福建省泉州市第五中学七年级上学期期中练习生物试题解析版Word下载.docx

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3.生物分类的最基本单位是

A

种B.科C.门D.界

为了弄清生物之间的亲缘关系，我们把生物分成不同的等级，界、门、纲、目、科、属、种，据此答题。

【详解】生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。

生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近。

界是最大的单位，种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多。

可见C符合题意。

【点睛】种是最小的单位，同种的生物亲缘关系比较近，共同特征最多。

4.下列属于生物的是（）

A.珊瑚B.生物化石C.小树D.机器人

【答案】C

生物的特征：

非生物不具有生物的特征。

【详解】生物的特征有：

生物的生活需要营养；

生物能进行呼吸；

生物能排出身体内产生的废物；

生物能对外界刺激作出反应；

生物能生长和繁殖；

生物都有遗传和变异的特性；

机器人、生物化石、珊瑚不具有生物的特征，不属于生物；

小树具有生物的特征，属于生物。

故选C。

【点睛】生物的特征是区别生物与非生物的依据，解此题的关键是理解生物的特征。

5.蝉在一天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。

这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是（）

A.阳光B.温度C.空气D.水

【答案】B

环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：

光、温度、水、空气、土壤等；

生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。

【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。

光、温度、水、空气、土壤等。

夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫，这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度。

故选B。

【点睛】本题考查影响生物生活的环境因素。

解答此类题目的关键是运用非生物因素影响生物生活的知识对某些自然现象做出科学的解释。

6.植树造林可以防风固沙、增加降水，还能改善气候、美化环境，这说明（）

A.生物影响环境B.生物依赖环境

C.环境影响生物D.生物适应环境

生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。

生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。

【详解】绿色植物的根可以将土壤牢牢地抓住，防止水土流失，具有防风固沙的作用；

绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，使更多的雨水渗入地下，补充地下水，可以起到防止土地沙漠化的作用，植树造林可以减少风沙，体现了生物对环境的影响。

【点睛】解答此类题型的关键是结合具有的实例分清是生物与环境之间的影响结果。

7.首次提出“生物学（biology）”这个科学名词的科学家是

A.哈维B.林奈C.拉马克D.达尔文

19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学”。

达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，提出了“自然选择学说”。

林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法。

哈维是英国的生理学家。

哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理。

【详解】哈维是英国的生理学家，哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，故A不符合题意；

林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，故B不符合题意；

19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学”，故C符合题意；

达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，提出了“自然选择学说”，故D不符合题意。

【点睛】本题考查生物学家的主要成果，解题的关键是理解生物学家的主要成果。

8.生物学研究的最重要方法是

A.观察法B.调查法C.实验法D.分类法

现代生物学研究的方法有：

观察法、分类法、实验法等，观察法是指在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，分类法指根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的重要方法，实验法是现代生物学研究的重要方法，观察是科学探究的一种基本方法，调查法、分类法都是科学探究的常用方法之一。

本题考查的是科学探究常用的方法。

9.下列对动物行为研究的案例中，纯粹属于观察法的是（）

A.训练蚯蚓走迷宫B.探究环境因素对鼠妇生活的影响

C.探究蚂蚁通讯及喜食何种食物D.珍妮长期观察研究黑猩猩行为

A、B、C采用的主要是实验法；

D、珍妮长期观察研究黑猩猩行为，没有改变黑猩猩的生活环境，也没对黑猩猩施加任何影响，因此属于观察法，没有实验法。

科学探究的基本方法。

10.响尾蛇能追寻到猎物，是依靠（）

A.视力B.气味C.声音D.热量

动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。

因此，把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。

【详解】响尾蛇是一种毒性很强的蛇，其尾巴具有特殊的功能。

响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的，只有被响尾蛇袭击中毒的猎物如老鼠，响尾蛇才会去追寻；

