湖北文理学院体育专业学生就业的影响因素分析终稿学位论文.docx

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湖北文理学院体育专业学生就业的影响因素分析终稿学位论文

本科生毕业论文

论文题目：

湖北文理学院体育专业学生就业的影响因素分析

院别：

体育学院

专业：

体育教育

学生姓名：

张金萍

班级：

2012

学号：

2010112260

指导教师：

吴佑年（副教授）

二〇一四年五月

学术诚信声明

本人所呈交的毕业论文，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，所有数据、图片资料均真实可靠。

除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。

对本论文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确的方式标明。

本毕业论文的知识产权归属于培养单位。

本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。

本人签名：

日期：

摘要

近几年来，随着我省高校体育专业的不断扩招，学生的就业问题逐渐凸显出来。

学生就业难，就业质量不高，就业率下滑。

学生就业意向与市场之间有较大差距。

一方面是城市好的对口单位学生进不去，另一方面却是农村学校学生又不愿意去，而现实恰恰是广大的农村急需大量的体育专业人才。

造成这种两极分化的局面很大的原因在于这些准毕业生们在校期间并没有主动形成对自己未来职业规划的意识，才会导致就业时处于放任、盲目和无序的状态。

本文针对这一突出问题对我校体育专业的在校学生进行调查，了解他们的就业意向，听取他们对职业生涯规划的建议，从而为有效地解决我校体育专业学生的就业问题提供参考依据。

关键词：

 体育专业学生；就业率；就业意向；职业规划

Abstract

Inrecentyears,withthecontinuousexpansionofprofessionalsportsinourprovince,theemploymentproblemsofstudentsgraduallyemerged.Studentemployment,theemploymentqualityisnothigh,theemploymentrateofdecline.Thereisabiggapbetweenthemarketandthestudentemploymentintention.Oneisthecity,thecountycounterpartsgoodstudentscan'tgoinside,ontheotherhand,theruralschoolstudentsarenotwillingtogo,buttherealityisthevastruralareasneedalotofsportstalents.Thepolarizationofthesituationinlargepartbecauseofthesequasigraduatesduringtheperiodofschoolisnotactiveontheformationoftheirfutureoccupationplanningconsciousness.Itcanleadtoemploymentinthelaissezfaire,blindanddisorderlystate.ThisarticlecarriesontheinvestigationtothePhysicalEducationDepartmentofourschoolstudentstosolvethisproblems,understandtheiremploymentintention,listentotheirsuggestionstotheoccupationcareerplanning.Inordertoprovidetheoreticalbasisforeffectivelysolvingtheemploymentproblemofourschoolsportsmajors.

Keyword:

sportsprofessionalstudents；employmentrate；employmentintentions；occupationalplanning

目录

1引言2

2研究对象与方法3

2.1研究对象3

2.2研究方法3

2.2.1 文献资料法3

2.2.2问卷调查法3

2.2.3访谈法3

2.2.4 逻辑分析法4

3研究结果与分析4

3.1湖北文理学院体育专业学生的职业规划的调查分析4

3.1.1湖北文理学院体育专业学生的就业方向的分析4

3.1.2湖北文理学院体育专业学生就业态度的分析4

3.1.3湖北文理学院体育专业学生的就业前景的分析         5

3.1.4湖北文理学院体育专业学生对自身专业技能和综合素质的掌握的分析6

3.2影响湖北文理学院体育专业的学生就业的因素6

3.2.1用人单位及社会因素6

3.2.2学校因素6

3.2.3自身因素7

3.2.4专业因素7

3.2.5家庭因素7

4结论与建议8

4.1结论8

4.2建议8

致谢9

参考文献10

1引言

近年来随着普通高校的不断扩招、招生就业体系改革以及这部分学生逐渐走上就业市场，普通高校毕业生人数大幅上升，2001年高校毕业生人数是115万，至2013年总人数逾700万，创历史新高，就业压力空前巨大．作为大学生中的特殊群体———体育教育专业大学生，由于就业岗位主要局限在体育教师、考取公务员、研究生等，而考取公务员和研究生较为困难，所以体育专业学生就业压力相对较大．因此了解广东省体育专业学生的就业意愿、压力现状以及对学校的求助信息，对缓解大学生的就业压力、做好高校课改及就业工作具有现实的指导意义．随着全国高校毕业生人数的迅速增长，大学生就业已成社会关注的热点问题。

