中枢镇大兴小学科学实验报告单六下.docx

中枢镇大兴小学科学实验报告单六下.docx

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中枢镇大兴小学科学实验报告单六下

中枢镇大兴小学科学实验报告单

2015——2016学年下学期

年级

六年级

时间

第2周

3月10日

实验类型

分组（√）

演示（）

实验名称

放大镜下的晶体形状

实验目的

用放大镜观察常见固体物质的晶体形状

实验器材

放大镜、食盐、白糖、碱面、味精。

实验过程

用放大镜观察食盐、白糖、味精、碱面的晶体形状

观察到的现象

食盐、白糖、碱面、味精的颗粒是规则几何外形固体。

实验结果

晶体是规则几何外形固体。

中枢镇大兴小学科学实验报告单

2015——2016学年下学期

年级

六年级

时间

第2周

3月11日

实验类型

分组（√）

演示（）

实验名称

制作晶体

实验目的

认识晶体的简单制作过程，知道晶体的形状。

实验器材

食盐、白糖、碱面、味精、玻琉杯、玻琉片、滴管、显微镜。

实验过程

1、制作食盐、白糖或碱面的浓溶液；

2、滴一滴在玻璃片上，让其蒸发。

（为了蒸发得快，滴后要轻轻晃几下，让溶液扩散得薄而均匀，然后放在通风的地方。

）

3、观察玻璃片的固体物质。

观察到的现象

玻璃片上留下一颗颗微小的晶体。

实验结果

晶体的形状是规则的几何外形。

中枢镇大兴小学科学实验报告单

2015——2016学年下学期

年级

六年级

时间

第3周

3月17日

实验类型

分组（√）

演示（）

实验名称

正确使用显微镜及观察洋葱表皮细胞

实验目的

认识植物细胞的基本结构，掌握显微镜的使用方法

实验器材

显微镜、载玻片、盖玻片、单面刀片、碘液、胶头滴管、滴瓶、镊子、清水、洋葱、纱布、吸水纸、解剖针

实验过程

（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片

（2）用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞

观察到的现象

洋葱表皮有许许多多像房间一样的结构，中间有一个大液泡。

实验结果

洋葱表皮是由细胞构成的。

中枢镇大兴小学科学实验报告单

2015——2016学年下学期

年级

六年级

时间

第4周

3月24日

实验类型

分组（√）

演示（）

实验名称

观察水中微生物

实验目的

认识微生物是由细胞构成的，它们是有生命的。

实验器材

显微镜1台、烧杯1只、镊子1把、滴管1支、载玻片1片盖玻片1片、吸水纸若干个

实验过程

1、安放好显微镜，对光，调焦。

2、用滴管吸取一滴池沼水，放在载玻片上。

3、盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水。

4、将载玻片放在显微镜下观察。

观察到的现象

自然水域里的水里，微生物种类较多，我们观察到的就有草履虫、喇叭虫、绿藻、变形虫等

实验结果

我认为自然水域的水，微生物较多，虽然肉眼看不见，但它们都是生命体。

中枢镇大兴小学科学实验报告单

2015——2016学年下学期

年级

六年级

时间

第5周

3月31日

实验类型

分组（√）

演示（）

实验名称

描述沙和豆子的特点

实验目的

沙子和黄豆混合，不会发生变化，仍旧沙子是沙子，黄豆是黄豆。

实验器材

黄豆50克、沙子500ml、烧杯2只、白纸3张、筛网1个、玻璃棒1支。

实验过程

1、观察沙子、豆子在混合前的颜色、形状、气味、状态，它们都是颗粒状态，固体，较硬，黄豆是黄色，沙子黄色，均没有什么特别气味；

2、将它们混合，搅拌，静置一段时间；

3、用筛子将黄豆和沙子分离，沙子漏下来，黄豆留在了筛子里

观察到的现象

黄豆和沙子混合后，没有发生变化，分离后，沙子还是沙子，黄豆还是黄豆。

实验结果

有些物体混合后，观察不到它们有明显的变化。

中枢镇大兴小学科学实验报告单

2015——2016学年下学期

年级

六年级

时间

第5周

4月1日

实验类型

分组（√）

演示（）

实验名称

观察白糖的变化

实验目的

白糖在加热后，要发生变化（化学）。

实验器材

白糖20克，长柄金属汤匙1把，药匙1只，蜡烛1支，玻璃片1片，火柴1盒，手套1副。

