最新乡间田野阴雨天范文模板 15页.docx
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乡间田野阴雨天
篇一：
形容雨天的句子
形容雨天的句子
1、最潇洒的莫过于秋雨。
她是那么飘逸，那么疏放，在霏霏的烟雨中悠然沉思，你会体味到人生成熟的魅力。
2、半夜时分，我被一阵沙沙的雨声惊醒，凝听了一会，睡意却已全无，便索性起身，拉开了窗户的一扇纱门，这样雨滴丝链似的样子和雨滴落地的声音就更加清晰。
其实窗外草坪上的路灯不是多么明亮，看见的雨丝也是模糊的，雨滴落在草尖或草根上，也是毫无声音，可我却极想听听雨的声音。
3、梅雨淅沥地下着，那是你积怨已久的相思泪。
4、雨，滴嗒滴嗒地掉在地上，像是在弹奏一首悦耳动听的小曲，拨动着我的心弦。
一滴雨水落在了我的手上，细细如丝，引起我的思绪万千。
5、雨，是最寻常的，它是天空的眼泪，是天空释放心情的表现。
雨声里，山中的每一块岩石每一片树叶每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键‘
6、雨水如珠帘般的，在淡灰的天幕前，畅快地斜斜地扫过去，扫过那波涛汹涌的稻浪，在那波峰上激起一片白蒙蒙的雾，给稻浪涂染上一抹梦痕。
7、雨落在房檐上，滴滴答答的，那干脆声中似乎又有些缠绵幽幽之意，我的思绪也随它离去，望着那将逝的阴霾，心中流露的是那道不尽的喜悦随风潜入夜，润物细无声，雨步的轻慢，零落在点点花瓣上，娇羞欲滴，细柔妩媚，似乎我已分不清那是花的柔美还是雨的芬芳呢?
那一丝清香，深深的荡起了这心潮的涟漪，波荡开来，悄然无声。
8、清晨，雨悄然的洒着，轻轻地给大地盖上了一层透明的薄纱。
在这时，只要你闭上眼睛仔细聆听，就会听到细细的沙沙声，那是春姑娘踩过树叶向我们走来发出的声音，雨点就是她送给大地的礼物。
远处，房屋朦朦胧胧，近处，植物却在细雨的冲洗下，显得格外青翠欲滴，这倒让我想起了润物细无声的景象，我独自享受着这静谧与幽深。
9、温州的雨还在绵绵而下，打湿了柳绿桃红，打湿了窗外芭蕉，也在我心里寄托着绵绵哀思。
然而，雨终将停歇，带着信心和勇气的我们将在如愁的雨后迎来明媚鲜艳，迎来擦干泪水后的笑脸。
10、春雨来得慢，走的也慢。
不知过了多久，雨才有了停的痕迹。
时间一点点过去，一只鸟儿划过天空，发出鸣叫声，我才知道雨停了。
但，天空依旧灰蒙蒙的，空气还很潮湿而且比以前更加清新，大地还残留着它的游丝，你还能看到水滴从树叶上缓缓凝结，滴下的情景。
11、最沉重的莫过于冬雨。
她是那么冷峻，那么愀然，在咚咚的阵雨中追溯往昔，将勾起你逝去的惆怅，还有依恋的良宵。
12、多神奇的春雨呀。
它是朦胧的，又是清晰的。
它给万物披上一件缥缈的纱衣，它又把万物洗涤得清新明亮。
我的心情也好像被雨水清洗了擦亮了，一种明朗欢快的感觉在滋长。
整个世界就像一个刚刚出生的婴儿，好像一切都重新开始了，树是新的，新得绿芽满枝;草是新的，新得娇嫩纤弱;花是新的，新得含苞欲放。
甚至连心情也是新的，心中只有一种清爽愉快的感觉。
13、我极喜雨中去逛街。
密密的雨点驱散了大都市的喧哗、嘈杂和沉闷，于是往日眼中狭窄的街骤时变得宽广漫长;轻灵的雨珠洗尽街心的浊尘，龌龊与猥杂，于是万物渐显明亮纯净的光泽，绿的更绿，红的更红，更好看，一把把七彩雨伞，宛如亭亭玉立的少女，点缀出满街的万般风情。
14、雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。
雨点连在一起像一张大网，挂在我的眼前。
微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木、墙壁。
雨水洒下来，各种花草的叶子上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。
雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。
窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。
雨珠顺着小草的茎滚下来，一滴钻到土里，又一滴钻到了小草的嘴里，找不到了。
雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。
15、雨雾弥漫，雨珠儿串成一个大珠帘，如烟如云地笼罩了一切。
快乐的小燕子穿来穿去，想用尾巴剪断雨帘
16、当我趴在阳台上看远山的时候，秀丽的江南烟雨。
漫山都是腾起的雾气，在半空，围绕这山体缭绕着，像裹着一层薄薄的丝绸。
风一吹，那丝绸就开始此起彼伏的撩动起来。
再加上那些雨打的雾气，也许这就是烟雨朦朦吧。
17、蒙蒙细雨，沙沙地下，像一根根透明的银针，从天上掉下来，装点千山万壑，又似璀璨的珍珠，纷纷而落，镶嵌着绿野大地。
18、像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。
19、雨，渐渐大了，我望着窗檐上哪断了线的珍珠，情不自禁的打开了窗户，扑面而来的是徐徐春风，顿时让人就得清爽无比。
几滴雨滴落在我的面颊上，凉凉的，很舒服，顺势带来一股清新的泥土气息，我瞬间被这天然的美酒所陶醉。
20、雨不大，却滴滴答答下个不停，看着这牛毛似的绵绵细雨，就知道春天来了。
丁丁东东、咚咚咚是谁啊?
原来是雨点落在雨棚上的声音，告诉所有人它的到来，像奏响了一曲打击乐。
我伸出舌头让雨飘到我的舌尖上，品尝一下这大地的乳汁，凉丝丝的、甜蜜蜜的呢!
春雨贵如油，真的，春雨灌溉了田野，小草知道春雨来了，赶紧钻出了头。
柳树飘动着它绿绿的丝带来迎接春雨。
21、春雨，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着。
22、雨从空中洒向各个角落，雨滴很像一颗颗晶莹透明的珍珠，好看极了。
雨滴从屋檐、墙头、树叶上跌下，就如同断了线的珠子一样，最后连在一起，形成水柱。
23、突然，几个孩子撑着伞咯咯笑着冲进了雨里，他们轻巧地举着雨伞旋转，感受大自然的清新滋润。
雨，是再普通不过的自然现象，它却可以给孩子们带来欢乐，给植物带来养分。
雨就像一群可爱的小仙子，无私地滋润着大地。
24、有雨无朋亦怡然，独坐窗下听雨读书，读诗词曲赋，读散文小品，读好看小说，如沐春雨，如饮陈酒，如见真情。
或愁肠百结，蹙眉长叹，替古人垂泪;或喜上眉梢，夙愿如尝，得千古知己。
25、雨是透明的，雨的眼泪也是透明的，就连雨的血也都是透明的，所以人们看不到雨在落泪，看不到雨的心在流血，雨有它的哀愁，为了传达给人们它的心声。
在它哀愁的时候，它会在窗子上，阳台边，屋顶上弹奏这属于它的哀曲。
在这哀曲里，雨哭尽了它的泪，诉说着它的哀愁。
26、在欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜的西湖里，苏轼感叹水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，显现出西湖雨的奇妙。
在雨中，远出的山像蒙上了一层轻纱，蒙蒙胧胧，迷迷茫茫，隐隐约约多美的意境呀!
27、而冬雨，更像一位吝啬的财主，总是吝啬的留着雨水，不愿让大地接受雨水的洗礼。
即使心情不快时，亦只是挥落点点滴滴的小雨，夹杂着冬日的寒风，打到人身上，感到冰冷刺骨，有着说不出的寒意。
28、调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花;像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。
粗大的雨点打在人家的窗户上，咚咚作响。
29、春天的雨，是生机勃勃的体现。
雨后春笋，正是最好的证明。
你瞧，春天里的一场雨后，山中特别清新，就连不爱出门的春笋也探出了脑袋，钻出了泥土，呼吸着新鲜空气多么惬意!
