陕旅版四年级英语下册全册教案 1.docx

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陕旅版四年级英语下册全册教案1

陕旅版四年级英语下册全册教案1

陕旅版四年级英语下册全册教案

Lessn1hattieisit?

Lessn2It’stietgetup

Lessn3Ihavebreafastatseventhirt

Lessn4hatdaistda?

Lessnhatareuding?

Lessn6Passethehaer

Revisin1

Lessn7Hurrup!

Lessn8I’srr

Lessn9Dn’trr

Lessn10uustbeareful

Lessn11hatlurisurdress?

Lessn12hihisurfavuritesubet?

Revisin2

Lessn1hattieisit?

第一时

一、教学目标（Teahingais）

1复习1~1、20。

学习2、30、40、4、0的表示法。

2初步掌握如何询问时间，如何表达时间及句型“现在是干某事的时间了”。

3“四会”词句：

eight’l,telvethirt,furfrt,fivefifteen

hattieisit?

It’s…It’stiefr…

二、教学重、难点（epintsanddiffiultpints）

1学生会用hattieisit问时间，并会用It’sseven’lIt’stelvethirt等表示不同的时间。

2学会用It’stiefr…表示现在是该干什么的时候了。

三、教学用具（Preparatins）

1教具：

录音机（带）、几种不同时间的卡通画面、几张数字卡片。

2学具：

几张白纸、水彩笔。

四、教学过程（Teahingpress）

（一）复习导入

1Listenandsingasng:

“TenLittleIndianBs”通过这首歌曲复习数字1~10。

唱时，老师可以边唱边用手比划这10个数字，学生跟着做。

2老师通过跺脚、拍手让学生听次数的方法，分别说出所听到的数。

这样既复习了数词，又提高了学生学习的积极性。

以20引出21,22,23…，再以20引出30,40,0,60…。

让学生通过构词法：

-teen构成“十几”，-t构词“几十”。

说“几十几”由“十位数+连词符号+个位数”构成。

了解一百以内的基数词，重点学会2,30,40,4,0几个数词。

（二）新授

1老师看着自己的表自言自语地说：

hattieisit?

h,it’sten’lIt’stiefrlass这时老师拿出一个钟表问：

hat’sthis?

同学回答：

It’sal老师再拨动指针问大家：

hattieisit?

并自己回答：

It’sne’l先从整点开始，老师反复自问自答几次，然后让学生回答。

接着老师让时针不动，拨动分针，引导学生练习、10、1、20、2、30、40、4、0，然后老师分别拨出7:

20、7:

40、8:

00、12:

00等教学生说出这些时间，并在不同时间分别说出:

It’stiefrbreafast（shl,lass,Iunh…）（是……时间了。

）

2听录音，学生反复跟读。

3老师将以上几个句子写在黑板上，并讲解。

（三）巩固练习

1老师说时间，学生画表面。

2同桌两人一组用自己画的表进行hattieisit?

It’s…It’stiefrbreafast等的练习。

3做一个“猜时间”游戏。

让个别同学举起自己的表，大家看着表上的时间说：

It’stiefrlass/Iunh…hattieisit?

再叫一位同学背对着表回答：

It’s…

（四）作业

1小结游戏结果。

2听录音，读。

3完成《活动手册》第Ⅳ题、第Ⅴ题。

第Ⅳ题参考答案：

①It’stiefrshl

②It’stiefrlunh

③It’stiefrlass

④It’stiefrbreafast

五、教后记（Ntes）

第二时

一、教学目标（Teahingais）

1通过听录音，进一步熟练掌握上一节所学句子。

2利用实物平台展示书上第3页内容，通过放录音让学生完成该项练习。

二、教学重、难点（epintsanddiffiultpints）

1进一步熟练掌握内容。

2学生可以看着表进行时间问答。

三、教学用具（Preparatins）

1教具：

录音机（磁带）、实物平台、表盘。

2学具：

各种不同时间的表盘。

四、教学过程（Teahingpress）

（一）复习导入

1首先复习数字。

老师不出声只动嘴，让学生看口型说出各个数词。

也可让个别学生到前面拍手、跺脚、对口型，大家练习说数词。

2老师拿出表示不同的表盘和学生进行时间问答练习。

3放上节的录音内容，学生反复跟读。

（二）新授

1老师将Listen,landath内容展现在实物平台上，并放录音，让学生边说边完成该项练习。

2老师再用自己准备的不同时间的表盘和学生进行时间问答。

3学生两人一组进行Let’spratise（Ⅰ）问答练习。

4抽查几组同学，让他们练说几个不同的时间。

老师将事先准备的7:

30、8:

30、6:

30、7:

4这几个表盘拿出，让大家问hattieisit?

然后让学生回答：

It’s…老师再问：

hat’sthetiefr?

这是什么时间？

/这时间该干什么？

再启发学生回答。

最后，学生将Let’spratise（Ⅱ）中这几个句子连起练。

（三）巩固练习

1两人一组根据对方画的表盘上的时间或写出的时间进行自由对话，练习hattieisit?

