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谈语言的单位

语文语法知识

语言单位

字语素词短语句子句群段文章

语素

1、概念：

最小的音义结合体，是构成词的备用单位。

2、种类：

从构词能力上分：

自由语素花鸟打跳

半自由语素：

机——飞机机械

不自由语素：

阿——阿姨阿爸阿妈

词

1、概念：

是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。

2、种类：

单纯词：

只有一个词构成，只有一个意思。

例如：

苗条英特网山水

合成词：

由两个或两个以上的词构成，两个或两个以上的意思构成。

例如：

天津港世界杯春天的北京

词从词性的角度分

词

实词：

名词动词形容词数词量词代词

虚词：

副词介词连词叹词助词拟声词

名词：

1、概念：

表示人或事物的名称。

2、种类：

表示人的：

雷锋黄继光同志作家老师学生

表示物的：

水山马稻子飞机原子计算机车辆道德文化

表示时间的：

秋天明年早晨星期天现在过去

表示地点的：

上海中国亚洲远处近处

表示方位的（方位名词）：

上下左右前后周围里面四周

3、所做的句子成分：

常做句子的主语或宾语。

例如：

雷锋是我们学习的榜样。

小鸟飞上了高高的柳树。

动词：

1、概念：

表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。

2、种类

1）表示动作、行为的（一般动词）：

例如：

走、坐、听、批评宣传保卫研究开始停止

（2）表示存在消失的（存现动词）：

在、存在、发生、有、演变、发展、生长、死亡、消失

（3）表示心理活动的：

爱、恨、怕想念、打算、希望、害怕担心、讨厌。

（4）表示判断的（判断动词）：

是

（5）表示可能、意愿、必要的（助动词）：

能能够会可以愿愿意肯敢要应当应该

3、语法特征：

做句子的谓语

例如：

他正在听课。

小王对他的表弟说了几句话。

数词：

1、概念：

表示事物的数目和次序的词。

例如：

一、二、百、千……

数词必须和量词连用。

例如：

一辆车一口人一度电……

2、数词的语法功能：

常做句子的定语或补语。

例如：

一艘小船慢慢地漂了过来。

（定语）我比他大一岁。

（补语）

量词：

1、概念：

计算单位。

2、种类：

（1）物量词

表示人或事物的计算单位的词（人或事物数量）。

例如：

一尺布一口人一斗米一杆称

（2）动量词

表示动作行为的计算单位（动作数量的）

例如：

开一枪说一句演一出

3、语法功能：

常用来做句子的定语或补语。

一辆马车从我的面前驶过。

（定语）他说了我两句。

（补语）

代词：

1、概念：

代替人或事物名称的词。

2、种类：

（1）人称代词：

我我们自己自个儿

咱咱们你你们人家他（她）他们大家大伙儿彼此

我的你的他的她的我们的你们的

他们的咱您您的（“您”没有复数形式，不能说“您们”）

（2）指示代词：

这这里这儿这会儿那那里那儿那会儿

这些那些这样这么样那么样其中其中的

（3）疑问代词：

哪里谁什么怎么怎样怎么样多少多会儿

3、语法功能：

常常做句子的定语、主语或宾语

例如：

做主语：

我们是毛主席的红卫兵。

他们的心最红。

做定语：

（你们的）心真是黑透了。

（他们的）足迹遍布了武夷山。

做宾语：

考过驾照的人有你吗？

真正的勇士永远是我们！

真正美丽的地方就在我们这儿。

副词：

1、概念：

修饰限制动词或形容词，表示它们的程度、范围、时间等意义的词。

2、种类：

（1）程度副词：

很、最、非常、十分、格外、分外、更加、越、稍微、几乎

（2）范围副词：

