配套课时练学年最新部编统编七年级历史上册7《战国时期的社会变化》课时练习题 一.docx

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配套课时练学年最新部编统编七年级历史上册7《战国时期的社会变化》课时练习题一

2019年秋部编本七年级上册历史配套练习题

《战国时期的社会变化》课时练习题

一、选择题

1．“工匠精神”指手艺工人对产品精雕细琢、追求极致的理念。

战国时期既演绎川西平原富庶的历史画卷，又体现“工匠精神”的著名工程是（　　）

A．大运河B．长城C．都江堰D．赵州桥

2．下列哪一成语的来历与古代科举制无关？

A．金榜题名

B．连中三甲

C．名落孙山

D．卧薪尝胆

3．电视剧《芈月传》正在热播，该剧讲述了战国时期女政治家芈月的一生。

请问战国七雄中，由晋国分裂而成的三个国家是

A．韩赵魏B．韩卫赵C．燕赵韩D．韩魏燕

4．对下图所示秦国有关信息，理解正确的是

A．商鞅变法成效显著B．分封制基本瓦解

C．诸侯混战破坏经济D．改革图强成为风潮

5．毛泽东早年在评论某历史事件时指出：

“……其法惩奸以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥（nú指妻儿）贫怠以绝消耗。

”这一历史事件是指

A．武王伐纣B．管仲改革C．商鞅变法D．李悝变法

6．春秋时期，诸侯称“王”的现象很少，到了战国时期，许多诸侯纷纷称“王”。

这反映了

A．春秋战国时期是大变革的时明

B．诸侯争霸有利于国家统一

C．分封制走向瓦解

D．周天子仍然有至高无上的权威

7．有一座倾城之山，见证历史大变迁。

有一湾秦时之水，润泽天府两千年。

有一项历史工程，演绎着川西平原富庶的历史画卷。

这幅历史画卷赞美的是我国古代哪一项著名工程？

（　　）

A．都江堰B．长城C．大运河D．赵州桥

8．战国时期李冰在岷江中游修建的闻名世界的防洪灌溉工程是

A．都江堰

B．大运河

C．灵渠

D．赵州桥

9．据《史记》记载：

商鞅在秦国辅助秦孝公十年间，贵族们都很怨恨他，最终导致商鞅被处以车裂之刑。

这主要是因为商鞅变法

A．承认土地私有

B．允许土地买卖

C．奖励耕织

D．规定按军功授爵

10．下面是初一某班小明同学的部分课堂笔记记录，他记录的历史事件是

A．管仲改革B．商鞅变法

C．三家分晋D．田氏代齐

二、综合题

11．改革是一种普遍的历史现象，它与历史的发展相始终。

阅读下列材料，回答问题。

材料一

（1）依据材料二中图1和图2说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？

这导致了社会上什么新兴阶级的出现？

材料二吴起在楚，商鞅在秦，亦严行以军功代贵族之新法……以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。

农民军队之配练与井田制之废弃，为新军国图谋富强之两要端，而即以促进宗法封建贵族之崩溃。

——钱穆《国史大纲》

（2）根据材料二并结合所学知识，“商鞅在秦”使“新军国图谋富强”的措施是什么？

最终起到了什么作用？

材料三秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡……后来随着疆域的开拓，又设……5郡。

除内史管理的京畿地区外，秦有41郡。

郡下设县……秦县的数量大约有一千个。

——张岂之《中国历史十五讲》

（3）据材料二并结合所学知识，指出秦朝实行的地方政治制度是什么？

废除的地方政治制度又是什么？

材料四武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。

——《汉书》

（4）结合所学知识，指出该材料反映的历史事件及其作用。

材料五孝文明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。

——钱穆《国史大纲》

（5）材料二中，“孝文”为什么要“使其整体的汉化”？

为此他采取了什么措施？

（6）综合上述两次改革，你认为改革能够取得成功的共同原因是什么？

12．危机变革发展

（1）结合所学，阅读材料一或二，任选其中的一次改革，将空缺内容补充完整。

材料三吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾、偿二百兆以后始也。

我皇上赫然发愤。

排群议、冒疑难以实行变法自强之策，实自失胶州、旅顺、大连湾、威海卫以后始也。

——梁启超《戊戌政变记》

材料四在1898年光绪皇帝与太后分享皇权合法性的情况下，皇帝采取大刀阔斧而又激烈的改革方式，将会使反对变革的保守派与那些由于改革而丧失既得利益的官僚，有可能与充满权力失落感的慈禧太后结合起来，从而形成皇帝难以招架的强大政治阻力，可以说，这是清末变法所面临的一个十分特殊的问题。

——萧功秦《危机中的变革》

（2）依据材料三、四的内容和所学，说出清末光绪帝力主变法的时代背景和阻力。

材料五在中国现代史上，1978年是一个十分微妙和关键的年代……中国的发展主轴已经向经济成长转移，然而围绕经济领域中出现的种种新现象，仍然有不少人以意识形态的标尺去丈量和批评……此次，邓小平的南巡讲话，是对僵硬思潮的致命一击……邓小平的南巡讲话很快成为中央的决策主轴。

