人教版语文七年级下册期末检测题两套Word文档下载推荐.docx
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第三幕：
背一背，看你积累搞得如何
6、许多成语都源于古文，请你写出“扑朔迷离”在《木兰诗》中的原句。
（2分）
，，，
7、请你写出与春雨有关的诗句一句（意思完整的上下两句）。
，。
8、《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是：
，！
第四幕：
用一用，看你能否举一反三，灵活运用
9、《木兰诗》中描写艰苦的军旅生活的诗句是，
。
10、某餐馆门口贴着一副对联：
_____________________________，弃之可惜
杯里酒口口都香甜，量力而行
请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗，使上下联完整。
11、如果你住的宿舍楼门口总是被自行车堵塞，影响大家的通行，你打算写一条告示来解决这个问题，你认为最简明得体的说法是
（不超过20个字。
3分）
12、请你仿照示例，围绕“成长的烦恼”这个主题，就你最关心的问题，设计二个采访的问题。
示例：
采访对象：
同学采访问题：
你曾经有过什么烦恼？
你是怎样摆脱烦恼的？
采访问题：
（1）
（2）
13、仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。
示例：
结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。
仿写：
结识古仁人，。
14、古人写了这样一副对联，此联为“好（）读书不好（）读书，好（）读书不好（）读书。
”上联意思是说是年轻是读书的好时候却不喜欢读书，下联的意思是年老了喜欢读书却不是读书的好时机了。
你能据此注出对联中“好”的读音吗？
写在括号内。
15、仿照所给例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。
〔例〕固执：
你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
答：
风筝：
友情：
第五幕：
读一读，考考你阅读理解的能力
这一幕大戏很重要，你可要认真对待哟！
（一）安塞腰鼓（7分）
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。
他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
但是：
看！
——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！
百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；
旋风一样，是飞扬的流苏；
乱蛙一样，是蹦跳的脚步；
火花一样，是闪射的瞳仁；
斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇—安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：
落日照大旗，马鸣风萧萧！
千里的雷声万里的闪！
晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！
（8分）
16、文中划波浪线的段落运用了什么修辞手法，这样写的作用是什么？
17、文中划横线的句子应怎样理解？
18、读了画浪线的段落，你联想到了什么？
请你接着下面的开头写。
使人想起：
（二）荷包蛋
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
端上桌，父亲问儿子：
“吃那碗？
“有蛋的那碗！
”儿子指这卧蛋的那碗。
“让爸爸吃那碗有蛋的吧！
”父亲说，“孔融七岁能让梨，你十岁啦，该让蛋吧！
“孔融是孔融，我是我——不让！
”儿子态度坚决。
“真不让？
”“真不让！
”儿子一口就把蛋咬了一半。
“别后悔？
”“不后悔！
”儿子又一口，把蛋吞了下去。
待儿子吃完，父亲开始吃。
当然父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住：
想占便宜的人，往往占不到便宜！
”父亲指着碗里的荷包蛋告戒儿子。
儿子显出一脸得无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。
一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
端上桌，问儿子：
“吃哪碗？
“孔融让梨，我让蛋！
”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔？
”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。
父亲的碗里，上卧一个蛋，下藏一个蛋，儿子看得分明。
“想占便宜的人，可能要吃亏！
”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
父亲问儿子：
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！
”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦！
”父亲端过上面卧蛋的那碗，儿子也发现了自己碗里面也卧着荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！
”父亲意味深长地对儿子说。
（13分）
19、括出小说3个情节地的共同点，然后填空。
做面——（）——（）——总结
20、父亲说“孔融七岁能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？
21父亲3次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是、、，这表达了父亲对儿子的之情。
22、文中最能揭示主旨的句子是。
23、请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。
（三）大鱼和小鱼
小鱼问大鱼道：
