小学心理辅导计划共10篇完整篇doc.docx

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★小学心理辅导计划_共10篇

范文一：

小学生心理辅导计划.一、指导思想：

认真贯彻市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

二、具体目标

⒈注重学生心理辅导，做好学生心理咨询和辅导工作。

⒉重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

。

3．协助做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。

4、关注学生的心理要求，利用班队课定期开展团体辅导。

三、主要工作

㈠加强队伍建设，提高自身素质

⒈组织学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

⒉继续通过家长学校、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

㈡认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。

⒈加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地对个别典型事例进行跟踪调查（心理辅导室每周定期开放）。

咨询途径：

⑴学生自愿前往咨询（团体咨询为主）

⑵班主任老师推荐

⑶辅导老师访谈

2．做好对全体学生心理健康知识的辅导工作，提高学生的心理认识。

3、做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。

四．班队活动课及心理辅导课行事周例：

每周工作要点

周次要点

第1周开展“尊师爱校，遵纪守法”为主要内容的始业教育。

第2周举行“新学期新打算”的主题队会。

第3周心理辅导：

正确认识自己。

第4周庆祝建国六十周年演讲.

第5周“十一中秋’长假.

第6周“做平凡小事，塑美好心灵”主题班会。

第7周缅怀烈士，珍惜生活主题队会。

第8周心理辅导：

学会合作。

第9周安全教育主题队会。

第10周好书、好报在我身边主题队会。

第11周榜样在身边教育主题班会。

第12周期中考试

第13周开展法制教育活动。

第14周心理辅导：

学会控制情绪对学生进行勤俭节约教育。

第15周刻苦学习教育。

评比优秀少先队员

第16周“忆苦思甜”教育。

第17周养成教育落实行动。

第18周心理辅导：

树立自信，积极迎考。

第19周庆祝元旦活动。

第20周学期总结评比。

范文二：

小学生健康心理辅导计划小学生健康心理辅导计划

新学年，我将从学生的实际出发，坚持教育科研与基础教育课程改革相结合，与改变传统的教育方法相结合，与提高教育质量和注重人的发展相结合，与学校教育的实际情况相结合，努力发挥教育科研的先导性、基础性和全局性。

一、辅导目标

通过辅导让学生增强学习的自信心，激发积极的学习动机，培养良好的学习兴趣、态度和习惯，讲究学习方法、策略和成效，学会计划与监控自己的学习活动，确立适合自己的学习目标，在学习中增进自己体脑的发展，获得满足感和成就感，学生潜能得到充分的开发，人格得到进一步的完善，提高教学质量，推进素质教育。

二、辅导方法：

1、对学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；

2、培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

3、通过对学生进行一系列心理测评，了解学生存在的不健康的学习心理及原因。

4、学生学习行为障碍诊断与辅导及学科学习困难诊断与辅导。

分别从考试焦虑、上课强迫分心、学困生转化、潜意识厌学行为、潜能开发的教学策略等方面着手;

5、培养学生健康学习动机的方法研究。

变“要我学”为“我要学”。

6、培养学生健康学习情绪的方法研究。

（变“苦”学为“乐”学）。

学生健康学习情绪的培养拟从以下两个方面着手

（1）良好情绪的培养，

（2）学习过度焦虑的消除。

7、培养学生健康学习行为的方法研究。

（养成健康的学习习惯）。

培养学生健康学习行为拟从计划、作业、复习、预习方面着手。

范文三：

保联小学心理辅导室学期工作计划保联小学心理辅导室学期工作计划

一、指导思想

我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以面向全体老师和学生，提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。

二、工作思路

1．根据新形势下，学生身心发展特点，树立“大心理教育观”，坚持全员心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，面向学生、面向教师、面向家长，扎实、有效地开展学校特色心理健康教育，培养学生的积极心理品质，让学生健康、快乐、成功地学习生活。

