基隆市建德国民小学.docx
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基隆市建德国民小学
基隆市建德國民小學
96學年度第一學期第一次校務會議
會議資料
時間：
96年9月5日下午1時
地點：
建德國民小學視聽教室
基隆市建德國小96學年度第一學期第一次校務會議會議資料
校務會議議程
1、主席致詞
2、工作報告
3、討論提案
4、臨時動議
5、選舉96學年度教評會委員
6、選舉96學年度成績考核委員
7、選舉營繕小組委員
8、散會
基隆市建德國小96學年度第一學期第一次校務會議教務處報告事項
教務主任︰
本學期重要行事如下：
1.第一次成績評量：
96年10月30、31日
第二次成績評量：
97年1月10、11日
彈性假：
9月24日（星期一）、9月29日（星期六）補課。
2.本學期各科教學計畫（進度表）請各學年於9月10日（星期一）前交到教務處，科任教師進度表請交給任教年級的學年主任。
3.本學期每週二是本校母語日，請各位老師將上課的教學檔案收集彙整。
本學期鄉土支援人員如下：
閩南語：
胡秀錦、廖建榮、劉春蓮、張簡秀卿
客家語：
邱富美、周黃秀梅、李春美
阿美族語：
蔡正勝、林洹月
4.各學年及科任教師實施海洋教育課程，請以學年為單位彙整相關學習檔案及教材。
5.本學期調閱國語、自然習作及作文。
教學組報告：
一、課表排課說明：
1.「總表」上，健體老師儘量能一致，使得專任體育的老師會有跳班之情形。
低年級健體老師不能一致的原因，是因為二年級有一班，星期二無法有一節科任，以致於需要對換。
2.學校活動大都在週三進行，行政人員常需支援活動，所以週三儘量不排課，以避免常須派代課花錢，和影響課程進度。
3.週三朝會常有共同活動，未避免耽誤課程進度，週三第一節課，全校排「學校行事」。
4.學校運動場地不足，體育課需錯開場地，因此在第二節就開始排課。
5.因需共用教室問題，所以須配合教室安排課表，許多老師的課表因此相互牽制。
6.科任老師大部份會有一天排到最後一堂課。
7.儘量讓級任老師在上午、下午時間都有空堂休息、處理级務。
但此點尚且未能完全做到，致使部份級任仍有下午持續上課的情形。
8.六年級的老師們，一開始看不懂課表，那表示您很聰明，一點都沒有問題。
畢竟不符合人性化的課表，要不是為了教學，看不懂也罷！
9.高年級這學期約有七位科任、級任老師因輔導團研習、或配合學校行政、或進修之故，大部份於星期五下午無法排課；六年級再加上星期二和星期三早上的游泳課，無法排科任課，而使得級任課表有非常不平均的現象。
10.這學期所有的排課資料都已印給大家檢視，唯一沒有公開的就是在書面上或口頭上要教學組配合的排課時間。
一個學年只要有二個老師在排課上有所限制，那麼就很難讓其他教師的課能平均分配。
11.教學組能夠體會在排課上有所要求的教師之困境，但卻也無法忽略不平均的課表帶給其他老師的不便，以及無法忘記在排課時沒有教師可排的困窘。
太多人擠在星期五不排，能解決的辦法，就是將老師們有所需要配合的時間及理由，在期末提請課發會決議優先順序後再實施課表排課。
二、排課總檢討：
1.低年級若是要由第二節開始排健體科任課，一至三年級的健體老師得相互配合。
如一體育配三健康，三體育配一健康等，或許就可以達成，但授課科目會較複雜。
2.為配合六年級的游泳課，若要最單純、只有二張課表，那麼任課的體育老師至多只能教4~6班。
3.教學組基於教師教學能順利的立場，於課表試教的第一週同意大家換課。
但發生三方的課，在只有二方允許、未告知第三方的情況下換課。
這非善意及相互尊重的做法，倘若回到教學組的課表是三方相互衝堂，結果是課表不具效力、只會回到原點。
4.英語、電腦、音樂教師不足。
謝謝各位支援的教師們：
曉雯、韋倩、慧敏、瑾芳、中順、立信等老師們。
