29古诗五首.docx

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29古诗五首

29.诗词五首

教学目的：

1.激发阅读和欣赏诗词的兴趣，培养鉴赏诗词的能力，进而感受古代诗词的艺术魅力。

2.通过反复诵读，体会诗词所表达的思想感情，领悟其隽永的意蕴。

教学重难点：

理解诗词内容，把握诗人的情感，背诵诗歌。

课时安排：

2课时

课前准备：

了解作者及写作背景，熟读诗歌并试着背诵。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

中国是诗的国度，“诗”是古代文学宝库中的一颗璀璨的明珠。

读诗，不但可以借助诗句领略祖国河山的壮丽，还会让我们情不自禁的陶醉于诗中形象所构成的或含蓄凄美或开阔奔放的意境之中，获得审美的愉悦。

下面就让我们再次步入诗的殿堂，去领略中国古代诗歌的迷人风采。

二、学习《闻官军收河南河北》

1.初读感知

（1）听课文朗读录音。

学生自由朗读，体会诗歌中作者在四川听到官军打了大胜仗收复了蓟北时的喜悦心情。

（2）介绍背景。

（3）学生借助注释和工具书通读全诗，理解每句诗的意思，标出不理解的诗句。

2.品读鉴赏

（1）用两个字概括诗人的感情。

（欣喜）

（2）首联中表现的诗人的情感到底是喜还是悲？

明确：

诗人是悲喜交加。

他流亡到剑门关以外，生活极为艰辛，忽然听到了官军已经收复河北东北地区，能不惊喜吗？

“初闻”是刚一听到之意，刚一听到消息，就老泪纵横，洒满了衣裳，这泪里既有听闻官军胜利的喜悦，又有对自已长期颠沛流离生活的感慨。

（3）颔联、颈联如何表现诗人一家在突然到来的喜讯面前情感的巨大波动？

明确：

“愁何在”，多年流亡的艰辛，满布于妻子儿女们脸上的愁云一扫而去，“喜欲狂”，他们高兴得好像有些癫狂了。

而诗人自己更是一扫积郁，豪放地饮酒歌唱，想象着春天里与妻子儿女为伴还乡的日子。

这些细节，把作者全家听到这一消息后的激动与欣喜表现得淋漓尽致。

（4）尾联中把四个地名用“从”“穿”“下”“向”四个词串在一起有何作用？

明确：

把四个地名间漫长的距离串得瞬间即至，表达了诗人迫不及待、归心似箭的心理感受。

3.主题思想:

诗人以饱含激情的笔墨,形象地书写了忽闻叛乱已平的捷报,抒发了作者急奔老家的喜悦之情和祖国重新统一的无比欢快的心情。

4.背诵《闻官军收河南河北》

三、学习《滁州西涧》

1．初读感知

（1）听课文朗读录音后学生自由朗读。

（2）作者简介与释题

韦应物（约737—约791），唐代诗人，京兆万年（今陕西西安）人。

青年时以三卫郎事唐玄宗，后做过滁州、江州、苏州刺史，故称韦江州、韦左司或韦苏州。

有《韦苏州集》

《滁州西涧》选自《韦苏州集》，这是写景诗的名篇，描写作者春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。

