精选小班体育活动教案40篇Word下载.docx
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这是谁呀?
”
三、师示范讲解游戏玩法和规则
1、师示范讲解,重点示范向上纵跳摸高的动作
“我们呀,要玩一个捉蝴蝶游戏,小朋友看看,蝴蝶它系在竹竿上,你们可要向上纵跳摸到蝴蝶才算是赢了(师边说边示范)。
2、提出游戏要求
①在指定区域内玩:
②注意安全
“小朋友,玩的时候可别推、挤,注意安全,而且要在我们区域范围内玩哦。
四、组织幼儿游戏,重点指导幼儿做纵跳摸高动作。
五、游戏反复进行几次.
六、以“天黑了,回家了”结束活动。
教案三:
《过河》
【活动目标】 1、能够掌握立定跳远和助跑跨跳的动作方法和技巧,促进跳跃能力和肢体协调的发展。
2、提高在体育活动中的自主性和参与活动的积极性。
3、培养勇敢、大胆的品质和敢于挑战的意识。
【活动准备】 1、大绳一根,鳄鱼头饰一个,平衡步道、沙包各若干,筐一只。
2、
教师课前布置好场地。
【活动过程】 1
、幼儿跟随教师一起用大绳围成“池塘"
热身运动“小蝌蚪变变变”。
幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动(动作方法:
趴在地上,双手合在背上,利用上身的扭动移动身体。
)-—蝌蚪长出两条后腿(动作方法:
身体趴在地上。
用两条腿连续蹬地并扭动身体前进)——蝌蚪长出两条前腿(动作方法:
四肢匍匐爬行)——变成青蛙跳跳(幼儿各自模仿青蛙跳跃的动作,全身运动)。
2、游戏:
跳“田埂”。
游戏方式:
教师用步道作田埂,设置活动路线。
通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性,幼儿自由选择不同难度的场地进行尝试练习活动.
规则要求:
(1)幼儿从同一方向进行跳跃活动,起跳时,腿用力蹬地,臂向前上摆:
落地时,屈腿全蹲,保持平衡。
教师要注意幼儿的安全.
(2)教师根据幼儿的活动情况进行难度变化.也可根据情况运用肢体动作来给幼儿增加难度。
(3)教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况,适当进行鼓励和帮助,
(4)用塑料圈在活动场地边做小池塘,请小青蛙自主选择休息.
幼儿在教师布置的场地上自由活动,教师巡回观察。
通过难度的增加,使幼儿的跳跃动作自然由立定跳远转变为助跑跨跳.过程中注意幼儿的活动量,适时集中,请个别幼儿展示动作,讲解动作要求和保护知识,教师示范动作并带领幼儿集体进行练习。
3、游戏:
跳过“小河”。
教师以绳子为边界在地上对折围成一条小河,根据幼儿活动能力的差异,河的宽度设置有宽有窄。
第一次活动:
小青蛙自由跳过小河,引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面,用什么方法跳过去的。
要求:
注意安全,避免冲撞。
第二次活动:
增加难度。
下雨了,河水变宽了,提高跳过小河的难度。
幼儿分散活动,教师巡回观察,注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试,
第三次活动:
增加游戏色彩。
河里游来了鳄鱼(教师做鳄鱼坐在河中).对面田里有害虫(沙包替代),小青蛙依次跳过河捉害虫.从鳄鱼的身上跳回来,将“害虫"
放在指定的筐里.
幼儿依次进行游戏,教师根据幼儿的能力,通过提高自己身体的高度来调节幼儿跳跃的难度.
4、放松游戏:
害虫捉完了,小青蛙到小河里去游一游、用绳子做波浪动作等等。
5、教师简单点评活动中的情况,表扬幼儿的勇敢和大胆。
6、幼儿帮助教师收拾场地,结束活动。
教案四:
《动一动真有趣》
1、音乐:
开场音乐、全身律动音乐、模仿虫子音乐、汤圆音乐、花瓣音乐。
2、视频:
虫子爬、汤圆滚、花瓣飘落。
3、彩色辫子一根、滑板车、跳袋、沙包、小推车。
【活动过程】
一、热身活动入场
教师和幼儿一起听音乐,说儿歌,做动作,音乐停的时候保持不动
二、引导幼儿探索身体哪些部位可以动
1.师:
刚才的游戏让我们的身体都动起来了,那我们身上都有哪些地方可以动起来呢?