尤其是瑾芳，她是教學組8月底英語教師的曙光，但因為忘記告知她，使得英語課變成她開學後完全未先準備的負擔。
真的對瑾芳十分抱歉，也感謝她仍願承擔。
5.學校的規模較大，教學組實在無法完全掌握排課情況。
非常感謝黃瑞錦、黃玲玲二位老師，陪著日以繼夜的校訂課表。
今年真的很期盼排課小組能順利成立，使未來接棒的人排課能更順利！
三、重要事項叮嚀：
1、教師事病假請自行聘請代課老師。
事病假之課務單請於前一天交給教學組。
並填妥自聘代課老師之聯絡電話，以便若有緊急連絡用。
請公假之教師請於前二天前繳交課務單。
課務單上請載明公假事由及公文文號以便做代課費用資料）。
假卡直接交給單位主管，不用再送教學組蓋章。
2、私人代課費一律由老師自行交給代課老師，教學組不再轉交。
3、請老師準時上課。
科任老師若有更動上課地點，須事先通知班級，不要造成學生找不到老師上課的狀況。
4、請老師適當安排早自習活動，讓早到學生能把握晨光時間。
5、請老師務必親自作業，考卷若有共同對答訂正，也請老師親自批閱分數。
6、宜佳系統已開課完成，請老師們隨時檢視，有問題請告知。
期末的成績輸入，鄉土語言中的「原住民語」及「客家語」，因只有部份學生上課，成績輸入問題再思考解決。
7、今年的評量改為二次，故在第一次學年會議/科任會議時，請決定各科能力文字描述之用語。
四、本學期的教學活動：
1、結合設備組推動各學年閱讀計劃；配合資訊組排定英語視廳教室設備的使用。
2、協助各學年發展海洋教育融入學校本位課程。
3、9月15日前請各班教室（含科任教室）公佈欄，能以教學單元或主題單元做簡易佈置。
並能於學期中盡量更新小朋友的作品或教學主題。
4、科任教師平常試卷，可請教務處協助印刷。
5、月考命題老師請交紙本和電子檔各一。
（磁片請寄得寫名字）
6、新進教師請儘早熟悉校務行政系統的成績輸入。
7、三年級~六年級調閱作文篇數為4~5篇（不含日記）。
作文簿形式不拘。
8、九月請國語文培訓老師開始訓練選手。
9、10/31、11/14十全市國語文競賽。
12/15全市英語朗讀、演講比賽。
10、10月初全國美展送件。
12、各科作業抽查及校內國語文競賽，請參閱行事曆。
14、期末各項獎項獎狀印製及協助各班成績單列印。
教學組與您一起共勉、一起成長！
感謝各位老師每分每秒的付出！
更感謝您願意提醒與溝通！
★設備組報告︰
楔子：
新手上路請多見諒。
1、閱讀悅讀：
接近書籍、喜歡書籍、愛上書籍因閱讀而快樂
窮人因書而富富人因書而貴
一、目標
1.營造優質閱讀環境，提高學生閱讀興趣，擴展閱讀領域，將閱讀融入學習及生活脈絡中，奠定終身學習的基本能力。
2.充實學生課外知識，協助學生體驗生活、認識人生，從閱讀中自我成長。
3.培養學生認識圖書各項基本資料，及利用圖書館尋找資料的能力，以充實應用圖書及索書的知識。
4.提高學生自主學習興趣，養成主動探索、閱讀能力，並增進思考判斷能力。
二、計畫
1.各學年請推選一至二位老師擔任閱讀種子教師，統整各學年閱讀計畫辦法及學期中聯繫各學年閱讀資訊。
2.獎勵閱讀心得寫作辦法：
訂定本校閱讀心得寫作獎勵辦法，鼓勵學生閱讀及心得寫作。
3.善用圖書館：
圖書館巡禮，配合舉辦活動，讓孩子熟悉資源，進而利用資源。
4.閱讀學習單：
閱讀學習單的構思，是閱讀活動中不可或缺的一環。
低年級孩子的學習單，著重於生字、佳句、人物角色的學習觀察；中年級孩子的學習單，可偏重於對話、時空背景、情節的推敲；高年級孩子的學習單，則側重想像、提問、省思的邏輯拿捏。
5.舉辦各項競賽活動。
貳、借書證使用辦法
1.本學期圖書館書藉借閱全面電腦化：
感謝圖書館的阿姨們辛苦的將本校所有書籍一本一本貼上電腦標籤並建檔，日後借閱書籍將更方便了，在此向阿姨們表達誠摯的謝意。