2.学生借助注释和工具书通读全诗，理解每句诗的意思，标出不理解的诗句。

①独：

独自。

表现了作者怎样怎样的心绪？

（无人相伴，只能独自一人徘徊在西涧边上，表现了作者孤独彷徨的心绪。

）

②怜：

怜爱，爱惜。

幽草：

幽深的草丛。

这是从哪个角度写的景物？

（视觉角度。

草丛幽深，色彩清丽。

静景。

）

③深树：

树阴深处。

这句诗告诉们，除了幽草之外，西涧边还有哪些事物？

（这句诗告诉我们，西涧边上不仅有幽深的草丛，更有高大茂密的树木。

）

④第二句是从哪个角度描写的景物？

（是从听觉的角度写的景物，是动景。

黄鹂隐藏于茂密的树阴中，只闻其声，不见其形。

）

⑤诗的前两句描绘了一幅怎样的图画？

流露了诗人怎样的情怀？

（这两句诗一写静，一写动，一个从视觉的角度描绘了清丽的色彩，一个从听觉角度摹了清脆的鸟鸣，两句诗相得益彰，相映成趣，流露了诗人恬淡的胸怀。

）

⑥春潮：

春季因冰雪融化或降雨而产生的江河水位上涨的现象。

按道理，应是有了春雨，才有春潮，应该是“雨带春潮”，可诗人却说“春潮带雨”，这是为什么？

这样写有什么好处？

——这是诗人的主观感受。

春潮是如此的急速，仿佛春雨都是由它裹挟而来。

这样写就形象地表现了春潮的速度与力量。

⑦最后这句诗描绘了一幅怎样的画图？

最后这一句诗，用“野”“无人”，写出了一片荒凉之意。

系在岸边的渡船上也没有人影，一个“自”字描绘出渡船在春潮春雨中自在横斜的情景，有一种自然的美感。

诗歌尤其诗的最后两句，为我们营造了一个清幽静寂的意境，表现了诗人恬淡自适（如那叶任意横斜的小船）的意趣。

3.赏析：

头二句写春景，是说作者爱涧边生长的草，上有黄鹂在树阴深处啼鸣。

这是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致。

“独怜”是偏爱的意思，偏爱幽草，流露着作者恬淡的胸怀。

后两句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，诗中的“舟自横”蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈和之忧伤。

全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。

4．背诵《滁州西涧》

四、学习《约客》

1．初读感知

（1）听课文朗读录音后学生自由朗读。

（2）作者简介与释题

赵师秀（1170—1219），南宋诗人。

字紫芝，号灵秀，永嘉（今浙江温州）人。

绍熙进士，曾任筠州推官。

诗学唐代贾岛、姚合一派，反对江西派的艰涩生硬。

和徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”。

释题：

《约客》选自《清苑斋集》。

约客，是希望客人如约而至，然而此诗写的却是客人没有按时来，甚至没有来

2.学生借助注释和工具书通读全诗，理解每句诗的意思，标出不理解的诗句。

（1）注释：

　①约客：

约请客人来相会。

 　　②黄梅时节：

农历四、五月间，江南梅子黄了，熟了，大都是阴雨连连的时候，成为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。

意思就是夏初江南梅子黄熟的时节。

 　　③家家雨：

家家户户都赶上下雨。

形容处处都在下雨。

 　　④处处蛙：

到处是蛙跳蛙鸣。

 　　⑤有约：

即邀约友人。

 　　⑥落灯花：

旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。

落：

使……掉落。

灯花：

灯芯燃尽结成的花状物。

 ）

（2）译文  

　　一个梅雨绵绵的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。

这时已经是半夜了，诗人等候朋友如约来下棋。

他无聊地敲着棋子，灯灰震落在棋盘上，心中有些失落。

3.诗文赏析  ：

前二句交待了当时的环境和时令。

“黄梅”、“雨”、“池塘”、“蛙声”，写出了江南梅雨季节的夏夜之景：

雨声不断，蛙声一片。

读来使人如身临其境，仿佛细雨就在身边飘，蛙声就在身边叫。

这看似表现得很“热闹”的环境，实际上诗人要反衬出它的“寂静”。

 后二句点出了人物和事情。

主人耐心地而又有几分焦急地等着，没事可干，“闲敲”棋子，静静地看着闪闪的灯花。

第三句“有约不来过夜半”，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久，本来期待的是约客的叩门声，但听到的却只是一阵阵的雨声和蛙声，比照之下更显示出作者焦躁的心情。

第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。

这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁。

全诗通过对撩人思绪的环境及“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘烦躁的心情，可谓形神兼备。

全诗生活气息较浓，又摆脱了雕琢之习，清丽可诵。

诗歌中心思想：

全诗通过对人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含而不露地表现了诗人失望、焦躁、寂寞的心情。