——吴晓波《激荡三十年》

（3）依据材料五，说出两个史事，分别说明邓小平的伟大作用。

【参考答案及解析】

一、选择题

1．C

【解析】

【详解】

根据题干“战国时期”、“川西平原”等信息结合所学知识可知，战国后期，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都平原附近的岷江上修筑了都江堰，因此战国时期既演绎川西平原富庶的历史画卷又体现“工匠精神”的著名工程是都江堰，所以C项正确；大运河是隋朝开凿的、长城是秦朝修建的、赵州桥是隋朝时修建的，因此大运河、长城、赵州桥等均与题干“战国时期”、“川西平原”等信息不相符，排除ABD三项。

故选C。

2．D

【解析】

【详解】

依据所学知识可知金榜是指科举时代考试揭晓的榜，题名是指写上名字，金榜题名旧时是指科举得中，A与古代科举制有关，故A不符合题意；连中三元旧时指在科举考试的乡试、会试、殿试中接连考取解元、会元、状元，B与古代科举制有关，故B不符合题意；名落孙山旧时指科举考试没有考取或选拔时没被录取，C与古代科举制有关，故C不符合题意；卧薪尝胆出自春秋时期越国被吴国打败，越王勾践立志报仇。

据说他睡觉睡在柴草上头，吃饭、睡觉前都要尝一尝苦胆，策励自己不忘耻辱。

经过长期准备，终于打败了吴国，D与古代科举制无关，故D符合题意。

综上所述，故选D。

3．A

【解析】

【详解】

结合所学知识可知，战国初年，晋国被三家大夫瓜分，形成韩赵魏三国，A符合题意，卫不是战国七雄，B错误，燕国一直从春秋时期存在到战国时期，CD错误，故本题选A。

4．A

【解析】

【详解】

依据年代尺信息并结合所学分析可知，有关秦国的信息，理解正确的是商鞅变法成效显著。

战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。

其中，成效最大的是商鞅在秦国的变法。

公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法，经过商鞅变法，秦国逐步富强起来，国力大增，成为七雄中实力最强大的国家；这为以后秦兼并六国、统一全国打下了坚实的基础，所以A项符合题意。

由此分析BCD三项均在年代尺上体现不出来，不符合题意，排除，故选A。

5．C

【解析】

【详解】

根据所学可知：

“务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威”是奖励耕织军功，故C符合题意。

武王伐纣建立周，管仲改革为齐称霸提供了条件，李悝变法是魏国，故ABD均不符合题意。

故选C。

6．C

【解析】

【详解】

结合所学知识可知，春秋时期，诸侯称“王”现象很少，到了战国时期，许多诸侯纷纷称“王”，可见此时诸侯国僭越等级，分封制走向瓦解。

选项C符合题意；春秋时期周天子势力削弱，D说法不符合史实；春秋战国时期是大变革的时期、诸侯争霸有利于国家统一，符合史实但与题干内容不符；选项ABD不符合题意，故选C。

7．A

【解析】

【详解】

依据所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民。

选项A符合题意。

BCD不符合题意，故选A。

【点评】

本题主要理解并识记战国时期的水利工程都江堰的相关史实。

8．A

【解析】

【详解】

依据课本所学可知，公元前256年蜀郡太守李冰主持，在成都附近的岷江流域修建了都江堰。

都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，造福于人民。

A项符合题意；为了加强南北交通，巩固隋朝统治，605年隋炀帝开凿了大运河，B项不合题意；秦始皇时期，为了开发东南、岭南等地区的经济，兴修了灵渠。

C项不合题意；隋朝杰出工匠李春设计主持建造了赵州桥，是世界上现存最古老的一座石拱桥。

D项不合题意。

由此可知BCD三项不合题意，故选择A。

9．D

【解析】

【详解】

依据所学知识可知，商鞅在辅助秦孝公的十年间，贵族都怨恨他，这主要是因为他主持的变法规定按军功大小授爵位，军功越大，爵位越高；废除没有军功的旧贵族特权，损害了这些宗室贵戚的利益，D项符合题意；ABC三项不符合题意；故选D。

【点睛】

解题的关键是徐苏掌握商鞅变法的相关知识，掌握贵族怨恨商鞅的原因是商鞅变法触及到贵族的根本利益，由此可知，四个选项里只有第四个选项符合题意。

10．B

【解析】

【详解】

依据题干的表格内容，结合所学知识可知，公元前356年，秦孝公支持商鞅变法，奖励军功，按军功授予爵位，奖励耕织，设立县制，B项符合题意；ACD三项不符合题意；故选B。