近四年，大部分体育院校本科生的就业率从80%左右降到了30%-40%，过低的就业率不但会影响我国体育事业的发展，更重要的是对全民素质的提高起到负面影响。

随着社会主义市场经济的建立和不断完善，体育教育专业得到了迅速的发展，规模不断扩大。

但育人质量总体不容乐观，社会对体育师资的需求量有限，因此，体育教育专业学生就业的难度很大。

学生就业工作事关学校的稳定和发展，与学校的未来息息相关，同时就业工作又事关学生个人的发展和前途，所以受到社会和家长的普遍关注。

从2003年6月《中国教育报》公布的数据看，体育院校毕业生一次性就业率仅为28.1%，不到同期大学生整体初次就业率的一半，在各类院校中排在最后。

随着市场经济的深化发展，高校毕业生就业制度将按照“不包分配，竞争上岗，择优录用”的原则全面推向市场，然而，许多高师体育院系的办学理念与培养目标游离于市场经济发展与需求之外，缺失市场导向下的特色化与创新化的人才培养策略，学生体育实践能力特别是创业能力尤为薄弱，学生在四年的大学生活中没有主动地形成对自己未来职业生涯规划的意识，导致就业时处于放任、盲目和无序的状态。

通过对中国期刊网、中国知网、中国优秀硕士论文文库、湖北文理学院图书馆的检索，我发现前人对体育专业就业现状的研究颇多，也取得了丰硕的成果，对体育专业学生能够顺利就业的问题，提出了指导性的意见。

2研究对象与方法

2.1研究对象

湖北文理学院体育教育专业2010级、2011级、2012级学生和社会体育专业2010级学生。

2.2研究方法

2.2.1 文献资料法

通过图书馆、资料室、互联网等查阅相关文献资料，为本研究提供真实可信的资料来源。

2.2.2问卷调查法

依据《大学生就业问题调查问卷》制定了《湖北文理学院体育专业学生就业观》的问卷调查表，分别对湖北文理学院体育教育和社会体育专业2012级和2013级学生就业意向、择业标准、就业态度及职业规划三方面进行调查。

共发放问卷280份，收回问卷280份，回收率100℅，其中有效问卷271份，有效率为96.8℅。

2.2.3访谈法

 对湖北文理学院体育教育和社会体育专业2012级和2013级学生进行访谈，了解他们对本专业的就业前景的看法、自己是否做好了积极就业的准备，对自己的未来是否有一个比较清楚的规划。