4.．背诵《约客》

第二课时

一、复习旧课，抽查背诵

二、学习《如梦令》

1.介绍作者李清照

李清照（1084—1151），宋代女词人，号易安居士，齐州章丘（今属山东）人。

她是我国文学史上杰出的女作家，散文和诗歌都有成就。

她的词分为两个时期，前期多写悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。

著有《易安居士文集》、《易安词》，已散佚。

现存的后人辑本有《漱玉词》，今人辑本有《李清照集校注》。

2.听课文朗读录音后学生自由朗读。

3.学生借助注释和工具书通读全诗，理解每句诗的意思，标出不理解的诗句。

4．品读鉴赏

这是一首清新可喜的小词。

清晨女诗人从沉睡中醒来，还带着一些酒意，隐约记得夜间曾听见急风夹杂着雨点敲打窗户，不由得担心正在盛开的海棠花。

赶紧问正在卷帘得侍女，侍女回答：

海棠还和昨天一样。

女诗人显然不满意侍女的粗心，有些埋怨地说：

“知道吗？

经过一夜风雨，现在应该是绿叶多红花少啊。

短短地一问一答，把女诗人对落花的痛惜、对春天的留恋表达得淋漓尽致。

尤其是最后一句，诗人不说叶多花少，而说“绿肥红瘦”，非常传神。

一个“试”字，将词人关心花事却又害怕听到花落的消息、不忍亲见落花却又想知道究竟的矛盾心理，表达得贴切入微，曲折有致。

“知否？

知否？

应是绿肥红瘦。

”一语之中，含有不尽的无可奈何的惜花之情，可谓语浅意深。

5.主题：

有人认为本词是一首“惜花词”，传送出词人寂寞的心情和淡淡的幽思。

也有人认为本词表现了词人的活泼好逗的性格。

你认为呢？

为什么？

明确：

这是一道开放题，只要能自圆其说就行。

4.背诵《如梦令》

三、学习《菩萨蛮》

1．初读感知

（1）听课文朗读录音后学生自由朗读。

（2）介绍作者及写作背景。

（3）学生借助注释和工具书通读全诗，理解每句诗的意思，标出不理解的诗句。

2．简单解题

3．品读鉴赏

（1）诗中上片“行人泪”“可怜”表达了诗人怎样的心情？

明确：

表达了诗人对北宋盛时的追念和对它的失去感到惋惜。

（2）上片刚说“可怜无数山”，下片却又说“青山遮不住”，是否矛盾？

明确：

不矛盾。

这是下片紧承上片，青山能遮住北望的视线，却挡不住军民收复失地的决心。

（3）本词最后一句如何把“愁“与“鹧鸪”联系在一起？

这里的鹧鸪有何喻意？

明确：

“愁”是愁国破家亡，是忧国忧民，“闻鹧鸪”表示要像鹧鸪“但南不北”（只忠于南方，不思北方）那样投奔南宋，决不在北方向金人屈膝，坚定了自己的报国志向。

4.背诵《菩萨蛮》

四、全文总结

诗词五首各具特色，其中蕴含着作者丰富的情感：

杜甫的归心似箭，韦应物追求恬淡幽静的意境，赵师秀等客之久的单调寂寞，李清照的对美好事物的憧憬，辛弃疾的报国之志等，无不感染着我们每一位读者。

让我们再次齐读五首诗，去领略诗人们的独特风采！

五、归纳这五首诗词的作者、生活的朝代、诗歌的体裁、出处、主题和写作特点。

题目

作者

朝代

体裁

出处

主题

写作

特点

闻官军收河南河北

杜甫

唐

七律

《杜工部集》

收复失地，

无比欣喜

爽朗、

明快

滁州西涧

韦应物

唐

七绝

《韦苏州集》

恬静幽邃，

淡淡感伤

烘托、

衬托

约客

赵师秀

南宋

七绝

《清苑斋集》

约客不至，

集虑不安

字简、

意深

如梦令

李清照

南宋

词

《漱玉词》

雨后花残，

多愁伤感

婉约、

细腻

书江西造口壁

辛弃疾

南宋

词

《稼轩长短句》

北方沦陷，

极度哀愁

豪放、

慷慨

七、名句鉴赏

1．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

这两句诗描写在战乱中流离失所的人们，听到政府军队打仗胜利，收复失地时的欢欣喜悦，意象极为明快、可爱。

2．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

从“春潮”、“野渡”句中，我们可以领略到作者好像在急剧变化的潮水中寻求一种自由和安静。

作者不动声色地把自己的心迹融于写景之申，给人一种妙不可言之感。

3．有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