(头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手.指头、脚趾等带幼儿做一下)
2.师:
现在就和袁老师一起把身体动起来吧!
(全身律动,音乐)
律动内容:
眨眨眼,动动手,打开胳膊,扭扭扭;
点点头,抬抬腿,扭扭屁股,噘噘嘴;
(嗯啊!
)
三、出示体育器材,探索玩法
师:
我们除了自己身体的运动,还可以用一些东西来锻炼我们的身体,你们都知道哪些能使我们身体动起来吗?
今天老师为大家准备了几种好玩的东西,就让他们陪我们一起锻炼身体好吗?
小结:
运动不仅可以锻炼我们的身体,也可以让我们的心情很快乐。
所以我们一定要多做运动。
四、用身体模仿有趣的动作
1、模仿毛毛虫爬行。
除了我们人的身体可以动起来,我们周围还有哪些事物可以动起来?
小动物.看,谁来了?
(欣赏毛毛虫爬行的视频)他的身体是怎样动的?
(爬)让我们一起学学吧!
(播放音乐)
2、模仿汤圆滚动.
师:
(播放汤圆煮熟滚动的视频)咦?
这个白白的、滚动的东西是什么?
(汤圆)让我们变成大汤圆滚动起来吧!
3、师:
看,好漂亮的花瓣啊!
让我们也变成小花瓣随风飘舞吧!
(转圈,扭动)
动一动真有趣教案—-活动反思:
本次活动主要是针对小班幼儿设计的,所涉及的领域有健康、语言。
通过活动孩子们的兴趣很高,尤其是在模仿动作方面充分发挥了幼儿的主动性和创造性。
运动的强度也很大,基本上达到了运动效果.通过观看体育运动项目,让幼儿了解了基本的动作要领,更有助于他们的练习,其中还贯穿了品德教育,树立从小锻炼身体,长大为国争光的信念。
动一动真有趣教案——专家点评:
体育对幼儿健康成长的重要性是毋庸置疑的,但是为了“体育”而体育也不符合幼儿的生理和心理规律,在游戏中让身体得到运动,在玩中锻炼这是应该坚持的正确理念.这个案例给我们的启发是:
一、不要忽略幼儿的体育活动,幼儿的身体健康是最重要的,要利用各种机会重视幼儿的生理发育;
二、要根据不同的年龄时间段,根据幼儿的发育特点,有目的的进行肢体等活动训练;
三、是体育活动游戏化,让幼儿产生兴趣并注意促进其心理的发展和能力的提高(语言、合作能力等)。
教案五:
《有趣的小乌龟》
1、认识乌龟的外形特征,简单了解不同的乌龟,模仿小乌龟爬和游泳.
2、培养饲养小乌龟的意愿和养成爱护小动物的习惯。
实物小乌龟、图片展示(不同种类的乌龟)、小乌龟的爬行和游泳视频。
【活动过程】
一、谜语导入,引出主题。
师:
小朋友,今天老师想请你们来帮助我猜一个谜语:
身穿硬甲壳,四脚慢慢爬,别人欺负它,快快躲回家。
请动动脑筋想一想,看哪个宝宝能帮助我猜出来.(乌龟)
二、观察乌龟,拓展知识.
1。
外形特征的观察和触摸。
老师把小乌龟请到我们班来做客了,大家一起来看看小乌龟,它长的怎么样?
教师重点让幼儿观察头、背、四肢、尾部然后提问:
(1)师:
小乌龟有几条腿?
几只眼睛?
它的身体后面有什么呀?
(2)师:
小乌龟背上硬硬的是什么?
它能怎么样呀?
师:
现在我请小朋友来摸一摸小乌龟,说说小乌龟背上的壳怎么样?