没有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇根本不会去追，气味的感知是通过嗅觉完成的。

【点睛】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式。

11.如果实验结果与假设出现矛盾，下列做法中错误的是

A.修改假设B.重新进行实验

C.修改实验数据D.进一步查找相关资料

科学探究的一般过程：

提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等，从这几方面分析解答。

【详解】科学探究是生物研究的基本方法，主要步骤是提出问题、作出假设、设计实验方案，实施实验、得出实验现象和实验结论等，从而对实验的假设进行验证，得出科学的实验结论。

但是在探究性实验过程中会出现实验结果和假设不一致，不能直接否决假设，直接修改数据与实验结论一致，这是不科学的，并不是所有的实验到会得到假设一致结果，要进行具体的分析原因，设计方案的问题、是探究的步骤、探究的要求或是步骤颠倒、对照实验设计不合理等原因都可能引起探究的结论与实验的假设不一致，因此，当实验的结果与假设出现不致时是不能修改实验数据。

【点睛】本题考查的知识点是实验探究的基本方法和注意事项。

解题关键是明确实验结果与假设矛盾时的正确处理方法。

12.在“探究影响鼠妇分布的环境因素”活动结束后，应该把参与实验的鼠妇（）

A.随便扔到任何一个地方B.处死后扔到垃圾中

C.扔到下水道中，放水冲走D.放回到捕捉它的场所

养成关爱动物

好习惯，保护动物，保护动物的栖息环境，从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利。

【详解】养成关爱动物的好习惯，保护动物，保护动物的栖息环境，从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。