“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是一点儿危险。
要怎样才能尝到这种美味而又保证安全？
“我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。
“可它们说，那是最便宜的，因为它不付任何代价。
”小鱼说。
“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。
你知道吗，它的里面裹着一只钓钩？
“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？
”小鱼又问。
“那原则其实你都说了。
”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。
”（8分）
24、这是一篇寓言，它构思的突出特点是通过展开情节内容的。
25、结合生活实际，文中的“钓钩”可理解为。
26、大鱼说话很注意限制性词语的运用，请从画横线的句子中找出两个这样的词。
（2分）
27、如果你是“小鱼”，你觉得“妈妈”讲的使你最受教益的一句话是
（四）
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾倒，妇梦中咳嗽。
（1）宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，天起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
（2）中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声百千齐作；
又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；
人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
（14分）
28、解释画线加粗词的意思。
（6分）
虽：
___________指:
___________名：
___________
奋：
__________股：
走：
_____________
29、与“中间力拉崩倒之声”的“之”意义不同的一项是：
（）（2分）
A.学而时习之B蜀之鄙有二僧
C．志士不饮盗泉之水D．于厅事之东北角
30、翻译文中画线句。
（1）__________________________________________________________
（2）____________________________________________________________
31、第2段采用正面描写与侧面描写相结合的手法。
请找出第二段中属于侧面描写的一句。
在文中用波浪线标出。
（五）
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：
“君有疾在腠理，不治将恐深。
”桓侯曰：
“寡人无疾。
”扁鹊出，桓侯曰：
“医之好治不病以为功。
”居十日，扁鹊复见，曰：
“君之病在肌肤，不治将益深。
”桓侯不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见，曰：
“君之病在肠胃，不治将益深。
”桓侯又不应。
居十日，扁鹊望桓侯而还走。
桓侯故使人问之，扁鹊曰：
“疾在腠理，汤熨之所及也；
在肌肤，针石之所及也；
在肠胃，火齐之所及也；
在骨髓，司命之所属，无奈何也。
今在骨髓，臣是以无请也。
”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。
桓侯遂死。
（11分）
32、从本文中找出一个通假字。
（1分）
通
33、解释句中加点词的意思。
（1）扁鹊望桓侯而还走（ ）
（2）不治将益深（ ）
（3）桓侯故使人问（ ） （4）使人索扁鹊（ ）
34、用文中原句回答下面的问题。
（1）、桓侯不愿让扁鹊治病的原因是。
（2）、从文中“疾在腠理”、“”、“”、“病在骨髓”可知桓侯的病越来越严重。
35、翻译下面句子（2分）
医之好治不病以为功。
第六幕：
试一试，看你会不会探究
36、阅读下面两段资料，从中你有什么发现？
写出你探究的结果。
至少写出两点。
（4分）多写一点加1分，写错一点减1分。
（1）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。
喜群居，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。
（2）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。
（1）
（2）
（3）（4）
下一幕可要慎重对待呀，它要占总分的三分之一哟。
请不要匆忙下笔，应先考虑三分钟，打好腹稿再动手。
第七幕：
写一写，试试你的文学才华
37、情节感人的文学作品使人如醉如痴；
优美动听的校园歌曲使人心旷神怡；
精彩激烈的体育比赛使人激动不已；
充满真情的电影电视使人回肠荡气……
请从下面题目中任选一题，补全题目，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外文体不限。
（1）读我真
（2）听我真
（3）看我真
尾声：
友情提示：
请你仔细检查一下有无漏做、答错，请不要给自己留下遗憾哟。
老师预祝你获得金奖，你肯定能得到。
七年级语文下册期末试题参考答案
注：
开放性试题的答案均为示例。
1、书写（满分4分）。
此题根据卷面书写水平综合评分，楷字、行楷字均可。
一等4分：
书写规范、整洁、美观，基本功好。
二等3分：
书写规范，卷面整洁，基本功好。
三等2分及以下：
书写不规范，卷面欠整洁，基本功较差。
2、C3、小华弹琴影响他们休息。
4、①小朋友，请问去永宁公园怎么走？
②阿姨，请问去永宁公园怎么走？
③老爷爷，请问去永宁公园怎么走？
5、叔叔，我刚从您这儿买的羊毛衫太瘦了，无法穿，您能不能给我换件大点的？
6、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
7、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
8、卿今者才略，非复吴下阿蒙
9、朔气传金柝，寒光照铁衣。
10、盘中餐粒粒皆辛苦。
11、您愿意自己的家门口被自行车堵住吗?