尾巴和四条腿又是什么感觉。
小结:
小乌龟有四条腿,摸上去软软的,它有两只小小的眼睛和一条短短的尾巴,背上的壳硬硬的,能保护小乌龟.
2.观看实物(视频),模仿乌龟爬和游泳。
现在我们一起来看看小乌龟在地上后会怎么样?
(爬)。
通过观察,让小朋友说出小乌龟的活动特征—-爬,(如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频)
小朋友看一看,小乌龟在地上是怎样爬行的?
(四肢很短,爬行很慢)鼓励小朋友主动站出来表演给大家看,可以请2—3个示范并加以表扬。
小乌龟生活在哪里?
那它到水里会怎么样呢?
(游泳)
幼儿观看视频学习小乌龟游泳的样子.
小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方,它在水里会游泳,在地上又会爬.
3。
看图,认识不同乌龟。
小乌龟陪了大家很长时间了,要休息了,它请了好多小乌龟来和小朋友交朋友,我们一起来看看吧!
(海龟、沙漠龟、沼泽龟、陆地龟)
三、爱护动物,联系生活。
小朋友和这么多小乌龟成了好朋友,你们愿意照顾小乌龟吗?
那我们要怎样保护它呢?
我们生活中有许多小动物,小朋友要它们成为好朋友,跟小乌龟一样,要照顾它们,保护它们。
教案六:
《小乌龟爬呀爬》
认识乌龟的外形特征,简单了解乌龟的生活习性。
2。
愿意饲养小动物。
培养幼儿的爱心.
小乌龟四只分别养在四个鱼缸里.
2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。
喂小乌龟的食物:
小鱼、小虾、碎肉等.
1.以猜谜语的形式导入课题。
教师说:
身穿硬甲壳,四角慢慢爬,别人欺负它,快快躲回家。
请幼儿猜一猜是什么动物。
(乌龟)
观察小乌龟。
(1)教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟,讲一讲:
小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的?
(重点观察乌龟壳的花纹)
(2)教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的?
启发幼儿学学小乌龟游。
探索活动
(1)将小乌龟放在地上,看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?
(四肢很短,爬行很慢)
(2)用手碰碰小乌龟,看它会有什么反应?
(会把头和四肢缩进壳里,周围没有危险后再伸出来。
)学学小乌龟缩头缩脑的样子。
给乌龟翻个身,看它怎样用头顶地面使自己翻过来。
(3)喂喂小乌龟:
教师出示准备好的食物,鼓励幼儿喂小乌龟,看小乌龟是怎样吞食的。
4。
游戏:
学习小乌龟爬。
(1)师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势,一起学学乌龟爬。
(2)放音乐,幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟,两手两膝着地向前爬。
教师用手触摸小乌龟,被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。
【活动延伸】
将小乌龟放在自然角里,由老师和幼儿一起喂养和照顾它。
教案七:
《快乐端午节》
1。
知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。
2.喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝,共享节日的快乐。
粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片
1.谈话导入,引出端午的由来。
小朋友们,你们知道农历五月初五是什么节日吗?
(端午节)你们知道端午节的由来吗?
那我们一起来听听端午节的由来,好吗?
2。
引导幼儿观察周围环境的变化,谈谈端午的习俗。
小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀?
(菖蒲)那为什么要挂艾蒿呢?
(因为端午节要到了,挂艾蒿是端午节的习俗)小朋友们,你们知不知道端午节还有哪些习俗呢?
(1)挂艾叶菖蒲:
艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西,可以用来杀虫防病虫害,它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用.
(2)赛龙舟:
屈原投湖自杀的时候呢,有许多人划船去追赶拯救.他们争先恐后,可是却没有能够把屈原就上来,后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。
吃粽子:
屈原死了之后,人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉,就将糯米包在粽叶中,投到河里喂鱼.
(3)佩香包:
端午节的时候小朋友们都要戴上香包,驱邪之意,香包里面放了很多想香料,闻起来香香的,香包有各种各样的形状和颜色,可以挂在脖子上,也可以带在手腕上,好看极了!
