5A Unit3备课资料教案Word文档下载推荐.docx
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谈论能力。
四、教学难点
1、单词的正确拼读，如model,guitar,violin。
五、教学准备
1、教具准备
1）关于本课时的图片（3BUnit10&
11）。
2）3BUnit10歌曲Westudyandplay磁带。
3）关于本课时的多媒体课件。
2、板书准备：
写好课题和日期。
六、教学过程
Step1Freetalk/Revision
1Greetings.
2T:
Ilikeskating.Doyoulikeskating?
Whatdoyoulike?
板书学生回答时出现的单词skate,ski,swim。
Step2Presentationandpractice
1T:
Idon’tlikeswimming.Ican’tswim.Icansing.板书sing，教单词。
Canyousing‘Westudyandplay’?
Let’ssingittogether.
2Singthesongtogether.
3T:
Canyoudance?
板书dance，教单词。
Let’ssinganddance.
4T:
Lookatthesewords,sing,dance,swim,skate,ski.Icansing.Howaboutyou?
板书Ican…
S:
Ican…
T:
Whatcanyoudo?
板书
Ican…板书
5Askandansweronebyone.
6Practiceinpairs.
7Playagame:
Listenanddo
巩固动词sing,dance,swim,skate,ski
8出示C部分图，小组操练。
9T:
Icanplaytheguitar.Whatcanyoudo?
.
Ican…
教playtheguitar,playtheviolin
Practiceinpairs.
10出示一木偶
What’sthis?
It’sapuppet.
Icanmakeapuppet.教单词make
出示一模型飞机
T:
Thisisamodelplane.Icanmakeamodelplane.
教单词model
Icanmakeamodelplane.Whatcanyoudo?
Step3Listenandread
1ListenandreadthewordsandphrasesofPartB.
2Readthispartgroupbygroup.
Step4Consolidation
Doasurvey
Name
Activity
I
sing
dance
swim
skate
ski
makeapuppet
makeamodelplane
playtheguitar
playtheviolin
playthepiano
playfootball
playbasketball
1教师示范。
2学生完成调查表。
3反馈。
×
×
can…
七、作业设计
1、Listenandreadthewordsandphrasesfourtimesandrecitethem.
2、CopythewordsandphrasesthreeinEnglishandonceinChinese.
3、WritethesmalldialoguesofPartContheexercisebook.
八、板书设计
Unit3AtaMusiclesson（B&
C）
Ican…Whatcanyoudo?
Ican…
singdanceswimskateski
playtheguitarplaytheviolin
makeapuppetmakeamodelplane
九、教后记
Unit3AtaMusiclesson（第二课时）
一、教学内容
AReadandsayHSingasong
二、教学目标
1、四会单词lesson,song,learn。
2、三会单词music,have,first,start,listento,follow,together。
3、四会句型Canyou…?
Yes,wecan.No,wecan’t.
4、三会句型OK。
Let’sstart.Listentothe…,please.Now,followme,please.Yes./OK./Allright.
5、熟练掌握祈使用句及不同应答。
6、会唱歌曲Wecansinganddance。
三、教学重点
2、单词的正确朗读与运用。
3、能熟练运用祈使用句及不同应答。
四、教学难点
1、人称代词I和we的熟练运用。
2、能熟练运用祈使用句及不同应答。
3、正确朗读与区别lesson,listen和sing,song。
4、初步了解现在进行时TheyarehavingaMusiclesson。
五、教学准备
1）学过的歌曲磁带与录音机。
2）每组学生准备一首没学过的英语歌曲的磁带。
六、教学过程
Icanskate.Whatcanyoudo?
S:
Icanplay…Whatcanyouplay?
Icanmake…Whatcanyoumake?
Askandanswerinpairs.
Step2Presentationandpratice
Ican….×
canyou…?
Yes,Ican./No,Ican’t.板书句型。
Practiceonebyone.
Boysandgirls,canyouplaytheguitar/sing?
Yes,wecan./No,wecan’t.板书添加单词we。
Practiceinfour.
Youcansinganddance.Someofyoucanplaytheviolinandthepiano.
Ithinkmostofyoulikemusic.教单词music。
So,let’shaveaMusiclessontoday.教单词have，lesson。
T：
AtaMusiclesson,whatshallwedo?
读课题。
Let’singEnglishsongs.OK?
教单词song，比较sing和song的的读音和拼写。
Whatcanyousing?
Wecansing…
Let’ssing‘Intheclassroom’first.
板书句子并教单词first，比较Unit1中first的词意。
5T:
Areyouready?
Let’sstart.板书句子并教单词start。
Singthesongtogether.
6T:
Let’ssingittogether.板书句子并教单词together。
7T:
Canyousing‘Wecansinganddance’?
No,wecan’t.
Shallwelearnthesongnow?
板书句子并教单词learn。
Listentothesong,please.
板书句子并教单词listen,比较listen,lesson和learn的读音与拼写。
8T:
Now,followme,please.板书句子并教单词follow。
9Reviewthesentencesontheblackboard.
Step3Listen,readandpractice
WearehavingaMusiclessonintheclassroom.
（TranslateitintoChinese.）SomestudentsareintheMusicroom.TheyarehavingaMusiclesson,too.
