部编二年级上语文《12 坐井观天》徐智尚教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五Word文档下载推荐.docx

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一位是青蛙，另一位朋友是小鸟这两个动物之间会发生什么样的故事呢？

这节课，我们就一起去看一看！

2、出示课题《坐井观天》。

3、介绍寓言特点。

小结：

这是一则寓言故事，到底什么是寓言故事呢？

寓言就是通过简短的故事，告诉我们一个深刻的道理。

《坐井观天》又是通过什么样的故事告诉我们一个什么道理呢？

让我们一起走进课文看一看

二、读文识字

课文读熟了，这些生字宝宝你们认识吗？

1、学生指名读（每人一行），度对了跟读两遍。

2、去拼音领读，开火车读。

3、去掉词语，单独识字，（说一说你是怎样记住的），介绍认字方法：

形声字记忆、形近字记忆、换偏旁记忆、组词记忆。

4、趣味游戏，摘苹果识字教学。

三、课文教学。

1、初读课文，了解大意

（1）自由朗读课文，读准字音，句子读通顺，并标出自然段；

（2）思考：

“这篇课文讲了一件什么事？

”

2、理解“井沿”

井的边上叫井沿，碗的边上叫什么？

（碗沿）河的边上叫什么？

（河沿）床的边上叫什么？

（床沿），那么“沿”就是“边”的意思。

3、理解“一百多里”,感受天之大。

（1）一百多里有多远啊？

试着把一百多里的感觉读出来。

（指名读，评价）

请同桌两人分角色朗读（指名读，评价，老师范读，再指名读）

（2）飞了一百多里，你觉得小鸟飞过了什么地方呢？

用“小鸟可能飞过了……”这样的句式练习说话。

（飞过了高山、草原、大海、沙漠）

小鸟飞了这么远的路，看见了这么多东西，所以它见多识广！

可是，青蛙相信小鸟说的话吗？

你是怎么知道的？

（明确这是第二次对话）谁能读读青蛙的话。

4、理解“大话”

什么样的话是大话呢？

（吹牛、夸张、不切实际）

在青蛙的眼中天是什么样的？

（出示课件）试着把青蛙的话读一读。

（课件出示）“还用飞那么远吗？

”还可以怎么说？

（不用飞那么远）（对比出示，指名学生朗读）说一说这两句话在表达上有什么不同？

（第一句语气更强烈）

5、理解“无边无际”

青蛙认为天不过井口那么大，呢小鸟呢？

谁能读一读？

（课件出示）

“天无边无际，大得很哪！

”课文出现了两次“哪”，在第一次对话中读三声，在这里读轻声，所以这个字是“多音字”。

谁能再把这句话读一读

小鸟认为天是无边无际的（贴图），谁能告诉老师，无边无际是什么意思？

（际：

|边缘处。

形容范围极为广阔）天是无边无际的，我们还可以说什么是无边无际的？

（草原、沙漠、大海）

请你试着把天很大的样子读出来，先自己读一读。

指名读。

揭示寓意：

同学们，这个故事告诉我们认识事物，看待问题，站得高才能看的全面，不然就会像这只青蛙一样，犯了错误还自以为是。

这就是坐井观天这则寓言告诉我们的道理。

（全班一起读）

6、分角色朗读。

让我们再回顾一下青蛙和小鸟之间的3次对话。

三、拓展

请同学们设想一下，假如有一天，青蛙听了小鸟的话，跳出了水井，它会看到什么？

说些什么呢？

（注意把话说完整）

青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，看见了，于是对小鸟说：

“。

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