12、老师：
您青少年时期最烦恼的事是什么？
您采用什么方法消除了烦恼？
13、我慨叹辛弃疾“了却君王天下事，离得生前身后名，可怜白发生”的悲壮。
14、hǎohà
ohà
ohǎo
15、风筝：
你是我飞向蓝天的梦想，放飞你，就是放飞生活。
友情：
你是冬天里的一盆炭火，在人们最需要的时候，奉献上你的温暖。
16、运用了比喻、排比的修辞方法1分。
其作用是：
运用比喻使描写的对象更加形象生动具体。
运用排比使文章的气势更加恢宏、雄浑有力，用来描写安塞腰鼓很适当。
2分。
17、这里写出了陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征。
18、沙场秋点兵
19、询问吃面（意思想近即可）
20、借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。
合乎文意即可。
21、告戒；
教训；
意味深长；
关爱不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏
22、无论赞成还是反对，只要言之有理即可。
24、、对话描写或语言描写25、致命的陷阱或骗局26、最安全的绝对
27、“一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。
”或者“最便宜的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。
28、
（1）即使
（2）指：
指明（3）说出（4）卷起（5）大腿（6）跑
29、A30、
（1）客人们的心情稍微放松了一些，人也渐渐坐端正了。
（2）中间夹杂着噼里啪啦的房屋倒塌声。
31、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
32、还通旋齐通剂33、
（1）跑
（2）更加（3）派（4）寻找
34、
（1）医之好治不病以为功
（2）病在肌肤病在肠胃
35、医生喜欢给没有病的人治病并把治好病作为自己的功劳。
36、
（1）政府加大了保护力度；
（2）群众提高了觉悟；
（3）藏羚羊的数量增加；
（4）藏羚羊的习性有所改变。
37、分等级给分。
人教版七年级下语文期末测试卷
（考试时间：
120分钟；
试卷满分：
120分）
亲爱的同学们，火热的七月开始了！
一个学期以来，我们收获了什么呢？
将累累的硕果记录在这张试卷上吧，你会惊奇地发现你有多棒：
学习自信，见解独特，想象丰富……赶快动起笔来，把这份快乐也传给老师、家长，让他们和你一同分享吧！
一、书写（4分）
二、基础知识的积累和运用（20分）
1．根据拼音，把所表示的汉字依次写在文后的括号内。
那不过是一株秋叶落尽的kū（
）枝，缠绕着刚刚zhà
n（
）开的牵牛花，
把自己的身qū（
）借给了柔弱的牵牛花的长té
ng（
）。
2、下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）
A、笑容可掬恍然大悟望洋兴叹窸窸窣窣
B、廖廖可数节衣缩食萍水相逢面面相觑
C、心有余悸消声匿迹苦心孤诣愿天尤人
D、名副其实含辛茹苦为富不人俗不可耐
3、选出下列加点词语运用有误的一项。
（）（2分）
A.同学们在运动场上生龙活虎，来势汹汹。
B.这人迹罕至的丛林，就是鸟儿的天堂。
C.任长霞同志的先进事迹已广为流传，家喻户晓。
D.面对特务的嚣张气焰，闻一多先生义愤填膺，拍案而起。
4、下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A.2004年中国健儿以优异的成绩从雅典奥运会胜利凯旋归来。
B.在老师的悉心辅导下，使我的数学成绩迅速提高了。
C.我不得不承认我确实是做错了。
D.本周治安状况良好，犯罪率较上周下降了一倍。
5、《人民日报》曾征集“献给母亲的一句话”。
请欣赏下面两则获奖作品，并完成后面的习题。
（3分）
☆母亲是月台，儿子是那列长长的火车。
☆慈母手中那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。
①上述两句运用的主要修辞手法是
②请你也参加这项活动，那么你献给母亲的一句话是：
6、用课文原句填空。
（每空1分，共5分）
①此夜曲中闻折柳，________________________。
（李白《春夜洛城闻笛》）
②正是江南好风景，________________________。
（杜甫《江南逢李龟年》）
③________________________，青草池塘处处蛙。
（赵师秀《约客》）
④________________________，凭君传语报平安。
（岑参《逢入京使》）
⑤《木兰诗》中概述岁月漫长、战争残酷的句子是：
“______________________，______________________。
⑥赵翼《论诗》中常用来赞美人才辈出，长江后浪推前浪的诗句是：
“________________，_______________。
7、名著阅读
一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；
一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。
这段话所评价的人物是___________，他的______________被誉为“昆虫的史诗”。
8、中国戏曲源远流长，博大精深，全国现有三百六十多种剧种，可谓百花齐放、异彩纷呈，、在“戏剧大舞台”的口语交际训练中，我们学习了许多关于戏剧的小知识，回忆一下，完成下面问题：
1、中国戏曲的角色分为生、_____、_____、丑四大行当。