实验过程

1、用药匙将白糖5克，放入汤匙中；

2、把蜡烛点燃；

3、手持勺柄，将勺头置于蜡烛火焰的外焰上方，对白糖加热。

观察到的现象

白糖经过了以下的变化过程：

先是由透明的固态的糖，熔化成液态的糖，继续加热，颜色变成黄色、棕色、直至变成黑色，并且可以闻到有焦味。

再接着加热，黑色的物质就燃烧起来了。

实验结果

白糖由固体变成液体是物理变化；由液体变成褐色、黑色是化学变化。

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2015——2016学年下学期

年级

六年级

时间

第6周

4月7日

实验类型

分组（√）

演示（）

实验名称

观察米饭、淀粉加入碘酒的变化现象

实验目的

米饭、淀粉里滴上碘酒，米饭就不能吃了，淀粉也不能使用了，产生了新物质。

实验器材

培养皿2只、淀粉30克、米饭少许、碘酒1瓶、滴管1支。

实验过程

1、在1只培养皿里放上1汤匙米饭，用滴管汲取碘酒，往米饭上滴上1---2滴，观察米饭的变化；

2、在另一只培养皿里放约20克淀粉，同样用滴管往上滴碘酒1--2滴，观察淀粉上的变化；

观察到的现象

米饭、淀粉滴上碘酒之后，颜色变成了蓝紫色。

实验结果

滴上碘酒后的米饭、淀粉颜色变成了蓝紫色，这种变了色的物质是不同于米饭和淀粉的新物质。

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2015——2016学年下学期

年级

六年级

时间

第6周

4月8日

实验类型

分组（√）

演示（）

实验名称

小苏打和白醋混合后的变化

实验目的

液体的白醋和固体的小苏打混合后会发生变化。

实验器材

白醋20ml、小苏打30g、玻璃杯3只、玻璃片3片。

实验过程

①取一只玻璃杯，倒入三汤匙醋，然后倒入一汤匙小苏打，

②在杯子口上盖上一块玻璃片，

③小苏打和白醋混合后马上产生反应，平静的液体产生大量的气泡，等小苏打在液体中完全消失后，气体气泡也观察不到了。

④用手触摸玻璃杯的外壁，感觉比原来温度要低；

⑤将玻璃片从玻璃杯口平移开，把点燃的火柴伸入玻璃杯当中，火柴马上就熄灭了。

⑥将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，火焰会熄灭

观察到的现象

我看到有大量气泡产生，还听到了嗤嗤声。

实验结果

小苏打和白醋的反应是化学变化，反应后生成了新物质和气体二氧化碳。

它不支持燃烧。

中枢镇大兴小学科学实验报告单

2015——2016学年下学期

年级

六年级

时间

第7周

4月14日

实验类型

分组（√）

演示（）

实验名称

观察铁片和铁锈的性质

实验目的

铁锈和铁钉铁片的性质是不同的，铁生锈是化学变化。

实验器材

铁片1片、铁锈1块、羊角锤1把、电池及电池盒1套、导线4根、小灯泡1只、磁铁1只。

实验过程

1、比较铁和铁锈的外观：

铁片的颜色灰白色、有光泽、片上无空隙、手感光滑；

铁锈的颜色红褐色、无光泽、片上有空隙、手感粗糙。

2、实验比较：

①敲击：

铁片有韧性，铁锈较脆；（用羊角锤轻敲击）

②导电性：

铁片能导电，铁锈不能导电（把铁片铁锈分别接在电路上）

③磁铁吸引：

铁片能被磁铁吸引，铁锈不能被磁铁吸引。

（用磁铁吸）

观察到的现象

铁片的颜色灰白色、有光泽、片上无空隙、手感光滑；

铁锈的颜色红褐色、无光泽、片上有空隙、手感粗糙。

铁片有韧性，铁锈较脆；

铁片能导电，铁锈不能导电；

铁片能被磁铁吸引，铁锈不能被磁铁吸引。

实验结果

铁锈和铁钉铁片的性质是不同的，铁生锈是化学变化。

中枢镇大兴小学科学实验报告单

2015——2016学年下学期

年级

六年级

时间

第7周

4月14日

实验类型

分组（√）

演示（）

实验名称

探索铁生锈的原因

实验目的

通过对比实验，确定影响铁钉生锈的因素。

实验器材

三个瓶子三只一模一样的铁钉纯净水植物油干燥剂

实验过程

1、将三个瓶子洗净，放在水平桌面上。

2、在第一个瓶内放入一些干燥剂（鞋盒中或食品中的都行），放入一个铁钉并用瓶塞将瓶口塞住，使其与外部的空气无法接触。

3、在第二个瓶内装入一个铁钉，用纯净水将铁钉完全浸没。

再向水上滴加一层植物油，使其与空气隔绝，盖上盖子。