 2.2.4 逻辑分析法

将调查、访问取得的数据进行统计，为定量分析提供依据。

对获取的相关资料进行整理与分析，采用归纳、类比等方法，从而得出相关结论。

3研究结果与分析

3.1湖北文理学院体育专业学生的职业规划的调查分析

3.1.1湖北文理学院体育专业学生的就业方向的分析

表1体育教育专业的学生就业方向调查统计表

就业种类人数比例

体育教师13948.6%

其他与体育相关的工作8131.2%

考公务员、考研259%

自主创业88%

其它62%

通过对本表的统计分析，大部分学生还是愿意从事本专业的工作，有近一半的学生表示愿意当体育老师。

可这几年的实际情况是每年只有三分之一的学生在从事与体育相关的工作。

这里边只有一半的学生在做体育老师的工作，其中大部分在私立学校或者健身俱乐部工作。

真正进入国立学校任教，有正式编制的更是凤毛麟角。

考公务员、考研继续深造也作为一条很好的路子被广大学生接受。

这部分学生大多认为以自己目前的情况找不到让自己满意的工作或是为了以后能有一个更好的发展，所以选择了继续上学深造。

而那些选择自主创业和其他的学生大多是有一定的家庭基础和背景的，所这一部分学生一般就业压力不大。

3.1.2湖北文理学院体育专业学生就业态度的分析

表2湖北文理学院体育专业学生就业态度调查统计表

就业态度倾向人数比例

非常乐观238.9%

比较乐观9837.8%

比较悲观8332.1%

非常悲观5521.2%

由上述表格可以看出毕业生对就业前景持“非常乐观”的态度仅为8.9%，“比较乐观”占到37.8%，与“比较悲观”的所占比例不分伯仲，为32.1%。

值得关注的是，持“非常悲观”态度达到了学生比例的21.2%。

说明毕业生在就业问题上还是比较焦躁的。

有近53%的学生认为就业比较困难，很难找到一份满意的工作，占了学生总人数的一半之多。

目前我校体育专业的学生就业形势比较严峻已经摆在眼前，很多家长对孩子找到一份满意工作持怀疑态度。

3.1.3湖北文理学院体育专业学生的就业前景的分析         

通过对我院体育专业的学生是否愿意到农村任教的调查（表3）显示，259人当中有251人不愿意去，占学生比例的96.9%，这说明大部分同学不愿意去农村学校任教

表3湖北文理学院体育专业学生到农村任教意愿调查统计表

到农村任教意愿人数比例

不愿意25196.9%

愿意83.1%

进一步对这些不愿意去农村支教的学生进行调查（表4），发现大多数原因如下：

待遇较差、条件较差、没有发展前途和不体育被重视。

这使得那些从农村考出来的学生不愿意再回到农村去。

归根结底其实还是农村条件落后条件较差。

表4湖北文理学院体育专业学生不愿去农村任教的原因调查统计表

不愿到农村任教的原因人数比例

待遇较差12949.8%

条件较差9827.8%

没有发展前途2017.7%

体育不被重视124.7%

由上表可看出，选择待遇差的人数为129人，占学生比例的49.8%。

现在去农村学校任教的学生待遇不高，基本工资加上补贴一个月大概在1200左右

，就是这样的水平大多数还没有正式编制，因此涨工资的期望值就不高。

最主要还是学生觉得不稳定，不长久。

私立学校相对高一点，刚去每月工资在1300左右，加上课时费每月也不超过1600元。

但私立学校是聘用制，人员的去留学校有绝对的主动权，学生缺乏安全感，随时有被解聘的可能，因此，学生都是干一天算一天没有长久的职业规划。

选择条件较差的有98人，占到学生比例的27.8%。

在教学条件方面，农村的高中学校都有一定的场地器材，基本能满足日常上课需求，但器材不全，场地破旧仍是困扰教学训练的难题。

相比之下农村的初中学校的场地器材就又差了一些，大都有一定的场地满足某些项目的运动训练，但场地设施很简陋，功能单一，体育器材缺乏。

而私立学校的教学条件相对好于国办学校，但距国家要求的还有很大的差距。

在生活条件方面，农村学校的高中和初中都能给外地教师提供食宿，但住宿条件一般都是很简陋的单身宿舍，就餐则是学校雇一个临时人员为教师服务，饭菜的质量不能保证。

而农村小学绝大多数没有安排食宿的条件，一般也不招外地教师，就是招也由于待遇太低，条件太差，外地人一般也不会去，所以农村小学的教师一般都是本地的家。

而私立学校条件较好一些，一般都能安排食宿。

3.1.4湖北文理学院体育专业学生对自身专业技能和综合素质的掌握的分析

通过走访我院体育教育专业大二大三学生，了解到他们对自己的专业技能大半持认真对待态度，这一部分学生认为专业技能很重要，是将来就业时所必备的一个硬件。

也有一部分学生认为在专业技能上不需要太出众，过得去就行。

但是，不管是认真对待努力提高自己的学生还是觉得一般子要过得去的学生几乎都认为在发展个人专业技能的同时也要提高自己的综合素质，做一个一专多能的学生才能在未来严峻的就业形势中脱颖而出。

不过也有觉得无所谓的学生，但是只是寥寥无几。

3.2影响湖北文理学院体育专业的学生就业的因素

3.2.1用人单位及社会因素

素随着学校体育招生的规模不断扩大，每年的毕业生数量远大于行业内所需求的数量，这使得竞争越来越激烈。

因此，用人单位对人才的质量及学历也随之增高，很多博士、硕士优先抢占了就业岗位，这就导致了很多本科毕业生被迫转向了本专业以外的就业领域或处于待业状态。

例如今年襄阳市各个区招聘农村义务教师，樊城区招聘小学体育教师13名，报名的考生近百人，撇开供大于求的市场需求，单单是报考的考生中就有来自各个学校的研究生，往届生也占了不小的比例。

