教师教学质量评价指标.doc
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附1：
陕西国际商贸学院教师课堂教学质量学生评估表
院（部）教师姓名课程名称
项目
评估内容
评估等级及分值
A
B
C
D
好
25—20
较好
19—15
一般
14—10
较差
9一1
教学
态度
（25）
1.教学态度认真、工作负责，严格要求自己和学生，注重
教书育人。
2.认真辅导、批改作业或实验报告，及时了解学生技能学
习、实验操作的情况。
教学
内容
（25）
3.基本概念、理论、原理及基本线索讲解准确、清晰、内容充实。
4.注意将本学科内容与社会实践相联系或与专业实践相联系。
5.改革更新教学内容，注重介绍学科发展的新动向，充实教学内容。
教学
方法
（25）
6.突出重点，解决难点，方法得当。
7.注意激发学生学习主动性和积极性，重视学生创新能力的培养和综合素质的提高。
8.有针对性地改革教学方法，更新教学手段，优化教学过程。
教学
效果
（25）
9.学生认真学习本课程后，能掌握基本理论、基础知识，并能理解和解决一些实际问题。
10.课堂纪律好，学生学习兴趣浓。
合计得分
说明：
请填表人员以严肃认真和实事求是的态度，结合课内外了解到的情况，根据每项“评估内容”，在“评估”栏中你认为合格的等级格里打分，每项限打一个分，否则作废。
附2：
陕西国际商贸学院实验课（技能课）教学质量学生评估表
院（部）教师姓名课程名称
项目
评估内容
评估等级及分值
A
B
C
D
好
25—20
较好
19—15
一般
14—10
较差
9—1
教学
态度
（25）
1.教学态度认真、工作负责，严格要求自己和学生，注重
教书育人。
2.认真辅导、批改实验报告，及时了解学生技能学习、实验操作的情况。
教学
内容
（25）
3.实验操作或技能训练的讲解准确，过程简洁明了。
4.注意将本学科内容与生产实践、专业实际相联系。
5.改革更新教学内容，注意吸收新成果，充实新内容。
教学
方法
（25）
6.突出操作或训练的要领，解决难点，教师示范准确熟练。
7.重视学生能力的培养，及时正确地分析学生操作或训练中产生的错误，引导学生正确掌握知识与技能。
8.有针对性地改革更新教学方法，形式多样。
教学
效果
（25）
9.学生认真学习本课程后，能准确掌握本门实验课或技能课的基本知识及技能，并能独立操作、演示。
10.课堂纪律好，学生学习兴趣浓。
合计得分
说明：
请填表人员以严肃认真和实事求是的态度，结合课内外了解到的情况，根据每项“评估内容”，在“评估”栏中你认为合格的等级格里打分，每项限打一个分，否则作废。
附3：
陕西国际商贸学院教师课堂教学质量同行专家评估表
院（部）教师姓名课程名称
项目
评估内容
评估等级及分值
A
B
C
D
好
25-20
较好
19-15
一般
14-10
较差
9-1
教学
态度
（25）
1.教学目标符合大纲要求和学生实际，知识传授、能力培
养、思想教育做到明确、恰当、具体可行（结合教案及教学
实际运作情况评定）。
2.是否钻研教学大纲和材料；是否制定了授课计划；是否
编写了教案。
教学
内容
（25）
3.教学中能介绍本学科发展的最新动态，基本概念、原理
讲解透彻，论证严谨，突出重点，讲清难点。
4.教学程序安排系统完整、层次分明；教学组织连贯有
序，衔接自然，疏密有致。
5.教学中能体现学术性、艺术性、学科思想性，注意学生
能力培养。
教学
方法
（25）
6.教学中能理论联系实际，注重启发性，视学生情况正确
而灵活地选择教法、指导学法。
7.恰当利用各种辅助性教学手段，演示与讲解配合紧密。
8.教师仪表整洁，遵守课堂教学礼仪和教学纪律；能用标
准流利的普通话授课；板书规范，布局合理。
教学
效果
（25）
9.教与学有机配合，教师循循善诱、科学指导。
课堂气氛
活跃而有序，学生积极思考、学习主动。
lO.教师掌握“三基”，教学精力投入，治学严谨，既教书又育人，总体印象好。
合计得分
说明：
请填表人员以严肃认真和实事求是的态度，结合课内外了解到的情况，根据每项“评估内容”，在“评估”栏中你认为合格的等级格里打分，每项限打一个分，否则作废。
附4：
陕西国际商贸学院课堂教学质量评估表（艺术）
院（部）教师姓名课程名称
项目
评估内容
评估等级及分值
A
B
C
D
好
25—20
较好
19—15
一般
14—10
