三年级教学知识点.docx

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三年级教学知识点

第一单元

1.我们的民族小学

一、课文内容

本文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。

二、课文重点

1.课文结构

（1）上学路上

（2）学习生活（上课、下课）（3）点题

2.描写窗外安静的句子。

这时候，窗外十分安静————是那样好奇地听着同学们读课文。

3.为什么要写小动物也来看热闹？

（1）表现出同学们读课文的认真、专心、好听。

（2）表现出同学们游戏时的欢乐、愉快和自由自在。

4.容易写错的字词

雀凤戴

2.金色的草地

一、课文内容

本文描写了生活在乡下的两个小朋友经常在草地上玩耍，发现草地颜色的变化及其变化的原因。

应该热爱大自然、仔细观察身边的事物。

三、课文重点

1.课文结构

（1）玩蒲公英

（2）发现草地颜色变化的原因

2.草地的颜色变化和时间的关系

词语手册第六页

3.草地的可爱、蒲公英的有趣的句子

当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

书本第八页花朵张开时————变成绿色的了。

4.容易写错的字词

耍钓鱼花瓣合拢

3.爬天都峰

一、课文内容

课文叙述了假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”

和一位老爷爷相互鼓励，一起爬上天都峰的事。

道理：

在困难面前，要有战胜困难勇气和信心；在与人相处，要善于相互学习，相互鼓励，共同进步。

二、课文重点

1.天都峰的特点：

高、陡

2.老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要相互道谢？

（1）“我”和老爷爷是在相互鼓励和从对方身上受到鼓励后，才能爬上天都峰的。

（2）对于我们一老一小来说，爬上天都峰很艰难，但是我们做到了，回顾爬上天都峰的艰难过程，我们都很兴奋激动，才相互道谢。

3.我们从对方身上汲取到的力量是什么？

勇气、信心、决心

4.表现出爬天都峰艰难的句子、词语。

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于爬上了天都峰顶。

5.容易写错的字词：

白发苍苍辫子

第二单元

5.灰雀

一、课文内容

课文讲述了列宁在公园里找灰雀时与一个小男孩交谈，受感动的小男孩主动放回灰雀的故事。

二、课文重点

1.把课文描写灰雀的句子背下来

（公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱）

2.哪些地方看出列宁非常喜欢灰雀？

列宁每次……面包渣和谷粒。

（每次、都要、经常）

在寻找灰雀时，“找遍”这个词语看出列宁担心、着急。

3．列宁是怎样对待小男孩的，小男孩是一个怎样的人？

列宁尊重、爱护小男孩。

小男孩是一个诚实、天真、知错就改的人。

4.为什么列宁没有问小男孩，却问灰雀去哪里了？

因为列宁知道男孩是诚实的，他不想伤害男孩的自尊心。

5．注意易错的字：

步胸或低

6.小摄影师

一、课文内容

本文通过讲述一个小男孩给高尔基拍照的故事，表现了高尔基对少先队员的关怀爱护。

二、课文重点

1、高尔基是一个怎样的人？

小男孩是一个怎样的人？

高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基

2、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？

高尔基：

对小男孩工作的耐心，关心小男孩。

小男孩：

对给高尔基拍照非常细心、认真，对高尔基的热爱尊敬。

3.课文最后一个自然段，“很忙、如果、一定”看出高尔基对杂志社宣传自己并不关心，相反，对这个小男孩却非常重视、关心。

4.高尔基的三步曲：

童年在人间我的大学

4.易错的字。

弄卷

7.奇怪的大石头

一、课文内容

本文讲述了李四光对一块奇怪的大石头的来历进行不断探究的事，表现了李四光积极思考、不懈追求的可贵品质。

二、课文重点

1.课文结构

（1）介绍李四光

（2）产生疑问（3）多方探究（4）专门考察

2.李四光是怎么提问题的？

这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。

它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没卧进去呢？

3、李四光是一个怎样的人？

勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质

4.大石头的奇怪从哪些方面看出来？

（1）孤零零地立在草地上（独立）；

（2）把人遮得严严实实（庞大）；（3）恐怕有几百年历史（时间久）

5.易错的字：

藏旅秦遗迹震

园地二

闻鸡起舞：

舞：

舞剑、练功。

主人公：

祖逖。

意思：

听到鸡叫就起来舞剑。

后比喻有志报国的人及时奋起，勤学苦练，获得本领。

造句：

如果我能坚持闻鸡起舞，这次乒乓球比赛就不会输了。

第三单元

9古诗两首

一、夜书所见

叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