_______是中国戏曲之母；
________称为东方“歌剧”，也是中国的国粹。
2、你的家乡有什么戏曲？
现在小沈阳很火，你是如何看待这一现象的？
三、阅读（46分）
（一）红蜻蜓（15分）
①一位朋友告诉我这样一件事情，说是他的小女儿太傻，竟拿电动玩具汽车跟幼儿园的小朋友换回一只纸风筝。
确实，玩具汽车的价钱比纸风筝高得多，但这位朋友不知道，他女儿换回的是快乐，而快乐是无价的。
②在很小的时候，我也曾这样“傻”过。
有一天，在放学的路上，一个陌生小女孩的一只小小的红蜻蜓吸引了我的目光。
那只红蜻蜓在我的眼里是那样的美丽、那样的可爱，又是那样的不可多得。
要知道，在那之前，我对蜻蜓的所有认识也仅仅是源于一本薄薄的连环画。
我鼓起勇气走上去，提出看看。
但那女孩总是不肯，这更增加了我的好奇心。
那时，我的书包里正有一只新买的大文具盒，便毫不犹豫地把它掏出来，要跟她换那只红蜻蜓。
女孩迟疑了，踌躇着不做声，但幸运的是，我们最后还是成交了。
③接下来的事情可想而知，我不可避免地受到父母一连声的斥责，也曾为此流过眼泪。
但当独自一人的时候，看到红蜻蜓在蚊帐里轻盈地飞来飞去，我又变得高兴起来，心儿随着那精巧的透明的翅膀一张一合，感觉自己就是这个世界上最快乐的人。
④不止一次地，我听到许多如我一样的所谓成年人感叹快乐难寻。
是的，我们成熟了，懂得深奥的人情世故，更懂得“世面”通行的等价交换。
但我们又为什么常常会感到心灵的孤单和缺憾？
我们可以花很多的钱，买到很多的似乎可以给我们带来快乐的东西，如美丽楼房、进口彩电、高档音响，但我们又为什么始终难把快乐买到？
看到那些不谙世事的孩子可以因为一只小毛虫、一片小树叶、一根小木棍而快乐得惊天动地，我们是否感出自己在精明之余单单缺少了童年的那么一点傻气？
⑤多少年来，在我心灵的天空里总有那只童年的红蜻蜓不停地隐现翻飞，给我种种启示。
其实，真正快乐无需豪华，无需刻意雕琢，更容不得世俗的价值取向；
它平常、朴素、简单、无遮无掩，常常就处在我们身边某个触手可及的地方。
⑥能够在忙忙碌碌、千头万绪的生活中找到或得到一只红蜻蜓、一只纸风筝的人是幸福的，因为他拥有快乐。
7、第二段中画线的这个句子在结构上起什么作用？
_________________________________________________________________________
8、第二段中“一只小小的红蜻蜓”之所以“吸引我的目光”是因为：
①；
（不超过15字）
②。
9、阅读第四段，说一说为什么许多成年人会发出“快乐难寻“的感叹？
（4分）
10、联系上下文，找出下列句中加点词语理解不恰当的一项（）（3分）
A说是他的小女儿太傻，竟拿电动玩具汽车跟幼儿园的小朋友换回一只纸风筝。
（竟说明因两物交换价值相差太大而使父母吃惊的程度）
B我的书包里正有一只新买的大文具盒，便毫不犹豫地把它掏出来，要跟她换那只红蜻蜓。
（“毫不犹豫“表达出我一种急切的心情）
C接下来的事情可想而知，我不可避免地受到父母一连声的斥责，也曾为此流过眼泪。
（“不可避免”说明我经常遭到斥责，这次也不例外）
D我们可以花很多的钱，买到很多的似乎可以给我们带来快乐的东西，如美丽楼房、进口彩电、高档音响，但我们又为什么始终难把快乐买到？
（似乎意思是好像买到了快乐，实质并未得到）
11、第五段说童年的红蜻蜓给我种种启示，请用一个句子概括出启示的内容（2分）
_____________________________________________________________________________
（二）在那颗星子下（15分）
母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。
夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。
我的中学时代就是笼在这一片花雨红殷殷的梦中。
我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来过。
等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
初一那年，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有11门课，当然，包括体育和周会。
仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。
我私下又加了近10门课：
看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当做读书。
学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。
老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。
英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。
我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。
他们在找座位。
我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。
电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。
我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。
我撮起嘴唇，
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