(4)五彩绳:
在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上,很好看又有吉祥的意思。
3.学习儿歌《五月五》。
现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌-—《五月五》。
五月五,是端阳,插艾蒿,戴香囊,吃粽子,撒白糖,龙舟下水喜洋洋。
4.吃粽子
(1)观察粽子的外形和颜色。
今天老师也为小朋友带来了很多的粽子,请你拿一个看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?
并用一句完整的话来说一说。
小结:
粽子的形状真有趣!
(2)认识粽叶。
粽子的形状真有趣,我们来闻一闻,香吗?
你们知道这阵清香,来自哪儿?
是从粽子外面的这片叶子上散发出来的,它叫粽叶。
(3)幼儿品尝。
你们吃过粽子吗?
你吃过哪些粽子?
今天老师也为你们准备了很多的粽子,我们来吃吃看,跟你吃过的一样吗?
(4)幼儿讲述粽子的馅及它的味道。
原来粽子的品种这么丰富啊!
教案八:
《暖暖的太阳》
1、能顺利地画圆和放射性线条
2、能自主选择颜色给太阳涂色
3、感受太阳给大家带来的温暖
教师范画、勾线笔、油画棒
1、导入活动,引起幼儿兴趣
(1)谜语导入:
一个勤劳小宝宝,天一亮就上工若有一日不见他,不是下雨就刮风让幼儿猜出谜底(太阳)
(2)出示太阳.师:
“今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?
"
(3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。
太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒,就在来幼儿园的路上,他遇见了一位太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了.于是,太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。
太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸.我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?
2、范画展示,引导孩子欣赏画面,学习装饰太阳宝宝
(1)教师引导幼儿欣赏画面,说说:
图上有什么?
太阳宝宝的脸是什么形状?
什么颜色的?
(红色的)它的光芒是什么样子的
(2)师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:
你想画什么样的光芒,鼓励幼儿大胆想象,用点、线和各种颜色来表现,教师可根据幼儿的回答,在操作纸上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法
3、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导
(1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象,然后用油画棒进行涂色
(2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸
(3)教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝
(4)帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰
4、总结评价,结束活动
展示太阳宝宝,让幼儿说说:
你最喜欢的太阳宝宝,并说出原因绘画《暖暖的太阳》教学反思太阳是幼儿日常生活中经常见到、亲身感觉到的事物,对于小班幼儿非常熟悉,幼儿也有感性的认识,因此本节课我以暖暖的太阳为主题,把目标定位于通过绘画让幼儿在了解太阳的外形、颜色的基础上学习画圆及放射性的线条,学会自主选择颜色给太阳涂色,并让幼儿感受到太阳带给大家的温暖。
教案九:
《小兔找太阳》
【活动目标】
1、能用语言描述太阳的特征,加深对红色、圆形的认识。
2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
【活动准备】
1、课前开展半日活动《晒太阳》,感知在阳光下温暖的的感觉。
2,、故事《小兔找太阳》的视频
3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。
4、小兔和兔妈妈图片和头饰.
5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物,太阳的画面图片)
【活动过程】
1、出示小兔子图片,引发幼儿兴趣。
小朋友们,今天老师给你们请来一只小客人,你想知道它是谁吗?
(想)
小朋友请看,这是谁?
(小兔子)对,他是一只可爱的小兔子,那么你知道今天小兔子想干什么吗?
它呀,想去找太阳,可是,它从来没有见过太阳,小朋友你见过太阳吗?
你知道太阳是什么样的吗?
(个别幼儿说一说)
哦,我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。
可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的,并没有见过太阳,下面我们就一起来看一下小兔子能不能找到太阳。
2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》,根据故事情节逐步拉出画面,让幼儿与故事互动,学习语言,理解作品情节和其中的人物形象。
出示挂图
(1)
一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的,就去找太阳.小兔子来到屋子里,小朋友请看他看到了什么(灯笼)这时,小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说:
“妈妈,这时太阳吗?
”小朋友你先来告诉它,这时太阳吗?
(不是)是什么呀?
