陕旅版四年级英语下册全册教案 1.docx

1、陕旅版四年级英语下册全册教案 1陕旅版四年级英语下册全册教案 1 陕旅版四年级英语下册全册教案 Lessn 1 hat tie is it?Lessn 2 Its tie t get upLessn 3 I have breafast at seven thirtLessn 4 hat da is tda?Lessn hat are u ding?Lessn 6 Pass e the haerRevisin 1Lessn 7 Hurr up!Lessn8 I srrLessn 9 Dnt rrLessn 10 u ust be arefulLessn 11 hat lur is ur dres

2、s?Lessn 12 hih is ur favurite subet?Revisin 2Lessn 1 hat tie is it?第一时一、教学目标（Teahing ais）1复习11、20。学习2、30、40、4、0的表示法。2初步掌握如何询问时间，如何表达时间及句型“现在是干某事的时间了”。3“四会”词句：eight l,telve thirt, fur frt , five fifteenhat tie is it ? ItsIts tie fr二、教学重、难点（e pints and diffiult pints）1 学生会用hat tie is it问时间，并会用Its seve

3、n l Its telve thirt等表示不同的时间。2 学会用Its tie fr表示现在是该干什么的时候了。三、教学用具（Preparatins）1教具：录音机（带）、几种不同时间的卡通画面、几张数字卡片。2学具：几张白纸、水彩笔。四、教学过程（Teahing press）（一）复习导入1Listen and sing a sng:“Ten Little Indian Bs”通过这首歌曲复习数字110。唱时，老师可以边唱边用手比划这10个数字，学生跟着做。2老师通过跺脚、拍手让学生听次数的方法，分别说出所听到的数。这样既复习了数词，又提高了学生学习的积极性。以20引出21,22,23，再

4、以20引出30,40,0,60。让学生通过构词法：-teen构成“十几”，-t构词“几十”。说“几十几”由“十位数+连词符号+个位数”构成。了解一百以内的基数词，重点学会2,30,40,4,0几个数词。（二）新授1 老师看着自己的表自言自语地说：hat tie is it? h, its ten l Its tie fr lass这时老师拿出一个钟表问：hats this?同学回答：Its a l老师再拨动指针问大家：hat tie is it?并自己回答：Its ne l先从整点开始，老师反复自问自答几次，然后让学生回答。接着老师让时针不动，拨动分针，引导学生练习、10、1、20、2、30、

5、40、4、0，然后老师分别拨出7:20、7:40、8:00、12:00等教学生说出这些时间，并在不同时间分别说出:Its tie fr breafast(shl, lass, Iunh)(是时间了。)2听录音，学生反复跟读。3老师将以上几个句子写在黑板上，并讲解。（三）巩固练习1老师说时间，学生画表面。2同桌两人一组用自己画的表进行hat tie is it? ItsIts tie fr breafast等的练习。3做一个“猜时间”游戏。让个别同学举起自己的表，大家看着表上的时间说：Its tie fr lass/Iunh hat tie is it?再叫一位同学背对着表回答：Its（四）作业

6、1小结游戏结果。2听录音，读。3完成活动手册第题、第题。第题参考答案：Its tie fr shlIts tie fr lunhIts tie fr lassIts tie fr breafast五、教后记(Ntes)第二时一、教学目标(Teahing ais)1通过听录音，进一步熟练掌握上一节所学句子。2利用实物平台展示书上第3页内容，通过放录音让学生完成该项练习。二、教学重、难点(e pints and diffiult pints)1进一步熟练掌握内容。2学生可以看着表进行时间问答。三、教学用具(Preparatins)1教具：录音机（磁带）、实物平台、表盘。2学具：各种不同时间的表盘。

7、四、教学过程(Teahing press)（一）复习导入1首先复习数字。老师不出声只动嘴，让学生看口型说出各个数词。也可让个别学生到前面拍手、跺脚、对口型，大家练习说数词。2老师拿出表示不同的表盘和学生进行时间问答练习。3放上节的录音内容，学生反复跟读。（二）新授1老师将Listen,l and ath内容展现在实物平台上，并放录音，让学生边说边完成该项练习。2老师再用自己准备的不同时间的表盘和学生进行时间问答。3学生两人一组进行Lets pratise（）问答练习。4抽查几组同学，让他们练说几个不同的时间。老师将事先准备的7:30、8:30、6:30、7:4这几个表盘拿出，让大家问hat t

