3套部编版四年级语文上册第5五单元测试题含答案.docx

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3套部编版四年级语文上册第5五单元测试题含答案

部编版四年级语文上册第5五单元测试题（含答案）

第五单元综合测试题

1、给下列词语中的加点字选择正确的读音，打“√”。

梗概（gēnggěng）嗅觉（chòuxiù）无奈（nàinà）

憧憧（tóngchōng）嘶哑（sīshī）煞风景（shāshà）

2、读句子，根据拼音写字、词。

1.我们把húdié（）样子的风zhēng（）放上天空，风zhēng（）带着我们的zhùfú（）越飞越远。

2.你已经绕着操场跑了五quān（）了，xiē（）一会儿吧。

3.他用自己的身qū（）挡住敌人的子弹，yǎnhù（）乡亲们安全离开。

4.树shāo（）上有一个鸟cháo（），里面有三只yòuxiǎo（）的鸟儿。

5.无论敌人的势力范围多么pángdà（），我们都要与他们bó（）斗到底。

3、在括号里填上恰当的量词。

一（）芦苇一（）风一（）麻雀

一（）石头一（）老爷爷一（）小船

4、根据意思写出本单元课文中的词语。

1.形容非常惊恐，吓得变了脸色。

（）

2.一再呼唤，多次催促。

（）

3.形容情绪低落、失望懊丧的神情。

（）

4.没有办法；没有办法可想。

（）

5、下面句子运用了什么描写方法？

请选择正确答案的序号填在括号里。

1.从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。

（）

2.小麻雀嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久。

（）

3.忽然听到背后有人叫我：

“小朋友，你也来爬天都峰？

”（）

4.我们垂头丧气地坐在田埂上。

（）

6、口语交际。

观察上图，发挥想象，说一说上图的内容，以及你的想法和感受，看谁说得既清楚又生动。

7、阅读乐园。

离别的礼物

“啊，这毯子真好！

”老人抚摸着毯子说，“你爸爸真是个好人，这要花不少钱呢！

寒冬到了，有了这床毛毯，在那地方就不愁冷了，那里不会有这么漂亮的毛毯的！

”爷爷总是把事情说得那么轻松。

每当彼得提到离别，爷爷就说是他自己的主意。

可彼得想：

一个孤老头，离开自己的亲人，到政府盖的那幢楼房——养老院里，和别的老头住在一起，能算是幸福吗？

彼得难过得真想哭。

他走进屋子拿来了爷爷的口琴。

爷爷吹起了一支欢乐的曲子。

彼得听不进去，呆呆地想道：

“爸爸就要和那个女人结婚了……”

忽然传来两个人的脚步声，那是爸爸和那个脸蛋光得有点刺眼，活像个洋娃娃的女人回来了。

口琴声嘎然而止。

爸爸没说一句话。

那女人走过来娇声娇气地对爷爷说：

“明天，我就不送您啦！

我是来向您道别的。

”“您的心地太好啦！

”爷爷说着，低下头，望着地面，望着他脚边的毛毯。

然后，他弯下腰，拿起毯子说：

“请您看看这个，我儿子送给我一条多好的毛毯做离别的礼物。

”

“嗯，”那女人摸了摸毛毯，“这毯子真不错。

”她忽然转身向着爸爸，冷冷地说：

“肯定花了不少钱！

”爸爸清了清喉咙，吞吞吐吐地说道：

“我，我想给爸爸买一床最好的……”然后盯着毯子，半晌，终于开腔了：

“哟，还是一床双层的啊！

”“是的，”爷爷说，“是双层的，一床漂亮的毯子，给我老头做纪念！

”

爸爸默默地进屋去了。

那女人马上跟进去，喋喋不休地说那毯子太昂贵。

爸爸像往常一样，逼得没法只好发火了。

她一转身要走，正好遇到想进屋的彼得。

她又转身嚷道：

“不管怎么说，他无需一床双层毛毯！

”爸爸望着彼得，眼里露出尴尬的神情。

彼得忍不住了，对爸爸说道：

“她是对的，爷爷不需要一床双层毛毯。

来，把它剪开，成为两床。

”爸爸和那个女人愣住了。

“爸爸，听我说，剪成两半，一半给爷爷，另一半保存起来。

”“这个主意不错。

”爷爷温和地说，“我不需要这么大的毯子。

”“是的。

”彼得又说，“一层毯子足够送走一个老头，省下一半，留着以后会用得着的。

”