都、总、总共、统统、只、仅仅、单、一齐、一概、一律、单单……

（3）频率副词：

已已经、曾、曾经、刚、刚刚、正、正在、将、将要、渐渐、屡次。

（4）否定副词、肯定副词：

一定、必须、必定、准、的确、不、没有、没、未必、莫。

3、语法特征：

常做句子的状语

这个人很热心。

今年夏天十分热。

今年很多人没有穿夏衣，就度过了这个季节。

看下面的例子：

我【从家里】来。

我们【在老师的家里】【静静地】听课。

雷锋【从旧社会】走过来，自然知道苦难是怎么一回事。

【在上大学期间】，她就学完了古代汉语的研究生课程。

小王【把老师】交给他的书全部都借给了他的小弟弟。

小王【被蜜蜂】蛰了。

介词：

1、概念：

介词是虚词的一种，它不能单独使用，必须放在名词（名词短语）或代词前，组成介宾短语做谓语的状语或补语。

看下面的例子：

表示时间的：

从自从自打在趁趁着当着于由沿着随着赶临近

表示地点的：

从自……到朝向在沿着顺着往打……来

表示依据的：

按按照依照依着本着经过经通过根据据凭凭着用拿靠照着

表示目的、原因的：

因、由于、为、为了为着缘于

表示对象的：

对、对于、关、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、将、管、被、把、让、

表示比较的：

比、比照

表示排除的：

除了

2、介词的种类：

表示时间、地点、方式、依据、原因对象、比较、排除的。

3、语法功能：

作谓语的状语或补语。

看下面的例子：

作谓语的状语

（1）同学们【在阅览室】看书。

（2）老师【同他】谈话。

（3）我们必须【按客观规律】办事。

（4）我们的生活【比过去】【更】好了。

作补语：

他把书放<在桌子上>了。

连词：

1、虚词的一种，用于连接句子中的单词、短语，复句的分句或连接句子的词叫作连词。

2、标志：

连词在短语或句子中只起连接作用，不做句子成分。

3、种类：

和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但……而且……

虽然……但是……不但……而且……如果……那么……

例如：

（1）北京和上海是直辖市。

（连接词）

（2）你可以把它放在桌子上或放在抽屉里。

（连接短语）

（3）吉姆虽然不聪敏，但是他很用功。

（连接复句的分句）

叹词：

1、概念：

是虚词的一种，表示应答、呼唤的词。

2、语法功能：

叹词可以做句子成分或句子。

例如：

他哼了一声。

（“哼”做句子的谓语。

）

喂！

你在哪儿？

（“喂”做句子。

）

拟声词：

1、概念：

模拟自然界、动物或人的声音的词。

语法功能：

1、作句子的成分

看下面的例子：

（1）北风呼呼叫，大雪纷纷飘。

（2）外面叭叭地响起枪声。

（3）河水哗哗地流着。

2、作句子

（4）咣，门被什么人踢开了。

（5）轰隆隆！

外面传来一声炮响。

助词;

1、概念：

附着在词或短语后，表示某种语法意义。

2、种类：

看前面可知有结构助词、情态助词、语气助词。

3、语法功能：

和别的词语共同构成句子成分。

句子：

1、概念：

由短语或词构成，是具有特定句调，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。

2、标志：

（1）必须具有一个相对独立完整的意思。

（2）必须具有一定的语气和语调，在书面上有一个句末标点。

例如：

雷锋是我们时代的杰出代表（短语）

雷锋是我们时代的杰出代表！

（句子）

老师：

同学们，你们懂不懂这个问题呀？

学生：

懂！

3、句子种类

语气、用途看：

陈述句：

“我们就要参加高考了。

”

疑问句：

“小王走了？

”

感叹句：

“时间过得真快呀！

”

祈使句：

“还不赶快学！

”