二、综合题

11．

（1）铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作；新兴地主阶级。

（2）奖励军功；提高了军队的战斗力；为兼并六国奠定了基础。

（3）郡县制；分封制。

（4）陆续削夺大批列侯的爵位，解除王国对中央的威胁

（5）为了顺应了民族融合的趋势，促进民族交融，有利于北方经济的恢复和发展，加速北方各族封建化的进程进行了改革；改说汉话、改穿汉服、改姓汉姓、与汉族人通婚、迁都洛阳等。

（6）开放性题目，顺应历史潮流的改革才能成功等。

【解析】

【详解】

（1）依据材料图片信息“铁农具、牛尊”可知，春秋战国时期铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作；第二问依据所学可知，春秋时期，铁制农具与牛耕的出现，极大地促进了社会生产力的发展，出现封建生产关系；战国时期，新兴地主阶级势力增强，各诸侯国实行变法改革。

（2）第一问依据材料信息“亦严行以军功代贵族之新法……以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”可知，此内反映了商鞅变法规定奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；第二问依据所学可知，商鞅变法奖励军功，提高了军队的战斗力；为兼并六国奠定了基础。

（3）第一问依据材料信息“又设……5郡。

除内史管理的京畿地区外，秦有41郡。

郡下设县……秦县的数量大约有一千个”可知，此内容反映了秦朝在地方实行郡县制。

秦始皇统一中国后，在地方推行郡县制，郡县的长官一概由皇帝任免调动，由中央垂直管理地方。

郡县制加强了中央集权，有利于国家统一；第二问依据所学可知，秦朝废除了分封制。

（4）依据材料信息“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟”可知，此内容反映的是汉武帝实行推恩令。

汉武帝颁布“推恩令”，陆续削夺大批列侯的爵位，解除王国对中央的威胁

（5）第一问依据材料信息“孝文明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化”，结合所学可知，孝文帝为了顺应了民族融合的趋势，促进民族交融，有利于北方经济的恢复和发展，加速北方各族封建化的进程进行了改革；第二问依据所学可知，孝文帝改革的措施有：

改说汉话、改穿汉服、改姓汉姓、与汉族人通婚、迁都洛阳等。

（6）开放性题目，顺应历史潮流的改革才能成功等。

12．

（1）改革一：

商鞅变法措施：

①废除井田制，允许土地买卖；②奖励军功。

作用：

促进秦国实力的强大，为秦统一全国奠定基础。

或改革二：

北魏孝文帝改革措施：

②迁都到洛阳③说汉语、穿汉服、改汉姓、鼓励与汉人通婚等任一项作用：

巩固统治，促进民族交融

（2）时代背景：

甲午战败，中华民族危机加深；或皇帝与太后分权（任一点）阻力：

以太后为代表的保守派为维护既得利益阻止改革推进

（3）史事一是1978年十一届三中全会召开前后的思想与认识的统一，作用：

推动十一届三中全会确定以经济建设为中心，进行改革开放的伟大决策。

史事二，南巡讲话，作用：

关键时刻明确国家改革开放的方向，明确社会主义市场经济。

（史事要求从材料中获得，作用可以综合写出。

事件两分，作用两分）

【解析】

【详解】

（1）依据材料一或材料二信息并结合所学，任选商鞅变法或北魏孝文帝改革可知，改革一：

商鞅变法措施：

①废除井田制，允许土地买卖；②奖励军功。

作用：

促进秦国实力的强大，为秦统一全国奠定基础。

或改革二：

北魏孝文帝改革措施：

②迁都到洛阳③说汉语、穿汉服、改汉姓、鼓励与汉人通婚等任一项作用：

巩固统治，促进民族交融。

（2）依据材料三、四的内容“吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾、偿二百兆以后始也。

我皇上赫然发愤。

排群议、冒疑难以实行变法自强之策，实自失胶州、旅顺、大连湾、威海卫以后始也”“在1898年光绪皇帝与太后分享皇权合法性的情况下，皇帝采取大刀阔斧而又激烈的改革方式，将会使反对变革的保守派与那些由于改革而丧失既得利益的官僚，有可能与充满权力失落感的慈禧太后结合起来，从而形成皇帝难以招架的强大政治阻力，可以说，这是清末变法所面临的一个十分特殊的问题”并结合所学分析可知，清末光绪帝力主变法的时代背景：

甲午战败，中华民族危机加深；或皇帝与太后分权（任一点）阻力：

以太后为代表的保守派为维护既得利益阻止改革推进。

（3）依据材料五信息“1978年是一个十分微妙和关键的年代……中国的发展主轴已经向经济成长转移，然而围绕经济领域中出现的种种新现象，仍然有不少人以意识形态的标尺去丈量和批评……此次，邓小平的南巡讲话，是对僵硬思潮的致命一击……邓小平的南巡讲话很快成为中央的决策主轴”分析可知，该材料反映了两个史事。

史事一是1978年十一届三中全会召开前后的思想与认识的统一，作用：

推动十一届三中全会确定以经济建设为中心，进行改革开放的伟大决策。

史事二，南巡讲话，作用：

关键时刻明确国家改革开放的方向，明确社会主义市场经济。