通过分析可知，在“探究影响鼠妇分布的因素”活动结束后，应该把实验鼠妇放回到捕捉它的场所。

故选D。

【点睛】解此题的关键是理解爱护生物，保护环境，关爱生命的重要性。

13.在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是（）

A.有光和无光B.温度和水分

C.有空气和无空气D.25℃和0℃

对照实验：

在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。

【详解】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。

这种不同的条件就是实验变量，一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。

在四个选项中，只有选项B不是单一实验变量，有温度和水分两个变量，不符合对照实验设计的原则。

【点睛】此题考查科学探究过程中对对照实验的认识。

明确探究实验中变量的唯一性是解答此题的关键。

14.为了证明镁是大豆生活所必需的无机盐，取两株生长状况相同的大豆幼苗，将其中的一株培养在完全培养液（含有植物生活所需的各种营养素）中，另一份则培养在（）

A.蒸馏水中B.不含镁的沙土中

C.只含镁的蒸馏水中D.不含镁的完全培养液中

【详解】生物对照实验是唯一变量实验．所探究的问题就是变量，其它条件皆相同。

在其他量（条件）相同的情况下对某一数据变量进行修改以便得到这个数据变量对实验的改变规律。

如为了证明镁是大豆生活必需的无机盐，变量是镁的有无。

可设计为含镁的完全培养液和不含镁的完全培养液，其它量如培养液的多少相同，大豆幼苗的生长状态、数量相同，同时放入在同一地点等，保证只有一个变量即镁的有。

【点睛】解答此类题目的关键是理解对照实验变量的控制。

15.某同学在一个视野中看到一行细胞如下图，此时显微镜镜头的读数是“10×

”和“10×

”，如果将镜头换成“10×

”和“40×

”，那么在视野中可以看到的细胞数目是（）

A.1个B.2个C.4个D.8个

目镜的放大倍数×

物镜的放大倍数＝显微镜的放大倍数。

放大倍数越大，观察到的物像越大，但视野范围越小，视野越暗，看到的细胞数目越少。

【详解】A．显微镜放大倍数前能看到8个，现在可以看到1个。

说明看到的视野是原来的1/8，即放大倍数是800，这与题意不符。

故A错误。

B．经计算，原来的显微镜放大倍数是100，现在的放大倍数是400。

看到的视野是原来的1/4，原来能看到8个，现在可以看到2个。

故B正确。

C．显微镜放大倍数前能看到8个，现在可以看到4个。

说明看到的视野是原来的1/2，即放大倍数是200，这与题意不符。

故C错误。

D．显微镜放大倍数越大，在视野中看到的细胞数目越少。

显微镜放大倍数前能看到8个，现在可以看到8个，这与显微镜放大倍数前一样。

故D错误。

【点睛】理解显微镜的放大倍数与物像数目之间的关系是解题的关键。

16.显微镜下，物像在视野的右下方。

要把物像移到视野中央，玻片标本应移向（）

A.右下方B.右上方C.左下方D.左上方

显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，据此解答即可。

【详解】在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。

如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。

所以在显微镜下观察到的物像在视野的右下方，要想把物像调到视野中央，应将玻片向右下方移动。

【点睛】对于玻片的移动方向，可总结规律，即与物像的位置一致。

17.下图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序应是（）

A.①②③④

B.②①③④

C.③④②①

D.④②①③

植物细胞临时装片的制作步骤是：

擦：

擦拭载玻片和盖玻片；

滴：

用滴管在载玻片中央滴一滴清水；

撕：

用镊子从洋葱鳞片内表皮叶上撕取一块；

展：

展平放于水滴中央；

盖：

盖盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡；

染：

把一滴碘液滴在盖玻片的一侧；

吸：

用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本．即：

擦→滴→撕→展→盖→染→吸。

【详解】制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液，记住了这几个动词的顺序就记住了制作临时装片的顺序。

对照“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，四个步骤的正确顺序应是：

③滴清水，④取材，②展平，①盖上盖玻片。

【点睛】本题考查制作植物细胞临时装片的方法步骤。

解题关键是良好的正确的操作习惯。

18.糖腌黄瓜或者糖拌番茄时，经常会发现黄瓜或番茄内出现许多汁水。

请问，这些汁水主要来自于细胞结构的（）

A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.液泡

在植物细胞的结构中，细胞壁是细胞外的一层透明的薄壁，起保护和支持细胞的作用；

细胞核里含有与遗传有关的物质染色体等；

细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的结构，活细胞的细胞质具有流动性，从而加速细胞内、外的物质交换；

植物细胞的细胞质里有液泡和叶绿体，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如营养物质、有味道的物质、色素等，叶绿体是光合作用的场所。

【详解】细胞壁具有保护和支持作用，故A不符合题意；

细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，故B不符合题意；

细胞质具有流动性，能加速细胞内外物质的交换，故C不符合题意；

液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，如糖腌黄瓜或者糖拌番茄时，黄瓜或番茄内出现许多汁液，就是来自于细胞中液泡的细胞液，故D符合题意。

【点睛】本题考查了植物细胞的结构和功能。

掌握植物细胞结构中液泡的作用是解题的关键。

19.动物细胞和植物细胞都具有的结构是（　　）

①细胞壁 

②细胞膜 

③细胞核 

④线粒体 

⑤叶绿体 

⑥液泡

A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥

动物细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构；

动物细胞比植物细胞少了细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡和叶绿体．故选：

C

动物细胞的结构．

20.下图表示细胞分裂的不同时期，正确的分裂顺序是（）

①②③B.①③②C.②③①D.②①③

细胞分裂通常是一个细胞分裂成两个细胞的过程。

分裂时，细胞内的细胞核和细胞质先后分成两份，分配到两个新细胞中去，在细胞分裂过程中，细胞核中的染色体通过复制形成完全相同的两份，并平均分配，分别进入两个新细胞中。

21.玉米的一个体细胞有10对染色体，经过两次分裂后形成的新细胞中含有染色体的数量是（）

A.5条B.10条C.20条D.40条

细胞分裂中染色体的变化如图：

。

玉米的体细胞有10对染色体，分裂以后新细胞的染色体数目不变，仍是10对（20条）。

考点:

细胞分裂的基本过程。

22.图表示细胞的有关生理过程。

其中过程②表示细胞的

A.生长

B.分泌

C.分裂

D.分化

细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞的过程。

细胞生长是细胞由小到大的过程。

细胞分化就是把形态、结构、功能差异，分化出来，形成组织。

【详解】新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。

细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。

经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。

图中①过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，①是细胞分裂过程；

②过程中细胞的数目不变，细胞的形态、结构和功能发生了变化，②是细胞分化过程。

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的特点。

23.皮肤受伤后，人会流血并感觉疼痛，可见皮肤是一种（）

A.细胞B.器官C.系统D.组织.

