计算机应用技术专业教学改革方案教学计划.doc
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计算机应用技术专业
计算机应用技术专业教学改革方案
一、改革内容
（一）课程体系改革
结合市场需求与我院学生实际情况，本专业以实践课程为主，注重提高学生的动手能力与实际操作水平，将理论课程与实践课程比例设置为1：
2，基于岗位的系列课程体系的思路进行课程设置安排。
计算机应用技术专业的主要岗位有：
平面设计员、网站设计员、计算机系统维护员、程序员、计算机辅助设计员、应用软件使用员等等。
每一岗位技术（技能）能力由一个系列课程教学进行培养，形成系列课程链路。
以下是各岗位对应系列课程的设置。
（1）平面设计（广告设计、CorelDraw基础教程、Photoshop图形图像处理）。
（2）网站设计（网页设计、Flash动画制作、Photoshop图形处理、ASP.NET网站开发）。
（3）计算机系统与维护（计算机文化基础、计算机组装与维护、微机组装与维护实训）
（4）程序开发（C语言、数据结构、Delphi程序设计、VB程序设计）。
（5）计算机辅助设计（广告设计、CorelDraw基础教程、AotoCAD辅助设计）。
（6）应用软件使用（Photoshop图形处理、办公软件高级应用等）。
每一门课程之间都有相互联系，若干门相关课程的组合满足某一岗位的需求。
课程详细安排见（附表一：
计算机应用技术专业教学计划）。
（二）排课模式改革
相关岗位课程或有联系的课程集中安排在同一学期，理论与实践结合的课程以实践为重，基本为：
理论2课时（多媒体），实践4课时（机房）。
实践课一般安排每次4课时连上。
详细安排见（附表二：
计算机应用技术专业课程对应的上课要求）。
（三）职业资格证书与技能等级证书要求
1、外语证书
要求考取英语应用能力证书，鼓励考取英语四级、六级证书。
2、IT证书
（1）必考证书
名称
等级
性质
考核类型
考核时间
说明
计算机等级考试二级
二级
专业
国家教育部
第3学期
必考
网页制作员
专业
计算机高新技术
第4学期
必考
（2）选考证书
要求考取全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试初级资格以上或全国计算机等级考试三级以上等较权威的认证。
①职业资格证书：
全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试——简称“软考”，是人事部与信息产业部主持的权威认证，已纳入全国专业技术人员职业资格证书制度的统一规划，既是职业资格考试，又是职称资格考试，还具有水平考试性质，可不受学历、资历限制直接考取初级资格（助理工程师）、中级资格（工程师）、高级资格（高级工程师）。
建议考取“软考”初级资格的网络管理员、电子商务技术员、信息处理技术员、多媒体应用制作技术员等。
②职业技能证书：
劳动和社会保障部全国计算机信息高新技术考试（简称：
国家计算机高新技术考试、高新技术、OSTA），例如办公软件应用模块的操作员对应中华人民共和国职业资格技能等级四级，高级操作员对应三级。
目前可选模块有办公软件应用、数据库应用、计算机辅助设计、图形图像处理、因特网应用、微型计算机安装调试与维修、局域网管理、应用程序设计、计算机多媒体软件制作、网页制作等，以及电子商务师。
鼓励按就业发展需要，考取高新技术相应模块的证书；鼓励精益求精，考取高新技术某个模块的高级操作员。
③水平证书：
教育部的全国计算机等级考试（NCRE），其一级、二级证书主要适合非计算机专业学生。
三级、四级涉及多门计算机专业课程。
要求考取一级证书，鼓励考取三级以上证书，按需要考取二级C、VB、VF、Access等证书。
④厂商认证及其他IT证书：
Cisco认证、微软认证、Adobe认证等厂商认证。
建议按就业规划的需要去考取。
3、各行业证书
鼓励一专多能，在学好计算机技术的同时，也关注各行业各专业的发展，考取实用证书，复合技能，提升就业竞争力，丰富视野，提高素质，如营销、会计、公关、商务英语、ISO、项目管理、商业美术设计等方面证书。