每月第一周心理健康班会课工作要做细与做实。

2．密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。

3．发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训，形成学校心理教育的特色。

4．认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。

三、具体工作

1．积极开展心理咨询工作

心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。

做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。

同时克服等学生上门的固定思维，心理老师应主动深入所在年级组，与所在年级的班主任积极交流，了解各班需要帮助学生的情况，能主动邀请学生交流辅导，协助班主任对学生进行的心理健康教育。

心理咨询的主要方式有：

1、个别咨询；2、电话咨询；3、书信咨询。

2．加强每月心理班会活动课

每月心理班会活动课是，是针对全体学生进行的心理健康教育活动。

本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。

根据不同年级学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。

认真制定心理班会授课内容计

划，做到有目标、有内容、易操作、有实效。

3．针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座

心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。

（1）针对各年级学生特点开展心理教育。

（2）开展针对班主任的心理讲座。

从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。

4．积极做好各年级学生心理健康档案工作

针对各年级学生，积极作好更新与补充血生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。

5．营造积极、健康的心理健康教育环境

加大心理健康教育的宣传力度，积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。

四、每月重点工作

九月份：

1．心理辅导室装修，添置物品，迎接上级评估。

2．制订并讨论学期心理健康教育工作计划。

3．以一年级新生为重点对象，开展全校性心理咨询和辅导工作。

十月份：

1．开展心理健康教育专题讲座。

2．各年级学生心理健康档案的更新与补充。

3．心理健康教育班会活动。

4．专职心理健康教育教师参加市心理健康教育教学比赛。

十一月份：

1．与学校的德育主题有机结合，出好心理健康教育专题黑板报。

2．心理健康教育教研活动。

十二月份：

1．出好心理健康教育专题黑板报。

2．心理健康教育班会活动。

3．心理健康教育教研活动。

一月份：

1．做好各年级考前心理辅导工作.

2．做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

3．各类资料整理、归档。

4．进行学期总结。

保联小学心理辅导室

2012年9月3日

范文四：

2012年中小学心理健康辅导计划

（1）2012年中小学心理健康辅导计划

——青少年性健康教育试行实施方案

民意中心学校葛春燕

针对青少年的性教育越来越受到社会各界的重视，呼吁性教育之声不绝于耳，但种种争议也存在着。

大量事实表明，缺少性教育，青少年才可能会受到伤害；而进行正确的、好的性教育，将真正帮助到青少年。

性教育，通常被认为有四种渠道，分别是：

家庭性教育，社会性教育，同伴性教育，学校性教育。

无疑父母是孩子的第一任老师，但问题是没有接受过良好性教育的父母并不知道如何为子女提供性教育，家庭性教育基本上呈空白化；社会性教育，包括网络媒体等渠道，信息混杂，不成系统，难以给孩子们有效的性教育；同伴性教育也是一样，没有受过系统、科学性教育的青少年，我们能指望他们给自己的同龄伙伴什么样的性教育呢？

中国的性教育目前的状况是：

一方面，青春期性教育仍步履艰难；另一方面，以互联网流传为主的性信息却出现大爆炸的趋势，性技巧成为其中的主菜，甚至于色情影片，也成为性信息传播的一支主力军。

但是，这是我们要的性教育吗？

这种性信息的大爆炸又带给我们的孩子什么？

如果青少年不能从正式的渠道获得性知识，便可能步入误区。

所以学校性教育成为当务之急。

一、主要工作目标

1、普及性知识，树立科学性教育观念，传授科学性教育技能，使其有能力承担学校性教育职能。

2、为学生提供科学、系统的性教育，引导学生健康成长。

3、帮助家长树立性教育理念，宣传性教育知识与技能，使其有能力承担家庭性教育只能，同时配合学校性教育工作，积极引导学生。

4、编写性教育教材，开发校本课程，积极推广性教育理论，针对学生青春期不同阶段特点开展青春期早期教育、生理心理卫生保健、异性交往等相关课程，使学生能健康平稳快乐度过青春期。

