《第58号教室的奇迹》2月.docx

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读《第56号教室的奇迹》心得

第一次看到这个书名就很有吸引力，抱着好好学习的目的，通读了这本书，不客气地说就是一本著作，不管从人文精神还是教学手段完完全全就是独特的见解！

当一名教师倾其所有精力、美德与创造力，他能为学生做什么？

如果认识了美国的传奇教师雷夫艾斯奎斯，或许便有了答案。

第56号教室的孩子大多贫困，来自移民家庭，英语也不是他们的母语，这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下，全国测试成绩高居全美TOP5%，他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。

这一切奇迹的谛造者就是——雷夫·艾斯奎斯老师。

这位心灵导师，教给学生一生受用的技巧，以及人格、信念的培养。

他用简单而有效的教育方法，将理论和实践完美结合，“终身阅读”、“亲手劳作”、“以运动为本”等课程不仅可以在课堂上立刻实践，而且在家庭教育中也同样实用。

此外，与铁腕管理相反，他提倡的是“没有害怕的教育”和彼此信任；与“小红花”奖励不同，他则反复强调知识本身就是最好的奖品……优异的教学质量，孩子个个谦逊有礼、诚实善良。

这样的成就，追溯其根源则是雷夫反复强调的“道德培养的六阶段”理论：

我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖。

近25年的教育实践，雷夫深信：

着力孩子的品格培养，激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。

在美国的众多名师中，很难有人如雷夫·艾斯奎斯一般给人以震撼与惊叹——他在同一所学校的同一间教室，年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年，获得的荣誉不计其数，给他提供捐助的人也不计其数。

他的著作《第56号教室的奇迹》成为美国最热门的教育畅销书之一，但他仍然坚守在他的56号教室，证明着一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹·

这种大无畏的精神很好的诠释了《第56号教室的奇迹》，那种舍小家为大家的精神，哪一个不是我们应该去慢慢体会的，同样都是教师的我们，虽然大多数做不到像雷夫这样的教师，但他的精神是我们每一个人民教师该去学习的，在这本书中，我学到雷夫最多的就是他的奖罚制度，学生犯错用激励他的话让他自己知道这样做是不对的，如果他改正了还要奖励他，他的每一个学生不感觉他是一个严厉的老师，二十一个慈眉善目老父亲，都是那么的尊敬他爱戴他，我感觉这是我最应该去学习的，教育自己的学生就要像教育自己的孩子一样去教育他们，让他们找到家的感觉同时去服从你。

还就没读到这么好的书了，对于这本书，对于雷夫，我要学习的还有太多，现在最多的就只剩下对他的感慨了！