大家都沉默了。

好半天，爸爸走到爷爷面前呆呆地，没有一句话。

爷爷望着儿子喃喃地说：

“没关系，孩子，我知道你不是这么想的……我知道……”

这时，彼得哭了，因为爷爷、爸爸都哭了，哭成了一团……

1．“离别的礼物”中的“礼物”是指：

（1）___________；

（2）___________。

2．联系上下文，说说短文画线句子中“足够”一词在这里蕴含着彼得怎样的感情?

3．与亲人离别是很痛苦的，爷爷为何在此时还吹起一支欢乐的曲子?

4.“爸爸，听我说，剪成两半，一半给爷爷，另一半保存起来。

”这句话的言外之意是什么？

5.从短文中我们可以感受到彼得是一个什么样的孩子?

8、习作芳草地。

每天都会发生各种各样的事情，请选择一件你亲身经历的或者看到的或者听到的事情写一篇习作。

写清楚事情的起因、经过、结果。

写完之后请同学帮忙修改。

答案：

1、gěng√xiù√nài√chōng√sī√shā√

2、1.蝴蝶筝筝祝福2.圈歇3.躯掩护4.梢巢幼小5.庞大搏

3、根阵只快位艘

4、1.大惊失色2.千呼万唤3.垂头丧气4.无可奈何

5、1.D2.A3.B4.C

6、提示：

仔细观察图画，说出自己的真实想法和感受即可。

7、1.

（1）一床大毛毯

（2）彼得对爷爷的爱心2.对继母的讽刺，同时为了保护爸爸，免得她再发火。

3.为了缓和气氛，免得大家伤心；想给大家留下一个美好的记忆，今后不要为他担心。

4.示例：

保存起来，留着以后送走爸爸时用。

5.彼得是一个心地善良、尊敬老人、善解人意的孩子。

八、略。

部编版（2019）四年级语文上册：

第5五单元单元测试卷（含答案）

第五单元提升练习

时间:

90分钟　满分:

100分　得分:

一、读拼音,写词语。

（8分）

fengzheng（　　　）　　huhuàn（　　　）　　tuofú（　　　）

sàngqì（　　　）　　wúnài（　　　）　　yáchi（　　　）

yanhù（　　　）　　fadai（　　　）

二、给加点字选择正确的读音。

（6分）

憧憬（chong　cong）田埂（gen　geng）

歇息（xie　qie）　　拯救（zheng　zeng）

嘶哑（si　shi）　　庞大（páng　báng）

三、我会选字填空。

（3分）

稍　捎　梢

（　　）微　树（　　）　（　　）走

拔　拨

（　　）草　（　　）动　挺（　　）

幼　幻

梦（　　）　（　　）想　（　　）儿

四、选词填空。

（5分）

愿望　　希望　　失望

1.我们精心做着,心中充满了无限憧憬和（　　　）。

2.今年暑假爸爸没带我去动物园游玩,真让我（　　　）。

3.他通过自己的不懈努力,终于实现了（　　　）。

猛烈　　热烈

4.风（　　　）地摇撼着路旁的白杨树。

5.会场响起了（　　　）的掌声。

五、把词语补充完整,再填写在适当的位置。

（8分）

垂（　　）丧（　　）　　大惊（　　）（　　）

（　　）呼（　　）唤　　无可（　　）（　　）

1.表示情绪低落的词语:

2.写出类似含有数字的词语。

六、句子加工厂。

（7分）

1.按要求完成句子练习。

一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。

句子把

比作。

仿写句子,先写动作,再写比喻句。

2.我们向那房子跑去,持续寻找我们的“幸福鸟”……（修改病句）

3.“一种强大的力量使它飞了下来。

”这句话中“强大的力量”指的是（　　）。

A.老麻雀对小麻雀的爱

B.老麻雀比猎狗强大

C.老麻雀胆子很大

七、课文回顾。

（10分）

1.《风筝》一文中,风筝在古时候叫作“”,这样叫的原因是

。

2.《麻雀》主要讲了

的故事,赞扬了。

3.写出《小木船》这篇习作的起因、经过和结果。

八、口语交流台。

（5分）

小学生家庭作业繁重,家长不忍心孩子太累,来帮忙完成作业。

你觉得家长的这种做法是爱的表现吗?

