过去分词作状语与高考试题.docx

过去分词作状语与高考试题.docx

《过去分词作状语与高考试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《过去分词作状语与高考试题.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

过去分词作状语与高考试题

过去分词作状语与高考试题

一.过去分词作状语时与句中主语之间的关系：

过去分词作状语时表示句子中主语是该动作的承受者，即“动宾关系”。

1._____bythebeautyofnature,thegirlfromLondondecidedtospendanothertwodaysonthefarms.

A.AttactingB.AttractedC.TobeattractedD.Havingattracted

2.______inthemountainsforaweek,thetwostudentswerefinallysavedthelocalpolice.

A.HavinglostB.LostC.BeinglostD.Losting

二.过去分词作状语所表示的意义

过去分词在句中作状语时，可表示时间，原因，条件，伴随，让步等。

如：

1.______withsomuchtrouble,wefailedtocompletethetaskontime.

A.FacedB.FaceC.FacingD.Toface

2.Afterhisjourneyfromabroad,RichardJonnesreturnedhome.______.

A.exhaustingB.exhaustedC.beingexhaustedD.havingexhausted

3.Nomatterhowfrequently______,theworksofBeethovenstillattractpeopleallovertheworld.

A.performedB.performingC.tobeperformedD.beingperformed

二.使用过去分词作状语时容易错的两种情况

1.忽视了分词作状语时其逻辑主语必须是句中主语（或主动或被动）。

如：

Ifheated,_______.A.peoplecanturnwaterintogasB.onecanchangeiceintowater

C.iceturnsintowaterD.peoplegetwaterfromice

★若分词主语与句中主语不一致，则可以用其他方法来修正：

①给分词添加自己的主语，构成独立主格结构或改变语态。

②改为相应的状语从句来表达。

③用with的符合结构等。

如：

完成作业后，孩子们出去踢足球了。

（X）Finishedtheirhomework,thechildrenwentouttoplayfootball.

（）Theirhomeworkfinished,thechildrenwentouttoplayfootball.（独立主格结构）

（）Havingfinishedtheirhomework,thechildrenwentouttoplayfootball.（现在分词完成形式）

（）Withtheirhomeworkfinshed,thechildrenwentouttoplayfootball.（with的复合结构）

（）Afterfinishingtheirhomework,thechildrenwentouttoplayfootball.（介词+动名词）

★有些含有分词的固定插入语，其逻辑主语不要求与主语一致。

如：

judgngfrom（从…….来判断）;generally（frankly/exactly/…./）speaking一般地（坦率地/确切地）说;

considering（考虑到）……;talkingof（说到）….;supposingthat（假使）….；seeingthat（鉴于）…..等。

如：

eg.Consideringhishealth，hewasmadetostayathome。

2.不能正确区分doing（现在分词）和done（过去分词）的用法

（1）______theprogamme,theyhavetostaythereforanothertwoweeks.

A.NotcompletingB.Notcompleted

C.NothavingcompletedD.Havingnotcompleted

（1）_______manytimes,hestillcametoschoollate.

A.HavingtoldB.HavingbeentoldC.ToldD.Beingtold

（3）_____inthought,healmostranintothecarinfrontofhim.

A.LosingB.HavinglostC.LostD.Beinglost

翻译句子：

1.不管翻译得多好，我们都不喜欢这首诗。

2.一般来讲，男人比女人跑得快些。

3.虽然他受到大家的嘲笑，但却得到我的同情（simpathy）。

4.一旦这个工程开始了，就不会改变了。

5.从太空上望去，地球看起来是兰色的。

那个罪犯的手被捆在后面，被送到了警察局。

（with）

过去分词作宾语补足语

一.接过去分词（短语）做宾语补足语的四类动词及特殊结构

1.感官动词：

feel,see,hear,watch,smell,taste,notice,observe,find等+sth./sb.+done。

如：

Ifoundallthewindowsbroken.

2表示“希望；要求”等意义的动词：

want,shouldlike,wouldlike/love,wish,order等+sb./sth.+done。

如：

Thepolice,findingthefimunhealthy,ordereditbanned.

3.使役动词：

make,get,have,等+sth./sb.+done。

:

如：

Ihadmytaprepaired.（=Iaskedsomeonetorepairthetap.）

注意:

have/getsth.done结构的三种不同的含义:

（1）”请/让/叫别人（为自己做某事）”,强调主语的意志.

（2）”受到;遭受”,表示一种经历

.eg.Shehadherhousedamagedinthestorm.

（=Somethingbadhadhappenedtoherhouse.）

（3）”使完成某事”,此事可以是别人完成的也可以是自己参与的.如:

Shetoldmeshehadhadherhouserepaired.

（=Shetoldmeherhousewasrepaired.）

4.保持某种状态的动词：

keep,leave等+sth./sb.+done。

如：

Pleasekeepyourmouthshutandyoureyesopen.

5.特殊结构:

with/without+名词/代词+done结构,分词done做名词/代词的宾语补足语.如:

Doyouknowthegirlwithherhairtiedback?

Theyleftwithoutaplateuntouched.

二.两种分词（短语）作宾语补足语的区别

1.及物动词的过去分词做宾语补足语时表被动;;现在分词则表示主动.如：

Wehaveourclassroomcleanedafterschooleveryday.TheteacherhadTomcleaningtheclassroomtoday.

2.不及物动词的过去分词做宾补时，表示动作的完成，分词的动作发生在谓语动词之前；现在分词作宾语补足语表示动作正在进行。

如

WhenIgothome,Ifoundmywalletgone.（gone”丢”的动作已经完成）

WhenIcamehere,IsawLiLeireadinganEnglishbook.

不定式作宾语补足语的情况---主语补足语或宾语补足语

区别：

1.Isawhimcryingunderthetree.（宾语补足语）Hewasseencryingunderthetree.（主语补足语）

2.Isawhimbroughtintothecourt.（宾语补足语）Hewasseenbroughtintothecourt.（主语补足语）

3.Isawhimclosethedoor.（宾语补足语）Hewasseentoclosethedoor.

分词大练兵：

一.1.WhenwewerepassedbyIsawasoldier______intheriverandfoundhishorse_____toabigtre.

A.swim;tieB.toswim;totieC.swimming;tiedD.swum;tying

2.Iwashavingmybike___inthestreetwhenIheardmyname_____.

A.repaired;calledB.repairing;tocallC.repaired;callingD.torepaire;call

3.Hespeaksastrangelanguage.Whateverhesaid,hecouldn’tmakehimself_______.

A.understandB.tounderstandC.understandingD.understood

4.Whatsurprisedmewastoseesomeimportantpeopleinthetown____inthechairsatthebackofourclassroom.

A.seatingB.seatedC.seatD.tobeseated

5.Ifindit_____thatyoucan’tplayfootball.Butteamcooperation（合作）won’tmakeyou_____.

A.amazing;embarrassedB.amazed;embarrassed

C.amazing;embarrassingD.amazed;embarrassing

6.Thepolicemenbroughtintwothieveswhowerecaught______inthesupermarket.

A.stealB.stilenC.stealingD.tostealing

7.Thestudentsstudiedtheplanthattheywouldliketosee_thenextterm.

A.carryoutB.carryingoutC.carriedoutD.tocarryout

8.---CanIparkhere?

---Anyon