It’stiefr句型。

2做上节的“猜时间”游戏，方法同上次。

3小结本节的情况。

（四）作业

1听录音，熟读内容。

2熟记本的“四会”词句。

五、教后记（Ntes）

第三时（活动）

一、活动目标（Ais）

通过做游戏，练习hattieisit?

It’sseven’lIt’seightthirtIt’stiefrlass等本内容。

同时进行听力训练及学习兴趣的培养。

二、活动内容（Ativities）

1做游戏。

2做《活动手册》听力题。

3学唱后歌曲naeis“l”

三、活动准备（Preparatins）

老师带录音机，学生准备白纸、水彩笔和《活动手册》。

四、活动过程（Steps）

（一）做游戏

1老师叫两位同学到前面面对大家，然后其中一位同学做出背书包上学、听以及吃饭的动作，大家一齐问：

hattieisit?

再让另一位同学说出：

It’seight’lIt’stiefrshl/lass/lunh/breafast扩展出sprts/rest/r等。

2老师叫一位同学到前面面对大家，老师站在这位同学后面，然后老师在黑板上分别写出不同的时间和所做的事情，如:

7:

30/breafast。

这时大家问：

hattieisit?

这位同学应回答：

It’sseventhirtIt’stiefrbreafast

3同学们用自己的纸和笔画几个不同时间的表盘，然后站在老师后面，举起自己的表盘让老师猜。

同时大家问：

hattieisit?

老师不但要猜出：

It’s…，而且要说出:

It’stiefr…。

以上的游戏可以是小组对抗赛，也可以是男女生之间的比赛。

游戏结束后，老师可以将优胜者的名字写在黑板上，直到下次游戏结束再换结果。

（二）听听力

《活动手册》第I题：

Listenandritethenubers

录音：

12，20，30，40，0；

7，，3，11，10；

2，3，4，1，；

1，4，2，6，9。

老师放录音让学生写数字，并让个别同学说出自己的答案。

ⅡListenandath

老师放录音，学生完成听音连线题。

录音：

Fivefift/ninefrt/elevenfift/eight’l/threetent-five/telve-thirt

ⅢListen,saandanser

老师放录音，学生回答问题。

录音：

①hattieisit?

It’sseventhirt

It’stiefrshl

②hattieisit?

It’seight’l

It’stiefrlass

③hattieisit?

It’ssixthirt

It’stiefrbreafast

④hattieisit?

It’selevenfrt-five

It’stiefrlunh

（三）学唱歌

1首先老师带学生练习have的用法。

老师带着学生边说边做：

IhaveafaeIhavethandsIhavetlegsandtfeet

IanalandrunIanrandstud

Guess,hataI?

–an

然后让学生听录音或老师讲：

IhaveafaeIhavethreehands

IhavetlegsIanrunandstpIanaeaup反复讲，让大多数学生听懂后猜，hataI?

鼓励学生猜出“l”或“钟表”。

2老师放录音，让学生跟读几遍歌词，再让同学们跟着学唱这首歌。

老师还可以和同学们一起边唱边表演。

3参考译：

我的名字叫“闹钟”

我有一张脸。

我有三只手。

我却没有腿。

我能跑能停。

我能叫醒杰克。

我的名字叫“闹钟”。

我的名字叫“闹钟”。

（四）作业

1反复听读本内容。

2记“四会”词句。

3预习第二。

五、后记（Ntes）

Lessn2It’stietgetup

第一时

一、教学目标（Teahingais）

1继续学习时间的表示法。

学习It’stietdsth巩固It’stiefrsth

2让学生学会以本内容为主，做一段简单的自由对话，并能够做情景表演。

3“四会”词句：

Gtbed,getup,havebreafast,havelunhIt’stietdsth

二、教学重、难点（epintsanddiffiultpints）

1重点学习新句型：

It’stietgtbed/getup/havebreafast/havelunh

2区别It’stiefrlunh和It’stiethavelunh两句结构的不同。

三、教学用具（Preparatins）

1教具：

录音机、图片、闹钟。

2学具：

书包、纸、水彩笔。

四、教学过程（Teahingpress）

（一）复习导入

1首先复习上节Let’ssing部分的内容。

教师在黑板上画一个表，跟学生一起看着表面提问：

uarealhatdullie?

引导学生一起说唱：

IhaveafaeIhavethreehands

IhavenlegsIanrunandstp

Ianaeaup

2老师拨动指针让学生练习说时间和问时间。

做法是：

老师先从整7点开始，然后再依次拨到分、10分、1分、20分、2分、30分、40分、4分、分、8点、12点。

同时老师让学生按组问答，一组问，其他组答（从左至右或从右至左），依次类推。

另外，当拨到7:

20时，老师举起一张吃早饭的图片，让大家说：

It’stiefrbreafast当拨到7:

40时，老师举起一张小学生背书包上学的图片，让大家说：

It’stiefrsh