二、基本原则

我校在开展中学生性教育过程中，为了保证性教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：

1、针对性原则。

根据学生现有的性健康知识做问卷调查有针对性地实施性信息传输；

2、全面性原则。

面对全体学生，通过普遍开展性教育活动，使学生对性健康教育有积极的认识，帮助学生培养独立思考、审慎选择，承担责任的能力；

3、差异性原则。

关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，以平等、平权、平等之心接纳不同的声音，给它们得以呈现的机会，在多元的呈现与讨论中明辨是非，求索真谛；

4、保密性原则。

对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。

三、心理室工作开展计划

（一）团体辅导。

利用每班隔周一节的心理健康课，为学生传输性健康知识以及青春期保健；针对不同年级具有的不同心理特点进行不同内容的辅导。

（二）做青少年性健康知识问卷调查，梳理各方面意见与建议，

（三）培训教师工作，使教师具备专业系统的性健康教育知识背景，建立学校性健康教育的专业队伍；从班主任到任课教师都能够在学科教学中渗透性教育，解决学生面临的性健康问题；同时能够较

好地处理自身的性问题，完成自我提升，更好地实现人生的幸福与和谐。

（四）学校推动性教育，重要的一个环节便是要教育家长。

开家长会，做家长调查问卷，让他们了解对学生进行性教育的必要性、性教育的目标、性教育授课内容，等等，和家长做好沟通工作，统一认识，争取家长的积极配合。

四、积极有效地开展个别心理咨询工作

个案咨询，通过面谈、电话、短信帮助主动求助者和教师转介来的学生进行个别咨询，建立档案，保留咨询记录。

本学期将采取多种方式来满足学生的要求。

面面咨询、网上QQ咨询、

E-mail咨询、“悄悄话”信箱咨询、电话咨询。

不断总结经验，为学生提供更好的服务。

五、编写中小学生心理健康教育教材，积极推行性心理发展研究，性别平等以及人格成长的教育。

我校领导具有前瞻性的教育理念，为了提升孩子的心理素质水平使孩子的内心变得更强大，有能力承载学习生活中遇到的各种压力，编写三到六年级心理健康教材，针对社会上性教育缺失学校责任排名第一的调查和我国青少年缺乏健康、及时、科学的性教育这一不争的事实，因此我校心理健康教育教材侧重于性人权和性别教育，目的是让学生了解自己的生理心理发展，坦然面对因为生理变化引发的一系列心理问题，及时调整，积极面对，懂得自己的权力与责任，学会保护自己，少一些伤害。

计划编写四个单元，分别为生命与身体、性别平等、健康交往和防止性骚扰。

从三年级到八年级都可使用，但是课程却有很大的差别，例如三四年级第一单元第一课“我从哪里来”教授精卵结合要多增加趣味性，只让孩子知道是爸爸妈妈养育了他们就可以了；而五六年级却要讲清楚男女的性器官，受精卵如何在子宫内着床以及胎儿的生长发育等。

又如五六年级讲健康交往，只讲普通的异性交往，并不仅仅是恋爱关系，而在中学生的课程中却是要清楚的讲述什么是爱情，如何对待恋爱与失恋等。

计划编写教材八个课时：

性教育贯穿于学校教育、家庭教育，社会教育的各个方面，也是个终身教育的过程，从小学到大学，从性知识到性道德，循序渐进的进行。

小学生开展性教育是移风易俗的大事，是学生全面、科学的接受性教育的起点，从小让孩子形成对性的自然态度，树立健康、积极的性观念，养成正确的性别角色，为孩子步入美满的人生打下坚实的基础。

中小学心理健康教育计划

民意中心小学

2012、3

范文五：

兴隆学校小学生心理辅导计划与措施兴隆学校学生心理辅导计划与措施

计划：

学生的心理健康正越来越受到人们的重视，小学生年龄小，学习、生

活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。

这时确实需要教师的及时引导、帮助，为解决学生的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，特制定以下工作计划：