2.目前在阿姨們巧手製作下，已完成二、四、六年級小朋友的借書證，但一、三、五年級因重新編班，名冊未建立，所以還在持續趕工中，相信不久後，全校小朋友都可以拿到自己漂亮又實用的借書證喔！
3.因借書證的製作耗時費力，請老師務必告誡小朋友愛惜自己的借書證，切勿遺失。
4.遺失借書證，酌收工本費10元，另因卡片格式關係，申請後無法在短時間內補發完成。
參、繪本教學
1.本學期開始圖書館將陸續購入由老師們所推薦的各類書藉，請老師們多多利用，並宣導小朋友利用下課時間到圖書館借閱。
2.若老師欲在課堂進行繪本教學，可提前三天將繪本交至教務處，我們會盡快將繪本掃描成電子檔，方便老師利用新添購的PDA連接電視進行教學。
肆、主控室教媒設備使用
1.主控室內有許多不錯的教學錄影帶，感謝原本負責主控室的曉雯老師已將主控室的錄影帶建檔製作目錄，若老師有任何需要，請洽設備組。
2.主控室開放時間：
每星期一、二、四、五中午12：
30～1：
00。
（會有可愛的小朋友替大家服務）
3.主控室將盡速整理可用之器材，並計畫添購新的DVD及CD播放器以提供老師們教學所需。
4.學期中若教媒設備有任何的損壞，請老師聯絡設備組，我們將盡速送修。
另因CD播放器損壞率極高，稍一碰撞可能就會造成故障，在尚未添購堅固耐用的播放器前，請老師要好好保護喔！
5.寒暑假各班歸還之教媒設備：
●DVD播放器（內含搖控器、AV端子線材）。
●CD播放器（內含電源線）。
九年一貫課程國小排課秘笈
92.06.10
本秘笈由台北市新生國小（36班）、台北縣秀朗國小（155班）、台北縣鼻頭國小（6班）、台中縣三和國小（40班）、台中縣永安國小（12班）、高雄市光武國小（87班）、高雄市港和國小（29班）等不同規模學校共同討論發展而成，內涵僅供參酌，各校宜視學校狀況、需求適切調整。
一、排課原則
（一）專業授課原則：
1.排課應專才專用，充分顧及教師專長。
2.排課應附配課總表，註明「學校師資結構與任課表」。
3.避免為配課而配課、為合科而合科，例如：
為配課忽略教師專長影響學生受教權益。
4.避免各學習領域教師比例與學習節數比例失衡，持續擴大。
（二）民主參與原則：
各領域實施合科教學或分科協同教學及配課方式，宜尊重各學習領域課程小組意見，提課發會決議通過。
（三）預先規劃原則：
1.課發會需先確立學校本位課程方向與內涵。
2.五月底以前，確認級任與科任教師的任教領域，做好師資分析。
3.六月底以前，初步規劃學生活動行事或領域共同時間。
4.分析九十二至九十四年近三年的師資需求。
（四）現況需求原則：
配合現有師資結構，考量學校現況、領域學習節數、教師負擔、學生與家長需求、縣市政府教師授課節數規定規劃。
（五）彈性多元原則：
1.學校應依各學習領域節數比例，計算全學年或全學期節數，並配合實際教學需要，安排各週之學習節數。
2.單一節課領域（科目）得採隔週連排或上下學期輪排，如班級行事、彈性學習節數選修課程得採隔週連排。
3.需協同教學之領域得採班群數週連排。
二、排課發展歷程
（一）學習領域節數分析
1.由各領域討論各年級所需之領域節數。
2.送交課發會協調各年級領域節數。
（二）師資結構分析：
由教務處進行分析。
（三）分析教育行政機關教師授課節數規定。
（四）學校本位課程發展內涵及方向：
由課發會討論決定。
（五）課務編排小組成立：
由教務主任召集成立。
（六）決定各班群、各領域及級任、科任授課時數：
由課發會討論決定。
（七）編餘節數的規畫：
由課務編排小組協調，送課發會定案。
（八）教師任班及任課意願調查，由課務編排小組協調，送課發會定案。
（九）教師配課領域或年級之規畫方案：
由課務編排小組協調，送課發會定案。
。
（十）確立科任教師授課課表。
（十一）完成各班課表。
（十二）完成學校總課表。
（十三）檢討課表之適切性。