为什么?

九、课内阅读。

（5分）

我们去放风筝。

一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。

牵线人飞快地跑起来。

风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着。

我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。

村里人看见了,说:

“放得这么高!

”

1.这段话的中心句是什么?

在文中用“　　”画出来。

（2分） 

2.找出描写“我们”放风筝的动作的词。

（1分）

3.从这段话中可以看出“我们”放风筝时的心情是的。

（2分） 

十、课外阅读。

（13分）

抬起头来做人

那一年,那个小男孩,不过八九岁。

一天,他拿着一张筹款卡回家,认真地对妈妈说:

“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。

”对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。

小男孩的妈妈拿出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。

小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。

妈妈注意到了,问他:

“怎么啦?

”小男孩低着头说:

“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是10块,50块。

”

小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。

小男孩的班级是排在全年级最前面的。

班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。

当然,小男孩不属于前者。

那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。

他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。

况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。

妈妈把小男孩的头托起来说:

“不要低头,要知道,你同学的家庭背景非富则贵。

我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。

你是学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最大的贡献了。

”

第二天,小男孩抬起头,从座位上走出来,把筹款卡交给老师,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。

自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。

妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩心里。

那是生平第一次,他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。

非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”的意义,以对别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。

1.联系上下文,理解词语。

（2分）

（1）量力而为:

（2）自卑:

2.小男孩把捐款当作“功课”,他希望把这一门“功课”做好,你认为他这样想对吗?

为什么?

（2分）

3.妈妈说:

“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。

”这是为什么呢?

你赞同妈妈的话吗?

为什么?

（3分）

4.第二天,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。

小男孩为什么能做到不自卑呢?

（3分）

5.学校举行捐款献爱心活动,你认为是多捐好呢,还是不在于多少,只要尽力就行呢?

谈谈你的看法。

（3分）

十一、习作。

（30分）

一个人做错了事并不可怕,可怕的是不能正确认识错误而一错再错。

生活中,我们每个人都有犯错误的时候,请你想一想,你曾经做错过什么,自己是怎样对待和处理的,结果怎么样。

要求题目自拟,400字左右。

第五单元提升练习参考答案

一、风筝　呼唤　托福　丧气　无奈　牙齿　掩护　发呆

二、chong　geng　xie　zheng　si　páng

三、稍　梢　捎　拔　拨　拔　幻　幻　幼

四、1.希望　2.失望　3.愿望　4.猛烈　5.热烈

五、头　气　失　色　千　万　奈　何　1.垂头丧气　2.千依百顺　千锤百炼　千刀万剐

六、1.老麻雀飞下来的样子　石头　一片片落叶从树上落下来,像一只只蝴蝶翩翩起舞。

　2.我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福鸟”……　3.A

七、1.纸鸢　古代的风筝主要是模仿鸢的形状做的,因是用纸做成的所以就叫纸鸢

2.“我”打猎回来的路上,猎狗在地上发现了一只小麻雀,老麻雀保护小麻雀,猎狗愣住了　伟大的母爱

3.起因:

我不小心摔坏了陈明的小木船。

经过:

我们的友谊破裂了,后来陈明送给我一只小木船,我们两个的友谊恢复了。

结果:

我看到小木船就想起陈明。

八、示例:

这不是爱的表现。

家长是孩子的第一任老师,家长的言传身教直接影响着下一代,爱孩子但不能溺爱,不但不能帮孩子去完成作业,还应适当地让孩子干些力所能及的家务,把孩子培养成独立、勤劳、专注的孩子。

九、1.我们去放风筝。

　2.托　牵　跑　3.快活

十、1.

