：

第一处：

总领全文；第二处：

照应第一段，并总结上文事件。

（1分）

内容上的作用：

两处议论和抒情对老妇人进行了高度的评价，突出了她人性的善良和心灵的美好，起到了画龙点睛、突出主题的作用。

（2分）

20．（3分）

我的摘抄：

“他就要认出她来了，一定会认出她来的！

刹那间，他那敏锐的目光和老人那兴奋的蓝眼睛相遇了，他现出了紧张的神情，好像极力回忆着什么。

”（1分）

我的评析：

这一处“蓝眼睛”最精彩，给我的印象最深。

这次的“蓝眼睛”凝聚了老妇人最兴奋，最激动，最幸福的情感，折射出老妇人的善良品格和美好心灵。

是老妇人感情的最强音，也是全文故事情节的最高潮。

（2分）

21．（4分）

示例一：

我的探究成果——没有认出。

（2分）

理由是：

那个冬夜，男子第二次来到花店，“两眼寻找着卖花姑娘”，很显然，他来花店是为了结识卖花姑娘，并不是来给老妇人相认并送花，是老妇人自作多情，一厢情愿，自以为彼得·杨科夫认出了她，是老妇人的错觉；如果彼得·杨科夫认出了她，他会在递给老妇人花的时候，叫一声老师，接着还会和老妇人攀谈、叙旧；彼得·杨科夫之所以给老妇人花是为了掩饰他的紧张和慌乱，而他的紧张和慌乱却是来自买花姑娘的突然回店。

（意思到即可）（2分）

示例二：

我的探究成果：

认出了（1分）

理由：

（2分）（提示：

答“认出”，理由能够自圆其说的，最高赋3分。

）

三、写作与表达（50分）

22.作文分项打分表

项目

一等

二等

三等

四等

①内容20分

20～16分

15～10分

9～5分

4～0分

②表达25分

25～20分

19～15分

14～10分

9～0分

③文面5分

5分

4分

3分

2～0分

2013年第一次调研考试

九年级语文试题

参考答案

一、积累与运用（26分）

1.（4分）jìxiáo斟撼

2．（2分）关羽酒温斩华雄

3．（2分）D．

4．（2分）挂印封金、过五关斩六将、单刀赴会、败走麦城、大意失荆州。

等等。

（答对两个即可赋2分）

5．（2分）C．

6．（2分）D．

7．（2分）A．

8．（第⑤题1分，其它每空1分，共10分）

①对影成三人、我舞影零乱

②斜风细雨不须归

③但愿人长久，千里共婵娟

④无为在歧路，儿女共沾巾；莫愁前路无知已，天下谁人不识君

⑤略

二、阅读与赏析（44分）

（一）比较阅读下面三诗文，完成9—13题。

（15分）

9．（3分）

⑴作动词用，出名，有名。

⑵这

⑶承接上文推究原因的虚词。

10．（4分）

⑴没有（嘈杂的）音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。

⑵哪一个夜晚没有月光？

哪个地方没有松柏树呢？

只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

11．（3分）反面衬托、虚写、比喻

12．（2分）B．

13．（3分）这种闲情妙趣在【乙】文中体现：

景之“闲”、人之“闲”和事之“闲”。

（赏析略。

意思到即可。

）

（二）阅读赏析下面选文，完成14—18题。

（15分）

14．（2分）写了“我”十年前两回“失败”的看戏经历。

15．（3分）加点的叠音字渲染了看戏环境的拥挤、嘈杂，突出了作者急躁、烦乱的心情。

16．（3分）A．

17．（4分）不好。

因为原文“看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，”突出了剧目之多，角色之多，表演形式之多；“从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点”突出了时间之漫长。

总之，原文突出了作者等待叫天的不安、烦躁的心情。

去掉后，则削弱了这种表达效果。

18．（3分）示例：

京剧——《霸王别姬》——梅兰芳

越剧——《红楼梦》——王文娟、徐玉兰

黄梅戏——《女驸马》——马兰

评剧——《花为媒》——新凤霞、赵丽蓉。

豫剧——《花木兰》——常香玉。

等等。

（答对3个即可赋3分）

（三）阅读理解下面说明文，完成第19—22题。

（14分）

19．（3分）介绍了辽宁号航母的编队情况及其作战能力。

20．（4分）①没有采用弹射器；②护航舰艇性能仍旧不足；③配备的武器性能不足；④综合补给舰能力较低。

21．（3分）两处加点的句子，都强调了所引用材料的出处，说明了“-18预警机和歼-15舰载战斗机的战斗力”及“红旗-9中远程舰空导弹的攻击能力”这些说法的依据，表达客观，符合实际，读来令人信服，增强了说明文语言的准确性、科学性和严密性。

22．（4分）

说明方法有：

举例子、列数字、作比较。

示例一：

作比较。

表达作用：

用目前我国海军现役的052C/D型防空驱逐舰与国外同类型舰艇伯克级作比较，使“我国护航舰艇性能不足”的问题更加鲜明突出，增强了说明效果，易给读者留下深刻印象。

示例二：

举例子（表达作用略）

示例三：

列数字（表达作用略）

三、表达与交流（50分）

23．分项分等评分标准参考。

项目

一等

二等

三等

四等

①内容20分

20～16分

15～10分

9～5分

4～0分

②表达25分

25～20分

19～15分

14～10分

9～0分

③文面5分

5分

4分

3分

2～0分