人体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，组织是形态相似、结构和功能相同的细胞群，人的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种。

器官是由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的具有一定功能的结构，据此答题。

【详解】组织是形态相似、结构和功能相同的细胞群，是细胞分化形成的，人的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种，人的皮肤是器官，由皮肤表面的上皮组织，皮肤不慎被划破，结果流了很多血，血液属于结缔组织，感到非常疼，说明皮肤里有神经组织。

皮肤是由不同的组织按照一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构，属于器官。

【点睛】本题考查人体的结构层次，器官的概念。

24.下列不属于组织的是（）

A.血液B.心肌C.心脏D.口腔上皮

组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。

器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。

据此答题。

【详解】结缔组织的种类很多，如骨组织、血液、肌腱、韧带、淋巴、皮下脂肪等，具有连接、支持、保护、营养的作用。

血液中有血细胞和血浆等物质，具有营养、保护、运输等作用，属于结缔组织，故A不符合题意；

心肌是有形态、结构和功能都相同的心肌细胞构成的细胞群，具有收缩和舒张作用，属于肌肉组织，故B不符合题意；

心脏是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构，都属于器官，故C符合题意；

口腔上皮是有形态、结构和功能都相同的口腔上皮细胞构成的细胞群，具有保护作用，属于上皮组织，故D不符合题意。

【点睛】掌握组织和器官的定义，注意区分组织和器官，解答本题只要明确心脏属于器官即可。

25.从结构层次上分析，老山羊比小白杨多了（）

A.系统B.器官C.组织D.细胞

绿色开花植物体

结构层次由小到大依次是：

细胞→组织→器官→绿色开花植物体，动物体体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。

【详解】绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：

小白杨是植物，其结构层次是：

细胞→组织→器官→小白杨；

老山羊属于高等的哺乳动物，其结构层次是：

细胞→组织→器官→系统→老山羊。

由上可知，老山羊的结构层次比小白杨多了系统。

【点睛】本题主要考查生物体的结构层次。

解答此题的关键是熟知动物体比植物体多系统结构这个层次。

二、非选择题

26.泉州湾河口湿地省级自然保护区列入国家重点保护的野生动物有27种，其中有国家一级保护动物中华白海豚，中华鲟等；

有高等植物191种，红树植物有秋茄、桐花树、白骨壤等。

这段话体现生物多样性中的______________。

在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同，它们共同构成_____________多样性。

地球上有种类繁多的生态系统，它们构成生态系统的多样性，泉州湾河口湿地省级自然保护区属于__________生态系统。

【答案】

（1）.物种多样性

（2）.遗传（3）.湿地

生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。

【详解】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性；

基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别；

基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统。

因此，泉州湾河口湿地省级自然保护区列入国家重点保护的野生动物有27种，其中有国家一级保护动物中华白海豚，中华鲟等；

这段话体现生物多样性中的物种多样性。

在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同，它们共同构成生态系统多样性。

地球上有种类繁多的生态系统，它们构成生态系统的多样性，泉州湾河口湿地省级自然保护区属于湿地生态系统，湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”。

【点睛】本题考查的是生物多样性的含义，解题的关键是理解生物多样性的含义。

27.地球上最大的生态系统是__________，它包括大气圈下层、整个________圈和岩石圈上层。

【答案】

（1）.生物圈

（2）.水

【