春风放胆来梳柳，夜雨满人去润花，寥寥数笔，虽是简单，却勾勒出春雨润物细无声的特点。
这不正是我们可亲可敬的老师们的象征吗?
他们默默无闻地教我们知识和做人的道理。
30、你听!
雨掉在屋面上嘀塔嘀嗒，就像奏着打击乐。
篇二：
甘肃省玉门市花海中学八年级语文上册11下雨天,真好讲学稿
下雨天，真好
学习目标：
1、抓住文眼，梳理文章结构；2、理解雨天情趣的内涵，体悟主旨
3、体会理解文中表现出的人情美及传统的中庸之美；4、学习用母亲慈善的心去对待身边的人与物
5、体味作者怀旧抒怀中蕴涵的对真善美的讴歌
____________________________________________________________________二、字词检测
（1）我会读！
（给加点的字注音）
湿漉漉（）魂牵梦萦（）熹微（）．．．．
黏溻溻（）（）紫檀木（）静谧（）．．．．．
（2）我能说出它的意思！
魂牵梦萦:
_______________________________________________________
熹微:
____________________________________________________________
静谧:
_____________________________________________________________
（3）用自己喜欢的方式将课文读3遍。
一、导入：
仿写句子练习：
下雨天真好，因为多情的小雨滴，总爱在窗前轻唱唱着熟悉的旋律；下雨天真好，因为多情的小雨滴，像一泓清泉，沁润了人們的心灵；下雨天真好，因为_______________________________________________________________。
二、默看学习目标1分钟。
（一）整体感知，自主学习
1、速读课文，思考：
（1）、作者为什么认为“下雨天，真好”？
（2）、作者说：
“那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。
”试从课文中找出“雨珠的链子”和那些“好时光”。
_（来自:
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乡间田野阴雨天）_______________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）深入学习，合作探究
1.、“我”和母亲对下雨天的感觉有什么不同？
为什么要把这些小孩子的“坏心思”津津乐道写进文章呢？
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________
2、从文中所记述的哪些事情，可以看出作者的母亲性情慈善？
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3、作者对下雨天的感觉是不是始终不变呢？
她为什么会说“如果我一直不长大，就可以永远沉浸在雨的欢乐中”？
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（三）走出课文——与生活对话
请说说你自己关于雨天的趣事。
同桌交流后将其写在下面（100字以上）
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（四）跨越空间——与古今中外的文学家、艺术家对话历经坎坷的诗人，忧国忧民的诗人，多愁善感的诗人，将他们漂泊异地的惆怅和思念家乡、亲人的愁苦寄寓于绵绵雨丝，抑或朗朗明月。
于是，他们的诗篇如雨丝般缠绵悱恻，似月光般光耀千古，拨动着后人的心弦。
请将你平时积累的有关“思乡”的古诗名句或文学作品拿来与同学们分享一下。
课件播放音乐《下雨天，真好》，学生边听音乐边积累有关“乡思”的名言和诗词,并归纳总结写下来。
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一、阅读下文，完成下列各题。
雨
雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。
雨，完完全全是女性化的。
春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。
她文静、温柔、清新、羞涩。
于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。
她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。
她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。
春雨，把青春和生命赠给大地。
春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。
她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。
“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。
这全是春雨的手笔啊。
春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。
夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。
比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。
江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。
被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。
田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。
年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。
有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。
夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。
秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。
她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。
她曾经年轻过，辉煌过。
如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。
她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。
更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。
可她是宽容的，豁达的。
她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。
她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。
更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。
1.阅读全文；按要求填空。
作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作，写出了她的性格特征；把秋雨比作，写出了她的性格特征。
2.春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。
请从文中找出其中的三幅。
（1）_________________________________________________________________
（2）_________________________________________________________________
（3）_________________________________________________________________
3.仔细研读文章，回答下面问题。
（1）作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”?