这让原本就业压力很大的应届生更是苦不堪言。

3.2.2学校因素

就业指导体系不健全。

在当今的就业指导体系中，对就业指导工作内涵理解不够全面。

把就业指导理解为帮学生找工作，忽视了大学生就业指导的教育功能，没有发挥就业指导在人才培养方面的积极作用；同时，就业指导全程化不到位，目前工作重点只放在学生毕业业和择业时，没能对四个年级不同时期进行阶段指导和教育，不利于大学生择业观的形成；对市场的调研不够，为毕业生提供有效信息和岗位较少，缺乏对市场用人动态的了解，无法对毕业生进行职业规划和有效分流。

对学生职业规划指导性不强。

我国体育专业大学生职业生涯规划的普及工作还远远滞后，一些学校虽有涉及但并没有真正在学生中广泛展开。

就目前来说，体育专业大学生职业生涯规划存在一个普遍现象，即学校只给毕业班的学生举办讲座和开设职业生涯规划课程，这样一来，职业生涯规划就如同虚设，根本不能对学生产生影响。

从事职业生涯规划的教师缺乏。

我国高校职业生涯规划的专业人员很少，现有的的专业人员对职业生涯规划也主要体现在理论知识上，对学生的实践帮助甚少。

同时，随着大学的扩招，师资匮乏的现象更为严重。

3.2.3自身因素

学生自身综合因素在就业中起关键性作用。

通过访谈了解到我院体育专业学生自身因素主要体现在三个方面。

一是缺乏就业自信心。

调查显示52%的学生对自己就业信心不足。

学生自我认识能力不够，不能充分发挥自己的专业优势，认为自己所学的体育专业相比其他牌子学校稍显逊色，担心影响就业；这部分学生中有三分之一的学生认为专业口径较窄，通过体育加试获得录取资格，文化分普遍不高，这也使得其在应聘时不自信。