4、在第三个瓶内装入一个铁钉，用水没过铁钉一半，使铁钉一部分在水里，另一部分裸露在空气，不盖盖，使其与外部空气接触。

观察到的现象

第一天

第二天

第四天

第六天

第八天

第十天

第一瓶

无现象

无现象

无现象

无现象

无现象

无现象

第二瓶

无现象

无现象

无现象

无现象

无现象

无现象

第三瓶

无现象

轻微锈蚀

较严重锈蚀

严重锈蚀非常明显

严重锈蚀

非常明显

严重锈蚀

非常明显

实验结果

铁生锈的必要条件是氧气.水同时存在缺一不可。

铁生锈的因素与氧气，水有关。

中枢镇大兴小学科学实验报告单

2015——2016学年下学期

年级

六年级

时间

第7周

4月15日

实验类型

分组（）

演示（√）

实验名称

观察硫酸铜溶液与铁钉的反应

实验目的

铁钉和硫酸铜溶液会发生变化，铁钉可能会生锈。

实验器材

250ml玻璃烧杯2只、硫酸铜溶液200ml、铁钉1支、镊子1把。

实验过程

1、配制硫酸铜溶液：

将硫酸铜颗粒放入烧杯的水中，搅拌，进行充分溶解

2、用镊子夹住铁钉的一端，把铁钉的一部分浸入溶液中，观察发生的变化。

观察到的现象

浸入溶液的铁钉表面有红色附着，浅蓝色的溶液逐渐变绿。

再过一段时间，溶液逐渐变成铜绿色。

实验结果

铁钉和硫酸铜溶液混合会发生了化学变化，生成了新物质。

中枢镇大兴小学科学实验报告单

2015——2016学年下学期

年级

六年级

时间

第8周

4月21日

实验类型

分组（√）

演示（）

实验名称

影响铁生锈快慢的因素

实验目的

铁钉在不同环境条件下，生锈的速度是不同的。

实验器材

试管3支、铁钉3支、吸水纸若干、清水200ml盐水200ml

实验过程

1、三只相同的培养皿里，其中两个分别放入同样多的清水、盐水

2、把一个铁钉放在空培养皿里，另一个放在清水里，再一个放在盐水里。

3、每天对这三个铁钉进行观察并记录

观察到的现象

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

第六天

第七天

空培养皿里

无变化

无变化

无变化

无变化

无变化

无变化

无变化

清水里

无变化

无变化

有点锈

锈明显

更明显了

锈多了

更多了

食盐水里

无变化

有点锈

锈明显

明显了

更明显了

锈多了

更多了

实验结果

在有水的环境里，铁钉要生锈，越是接近水面的地方，铁钉生锈越快。

中枢镇大兴小学科学实验报告单

2015——2016学年下学期

年级

六年级

时间

第11周

5月12日

实验类型

分组（）

演示（√）

实验名称

建一个星座模型

实验目的

认识到星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像

实验器材

纸板、细线、橡皮泥。

实验过程

1、阅读课本第57页星座模型的制作方法。

2、按要求在纸上打孔，按长短要求把细线剪好挂在小孔上，再把橡皮泥球挂在细线的下端。

3、把模型放到投影机所射出的光中，转动模型，让光从四个不同的角度照射模型，请学生分别将橡皮泥球的影子画在本子上。

观察到的现象

1、天空中看起来大小差不多的星星其实离我们有远有近。

2、“北斗七星”的形状是我们从地球这一个角度所看到的情况，如果从宇宙中不同的角度来看，它们的形状会不相同。

实验结果

星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。

如果从不同角度观察，图形不同。

中枢镇大兴小学科学实验报告单

2015——2016学年下学期

年级

六年级

时间

第13周

5月27日

实验类型

分组（√）

演示（）

实验名称

填埋垃圾模拟实验

实验目的

认识到随便简单的填埋垃圾会污染环境。

实验器材

广口瓶1个、细石子、吸水纸、墨水、饮料瓶、清水。

实验过程

1、在广口瓶中放入干净的细石子3厘米厚，加入清水，使水刚好位于石子高度的一半；

2、往瓶子中靠近瓶壁处放入浸过蓝墨水、红墨水的干纸巾，然后用石子埋住；

3、用自制的塑料瓶喷水器，模拟下雨，往上面喷水，观察瓶子底部水的颜色、清晰度的变化。

观察到的现象

纸团淋湿后，上面沾染的颜色逐渐往下面渗透，底部的清水，慢慢变成污水。

实验结果

简单的、随便的把垃圾填埋，会污染地下水。