___________________________________________________________________
（2）为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”“并不落寞。
”
___________________________________________________________________
4.请从修辞、内容、情感三个方面对文中划线句作点赏析。
________________________________________________________________________________________________________________________________________学后反思
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________教后记_________________________________________________________________
篇三：
八年级语文上册11下雨天,真好同步测试北师大版
11下雨天，真好
一、字音字形
1．识记生难字
魂牵梦萦（yínɡ）．
徘徊（páihuái）．．
2．读准多音字
（1）茶几：
jī其他读音：
jǐ组词：
几何．熹微（xī）田埂（gěng）．．徜徉（chángyáng）静谧（mì）．．．脸颊（jiá）．
（2）涨大水：
zhǎng其他读音：
zhàng组词：
头昏脑涨．二、重要词语
1．魂牵梦萦：
形容思绪牵挂。
2．熹微：
形容阳光不强。
3．慈眉善目：
慈爱善良的样子。
4．慎思：
谨慎思考。
5．流连忘返：
留恋不愿离开。
6．静谧：
安静。
7．相和：
相互应和。
三、作家介绍
琦君（1917—201X），当代女作家，原名潘希真，浙江永嘉人。
1949年赴台湾，后定居美国。
她享誉文坛已近半个世纪，作品包括散文、小说、评论和儿童文学，其中以散文的成就最高。
她擅长怀旧抒情，在人与事的叙写中，自然流露温柔敦厚的情感。
琦君堪称以真善美的视角写童年故事的圣手，已出版散文集、小说集及儿童文学作品等30余种，包括《烟愁》《细纱灯》（获中山文艺创作奖）《与我同车》《留予他年说梦痕》《琦君寄小读者》《琴心》《菁姐》《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。
她还是著名电视连续剧《橘子红了》的小说作者。
四、散文的线索
（1）事物线索，在记叙散文和抒情散文中，常用此法。
大致有两种情况：
其一，“物”在构思中是作者思想感情的寄托点，即托物言志之物（象征物）。
其二，“物”在构思中，主要起着对思想感情及有关材料的组织作用。
（2）人物线索，以文中人物的所见所闻做线索，引出其他材料，连缀成文。
（3）情节线索（事件线索），在叙事类散文中按故事的开端、发展、高潮和结局的顺序一路写下去，构成文章。
（4）情感线索，主要用于抒情散文中，也就是围绕作者情感的变化来组织材料，串联成文。
（5）事理线索，多用于议论类散文中。
它基本上是以“提出问题、分析问题、解决问题”三点为标志的一条思辨线索。
（6）空间线索，用于写景状物的叙事类散文中。
（7）时间线索，在生活中，有些事物，从时间进程的角度去考察，更容易表现出性质的严重性，内涵的深刻性，或者美的丰富性。
因而，写这类事物的散文的构思，往往最适宜以时间的次第为线索。
1．文章多处前后照应，请从文中找出与下列句子密切相关的内容和细节。
（1）雨给我一份靠近母亲的感觉。
（2）如果我一直长不大，就可一直沉浸在雨的欢乐中。
点拨：
（1）因为下雨，母亲不用老早起来做饭，可以在热被窝里多躺会儿。
“我”舍不得再睡，也不让母亲睡，吵着要她讲故事。
母亲闭着眼睛，给“我”讲雨天的故事。
（2）下雨天真好，有吃有玩，大人们个个疼“我”，家里人多，“我”就不寂寞了。
2．如何看待文中的逃学，谷子发霉还高兴下雨的“坏心思”？
点拨：
如果我们不用成人的眼光来看待这个问题，而是从一个六七岁的孩子的角度来看这个问题，就不会认为这是“坏心思”，而是深有同感了。
认方块字、习大字这一类枯燥无味的学习是引不起孩子的学习兴趣的，贪玩是孩子的天性。