2OperateCAI.
3ListenandreadthetextafterCAI.
4Practicetoact.
Step4Consolidation
ItaughtyouanEnglishsongjustnow.It’syourturntoteachyourcompaniesasongnow.
2Practiceingroups.
3Asksomegroupstoactinthefront.
4Findoutthebestlittleteacher.
七、作业设计
4、Listenandreadthetextfourtimes.
5、PracticetobeateacherandteachanEnglishsong.
八、板书设计
Unit3AtaMusiclesson（A）
Let’ssing…first.
Let’sstart.
Let’ssingittogether.Yes./OK./Allright.
Now,followme,please.
九、教后记
Unit3AtaMusiclesson（第三课时）
DLook,readandcompleteELookandread
1、能听、说、读单词ride。
2、熟练掌握can与第三人称的搭配。
3、熟练掌握can与不同动词的搭配。
4、能熟练朗读并表演E部分对话。
1、熟练掌握can与第三人称的搭配。
2、熟练掌握can与不同动词的搭配。
熟练掌握can与各种人称的搭配。
1）歌曲‘Wecansinganddance’磁带。
2）关于本课时的多媒体课件。
Icansingthesong‘Wecansinganddance’.Canyousingit?
Let’ssingthesongtogether.
Today,whowantstobealittleteacher?
Pleasecometothefrontandteachusanewsong.
Onestudentactsateacherinthefront.
Ican…Whatcanyoudo/make/play/draw?
Askandansweronebyone.
1出示D部分图片。
Whatcantheboysandgirlsdo?
Let’shavealook.
ShowPicture1.
Whatcanthegirldo?
Cantheboydance?
Whatcanhedo?
Ssanswerthequestions.
Lookattheotherpicturesofthispartandaskandanswerinpairslikethis.
2Fillintheblanks.
3Checktheanswers.Readthesentencesgroupbygroup.
Icanputabookonmyhead.Canyouputabookonyourhead?
Canyouputabookonyourfinger?
Canyouputarubberonyournose?
学生边回答边做。
Step3Listen,readandsay/Lookandsay
Canyourideabike?
教单词ride
Whatcanthisboydo?
Let’slook.
播放课件（E部分）。
3Sslook,listenandread.
4Practicetoactingroup.
5Invitesomegroupstoactinthefront.
Doasurveyaboutyourgoodfriend’sfamily
family
Father
Mother
grandfather
grandmother
Brother
orsister
Sing
Makeacake
Rideabike
Playfootball
Drawatiger
1教师示范：
Canyour…?
Whatcanyour…do?
2Dothesurvey.
3反馈：
’s…can…
1ListenandreadPartDandPartEfourtimes.
2CopyPartDintheexercisebook.
Unit3AtaMusiclesson（D&
E）
Ican…Me,too.
Canyou…Yes/Sure,Ican.
Unit3AtaMusiclesson（第四课时）
FHideandseekGListenandrepeat
1了解元音字母a在单词中的发音。
2进一步掌握can引出的句型。
了解元音字母a在单词中的发音。
1）歌曲磁带。
Let’ssingthesong‘Wecansinganddance’
2改编歌词再唱歌曲。
Ican…Canyou/your…?
/Whatcanyou/your…do?
I/We/He/She/Theycan…
Talkabouttheabilityinclass.
Look.MissLiandthestudentsareplayingagame‘Hideandseek’.
播放课件。
2Ask:
Where’sBen?
Whocanfindhim?
板书句子并教单词find。
Practice.T:
Whocanplay…/make…/draw…?
3Listenandreadthedialogue.Thenreadtogether.
Wouldyouliketoplaythisgame?
Pleasefindthisrubber.AsktheSsturnbackandhidetherubber.
Where’smyrubber?
Whocanfindit?
Ican.It’s…
5Playthegameinfour.
6Writethewordsontheblackboard.
afterbasketballclassdance
Canyoureadthewords?
Yes,Ican.…
Boysandgirls,canyoureadthem?
Yes,wecan.…
Listentothetapeandreadthewords.
7Writethesentenceontheblackboard.
Whocanreadthesentence?
Ican.…
Good.Let’sreaditafterthetaperecorder.
Canyoufindoutthesamepronunciationinthewords?
Discussinpairs.
板书音标/á
:
/读音标和单词.
9问：
还有哪些单词中的字母a也是发这个读音？
bathroom,father,glass,can’t,afternoon
10T:
Whocanreadthesewords.
Ssreadthem.
Step3Consolidation
艺术节报名表
我校将举行首届艺术节，请各小组组长征求组员意见并填好报名表。
Name
1、PPT出示问题供学生参考。
Whatcanyoudo?
Whocansing/dance/playthe…?
Canyoudraw/write/make…?
2、Practiceingroups.
3、教师询问各组报名情况。
Whocan…?
Canyou/S1/S2…?
WhatcanS3do?
4、各组长汇报情况。
S1/S2/S3/…can…
1、ListenandreadPartF&
Gfourtimes.
2、Reviewthewordsofthisunit.
3、Finishofftheworkbook.
Unit3AtaMusiclesson（F&
G）
afterbaske
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