电力拖动教案课题五.docx

电力拖动教案课题五.docx

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电力拖动教案课题五

教学内容

教师活动

学生活动

[引入新课]

想一想：

在实际生产中，机床工作台需要前进与后退；万能铣床的主轴需要正转与反转；起重机的吊钩需要上升与下降。

正转控制线路能否满足这些生产机械的控制要求？

为什么？

要满足生产机械运动部件能向正、反两个方向运动，就要求电动机能实现正、反转控制。

[讲授新课]

课题五正反转控制线路

当改变通入电动机定子绕组的三相电源相序，即把接入电动机三相电源进线中的任意两相对调接线时，电动机就可以反转。

任务一学习倒顺开关

正反转控制线路

一、倒顺开关

倒顺开关是组合开关的一种，也称可逆转换开关，是专为控制小容量三相异步电动机的正反转而设计生产的。

其图形符号如图所示。

教学内容

教师活动

学生活动

二、倒顺开关正反转控制线路

倒顺开关正反转控制线路如图所示。

万能铣床主轴电动机的正反转控制就是采用倒顺开关来实现的。

线路的工作原理如下：

操作倒顺开关QS，当手柄处于“停”位置时，QS的动、静触头不接触，电路不通，电动机不转；当手柄扳至“顺”位置时，QS的动触头和左边的静触头相接触，电路按L1－U、L2－V、L3－W接通，输入电动机定子绕组的电源电压相序为L1－L2－L3，电动机正转；当手柄扳至“倒”位置时，QS的动触头和右边的静触头相接触，电路按L1－W、L2－V、L3－U接通，输入电动机定子绕组的电源电压相序变为L3－L2－L1，电动机反转。

必须注意的是：

当电动机处于正转状态时，要使它反转，应先把手柄扳到“停”的位置，使电动机先停转，然后再把手柄扳到“倒”的位置，使它反转。

若直接把手柄由“顺”扳至“倒”的位置，电动机的定子绕组会因为电源突然反接而产生很大的反接电流，易使电动机定子绕组因过热而损坏。

教学内容

教师活动

学生活动

三、安装与检修正反转控制线路

1、目的要求：

熟悉倒顺开关的功能、结构、原理及选用，能正确安装与检修倒顺开关正反转控制线路。

2、安装与检修倒顺开关正反转控制线路

（1）安装训练：

自编安装步骤，并熟悉其工艺要求，经指导教师审查合格后，开始安装训练。

（2）安装注意事项

1）电动机和倒顺开关的金属外壳等必须可靠接地，且必须将接地线接到倒顺开关指定的接地螺钉上，切忌接在开关的罩壳上。

2）倒顺开关的进出线接线切忌接错。

接线时，应看清开关线端标记，保证标记为L1、L2、L3接电源，标记为U、V、W接电动机。

否则，难免造成两相电源短路。

3）倒顺开关的操作顺序要正确。

4）作为临时性装置安装时，可移动的引线必须完整无损，不得有接头，引线的长度一般不超过2m。

（3）常见故障及维修

常见故障

故障原因

维修方法

（1）电动机不启动

（2）电动机缺相

（1）熔断器熔体熔断

（2）倒顺开关操作失控

（3）倒顺开关动、静触头接触不良

（1）查明原因，排除故障后更换熔体

（2）修复或更换倒顺开关

（3）对触头进行修整

教学内容

教师活动

学生活动

四、实训练习

（一）分配任务

以组为单位进行线路安装

（二）巡回指导

1、元件识别

2、元件安装

3、线路安装

4、安全文明实习

[总结]

熟悉倒顺开关的功能、结构、原理及选用，能正确安装与检修倒顺开关正反转控制线路。

倒顺开关正反转控制线路虽然所用电器较少，线路比较简单，但它是一种手动控制线路，在频繁换向时，操作人员劳动强度大，操作安全性差，所以这种线路一般用于控制额定电流10A、功率在3kW及以下的小容量电动机。

在实际生产中，更常用的是用按钮、接触器来控制电动机的正反转。

[作业]

第1、2题

教学内容

教师活动

学生活动

[引入新课]

想一想：

倒顺开关正反转控制线路的优缺点是什么？

能否用按钮、接触器代替倒顺开关来实现电动机正反转的自动控制？

你能设计画出其电路图吗？

[讲授新课]

任务二学习接触器联锁

正反转控制线路

一、电路图

1、主电路

教学内容

教师活动

学生活动

2、控制电路

线路中采用了两个接触器，即正转用的接触器KM1和反转用的接触器KM2，它们分别由正转按钮SB1和反转按钮SB2控制。

从主电路中可以看出，这两个接触器的主触头所接通的电源相序不同，KM1按L1－L2－L3相序接线，KM2则按L3－L2－L1相序接线。

相应地控制电路有两条，一条是由按钮SB1和KM1线圈等组成的正转控制电路；另一条是由按钮SB2和KM2线圈等组成的反转控制电路。

想一想：

接触器KM1和KM2的主触头同时闭合，会造成什么后果？

应采取什么措施避免？

教学内容

教师活动

学生活动

接触器KM1和KM2的主触头绝不允许同时闭合，否则将造成两相电源短路事故。

在正、反转控制电路中分别串接了对方接触器的一对辅助常闭触头，这样，当一个接触器得电动作时，通过其辅助常闭触头使另一个接触器不能得电动作，接触器之间这种相互制约的作用叫做接触器联锁。