至于谷子发霉，母亲越发愁，“我”却越高兴这件事，我们不能苛求一个六七岁的孩子为衣食住行担忧操心，因为那不符合孩子的心理和行为。
3．核心图解
1．给下列加点的字注音。
徜徉（）静谧（）．．．
徘徊（）轮轴（）．．．
2．选择合适的词语填空。
（1）人事的______（变动变迁变化变易），尤使我于雨中俯仰低徊。
（2）想见这位大文豪和林处士徜徉林泉之间，______（留恋流连流恋）忘返的情趣。
（3）阴沟里水满了，白绣球花瓣______（掉落飘落
洒落凋落）在烂泥地和水沟里。
（4）母亲不用老早起来做饭，可以在热被窝里多躺会儿。
这一会儿______（功夫工夫），就是我最幸福的时刻。
（5）父亲的音容，______（出现浮现闪现）在摇曳的豆油灯光里。
3．请在课文中找出一些拟声词来，写在下面。
（至少找5个）
4．下面的句子没有使用比喻修辞手法的一项是（）。
A．屋子里挂满万国旗似的湿衣服，墙壁地板都冒着湿气，我也不抱怨。
B．云脚长了毛，向西北飞奔，就知道有台风要来了。
C．那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。
D．母亲皱紧了眉头对着走廊下堆积如山的谷子发愁。
5．下列句子标点符号使用不正确的一项是（）。
茶几（）．书斋（）．檀香（）．魂牵梦萦（）．
A．雨下了十天、半月甚至一个月，我也不抱怨。
为什么喜欢那下不完雨的雨天？
我也说不明白。
B．教我认字的教师说菩萨慈眉善目，母亲的长相大概也跟菩萨一个样子吧。
C．星期天下雨真好，因为“下雨天是打牌天”，姨娘说的。
D．今天一清早，掀开帘子看看：
玻璃窗上已洒满了水珠，啊，真好，又是个下雨天。
课内品读
阅读下面的文字，完成第6～9题。
五月黄梅天，到处黏溻溻的，母亲走进走出地抱怨，父亲却端着宜兴茶壶，坐在廊下赏雨。
院子里各种花木，经雨一淋，新绿的枝子，顽皮地张开翅膀，托着娇艳的花朵冒着微雨。
父亲用旱烟管点着它们告诉我这是丁香花，那是一丈红。
大理花与剑兰抢着开，木樨花散布着淡淡的幽香。
墙边那株高大的玉兰花开了满树，下雨天谢得快，我得赶紧爬上去采，采了满篮子送左右邻居。
玉兰树叶上的水珠都是香的，洒了我满头满身。
6．文中加点的“冒”能否改为“顶”，为什么？
7．语段中画线的句子使用了什么修辞手法？
有什么好处？
8．文段中提到了______种花，作者是从______和______的感官角度来写的。
9．这段文字触发了作者哪些方面的情思？
【类文阅读】
（201X·江苏南通中考）阅读下面的文字，完成第10～13题。
好雨随风
乔忠延
①画家说，春雨是春天的颜色。
②诗人说，春雨是春天的歌声。
③小时候我则认为，春雨是春天的奶水。
春雨比奶水更甜美，更养人。
它飘落到哪儿，哪儿就滋润了，鲜嫩了，翠生了，就活活泛泛显出了生机。
④春节过后，人们就眼巴巴地盼望春雨，春雨却总是不来。
天不再像年前那样灰蒙蒙的，变得蓝蓝的，空空的，那么高，那么远，不见一线云丝丝。
看看风，还是西北风，虽然稀少了，劲小了，却仍然硬硬的，干干的。
⑤太阳暖暖地照着，照得地上也暖了。
冬日僵硬的地皮早软了，踩上去面团似的，河边、泉边更是软得淌水，水渍渍的，走过去会粘住鞋子。
⑥没几日，地皮不再软了，像往常一样瓷实，不粘鞋子，不陷车子了。
风依然吹着，太阳依然晒着。
暖和多了。
又过了几日，路上裂开些小缝缝，人来车往，表面上的那层土就离了地皮，土越积越厚，越碾越细，踩上去和冒烟一样，裤腿上溅得花花点点的，都是尘土。
⑦田里的麦苗早渴了，泛黄了，没有了先前的精神头。
浇地的人多了，水流进田里，“滋——滋——”地响，还咕咕咚咚地冒泡。
（A）看着溪里的水不少，淙淙地流着，进了田却慢慢地爬，比日头爬得还要慢。
田浇过了，人们仍然盼着落雨。
说是浇过的地，土会变硬，下些雨土才会酥些，麦苗长得才起劲。
⑧雨来了，突然间就下起来了。
是夜里来的。
待人们知道下雨的时候，雨早淅淅沥沥的了，唱小曲似的。
有人从被窝里撑起身子，趴在窗台上，掀起窗帘的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。
于是，忽然想起昨日后晌太阳落在了云里，风也是东南风，还潮潮的。
接着又倒头睡下，梦里也就多了几分甜蜜，不
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