一个“敲”字，把主人约客久等不至的心境（急、气、失落、无奈等）刻画得极为生动，使本句成为揭示内心世界的佳句。

4．知否？

知否？

应是绿肥红瘦。

作者描写春日深闺的情趣，但从文字里也能感受到作者的寂寞，情思幽渺，感怀无限之情。

5．青山遮不住，毕竟东流去。

这两句词，现今引用来比喻任何恶势力都不能改变社会发展的规律，同时也说明了正义之心是不可挡的。

练习全解

一、反复诵读课文，简要回答下列问题。

1．比较《闻官军收河南河北》和《菩萨蛮·书江西造口壁》，说说它们分别表达了作者当时怎样不同的心情，结合具体诗句加以说明。

《闻官军收河南河北》表达的是杜甫在四川听到平叛官军打了大胜仗收复了蓟北的喜悦心情，这从“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”句可看出，高兴得纵情饮酒放声歌唱，想象着在春天和家人一起回故乡。

而《菩萨蛮·书江西造口壁》则是辛弃疾在江西造口抚今追昔，想象着金人当年的残酷，表达了自己忠于南来坚决抗金的决心，这从“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”和“青山遮不住，毕竟东流去”等句可以看出。

2．想象《滁州西涧》描绘的画面，并说说所配插图和你的想象是否一致。

这是一首著名的山水诗，写的是安徽滁州西涧很平常的景色：

隐蔽沉静的野草生长在涧水边，岸上茂密的树林里有黄鹤啼鸣。

傍晚带雨的春潮流水更急，无人问津的野渡小舟自然摆横。

这给我们创设了一种恬淡幽静的意境。

诗的寄寓是作者对那些无声息者抱有一丝同情，这从“独怜”句可以看出；作者还似乎要在急剧变化的潮流中去寻求一点自由和安静，这从“春潮”、“野渡”句可以看出。

看似平常、平静的写景，却不动声色地蕴藉着自己的心迹。

3．《约客》和《如梦令》反映了诗人怎样不同的心境？

《约客》反映了诗人“约客”不至时的无奈和凄苦；《如梦令》反映了诗人在少女时代对美好事物的关切，以及对闺中生活的怀念。

二、解释下列诗句中的粗体字词。

1．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

歌：

歌唱。

青春：

春天。

2．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

怜：

爱。

3．知否？

知否？

应是绿肥红瘦。

绿肥红瘦：

枝叶繁茂，花儿凋零。

4．西北望长安，可怜无数山。

可怜：

可惜。

自主实践

一、语言实践

1．填空。

（1）白日放歌须纵酒，。

（2）春潮带雨晚来急，。

（3）黄梅时节家家雨，。

（4）有约不来过夜半，。

（5）知否？

知否？

。

（6），毕竟东流去。

2．解释下列诗句中粗体字词。

（1）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

（2）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

（3）知否？

知否？

应是绿肥红瘦。

（4）西北望长安，可怜无数山。

3．想象一下《滁州西涧》描绘的画面，并说说本诗所配的插图和你的想象是否一致。

4．《约客》和《如梦令》反映了诗人怎样的心境？

二、阅读实践

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

5．此诗选自，作者是代的。

6．解释粗体字词的含义。

（1）涕泪

（2）却看

（3）漫卷

7．本诗表达了作者怎样的心情？

参考答案

1．

（1）青春作伴好还乡

（2）野渡无人舟自横（3）青草池塘处处蛙（4）闲散棋子落灯花（5）应是绿肥红瘦（6）青山遮不住

2．

（1）歌：

歌唱。

青春：

春天。

（2）怜：

爱。

（3）绿肥红瘦：

枝叶繁茂，花儿凋零。

（4）可怜：

可惜。

3．略。

4．《约客》反映了诗人“约客”不至时的无奈和凄苦；《如梦令》反映了少女对美好事物的关切，以及作者对闺中生活的怀念。

5．《杜工部集》唐杜甫

6．

（1）眼泪。

（2）还、再。

（3）随便。

7．表达了作者在四川听到平叛官军打了胜仗收复了蓟北的喜悦心情，这从“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”句可以看出：

高兴得纵情饮酒放声歌唱，想象着在春天和家人一起回故乡。