（1）根据自己的实际能力来做事或出力。

（2）自己感觉不如人,过低地估计了自己。

2.示例:

他这样想不对。

捐款本身是一种善意之举,捐多捐少都是心意,不像做功课那样要做到最好,应量力而行。

3.因为小男孩的家庭并不富有,捐出5块钱,已经可以代表自己的心意了。

我赞同妈妈的话,对于捐款这样的事,只要尽了力,有一份爱心在,就是可贵的,并不由捐款的多少而定。

4.因为小男孩觉得自己和家庭在捐款上已经尽了全力,虽然比其他同学少,仍然感到助人为乐的快乐,所以能自信地面对宣读的成绩。

5.示例:

尽力就行,捐的意义应在于此。

十一、提示:

习作的时候要想一想事情的起因、经过和结果,然后按照事情发展的顺序写下来。

部编版小学语文四年级上册第5五单元达标测试试卷（含答案）

第五单元达标测试

时间：

90分钟满分：

100分

题序

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

总分

等级

得分

知识·能力·运用（共45分）

一、读拼音，写词语。

（8分）

tiě

liàn

yǎn

hù

niǎo

cháo

bó

dòu

hóu

zi

jì

niàn

biàn

zi

shēn

qū

二、选择题。

（6分）

1.下列加点字的读音有错误的一项是（）

A.攀登（pan）拯救（zheng）B.奈何（nai）嘶哑（si）

C.颤动（chan）牙齿（chi）D.庞大（páng）相机（xiang）

2.下列词语中，不属于近义词的一项是（）。

A.尖利锋利B.拍打敲打C.庞大弱小D.幸福美满

3.下列句子语序调整后意思变化最大的一项是（）。

A.你快点走。

—你走快点。

B.我吃了饭再去。

—我去了再吃饭。

C.虚度了青春。

—青春虚度了。

D.这件事我要做。

—我要做这件事。

三、词语乐园。

（9分）

1.选词填空.（3分）

依然安然显然

（1）这篇文章描写具体、情感细腻深刻，（）是根据亲身经历写的。

（2）在缓缓的音乐中，他（）入睡了。

（3）尽管老师布置的作业很多，但是我们（）认真完成。

2.把下列词语补充完整，并完成练习。

（6分）

①（）发苍苍②形影不（）③无（）奈何④（）脚并用

（1）像画“”的ABCC式词语我还知道：

_________、_________。

（2分）

（2）选词填空。

（填序号）（2分）

乐乐成了我的好朋友，从此我俩__________。

弟弟很淘气，妈妈拿他真是__________。

四、句子练习。

（10分）

1.仿写句子。

（6分）

（1）气球越飞越高，在空中缓缓飘浮着。

小船越划越快，___________________________________。

（2）在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！

在太空中看，地球是个多么______________________________！

（3）如果你是一棵大树，就撒下一片绿菌。

如果你是_____________，就___________________。

2.扩写句子。

（4分）

（1）小曹在读书。

（“怎样的”小曹在“怎样”读书？

）

___________________小曹在_____________读书。

（2）小曹在读书。

（“什么时间”小曹在“哪儿”读书？

）

___________________，小曹在_____________读书。

五、给句子排序。

（5分）

（）然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。

（）她把每一只碗和盘子里里外外都洗得干干净净。

（）先洗筷子，再洗碗和盘子。

（）吃过晚饭，晓彤把碗和筷子收拾好，放进厨房的水池里。

（）最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。

六、根据所学知识填空。

（3分）

1.俄国作家居格涅夫的《麻雀》一文讲述了老麻雀____________保护小麻雀的事情，赞颂了_____________________________________________________________________________。

2.《爬天都峰》中的小女孩在老爷爷的鼓舞下，克服了山高路陡的困难，终于爬上了天都峰顶，我想对她说：

“____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________”

七、口语交际。

（4分）

小张：

“喂！

书我看完了，还给你！

”

小王：

“你把我的书弄脏了，你这个脏鬼！

以后再也不储书给你看了！

”

为了避免引发同学间的矛盾，请你重新设计他们的对话。

小张：

“_____________________________________________________________________”

小王：

“_____________________________________________________________________”

阅读·理解·感悟（25分）

八、阅读课内片段，完成练习。

（13分）

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅（xiùchòu）了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