三、排課注意事項
（一）考量各學習領域課程的特性：
∙偏重思考或記憶的學習領域課程（如語文、數學領域，則儘量排在上午時間。
∙需要較長時間進行討論、實驗或實作之領域學科（如自然及藝術與人文），以連續二節上課較好。
儘量不要跨越課間活動時間。
∙健體領域較不適合排在接近中午用餐時間，如早上最後一節、及下午第一課。
∙語文領域進行書法課程時，不宜排在體育課之後。
∙同一領域，除連排外，不宜重複排在同一天。
（二）優先考量學校場地使用狀況：
1.礙於專科教室空間不足，學校宜先排定專科教室的使用課表（自然、音樂、電腦……）。
2.避免相關場地（如：
球場、運動場、電腦教室、音樂教室...等）使用發生衝突，宜事先協調場地，或建立場地使用規則。
（三）級任教師排課原則：
1.第一節及最後一節盡量由級任教師任課，方便導師進行生活教育指導。
2.讓級任老師每天皆有空堂備課。
（四）科任教師排課原則：
1.科任教師如擔任同一年級同一科目時，盡量排在同一天。
2.科任教師授課年級及科目單純化。
（五）兼任行政職務教師原則：
空堂盡量集中，以利兼任行政業務之推展。
（六）發展學校本位課程排課原則：
1.發展學校特色課程，可充分融入各學習領域，或善用彈性學習節數，排整個上午或下午，便於學校特色課程推展。
2.全校班週會、社團、課發會會議時間、領域對話時間、及學年對話時間，宜事先排定。
四、疑難問題與解決策略
Q1：
面對上課時間減少，各領域課程安排已相當緊湊，如欲發展學校本位課程與插入重要政策或時事課程（如防SARS教育），易造成正常課程排擠現象？
Ａ1：
1.儘量將可預知的活動融入學校課程計畫，並於各學習領域課程計畫中，進度安排保留空白時間或彈性時間，利於緊急插入重要政策或時事課程。
2.覺察各學習領域重疊教材，標註插入重要課程的時段。
若遭遇突發緊急情況，可作為排課之參考。
3.善用策略聯盟，教師間相互支援課程。
某些特色課程或緊急課程採策略聯盟編排方式，如同一緊急課程由一教師支援整個聯盟學校。
Q2：
九年一貫課程的鄉土語言、英語、表演藝術、電腦等課程，較缺乏足夠專業師資。
時常出現上述某一課程教師，必須橫跨數個年段、班級，甚至包下全校某該課程的現象，此問題如何克服？
A2：
1.透過重要集會，讓全校教師瞭解學校排課實際遭遇問題，凝聚面對問題的共識。
2.與被排課教師溝通，增進其對排課狀況的瞭解，減少其抗拒。
3.學校積極善用推動國民小學組織再造與人力重整方案，保留適當教師專任員額，改聘兼任教師，或與其他學校合聘教師，以聘請具專業能力之師資。
Q3：
小型學校編制過小，師資來源不定，推動九年一貫課程七個學習領域教學，師資結構很難完整的配合，尤其是英語、鄉土語言師資更難聘到專業教師。
因此，造成排課很大的困擾。
Ａ3：
1.善用2688專案教師，解決師資不足困境。
2.善用合聘教師或兼任教師，減低師資與排課問題。
3.建立歷年排課記錄檔案，便於排課經驗傳承。
4.建立英語、鄉土語言師資人才庫，作為遴聘教師之參考。
Q4：
學校依據排課原則，以教師專長為最優先考量，但教師專長多所重疊，部分課程仍無法有效搭配教師專長，造成教師專長與安排科目無法有效契合問題？
Ａ4：
1.推動協同教學，解決教師專長與科目無法契合之問題。
2.善用「區段排課」，不一定某課程全學期均由某教師授課，可採數個教師共同授課幾門課程的方式。
Q5：
安排教師授課科目或節數，出現配課若以科任教師專長科目優先，將造成行政人員的任課常常無法兼顧其專長，而淪為為配課而配課的排課困境。
Ａ5：
1.配課宜經由正式會議與科任教師、行政人員充分溝通，達成具共識之會議決議，再依據決議進行配課。
必要時，得邀請其他相關人員，如級任教師或教師，共同研討，方能顧及學生學習權、教師專業與權益。
2.建立排課檔案，依據經驗法則，儘量安排曾有該領域授課經驗的教師。