二、教学场所改革
计算机专业所需的教学场所：
多媒体教室（已有）、计算机机房（已有）、计算机组装与维护实验室（已有）、计算机网络设备实验室（没有）。
根据教学与课程设置的需要，必须具备以上实验室。
计算机网络设备实验室目前还没有建立，急需尽快建立，下学期投入使用。
三、教学方法改革
模拟职业岗位任务设置教学任务，以“任务驱动、实例教学”为主，做到学生每次上课有事可做，作业任务明确，阶段任务与综合任务结合，要求学生真正做出作品（成果），保证学生的上课积极性。
四、教学考核
本专业理论考查与实践作品相结合评定成绩,以操作能力考核为主，每门实践课程都有实际作品（或相应证书）。
毕业时，每一个计算机专业的学生都有一张自己的作品光盘，增加就业法码。
基本考核方式为：
1、理论考核（40%）
l课堂理论测试
l作品的可行性报告
2、实践考核（60%）
l随堂小作品练习
l综合作品协同开发
计算机应用技术专业课程对应的上课要求与考核方式安排见（附表二：
计算机应用技术专业课程对应的考核方式）。
五、教材
本专业教材选用应体现高职高专的特点，注重实践，以实例讲解理论，有综合实例锻炼。
对应课程教材要求见（附表二：
计算机应用技术专业课程对应的教材要求）。
计算机应用技术专业（三年制）培养目标
一、专业名称
计算机应用技术
二、学制、招生对象与毕业生就业方向
学制：
三年
招生对象：
具有普通高中中等职业或更高学历者
就业方向：
毕业生可在各公司、企事业等从事与计算机相关的工作。
如计算机设备，计算机网络的管理，信息管理系统的维护工作；网页设计与制作、广告设计、网络建设与管理工作；计算机硬件系统、软件系统及其外围设备的安装、调试与检测工作；计算机软件开发的操作和管理，软件的应用和销售与维护工作等。
就业岗位：
平面设计员、网站设计员、计算机系统维护员、网络管理员、程序员、计算机辅助设计员、办公室文员等。
三、培养目标与基本要求
（一）人才培养目标
本专业培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要，具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力，能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作，德、智、体、美全面发展的计算机专业高等应用型人才，实现“一张文凭，多种证书，一技之长，一专多能，品学兼优”的培养目标。
（二）基本要求
毕业生应具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识，拥护国家的各项方针政策，遵纪守法。
爱岗敬业，艰苦奋斗，实事求是，勇于创新，成为有理想，有道德，有文化，有纪律的人才。
毕业生应熟悉计算机硬件的基本原理与组成结构，能进行一些应用型软件的编制，了解计算机网络在生产经营与管理中的应用。
能进行计算机的组装与维护，熟悉办公自动化的操作维护和办公软件的使用，懂得图像处理软件、工具软件的使用方法，并具备一定的自学及跟踪新技术发展的能力，掌握现代办公设备最新技术，能够进行计算机局域网的设计、安装、调试。
能进行日常管理软件的专业开发。
毕业生应具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体，讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准，身心健康。
（三）人才培养规格要求
1、知识结构与要求
序号
知识结构
知识要求
相应课程
1
文化基础
知识
●掌握一定的哲学原理、必要的法律知识，理解邓小平理论和毛泽东思想的重要思想概论，具有良好的职业道德和行为规范
●掌握公文写作、文秘知识
●具有必备的体育知识
●掌握计算机应用基础知识
●掌握英语与高等数学的基本知识
思想道德修养、法律基础、毛泽东思想、邓小平理论、马克思哲学原理、应用文写作、大学英语、高等数学、计算机基础、体育运动