它扎煞（shàshā）起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想据救自己的幼儿。

可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。

它呆立着不动，准备着一场搏斗。

在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！

可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

1.用“√"给加点字选择正确的读音。

（1分）

2.文中写猎狗的_____________是为了衬托老麻雀的_____________。

（2分）

3.用“_____________”画出文中的比喻句，这里把_____________比作_____________。

老麻雀有如此惊人的举动是因为_______________________________________。

（4分）

4.联系上下文，从“扎煞”和“绝望”这两个词语我们能读出（）。

（2分）

A.老麻雀有把握对付猎狗

B.老麻雀此时害怕自己的生命受到威胁

C.老麻雀不知道怎么办才好

D.老麻雀果敢、有胆量，为了自己的孩子将生死置之度外

5.联系全文可知，所选的片段属于（）。

（2分）

A.故事的起因B.故事的经过C.故事的结果

6.爱有着非常强大的力量，许多不可思议的事都是因爱而发生。

请结合生活实际谈一谈你对爱的力量的理解。

（2分）

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

九、阅读短文，完成练习。

（12分）

最棒的护旗手

①这是一所特殊教育学校，也叫聋哑学校，一所专门教育聋哑孩子的学校。

校长每星期一都要领着教师和学生们升国旗，风雨无阻。

对于升国旗，聋哑学生都表现出极大的热情和真诚，每次都抢着对领着他们升国旗的校长打手语哇哇喊叫，想当护旗手。

谁被选中，就会哇哇喊叫一番，虽然声音含混不清，喜悦之情却是显而易见的。

因此，每次升国旗，校长都尽量让没有做过护旗手的学生来当护旗手。

②聋哑孩子毕业时大都十六七岁，近乎成年人了。

因此每每学生毕业，校长都要安排一桌酒宴来为他们送行。

今年也不例外。

校长叫食堂做了两桌好菜，让学生们尽情地吃喝，然后告别他们生活学习了好几年的学校。

告别宴进行得差不多时，发现少了四名学生。

那四名学生刚刚还在的，校长连忙起身出去寻找。

③出了食坐，使看到那四名学生站在操场上，手里扯着一条床单，有些粉红的床单，一人扯着一个角，面向远处的旗杆，一歪一斜又极为认真地正步走去……

④校长忽然记起这即将高校的四名学生从来都没有做过护旗手。

校长不是偏心，而是这四名学生除了兼和哑外，腿都有残疾，走路一瘸一拐的，如果他们做护旗手抬着国旗走在全校师生的面前，怕会遭到师生们的嘲笑。

他们的样子不会是威风，只会是滑稽，就像他们现在这样，鸭子似的一歪一斜地走着，因为想走好，却摇晃得更加厉害。

⑤校长走过去，想让他们回去接着吃饭。

走到跟前，校长突然看到了他们眼中的泪水，手中的床单扯得紧紧的……较长鼻子一酸，眼中瞬间充满了泪水，转身跑向教室。

不一会儿，全校的师生都站在了操场上。

四名扯着床单的学生手中换上了鲜艳的红旗，在体育老师的指挥下，正步走向旗杆……

⑥红旗升起来的时候，四名护旗手看到了校长领着全校师生向他们打出了令他们激动不已的手语：

你们是最棒的护旗手。

1.认真阅读短文，在横线上填写合适的内容。

（4分）

起因（①）：

聋哑学校的孩子抢着当升国旗的护旗手，校长尽量照顾到每个孩子。

经过（②～④）：

_______________________________________________________________

结果（⑤⑥）：

_________________________________________________________________

2.第③段通过描写四名聋哑而且腿有残疾的学生认真练习升国旗的情景，抓住了孩子们的___________描写，表达了孩子们渴望____________________________________的心情以及对祖国_______________________________的感情。

（3分）

3.第④段交代了校长没有让四名学生当护旗手的原因，你认为校长是怎样一个人？

（）（2分）

A.自私，而且偏心，不让重度残疾的孩子当护旗手是为了自己的名誉

B.不称职，说要照顾每个孩子却没有做到

C.他的错误行为伤害了孩子纯真的心灵

D.善解人意，想方设法维护残疾孩子的自尊

4.“校长突然看到了他们眼中的泪水，手中的床单抓的紧紧的……”句中的省略号省略了什么内容？

发挥你的想象力，补写孩子们的神态和心情。

（3分）

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

选材·构思·表达（共30分）

十、习作