(是两盏灯笼)那我们快告诉他,引导幼儿说出,(这是两盏红灯笼).这时妈妈告诉他,不,这是两张红灯笼,太阳在屋子外面呢!
出示挂图
(2)
小兔子来到菜园子里,小朋友请看他又看到了什么,引导幼儿说,(红红的、圆圆的萝卜)。
这时小兔子看到萝卜又说,妈妈这是太阳吗?
来,小朋友,我们替妈妈告诉它,引导幼儿说出,(不,这时3个红萝卜,太阳在天上呢)
出示挂图(3)
小兔子抬起头,他看见了什么?
(气球)这时小兔子又问妈妈,妈妈这是太阳吗,小朋友,妈妈会怎么说呢?
(个别幼儿自由回答)老师说:
不,这时红气球,太阳只有一个,还会发光呢。
瞧——
出示挂图(4)
小兔子仰起了头,看着妈妈指着的地方,大声喊,妈妈,我找到了,太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,太阳照在身上暖洋洋的。
小朋友,今天小兔子找到太阳了吗,(找到了)那你们来说一说太阳是什么样的呢?
(鼓励幼儿用连贯的语言描述太阳的特征)
小兔子今天找到了太阳,他非常高兴,他要请小朋友听故事,你们想听吗?
3、观看故事视频《小兔子找太阳》。
4、提问:
⑴小兔子第一次找到了什么?
(个别回答后,请小部分幼儿上来找找红灯笼,并一起说说故事中的对话“这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!
”)。
⑵来又找到了什么呢?
(个别回答后,请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球,并一起说说“这是三个大萝卜、红气球"
。
⑶兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?
(引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的)
⑷你见过太阳吗?
在哪儿能找到它?
在太阳下有什么感觉呢?
⑸引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的,亮亮的,照在身上暖洋洋的”。
5、让幼儿(根据设计的场景)带头饰分角色讲故事。
教案十:
《送军粮》
活动内容、形式、过程与指导重、难点
1、发展幼儿大肌肉运动,四肢协调活动的能力.
2、通过游戏,让幼儿主动探索轮子在不同质地上所受的不同阻力,体验玩车的快乐..
3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质和体验战胜困难的喜悦。
活动重点:
幼儿能够正确的方法来推小车跑,控制住方向.
活动难点:
幼儿能控制好小车通过各种障碍,把握好方向和平衡.
一、准备部分:
(5分钟)
1、播放音乐,带领幼儿跑步和做热身运动.
二、基本部分:
(22分钟)
1、让幼儿在平地上练习推小车,在平地上推着走,感受重心、平衡等身体要求。
(可以一个人推着玩也可以两个人一起推,感受两个人推与一个人推有什么不同?
)(5分钟)
2、让幼儿推着小车通过(可以一个或两个人一起推):
海绵垫铺成的“草地”、平衡木铺成的“桥"
、用障碍物分隔成的“树林”等等,并让幼儿感受通过各种障碍物时受到的阻力(分散练习推小货车过“草地”:
走在“草地”上,不要掉到“沟里”去.分散练习推小货车过“小桥”。
(6分钟)
《送军粮》(8分钟)
玩法:
幼儿根据能力列成几队,站在起跑线后一米左右的地方,听到指令后第一个幼儿推着独轮车跑出,绕过障碍物(或过桥),推过“草地”,到粮仓前将一袋“粮食"
放到车里,将车推回起跑线,把沙包拿出放到本队的小筐里。
第二名幼儿在跑到起跑线推车出发.那一组最先跑完的就用欢呼以示胜利。
规则:
(1)各个幼儿必须将车里的“粮食”拿出后,下一位幼儿才能出发。
(2)车不能撞到障碍物,撞倒的要扶起后才能走.
三、活动结束:
(3分钟)
1、播放音乐,做放松运动。
2、独轮车、海绵垫、平衡木、各种的水果、沙包和各种障碍物等。
3、场地布置:
海绵垫铺成的“草地”、平衡木铺成的“桥”、用障碍物分隔成的“树林”等等。