较差
9—1
教学
态度
（25）
1.教学目标符合大纲要求和学生实际，治学严谨，备课认真，所需资料齐备，严格要求，能进行恰当的思想教育。
2.讲授内容符合大纲和教学进度要求，针对性强。
教学
内容
（25）
3.对相关艺术技能的讲解准确、过程简介明了。
4.相关课程前准备充分，教学程序安排系统完整、层次分明；教学组织连贯有序，衔接自然，疏密有致。
5.能不断学习，提高教学质量，增加新的学习内容。
教学
方法
（25）
6.能够经常性的示范，进行一对一的指导，解决学习中遇到的问题。
7.善于启发学生的创造性思维，带动学生的创造性学习热情。
8.教学手段多样化。
9.语言表达清晰、流畅、生动，师生互动性强，能引发学生的学习兴趣。
教学
效果
（25）
10.学生经过学习后能够掌握相关课程的基本知识和基本技能。
11.课堂纪律好，学生学习兴趣浓。
合计得分
说明：
请填表人员以严肃认真和实事求是的态度，结合课内外了解到的情况，根据每项“评估内容”，在“评估”栏中你认为合格的等级格里打分，每项限打一个分，否则作废。
附5：
陕西国际商贸学院课堂教学质量评估表（体育）
院（部）教师姓名课程名称
项目
评估内容
评估等级及分值
A
B
C
D
好
25—20
较好
19—15
一般
14—10
较差
9—1
教学
态度
（25）
1.治学严谨，备课认真，器材准备齐全，场地教学布置合理，讲课富有激情，为人师表。
2.严格要求，平等待人，对有的学生进行思想品德品质意识教育。
教学
内容
（25）
3.教授内容符合大纲和教学进度要求，任务明确。
4.讲解简明，术语正确，步骤清楚，示范正确。
5.教学内容熟练，重点突出。
教学
方法
（25）
6.能够经常性的示范，进行一对一的指导，解决学习中遇到的问题。
7.严密紧凑，灵活多样，控制全局，纠正错误及时。
8.注意培养学生的技能，发挥学生的创造性，手段有效。
9.注重培养学生团队协作精神和情感意志的培养，精神饱满，言传身教，以身作则。
教学
效果
（25）
10.学生注意力集中，遵守纪律，听从指挥。
11.课堂纪律好，学生学习兴趣浓。
说明：
请填表人员以严肃认真和实事求是的态度，结合课内外了解到的情况，根据每项“评估内容”，在“评估”栏中你认为合格的等级格里打分，每项限打一个分，否则作废。
附6：
陕西国际商贸学院实验（技能）课教学质量同行专家评估表
院（部）教师姓名课程名称
项目
评估内容
评估等级及分值
A
B
C
D
好
25—20
较好
19—15
一般
14—10
较差
9—1
教学
态度
（25）
1.实验、实践课教学目标符合大纲要求和学生实际，能使
学生掌握基本的实验思想、方法和手段，培养学生追求真
理崇尚科学的精神，实事求是的学习态度，一丝不苟的工
作作风，不畏艰难的意志品质（结合教案及教学实际运作
情况评定）。
2.实验、实践课内容充实并能够体现教学目的，实验课教
师的讲授科学和准确，示范符合规范。
教学
内容
（25）
3.实验、实践课中能依据本学科特点、基本概念、原理讲
解透彻，过程步骤清楚，技能训练有效。
4.实验、实践课用品准备充分，仪器设备维护完好，教学
程序安排系统完整、层次分明；教学组织连贯有序，衔接
自然，疏密有致。
5.实验、实践课中能体现高教性、实践性、学科思想性，注意学生基本技能训练和创新能力培养。
教学
方法
（25）
6.实验、实践课中能实践与理论相结合，恰当利用各种辅
助性教学手段，演示与指导配合紧密，视学生情况正确而
灵活地选择教法、指导学法。
7.安全规范：
实验、实践课中使用贵重仪器设备，电、光、
剧毒物品或反应剧烈的物品，教师和管理人员以高度的责任心进行现场指导，防止事故发生。
8.实验、实践课过程中，教师不断巡回指导，注意观察学
生实验过程，发现问题及时解决，并帮助学生分析原因和
产生的后果。
课堂气氛活跃而有序，学生主动实践。
教学
效果
（25）
9.实验、实践课结束后，学生能准确掌握本门实验课或技
能课的基本知识及技能，并能独立操作、演示。
10.教师掌握“三基”，教学精力投入，治学严谨，既教书
又育人，总体印象好。
合计得分
说明：
请填表人员以严肃认真和实事求是的态度，结合课内外了解到的情况，根据每项“评估内容”，在“评估”栏中你认为合格的等级格里打分，每项限打一个分，否则作废。
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