实现联锁作用的辅助常闭触头称为联锁触头，联锁符号用“▽”表示。

二、工作原理

想一想：

你能叙述接触器联锁正反转控制线路的工作原理吗？

线路有哪些优点？

哪些不足？

接触器联锁正反转控制线路的优点是工作安全可靠，缺点是操作不便。

因电动机从正转变为反转时，必须先按下停止按钮后，才能按反转启动按钮，否则由于接触器的联锁作用，不能实现反转。

三、安装接触器联锁正反转控制线路

1、编写安装步骤，并熟悉安装工艺要求。

2、完成接触器联锁正反转控制线路的安装。

3、安装注意事项

1）接触器联锁触头接线必须正确。

2）通电试车时，应先合上QS，再按下SB1及SB3，看控制是否正常，并观察有无联锁作用。

3）训练应在规定的定额时间内完成，同时要做到安全操作和文明生产。

训练结束后，安装的控制板留用。

教学内容

教师活动

学生活动

[总结]

接触器联锁正反转控制线路的优点是工作安全可靠，缺点是操作不便。

因电动机从正转变为反转时，必须先按下停止按钮后，才能按反转启动按钮，否则由于接触器的联锁作用，不能实现反转。

[作业]

第3、4题

教学内容

教师活动

学生活动

[引入新课]

想一想：

怎样克服接触器联锁正反转控制线路操作不便的缺点呢？

用两个复合按钮代替两个启动按钮能否实现？

[讲授新课]

任务三学习按钮和接触器双重

联锁正反转控制线路

一、电路图

如果把正转按钮SB1和反转按钮SB2换成两个复合按钮，并把两个复合按钮的常闭触头也串接在对方的控制电路中，构成按钮和接触器双重联锁正反转控制线路，就能克服接触器联锁正反转控制线路操作不便的缺点，使线路操作方便，工作安全可靠。

教学内容

教师活动

学生活动

二、工作原理

先合上电源开关QS。

1、正转控制：

按下SB1

2、反转控制：

按下SB2

若要停止，按下SB3，整个控制电路失电，主触头分断，电动机M失电停转。

教学内容

教师活动

学生活动

[课堂练习]

试分析各电路能否正常工作？

若不能正常工作，请找出原因，并改正过来。

解：

图a所示电路不能正常工作。

其原因是联锁触头不能用自身接触器的辅助常闭触头。

因这样不但起不到联锁作用，而且当按下启动按钮后，还会出现控制电路时通时断的现象。

应把图中两对联锁触头换接。

图b所示电路不能正常工作。

其原因是联锁触头不能用辅助常开触头。

因这样即使按下启动按钮，接触器也不能得电动作。

应把联锁触头换接成辅助常闭触头。

[总结]

[作业]

第3、4、5、6、7、8、9、14、15、16题

教学内容

教师活动

学生活动

图c所示电路只能实现点动正反转控制，不能连续工作。

四、安装与检修双重联锁正反转控制线路

1、安装训练

（1）画双重联锁正反转控制线路的接线图。

（2）根据双重联锁正反转控制线路的电路图和接线图，将安装好的接触器联锁正反转控制线路板改装成双重联锁正反转控制线路板。

通电试车时，注意体会该线路的优点。

2、检修训练

（1）故障设置在控制电路或主电路中人为设置电气自然故障两处。

（2）教师示范检修

①用试验法来观察故障现象。

②用逻辑分析法缩小故障范围，并在电路图上用虚线标出故障部位的最小范围。

③用测量法准确、迅速地找出故障点。

④根据故障点的不同情况，采取正确的修复方法，迅速排除故障。

⑤排除故障后通电试车。

教学内容

教师活动

学生活动

（3）学生检修教师示范检修后，再由指导教师重新设置两个故障点，让学生进行检修。

（4）检修注意事项

①要认真听取和仔细观察指导教师在示范过程中的讲解和检修操作。

②要熟练掌握电路图中各个环节的作用。

③在排除故障的过程中，故障分析、排除故障的思路和方法要正确。

④工具和仪表使用要正确。

⑤不能随意更改线路和带电触摸电器元件。

⑥带电检修故障时，必须有教师在现场监护，并要确保用电安全。

⑦检修必须在规定的时间内完成。

五、实训练习

（一）分配任务

以组为单位进行线路安装

（二）巡回指导

1、元件识别

2、元件安装

3、线路安装

4、安全文明实习

六、线路检修

[小结]

区别接触器联锁、按钮联锁、双重联锁正反转控制的优缺点。

[作业]

第5、6、7、8题

进行启发性的示范指导