一、指导思想

以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次

的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。

二、工作目标

1．通过开展各种形式宣传，普及工作，让的学生知道并了解心理辅导工作。

2．密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相承。

3．认真细致地做好疏导工作，力求个案上有所突破。

三、组织机构

组长：

王虹霞（制定计划）

副组长：

康积秀（具体负责）

心理辅导资料收集：

王虹霞

辅导教师：

一年级李霞（咨询辅导）二年级郭守清（咨询辅导）三年级孙爱玲（咨询辅导）四年级丁迎春（咨询辅导）五年级陆瑾（咨

询辅导）六年级周霞（咨询辅导）

四、具体工作安排

1．心理辅导的方法、途径：

心理咨询室“阳光小屋”，“悄悄话”信箱，红领巾广播“心灵之声”栏目等。

2．校辅导站地点：

“阳光小屋”。

3．组织全体教师学习各级文件，有关心理辅导方面的知识、方法等，使每一个教师首先每天保持一颗健康的心理面对学生。

4．除建立“阳光小屋”，定时开放外，每位班主任建立跟踪卡，随时辅导记载，为一些怕难为情的学生和不愿进心理室的同学服务。

5．班主任做好平时日常教学中的学生心理辅导，辅导站老师要加强与班主任的联系，共同解决学生的心理问题。

各班可利用班队活动课深入浅出地辅导学生心理健康，从学生身边的事展开。

还可与家长联系结合起来，积极了解学生的性格、能力、习惯等。

6．利用黑板报、红领巾广播、国旗下讲话等宣传一些心理常识，营造心理健康教育的有利氛围。

本学期安排出两期心理健康教育黑板报，向全校宣传一些心理保健知识，使学生受到潜移默化的教育，达到“无声”胜“有声”的教育效果。

7．认真做好有档心理咨询的资料积累、典型案例的整理等工作，让这项工作走上正轨，争取辅导出成效。

计划的制定只是干好这项工作的第一步，关键是要在实践中不断调整，重实效，看成果，总之通过心理辅导，我们努力让每一位学生都能健康成长。

措施：

（1）成功心理辅导课

成功心理辅导课是根据年级组编写的成功心理辅导课案，由班主任实

施的每周一节的心理课。

成功心理辅导课旨在培养和提升小学生成功心理品质，全班师生共同参与，开展以教师为主导，以学生为中心，以培养学生良好心理不主要目标的丰富多彩的活动，加强心理的沟通和心灵感悟。

（2）成功课堂。

成功课堂是成功心理辅导课的研究形式之一，但相比较它的参加人数

较多，是全校都参加的。

时间上得到充分的保证，每周一个下午的时间。

活动主题比较明确，每周有一个主题。

研究形式比较扎实有效，先教师上成功心理辅导课，再教研组讲本课的生成过程，接着是分年级讨论本课教学的得失，然后是年级组代表发言，最后执教老师谈想法。

（3）成功心理辅导信箱。

成功心理辅导信箱是针对个别学生喜欢比较隐密地诉说心理问题的一

条举措，然后用书信的形式，或个别座方式进行解决。

这种方式有利于师

生间的心灵沟通，在尊重理解的基础上帮助学生跨过心灵的坎，完善人格。

（4）成功心情故事讲座。

成功故事讲座是学校成功心理辅导的一种形式。

有两种主要内容：

一是通过名人成功故事让小学生确立榜样；二是以学生成长中的心灵叙事为基本内容的学生专题报告，通过同龄人的真情真实经历的生动、形象的诉说，让学生在共鸣中进步。

（5）家长成功心理辅导培训班。

家长成功心理辅导培训班是学校成功心理辅导与家长联动的一种举措，通过定期对家长的培训，让家长知道学校的成功心理辅导的意义与具体方式方法，并了解与实践在家长对孩子进行成功心理辅导的一些途经与手段。

