语文书法教学备课Word下载.docx

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1.大姆指、食指、中指轻握笔杆。

食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。

2.姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。

无名指与小指紧靠中指后面。

3.掌心要虚空，虎口要圆。

小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。

4.笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°

左右，与方格对角线相符。

5.食指在大姆指前面。

如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。

6.执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按；

食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。

学生中常见的毛病有：

（1）执笔太低、太紧、太直。

（2）大姆指在食指前面并且两指相碰。

（3）大姆指压在食指上面。

（4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。

（5）虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。

（6）掌心不虚，小指弯到掌心。

（7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。

（8）手腕向内弯曲，呈扣状。

（9）书写时，手腕空抬。

正确的运笔方法

教学目的：

通过讲解运笔方法，让学生掌握正确的运笔方法。

一、教师讲解并示范。

运笔方法，是指书写点画时书写工具移动运行的具体方法，又称“行笔法”。

钢笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法。

有起笔、行笔、收笔三个过程。

每一种点画的书写都要按照这个方法，缺了任何一个环节，其点画就不完美。

起笔、行笔、收笔等动作各有要领。

1.起笔。

有露锋和藏锋两种。

钢笔写字大都为露锋。

只有个别笔画（如平捺或单独出现的捺）例外。

起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。

一般起笔有提、有按、有轻、有重。

2.行笔。

是运笔第二步。

通常提笔运行。

但行笔时不能简单地平拖而过，要讲究轻重快慢，提按顿挫，如人在行走时，两脚必须一起一落，随时结合着才能行走，提按动作也是如此，才按便提，才提便按。

3.收笔。

回锋收笔是完成整个点画书写的最后一步，有起必有收。

收笔方式有两种：

一是回锋收笔。

笔锋行到点画尾处，不能直接提起收笔，而应放慢速度，稍作停顿，如垂露竖画应将笔锋向上回收；

横画则将笔锋向左回收。

使起笔与收笔相互照应。

点画含蓄，浑厚有力。

二是出锋收笔。

即笔锋直接顺势出锋，在空中收笔。

如撇、捺、悬针竖等，锋芒外露，挺劲犀利。

二、总结。

由于用笔有提按、轻重、徐疾的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品味。

横的书写

1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2．在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。

3．培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4．进一步培养学生良好的书写习惯。

一、导入：

导入过渡：

汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。

要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

板书课题。

二、新授：

（一）讲解“横”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺（从左到右）。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。

分小组讨论。

4.教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；

要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

横的书写要领是：

起笔重——行笔轻——收笔重。

图示：

详细讲解：

起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

5.指名说一说横怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带“一”的字。

1.出示范字。

2.指名认读。

3.指名说笔顺，书空。

4.带领学生分析“上”的书写要领。

5.演示“上”的书写过程。

6.用同样的方法教“五”的书写。

三小结：

今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？

竖的书写

2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。

3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4.进一步培养学生良好的书写习惯。

一、导入：

（一）讲解“竖”书写要领。

2.讲解笔顺（从上到下）。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。

竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

竖有垂露、悬针和短竖之分。

垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。

短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。

5.指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。

（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。

（三）学习书写带竖的字。

垂露竖：

悬针竖：

短竖：

2.指名认读。

4.带领学生分析书写要领。

5.演示书写过程。

6.学生练习书写，教师行间巡视。

本节课的主要内容。

撇的书写

2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。

一、新授：

（一）讲解“撇”书写要领。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。

短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。

5.指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。

（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。

（三）学习书写带撇的字。

斜撇：

竖撇：

短撇：

二小结：

捺的书写

2.在观察.比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

齐读课题。

（一）讲解“捺”书写要领。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。

捺画粗细分明，书写难度较大。

捺有斜捺和平捺之分。

斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。

平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下（略平一些）方向行笔。

5.指名说一说斜捺、平捺怎样书写。

（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。

（三）学习书写带有捺的字。

斜捺：

平捺：

点的书写

2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。

（一）讲解“点”书写要领。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。

点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。

点画有右点、左点、竖点和长点之分。

右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。

写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。

长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。

5.指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。

（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。

（三）学习书写带点的字。

右点：

左点：

长点：

提的书写

2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。

（一）讲解“提”书写要领。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。

提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。

提画在不同的字中角度和长短略有不同。

书写时应该注意区别。

5.指名说一说提怎样书写。

（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。

（三）学习书写带提的字。

竖钩的书写

2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

一.导入。

（一）讲解“竖钩”书写要领。

下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。

书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

5.指名说一说竖钩怎样书写。

（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。

（三）学习书写带竖钩的字。

竖钩：

斜钩的书写

2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。

（一）讲解“斜钩”书写要领。

下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。

写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。

5.指名说一说斜钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。

（三）学习书写带斜钩的字。

斜钩：

卧钩的书写

2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“卧钩”。

（一）讲解“卧钩”书写要领。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。

下笔稍轻，先向有下（笔画由轻到重），再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。

5.指名说一说卧钩怎样书写。

（二）学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。

（三）学习书写带卧钩的字。

卧钩：

竖弯的书写

2.在观察.比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯”。

（一）讲解“竖弯”书写要领。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。

下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。

5.指名说一说竖弯怎样书写。

（二）学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。

竖弯：

竖弯钩的书写

2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”。

（一）讲解“竖弯钩”书写要领。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。

在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。

5.指名说一说竖弯钩怎样书写。

（二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。

（三）学习书写带竖弯钩的字。

竖弯钩：

竖提的书写

2.在观察、比较.临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。

（一）讲解“竖提”书写要领。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。

下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。

5.指名说一说竖提怎样书写。

（二）学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。

竖提：

横钩的书写

2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横钩”。

3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美.鉴赏美的能力。

（一）讲解“横钩”书写要领。

1.老师示范书写，