8、ie is it? 然后让学生回答：Its老师再问：hats the tie fr?这是什么时间？/这时间该干什么？再启发学生回答。最后，学生将Lets pratise()中这几个句子连起练。（三）巩固练习1两人一组根据对方画的表盘上的时间或写出的时间进行自由对话，练习hat tie is it? Its tie fr句型。2做上节的“猜时间”游戏，方法同上次。3小结本节的情况。（四）作业1听录音，熟读内容。2熟记本的“四会”词句。五、教后记（Ntes）第三时（活动）一、活动目标（Ais）通过做游戏，练习hat tie is it? Its seven l Its eight thirt It

9、s tie fr lass等本内容。同时进行听力训练及学习兴趣的培养。二、活动内容（Ativities）1做游戏。2做活动手册听力题。3学唱后歌曲 nae is “l”三、活动准备（Preparatins）老师带录音机，学生准备白纸、水彩笔和活动手册。四、活动过程（Steps）（一）做游戏1老师叫两位同学到前面面对大家，然后其中一位同学做出背书包上学、听以及吃饭的动作，大家一齐问：hat tie is it? 再让另一位同学说出：Its eight l Its tie fr shl/lass/lunh/breafast扩展出sprts/rest/r等。2老师叫一位同学到前面面对大家，老师站在这

10、位同学后面，然后老师在黑板上分别写出不同的时间和所做的事情，如: 7:30/breafast。这时大家问：hat tie is it? 这位同学应回答：Its seven thirt Its tie fr breafast3同学们用自己的纸和笔画几个不同时间的表盘，然后站在老师后面，举起自己的表盘让老师猜。同时大家问：hat tie is it?老师不但要猜出：Its，而且要说出:Its tie fr。以上的游戏可以是小组对抗赛，也可以是男女生之间的比赛。游戏结束后，老师可以将优胜者的名字写在黑板上，直到下次游戏结束再换结果。（二）听听力活动手册第I题：Listen and rite the

11、nubers录音：12，20，30，40，0； 7，3，11，10； 2，3，4，1，； 1，4，2，6，9。老师放录音让学生写数字，并让个别同学说出自己的答案。Listen and ath老师放录音，学生完成听音连线题。录音：Five fift/nine frt/eleven fift/eight l/three tent-five/telve-thirtListen, sa and anser老师放录音，学生回答问题。录音：hat tie is it? Its seven thirt Its tie fr shlhat tie is it? Its eight l Its tie fr l

12、asshat tie is it? Its six thirt Its tie fr breafasthat tie is it? Its eleven frt-five Its tie fr lunh（三）学唱歌1首先老师带学生练习have的用法。老师带着学生边说边做：I have a fae I have t hands I have t legs and t feetI an al and run I an r and studGuess, hat a I ? an然后让学生听录音或老师讲：I have a fae I have three handsI have t legs I an

13、 run and stp I an ae a up反复讲，让大多数学生听懂后猜，hat a I ?鼓励学生猜出“l”或“钟表”。2老师放录音，让学生跟读几遍歌词，再让同学们跟着学唱这首歌。老师还可以和同学们一起边唱边表演。3参考译：我的名字叫“闹钟”我有一张脸。我有三只手。我却没有腿。我能跑能停。我能叫醒杰克。我的名字叫“闹钟”。我的名字叫“闹钟”。（四）作业1反复听读本内容。2记“四会”词句。3预习第二。五、后记（Ntes）Lessn 2 Its tie t get up第一时一、教学目标（Teahing ais）1继续学习时间的表示法。学习Its tie t d sth巩固Its tie

14、fr sth2让学生学会以本内容为主，做一段简单的自由对话，并能够做情景表演。3“四会”词句：G t bed, get up, have breafast, have lunh Its tie t d sth二、教学重、难点（e pints and diffiult pints）1重点学习新句型：Its tie t g t bed/get up/have breafast/have lunh2区别Its tie fr lunh和Its tie t have lunh两句结构的不同。三、教学用具（Preparatins）1教具：录音机、图片、闹钟。2学具：书包、纸、水彩笔。四、教学过程（Teah

15、ing press）（一）复习导入1首先复习上节Lets sing 部分的内容。教师在黑板上画一个表，跟学生一起看着表面提问：u are a l hat d u l lie?引导学生一起说唱：I have a fae I have three handsI have n legs I an run and stpI an ae a up2老师拨动指针让学生练习说时间和问时间。做法是：老师先从整7点开始，然后再依次拨到分、10分、1分、20分、2分、30分、40分、4分、分、8点、12点。同时老师让学生按组问答，一组问，其他组答（从左至右或从右至左），依次类推。另外，当拨到7:20时，老师举起一张吃早饭的图片，让大家说：Its tie fr breafast当拨到7:40时，老师举起一张小学生背书包上学的图片，让大家说：Its tie fr sh