2
专业基础
知识
●初步掌握程序设计语言的基本知识与设计思想
●掌握图形图像处理与简单动画设计的基本知识与操作能力
●掌握数据结构、计算机操作系统的基本理论知识
●掌握SQLServer数据库应用的基本知识
●掌握计算机专业英语的基本知识。
C语言、Photoshop图形处理、Flash动画制作、数据结构、计算机操作系统、SQLServer数据库应用、计算机专业英语
3
专业技术
知识
●掌握VB程序设计、Delphi程序设计的基本理论知识，能用程序语言设计出较综合的应用程序
●掌握计算机组装与维护基本理论知识，能处理与维护一般的计算机故障；
●掌握运用CorelDRAW进行商标制作、名片制作、包装设计以及文字排版、位图处理等。
●掌握ASP.NET基本概念以及基本的编程方法，使用ASP技术来建立动态、交互且高效的Web服务器应用程序。
VB程序设计、网页设计、计算机组装与维护、CorelDRAW基础教程、Delphi程序设计、网络互联技术、非线性编辑Premiere、ASP.NET网站开发
4
专业拓展
知识
●理解和掌握电子商务的基本概念，了解电子商务的基础设施，较全面地掌握电子商务的基本技能；
●具有办公软件高级应用的能力；
●具有一定CAD操作的基本技能，培养学生CAD制图的综合能力；
●掌握网络安全的与管理的主要理论、技术及应用方面的知识。
电子商务、广告设计、办公软件高级应用、AotoCAD辅助设计、网络安全技术。
2、能力结构与要求
序号
能力结构
能力要求
相应课程
1
基础能力
l具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力
l具有一定的应用文、公文写作及数学运用的能力；
l具有英语听说读写能力，达到《全国高等学校英语应用能力考试》（B级）；
l具有计算机应用的能力及信息的获取、分析与处理的能力《全国高等学校计算机考试》（一级）标准；
思想道德修养、法律基础、毛泽东思想、邓小平理论、马克思主义哲学、应用文写作、大学英语、高等数学、计算机基础、体育运动。
2
专业核心
能力
l掌握图形图像处理与简单动画设计的基本知识与操作能力；
●掌握SQLServer数据库应用的基本知识；
l掌握VB程序设计、Delphi程序设计的基本理论知识，能用程序语言设计出较综合的应用程序；
l掌握网页设计的基础知识，能设计制作实用性的网页；
l掌握计算机组装与维护基本理论知识，能处理与维护一般的计算机故障；
l掌握网络互联技术的基本知识；
l掌握ASP.NET基本概念以及基本的编程方法，使用ASP技术来建立动态、交互且高效的Web服务器应用程序。
Photoshop图形处理、Flash动画制作、SQLServer数据库应用、VB程序设计、网页设计、计算机组装与维护、网络互联技术、Delphi程序设计、ASP.NET网站开发。
3
专业拓展
能力
●理解和掌握电子商务的基本概念，了解电子商务的基础设施，较全面地掌握电子商务的基本技能；
●具有办公软件高级应用的能力；
●具有一定CAD操作的基本技能，培养学生CAD制图的综合能力；
●掌握网络安全的与管理的主要理论、技术及应用方面的知识。
电子商务、广告设计、办公软件高级应用、AotoCAD辅助设计、网络安全技术。
3、素质结构与要求
序号
素质结构
素质要求
相应课程
或教学活动
1
政治素质
l毕业生要热爱祖国，拥护中国共产党的领导；
l懂得毛泽东思想和邓小平的基本理论；
l具有爱国主义、集体主义、社会主义思想；
l遵纪守法，有良好的思想品德、社会公德；
l具有服务意识和艰苦创业、团结协作精神。
思想道德修养与法律、毛泽东思想、邓小平理论、心理咨询、专题讲座。
2
身心素质
l具有一定的体育、卫生和军事基本知识。
l掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的高职学生体育和军事训练合
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