《红军长征》教学反思.doc
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《红军长征》教学反思
10月26日至11月7日我校举行了观摩课教学设计大赛,通过这次活动我收益匪浅,既体验到了成功也看到了自己的不足。
下面是我对《红军长征》一课的反思:
本课内容是进行思想教育的重要一课,课程标准要求为一课时的内容。
借助多媒体辅助教学的效果优于平常的课堂教学,整个教学过程中气氛活跃,教师只在其中穿针引线,起着组织者、引导者的作用。
本节课依托历史材料、视频和图片,交待红军长征的原因、经过和意义,尤其是视频和图片加强了教学的直观性,拉进了历史与学生的距离。
研究证明中学生的注意力容易被他们直接感兴趣的东西、色彩鲜艳的东西、直观形象的东西所吸引,因此本节课学生学起来是轻松的愉快的。
课堂教学中单靠讲述法很难达到目的,借用多媒体技术能生动的再现当年红军长征的艰难历程,体现伟大的长征精神。
多媒体课件的制作围绕教学需要,符合学生认知水平,,思路清晰,有效增大了教学容量。
长征过程复杂,地点众多,借助flash地图效果良好,直观形象,且整个教学过程中都要围绕这一地图而展开。
理解其重大意义自然水到渠成。
为达到对学生更好的的思想教育,我特意设置学生情景剧《金色的鱼钩》起到了良好的教育教学效果。
不足之处:
在本课的讲授过程中,基本做到了讲练结合,也基本达到师生互动、发挥学生学习主体性的目标,但在讲授过程中,我认为可以再大胆一些,重难点教师把握,以问题带动学生的思维,用思维来链接课堂的互动,用真正的思维的互动代替形式上的互动。
其余知识的梳理留给学生,在学生互相探究合作的过程中,达到对知识的学习和把握。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
我相信,在我众多同仁师长的帮助下,我一定能成功将自己对课堂教育的理解真正的融入到我的课堂中去,体会真正高效课堂。