3.建立排課檔案，加強專業進修的速度，培養多項專長的能力，同時也依據經驗法則，儘量安排曾經授課的領域學科。
Q6：
以現行級任、科任課務安排實施九年一貫課程，會因牽就科任教師排課及配課等因素，同一班群（或學年）只能在彈性學習課程時進行協同教學，其它學習領域較不容易進行協同教學。
Ａ6：
1.教師較缺乏協同教學經驗，初期實施必然遭遇一些適應問題，宜以積極態度逐步克服適應問題。
2.將班群組合方式改成教學團模式，如四個班配置五位教師，除學校行事時間固定外，餘可依其學習主題需要，彈性安排課表。
3.評估校內教師狀況，能實施協同教學者先實施，不急於全面推動，更不宜靜止不動。
Q7：
由於班級數較多，學校可利用「空間普遍不足」，造成班級課程進行困難？
Ａ7：
解決策略
1.利用班群進行教學之規劃。
2.排課前宜先將空間規劃優先考量。
Q8：
「藝術與人文領域」教師現階段主要仍以原有音樂與美勞科系專長的教師授課為主，在跨科目教學相當困難。
若採傳統分科教學，在上課節數的安排，會出現不容易平均分配的情形。
Ａ8：
1.藝術與人文領域教師之實施，仍應掌握統整之精神，並視學習內容之性質，實施協同教學。
2.排定上課節數時以不超過其上課節數上限的原則下，採取隔週或數週連上的方式進行，並且依班級數作分配，避免老師授課節數集中於某一週。
3.加強藝術與人文領域授課教師的專業進修，尤其是在表演藝術部分，以期望解決相關問題。
Q9：
語文學習領域學習課節數減少甚多，使得練習機會相對減少，語文基礎能力不紮實，將影響其他領域的學習。
Ａ9：
1.可利用彈性學習節數來進行補救教學。
2.國民小學一、二年級得併同生活課程實施，或採取融入其他領域，以生活化方式隨機教學。
3.對於主題及概念相同的主題，採以大單元整合教學，或適時融入綜合活動學習領域，進行跨領域的教學。
Q10：
排課零星節數，易造成教師班級經營困擾：
依照課程綱要各領域學習節數安排教師任教，常會有「零星節數」無法均衡安排。
排課時要考量教學品質與節數之公平，困難度甚高。
Ａ10：
1.強化課程委員會運作，公平公開處理教師任課節數不均問題。
2.採取學期總量管制方式，先將可能零星節數安排額較固定時段，再以總量管制方式排課，可減少零星節數的現象。
取自96年9月3日http:
//ms2.pcps.tpc.edu.tw/~9tech/data/920715_2.htm
96學年特殊需求不排課時段申請表
教師姓名
不排課時段
不排課原因
*請附証明文件如研究所課表、公文等
審核結果
*申請不排課以進修、公務及特殊疾病需要者為限。
合規定，依需求辦理。
在不影響班級和教師權益下，儘可能協助達成需求。
不合規定，不予受理。
其他：
教務處人事室校長
九十六學年度第一學期開學校務會議學務處報告
生教組：
1、本學期預定辦理事項
月份
活動說明
說明
9
實施路隊獎勵制度
加強放學路隊安全及秩序。
詳見路隊獎勵辦法。
9
生活糾察隊組訓及值勤。
加強生活常規管理，取締違規學生，違規學生請老師加強輔導。
10
交通安全海報創作比賽
五、六年級參加。
暫訂9.27日。
10
辦理全市導護志工交通安全宣導研習暨頒獎典禮
預定10月18 日在本校活動中心舉行
11
愛滋病防治宣導月
（配合教育局行事）基隆市年度「關懷愛滋」學生才藝創作比賽，校內初賽。
暫訂
二、本學期加強重點：
1.校園輕聲細語運動，營造寧靜的學習環境，走路及說話降低音量。
2.尊重路權：
走廊行進遵循靠右走，不搭肩勾背並行佔領走道妨礙他人。
三、交通安全注意事項
1.嚴禁學生要在校門口停留等人妨礙路隊行進：
低年級學生等哥哥姐姐請到該班教室走廊等候，進入該班隊伍一起放學。
學生與家長不要約在校門口接送，改約學校附近的點如公園、人行道上…。
