语文书法教学备课Word下载.docx

1、1.大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。2.姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。3.掌心要虚空，虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。4.笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45左右，与方格对角线相符。5.食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。6.执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按；食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。学生中常见的毛病有：（1）执笔太低、太紧、太直。（2）大姆指在食指前

2、面并且两指相碰。（3）大姆指压在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。（5）虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。（6）掌心不虚，小指弯到掌心。（7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。（8）手腕向内弯曲，呈扣状。（9）书写时，手腕空抬。正确的运笔方法教学目的：通过讲解运笔方法，让学生掌握正确的运笔方法。一、教师讲解并示范。运笔方法，是指书写点画时书写工具移动运行的具体方法，又称“行笔法”。钢笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法。有起笔、行笔、收笔三个过程。每一种点画的书写都要按照这个方法，缺了任何一个环节，其点画就不完美。起笔、行笔、收笔等动作各有要领。1.起笔。有露

3、锋和藏锋两种。钢笔写字大都为露锋。只有个别笔画（如平捺或单独出现的捺）例外。起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。一般起笔有提、有按、有轻、有重。2.行笔。是运笔第二步。通常提笔运行。但行笔时不能简单地平拖而过，要讲究轻重快慢，提按顿挫，如人在行走时，两脚必须一起一落，随时结合着才能行走，提按动作也是如此，才按便提，才提便按。3.收笔。回锋收笔是完成整个点画书写的最后一步，有起必有收。收笔方式有两种：一是回锋收笔。笔锋行到点画尾处，不能直接提起收笔，而应放慢速度，稍作停顿，如垂露竖画应将笔锋向上回收；横画则将笔锋向左回收。使起笔与收笔相互照应。点画含蓄，浑厚有力。二是出锋收笔。即笔锋直接顺势出锋，在

4、空中收笔。如撇、捺、悬针竖等，锋芒外露，挺劲犀利。二、总结。由于用笔有提按、轻重、徐疾的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品味。横 的 书 写1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。3 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4 进一步培养学生良好的书写习惯。一、导入：导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。板

5、书课题。二 、新授：（一）讲解“横”书写要领。1. 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2. 讲解笔顺（从左到右）。3. 再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。4. 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重行笔轻收笔重。图示：详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求

6、看上去平稳的意思。5.指名说一说横怎样书写。6.师边讲解边示范。（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带“一”的字。1.出示范字。 2.指名认读。3.指名说笔顺，书空。4.带领学生分析“上”的书写要领。5.演示“上”的书写过程。6.用同样的方法教“五”的书写。三 小结：今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？竖 的 书 写2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4. 进一步培养学生良好的书写习惯。一、 导入：（一）讲解“竖”书写要领。2

7、. 讲解笔顺（从上到下）。3. 再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。5.指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。（三）学习书写带竖的字。垂露竖：悬针竖：短竖：2.指名认读。4.带领学生分析书写要领。5.演示书写过程。6.学生练习书写，教师行间巡视。本节课的主要内容。撇 的 书 写2

8、. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。一、新授：（一）讲解“撇”书写要领。2. 讲解笔顺。3. 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。5.指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。（三）学习书写带撇的字。斜撇：竖撇：短撇：二 小结：捺 的

9、书 写2. 在观察.比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。齐读课题。（一）讲解“捺”书写要领。3. 再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下（略平一些）方向行笔。5.指名说一说斜捺、平捺怎样书写。（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。（三）学习书写带有捺的字。斜捺：平捺：点 的 书 写2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写

10、基本笔画“点”。（一）讲解“点”书写要领。3. 再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。点画在个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。左点写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。5.指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。（三）学习书写带点的字。右点：左点：长点：提 的 书 写2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”

11、。（一）讲解“提”书写要领。3. 再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。5.指名说一说提怎样书写。（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。（三）学习书写带提的字。竖 钩 的 书 写2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。一. 导入。（一）讲解“竖钩”书写要领。下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。5.指名说一说竖钩怎样书写。（二）学生练习书写竖钩，

12、师行间巡视辅导。（三）学习书写带竖钩的字。竖钩：斜 钩 的 书 写2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。（一）讲解“斜钩”书写要领。下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。5.指名说一说斜钩怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。（三）学习书写带斜钩的字。斜钩：卧 钩 的 书 写2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“卧钩”。（一）讲解“卧钩”书写要领。3. 再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。下笔稍轻，先向有下（笔画由轻到重），再圆转向右

13、水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。5.指名说一说卧钩怎样书写。（二）学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。（三）学习书写带卧钩的字。卧钩：竖 弯 的 书 写2. 在观察.比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯”。（一）讲解“竖弯”书写要领。3. 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。5.指名说一说竖弯怎样书写。（二）学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。竖弯：竖弯钩的书写2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”。（一）讲解“竖弯钩”书写要领。3. 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点

14、。在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。5.指名说一说竖弯钩怎样书写。（二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。（三）学习书写带竖弯钩的字。竖弯钩：竖 提 的 书 写2. 在观察、比较.临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。（一）讲解“竖提”书写要领。3. 再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。5.指名说一说竖提怎样书写。（二）学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。竖提：横 钩 的 书 写2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横钩”。3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美.鉴赏美的能力。（一）讲解“横钩”书写要领。1. 老师示范书写，