重点词语意思：

萧萧：

风声。

挑：

捉。

篱落：

篱笆。

知：

料想。

古诗意思：

萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁想起自己的家乡。

料想是孩子们在捉蟋蟀，因为夜深了忽然看到远处篱笆下的灯火。

《夜书所见》是诗人看到秋风落叶、（想到）小孩捉蟋蟀、（看到）篱笆下的灯火，抒发了自己在秋夜思念家乡的感情。

二、九月九日忆山东兄弟

王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

重点词语意思：

九月九日：

重阳节。

忆：

思念。

独：

一个人，独自。

异乡：

外乡，外地。

逢：

遇到，遇见。

佳节：

美好的节日，这里指重阳节。

倍：

加倍，格外。

处：

地方。

古诗意思：

我一个人客居异乡，每次遇到重阳节就更加思念亲人。

我想远方的弟兄们一定登上高处，他们身上都佩戴茱萸，只是少了我一个人。

《九月九日忆山东兄弟》诗人描写自己独在异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高、插茱萸的情景，表达了自己的思乡之情。

10风筝

一、课文内容

课文描述了“我”童年时和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景，体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。

二、课文重点

1.课文结构

2.放风筝时表现出我们自由自在、开心快乐的句子。

（1）风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。

（2）从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。

3.描写放风筝动作的句子和词语。

一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。

牵线人飞快地跑起来。

4.易错字词：

丧（垂头丧气）磨（mò）坊（访问、仿造、防卫、纺织）

11、秋天的雨

一、课文内容

本文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。

二、课文重点

1.课文结构

总起——打开秋天的大门

缤纷的颜色

分述好闻的气味

金色的喇叭

总结——丰收的歌、欢乐的歌

2.秋天的雨，是一把钥匙。

这个比喻句，把“秋天的雨”比作“钥匙”，使人们在不知不觉中感受到秋天的变化。

3.易错的字词：

凉爽、粮食、喇叭

园地三

1.读读背背中易错的字：

赤日、苍穹、水绕、草虫鸣

第四单元

13花钟

一、课文内容

本文主要写了作者观察后，发现一天之内，不同的花开放的时间是不同的，与温度、湿度、光照和昆虫活动时间有关。

表现出作者善于留心观察、善于研究思考的好习惯。

二、课文重点

1.掌握不同时间花开放的不同状态。

能背诵和默写课文第一自然段。

第一自然段的中心句：

要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

第一自然段采用——总分结构的方式。

形象地列举了九种花来说明，也是使用了时间顺序。

2.研究不同的花开放的时间不同的原因。

课文第二自然段：

不同的植物为什么开花的时间不同？

原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

采用的设问的修辞。

本段以昙花为例子来说明植物开花时间受温度、湿度、光照限制。

3.花钟是什么？

第三自然段第一句。

4.易错的字词：

修建

14、蜜蜂

一、课文内容

本文真实地记录了作者法布尔为证实蜜蜂有辨认方向的能力而进行的一次试验的过程，表现了作者严谨的科学态度和求实的科学作风，也告诉了我们“实践出真知”的道理。

二、课文重点

1.法布尔做试验的过程。

捉蜜蜂——做记号——让女儿等待——走两里路、放蜜蜂

捉蜜蜂：

搜集试验样本

做记号：

辨认是否是自己的试验样本

让女儿等待：

看蜜蜂是否飞回，记录飞回的时间

走两里路、放蜜蜂：

给蜜蜂飞回创造真实的环境，制造一定的困难。

2.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

反问句。

改成陈述句：

它们飞得这么低，不能看到遥远的家。

3.表现出小女儿看到蜜蜂飞回时的兴奋、激动的句子（词语）。

没等我跨进家门——满身都是花粉！

”（冲过来、脸红红的、高声喊道）

4.作者对试验的结论是什么？

课文最后自然段。

5.易错字词：

推测（侧面）记忆力

15.玩出了名堂

一、课文内容

本文主要写了列文虎克在玩镜片时，发明了放大镜，玩放大镜发明了显微镜，从而发现了微生物。

表现了列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考。

二、课文重点

1.名堂是什么？

本意是成就、结果。

这里指列文虎克在玩镜片时，发明了放大镜，玩放大镜发明了显微镜，从而发现了微生物。

2.玩具——显微镜。

小人国——微生物世界。

居民——微生物

3.易错字词：

拜访、玩具