2.幼稚園旁側門僅提供安親班及家長接送學生進出，嚴禁學生自行從此門放學。
3.安親班等候區，學生等候時請學生排一列坐下等候，禁止追逐嬉戲，禁止學生穿越馬路到對面公園，一律走有志工值勤的路口。
4.放學時聽總導護廣播指令，班級隊伍不可自行先走。
5.低年級課輔班級及才藝班學生需排隊放學，請授課老師帶領學生出校門口。
6.擔任導護工作同仁，請配戴臂章，早上盡量早到校，協助巡視該學年，放學時務必準時前往值勤。
導護輪值辦法，相關建議請恰生教組。
7.總導護值勤位置於校門口，協助維持淨空，導護七值勤位置至側門協助管理家長接送及安親班路隊秩序，預防學生違規私自從側門放學及穿越馬路。
四、加強校園性騷擾、性侵害防治工作，如有發現疑似案件請立即通知學務處主任或生教組長。
五、學生沒到校上課，請各班副班長到學務處走廊「學生缺席登記看板」登記座號，並註明事病假；如未請假請老師初步聯繫並填寫電話聯繫表，通知學務處，三天未到校即報中輟。
活動組：
本學期辦理活動如下：
1、辦理中年級管樂社團新生招生（9月初）舊生於每週二、四上午7:
40~8:
30（合奏）每週三下午1:
00~2:
30（分部）
二、法治教育宣導（9/13六年級）
三、自治市長選舉：
（一）競選活動起訖時間：
九十六年九月十日（星期一）至十月二日日（星期二）止、限在本校校區內進行。
（二）造勢活動：
九月十九日（星期三），由候選人與助選員於兒童朝會時舉辦，以四分鐘為限。
（三）投票日期：
九十六年十月三日（星期三）上午八時四十五分至十時十五分在學生活動中心投票。
（四）選舉人資格：
凡本校三至六年級在籍學生及本校教職員工均有投票權。
（五）開票時間：
九十六年十月三日（星期三）十時三十分至十一時三十分。
（六）宣誓就職暨頒發當選證書：
九十六年十月十七日（星期三）兒童朝會時間，並發表當選感言。
四、世界兒童畫展徵畫比賽（9/1~9/28全校）。
五、肝炎防治海報設計比賽（10/15）
六、捐贈發票予創世基金：
於每單月十五日時請小朋友至各班收取，若在收取日前各班的發票箱已滿，尚請老師們派學生將發票主動送至學務處，謝謝。
七、班級會的舉行：
本學期三年級班會要召開一次（96年1月）
四～六年級要召開兩次（95年10月，96年1月）
八、各學年國防教育和校外教學（請六年級學年儘早討論各項事宜）。
九、六年級畢業旅行招標訂於9/12下午1:
30請總務處協助辦理。
十、播音小組訓練
十一、自治市幹部訓練
十二、全市舞蹈比賽將以本校舞蹈社團及在校外有學舞蹈的小朋友組隊參加比賽。
十三、本校將參加11月底本市舉辦的國小合唱比賽，團員以五、六年級學生為主，練習時間在每天上午7:
50~8:
30。
班上如有小朋友被甄選為團員，請老師多鼓勵學生參加。
十四、班級個別校外教學，請到學務處申請登記。
體育組：
一、借用體育器材請參照「體育器材借用辦法」。
二、體適能檢測請各班體育科任利用時間完成（每學期至少一次）。
三、課間操時間為每週一、二、四、五第二節下課，請留在原上課地點進行。
四、本學期體育競賽：
（一）校內：
1、10月中旬起高年級體育競賽（躲避球）。
2、11月下旬中年級體育競賽（踢毽子）。
3、12月中旬低年級體育競賽（跳繩）。
註.詳細比賽規則請參閱各競賽辦法。
（二）校外：
1、9月15、16日，市長盃羽球賽。
2、9月中旬，市長盃桌球賽。
3、9月底，市長盃籃球賽。
4、11月上旬，基隆市中小學聯合運動會。
5、11月中旬，市長盃國小健身操觀摩賽。
五、本學期09/15~10/31，六年級學生於建德國中游泳池，隔週實施游泳教學；本校游泳教學由各班體育科任老師任教，六年級體育科任老師皆為具備體育專長之教師，煩請各班老師於家長
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