二是就业期望值过高，调查显示62%的学生所期望的第一份工资是3500左右。

毕业后首选大城市，不愿意去中小城市就业。

三是综合素质不高。

很多学生在学校四年没有一个整体的规划，学习不积极，导致专业知识、综合素质没有一个完整系统的训练。

这就减小了自己在就业时的竞争力。

另一方面，毕业生在大四期间没有形成一个积极的就业意识，自己不主动的求职而是一味地等着学校的就业信息，这就造成了僧多粥少的局面。

3.2.4专业因素

从调查中不难发现，学生对本专业的课程模式和课程设置还是有自己的看法的。

超过一般的的学生认为专选课的课时较少，无法更好的让自己的专业更进一步的提升。

这也反映出了我院课程设置合理性不足、特色不明显。

其中存在着“一多三少”的现象，即必修课多，选修课少；实践课程少；实用课程少。

同时还存在着“四轻”问题，即重理论，轻实践；重知识，轻能力；重专业，轻基础；重分化，轻综合。

其实，通过与老师的沟通得知我院并不是每个专业的就业率都呈下降趋势，例如篮球、网球、健美操专业的学生就业率就保持的很好。

因此学生在学校学习期间还是应该努力学好自己的专业，这样至少在就业时能有与他人一绝高低的能力。

3.2.5家庭因素

据调查得有近58%的学生选择回户口所在地工作。

今年的毕业生99%都是90后，这其中独生子女又占到近一半，因此父母希望其能留在身边。

另一方面，走访了2010级体育教育专业女生，了解到父母大豆希望自己能够找一份安稳的工作。

这也使得一些学表演类专业如健美操、体育舞蹈的学生面临不小的压力。

通过进一步访谈，也有一部分学生因为家庭有一定的基础和背景，可以为其提供不错的就业岗位而选择回到户口所在地。

4结论与建议

4.1结论

4.1.1我校体育专业学生就业形势严峻，就业压力大，毕业生对就业前景持不乐观态度，缺乏自信，消极对待。

4.1.2毕业就业目的简单，更多的是为了有份稳定的经济收入，不利于实现个人的自我价值。

4.1.3就业途径过于单一，多以招聘会和社会关系为主，缺乏其他途径。

4.1.4就业单位多样化，这与体育教育专业有关，但更高层次的深造比例不高。

4.1.5学生积极地职业规划意识淡薄，自身专业技能和综合素质不高。

4.1.6调查发现体育专业毕业生对自己择业的因素倾向于经济收入和以后的发展空间。

4.2建议

4.2.1加强就业指导，改变毕业生就业观念，实现多渠道就业。

体育人才的培养必须与社会需求相一致，毕业生就业时，引导毕业生认识当前的就业形势和社会需求，正确评估自己的实际能力与选择需求，要不断地调整就业观念，明确自己的就业方向。

体育专业的毕业生也可以不受专业对口的限制，努力挖掘潜在的就业市场，利用自己所学知识走自主创业之路，实现就业多渠道化。

4.2.2深化教学改革，转变单一培养模式，发展复合型人才。

培养随着中、小学体育课程改革的不断深入及社会发展对体育人才的需求发生变化，原有的体育高校课程已不能适应这种发展的需要。

因此，有必要对其进行改革，以培养出能适应未来需要的具有厚基础、宽口径和创新能力的复合型体育教育专业人才。

4.2.3针对所选专项选择对就业的影响，建议我院重视比较大的专项，从而提高学生的综合素质，加强在校大学生的就业指导。

4.2.4学校要引导学生积极做好职业规划，做到有方向、有针对、有自信的就业。

4.2.5对于就业中的影响因素，建议学生在校期间应该重视实用技能的学习和培养，重视专项的选择，除去自己本身的专项学习外，应该对其他热门专项有所了解，努力提高自己的专业技术，专业能力，这样在寻找工作中才能给自己创造更多的机会。

4.2.6近年来体育专业毕业生就业中，与自己专业对口的毕业生比例较小，专业对口率较低，这就要求在校的大学生在自身专业的学习外，应该加强其他专业知识的补充，来充实自己，增强自己自主择业的能力。

致谢

大学的时光转瞬即逝，每到毕业季就会看到网上流传的很美的毕业照，我曾经羡慕过，也幻想过。

如今，真的到了属于自己的毕业季，心里却是如此的伤感与不舍。

而此刻，最想说的就是感谢。

感谢我的父母，家人，感谢他们这二十几年对我的付出和包容我偶尔的小脾气；感谢湖北文理学院，感谢她给了我能继续努力地机会；感谢体育学院，感谢她给了我一个这么棒的平台展示自我；感谢我的班主任张娟老师，专选课王丽老师和余多庆老师这四年对我孜孜不倦的教导；感谢体育学院的每一位老师这四年对我的帮助。

感谢我可爱的同学们，感谢你们这四年对我的鼓励、支持与掌声，是你们的赞美和批评让我不骄不躁中继续前行。

最后，要特别感谢我的论文指导老师吴佑年老师，从收集资料到论文的开题报告，到最后论文的撰写，吴老师一直不辞辛劳地为我收集相关资料和提供想法。

尤其是在答辩前的十几天，我一直在准备农商行的考试，5月26号才开始准备论文。

在这里真的非常感谢吴老师，理解我，信任我，没有放弃我。

我也会用我的实际行动来告诉吴老师，我没有让你失望！

最后，再一次对所有帮助我的老师、朋友、同学道一声感谢，谢谢有你们，还好有你们！

参考文献

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（1）.

附表湖北文理学院体育专业学生职业规划调查问卷

1、下面几种就业种类，大家最想做哪一方面的工作？

（）

A、体育教师B、其他与体育相关的工作

C、考公务员、考研D、自主创业

E、其他

2、到农村就业意愿（）

A、愿意B、不愿意

3、不愿意到农村就业的原因是？

（）

A、待遇较差B、条件较差

C、没有发展前途D、体育不被重视

E、其他

4、你所期望的第一份工资？

（）

A、1500--2500B、2500--3500

C、3500--4500D、5000以上

5、工作地点的选择？

（）

A、选择西部，政策好，可以减小就业压力

B、回户口所在地，家里基础比