结构看：

单句、复句（只能用一个句末标点）

构成看：

1、主谓句※

2、非主谓句※

3、特殊句子（六种）※

主谓句：

一般主谓句※

主谓谓语句※

1、主谓句：

（1）概念：

由主谓短语构成的句子叫主谓句。

（2）种类：

（A）一般主谓句：

比较简单的主谓短语充当的句子。

例如：

老师在给我讲课。

同学们在静静地记笔记。

师生们在愉快地学习。

（B）主谓谓语句：

谓语是由主谓短语构成的。

例如：

这部电影我看过。

这件事大家都知道。

任何困难他都能克服。

他哪儿都去过。

她态度和蔼。

这三个问题，我们讨论了两个。

这件事中国人的经验太多了。

这类富人看也不看的饭食，母亲却做得一家人吃起来很有滋味。

2、非主谓句

（1）概念：

由主谓短语以外的短语或词构成的句子。

（2）种类：

a.名词非主谓句：

由名词或名词短语构成的句子。

例如：

小王！

北大的！

蛇！

水。

b.动词非主谓句：

由动词或动词短语构成的句子。

走了。

说。

去！

上课了。

下雨了。

c.形容词非主谓句：

由形容词或形容词短语构成的句子。

例如：

很好！

非常美！

很胖！

好可怕呀！

d.其他非主谓句：

由这三类以外的词或短语构成的句子。

例如：

两遍。

轰隆隆！

下雨了。

我们的！

哎哟！

你说对了。

3、特殊句子

（1）把字句※

（2）被动句※（3）连动句※（4）存现句※（5）双宾句※（6）兼语句※

（1）“把”字句：

由“把”或在意思上相当于“把”组成的介宾短语作状语的句子

例如：

老师把我们表扬了。

同学们给教室打扫了一遍。

我们一定要把淮河治理好。

老张给炉子生上了火。

他让卖粥的大嫂把粥盛在饭盒里。

（2）被动句：

主语是受动对象，谓语前由一个带“被”或意思上相当于“被”的介词组成的介宾短语作状语而构成的句子。

例如：

蜻蜓被孩子们捉住了。

树叶被风吹跑了。

苍蝇被消灭了。

一切困难都将被全国人民所战胜。

我给蜜蜂蛰了。

小船让水冲跑了。

一切反对人们的人都将为人民所抛弃。

他叫老师表扬了。

（3）连动句：

谓语由两个或两个以上动词或动词短语构成的句子。

例如：

艳艳下河洗菜。

她低着头想着往事。

他俩握住手不放。

大家听了这个消息很高兴。

小王上街买教材。

王师傅用钳子夹住了钉子并拔出来。

我到师部参加培训准备升职。

（4）存现句：

表示何时何地存在、出现或消失了什么人或物的句子。

标志：

主语往往是方位名词或方位名词短语。

谓语常常是存现动词（存现动词：

表示事物存在、出现或消失的意思的动词，例如：

在、存在、发生、出现、消逝、进化、质变、演化、有、演变、发展、生长、死亡、消失、升华、发达）

例如：

河塘的四周有高高低低的树，蓊蓊郁郁的。

床上躺着一个人。

桌子上放着一本书。

姥姥家门口有一棵大槐树。

她家死了一只鸡。

大路上走过来一队骆驼。

屋顶上飘着一面红旗。

天空中飞着一只老鹰。

“是”字句：

谓语带是的句子，它也是存现句的一种。

标志：

翻译成英语时相当于英语的主系表的句子。

例如：

北极是人类不易生存的地方。

他的家乡是黑龙江青冈县。

我的老家是上海。

我们是中国人。

我们伟大的祖国是一个历史悠久人口众多的国家。

（5）双宾句：

概念：

谓语带两个宾语。

例如：

她告诉我一个好消息。

罗师长的话给了我很大的启示。

王老师教我们英语。

他先后送给资料室几本珍贵的书。

他问我哪个办法最好。

我们请示领导怎么回答人家。

大家叫他李大哥。

（6）兼语句：

由兼语短语充当谓语或独立成句的句子。

标志：

首先，谓语由使令动词构成。

其次，谓语后有兼语。

例如（使令动词：

在意思上有命令意味的动词“令”“叫”“让”“派”“催”“逼迫”逼“求”“请”“托”“托付”“嘱咐”“动”“员”“发动”“组织”“号召”“倡议”“倡导”“嘱托”“吩咐”“有”）

大家选他当班长。

老师鼓励大家学好功课。

老师叫你交作业。

我感谢你告诉了我这个消息。

我爱他勤劳朴实。

我们学校有三百个学生考入了重点大学。