这样家长与学校的联手合力打造阳光灿烂的孩子。

（6）学科渗透。

学科渗透是指在学科中关注学生的成功心理因素，注意学生的成功智力心理、成功情感心理、成功意志心理与成功潜意识心理的平衡的有机的发展。

分三步走，在学习目标里有要求，在教学实施过程中有凸现，在教学活动结束后有反思。

榆中县兴隆学校

二〇一一年八月

范文六：

2012年中小学心理健康辅导计划2012年中小学心理健康辅导计划

华山中学武彩霞张书芳

学生的心理健康状况如何，直接影响其正常健康的生活与发展。

一般来说，如果个体处于正常健康状态，则易与适应社会，内心平安，

内外平衡，从而能得到社会与他人的接受，自我得到充分的发展，能

获得学习的进步和事业的成功。

心理健康教育作为一项帮助学生进行

自我认识，自我调节，以促进其心理健康成长的学校工作已被越来越

多的人们所了解接受，在此为配合学校实施素质教育，促进我校学生

心理健康水平，心理品质以及整体素质的提高，特定本学期学生心理

健康辅导工作实施计划。

一、主要工作目标

1、坚持以人为本，根据学生生理和心理特点及发展规律，运用

心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理

素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生

乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心

理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我

教育能力。

4、针对四年级至八年级学生青春期不同阶段特点开展青春期早

期教育、生理心理卫生保健、异性交往等相关课程，使学生能健康平

稳快乐度过青春期。

二、基本原则

我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育

的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：

1、针对性原则。

根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性

地实施教育；

2、全面性原则。

面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对

心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；

3、差异性原则。

关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式

的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；

4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。

积极

做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体与关注个别差

异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合。

5、保密性原则。

对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈

的话题，要进行保密。

三、心理室工作开展计划

（一）团体辅导。

利用每班隔周一节的心理健康课，为塑造班级

集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神，结合班

主任根据本班的实际和团体辅导计划进行心理健康教育。

针对不同

年级具有的不同心理特点进行不同内容的辅导。

四年级课程主题

为同伴交往，五年级课程主题为青春期教育，六年级课程主题为

升学辅导，七年级上课的主题为形成良好的学习习惯，班级的团

结协作等；八年级上课主题为青春期男女生交往、与家长老师的

沟通等，认真备好每一节课，在上课时落实学生的行为习惯和课

堂内容，在下课时有实践。

（二）开各年级的心理辅导工作重点

四、积极有效地开展个别心理咨询工作

个案咨询，通过面谈、电话、短信帮助主动求助者和教师转介来的学生进行个别咨询，建立档案，保留咨询记录。

本学期将继续采取多种方式来满足学生的要求。

面面咨询、网上QQ咨询、E-mail咨询、“悄悄话”信箱咨询、电话咨询。

不断总结经验，为学生提供更好的服务。

附：

活动安排时间表

记录要案：

1、青少年生殖健康和心理辅导活动的记录，要求图文并茂，至少八次。

2、每人上交4篇信息。

3、年初有计划，学期有总结。

4、有关青少年生理心理健康的论文一篇。

范文七：

大涧小学心理辅导工作计划20123大涧小学心理辅导工作计划

2012.3.12

一、情况介绍：

从2009年9月开始，我校建立了学生心理辅导工作室“心灵驿站”。

2011年9月成立了以班主任及心理辅导教师为成员的心理辅导工作团队。

为帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质。

我校心理健康教育不仅面向少数心理有一定问题的学生进行个案辅导，而且面向所有的学生进行团体心理辅导。

近两年来，我校通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。

但由于专业知识及专业人员的缺失，心理健康教育还未曾达到理想的效果。

二、组织机构：

组长：

朱永年（负责全面工作）

副组长：

杨秀燕（负责日常工作）

兼职教师：

杨钊（负责个案心理辅导工作）

成员：

班主任（负责团体心理辅导工作）

三、本学期工作目标

1、加强队伍建设，提高自身素质

组织学习有关心理健康教育资料，特别是农村留守孩子心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对学生进行心理健康教育的素质，构建良好的亲子关系。

2、认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。

⑴加强心理咨询室的常规建设。

做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，初步建立学生个案心理档案。

接受以学生个体或小组为对象的咨询。

心理咨询室由心理教师负责，固定的开放时间，固定的场所，本着“尊重接纳和保密”原则进行。

（2）团体辅导。

积极发挥课堂主渠道作用，每个班级每两周开展一节心理健康课（或活动），为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

定期在各班的黑板报中辟出一角为“心理健康园”。

（3）个案教育。

设立“