36年级科学上复习资料文档格式.docx
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生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
第二单元动物
1、观察寻访动物活动中我们能做到：
（1）爱护小动物，不伤害它们。
（2）保持动物栖息地原貌。
保护它们的生存环境。
（3）注意安全，不在有危险的地方活动。
2、把馒头留给蚂蚁吃，也是干扰蚂蚁的生活。
3、观察小动物时，注意安全不把手伸到不知名的树洞里。
4、记录不知名小动物方法，仔细画出动物的样子，描写出小动物的样子或把小动物拍下来再问老师或家长，也可以自己查找资料解决。
5、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。
6、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。
7、休眠的蜗牛可以放入水中唤醒。
8、蜗牛有两个孔，一个是生殖孔，一个是排泄孔。
9、蜗牛是用肺呼吸的，尽管它休眠了，但还在呼吸。
10、蜗牛生活在阴暗潮湿的环境中。
11、蜗牛不但有牙齿，而且大约有2万颗牙齿。
12、蜗牛各部分名称：
13、由于蚯蚓经常把粪便排在泥面上，因此我们可以根据蚯蚓的粪便找到蚯蚓的踪迹。
14、蚯蚓分为三个部分:
15、在蚯蚓运动时，用笔尖轻轻触碰蚯蚓的身体，蚯蚓会缩紧身体。
16、蚯蚓生活在潮湿地下。
蚯蚓不能生活在水中，因此把蚯蚓放入水中，蚯蚓会拼命向盘子的边沿爬行，试图脱离水中的环境。
17、用自己的语言解释：
一场暴雨后为什么蚯蚓为什么从地下跑上来透气。
蚯蚓用体表进行呼吸，称皮肤呼吸，下了暴雨后蚯蚓浸在水中呼吸就困难了。
蚯蚓生活在潮湿的地下，却不能生活在水中。
18、蜗牛的特点是生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。
蚯蚓的特点是生活在地下，身体有环节，柔软，吃落叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。
它们的相同点是：
适应潮湿的环境，身体柔软、都会爬行，吃食物，会排泄，会繁殖后代。
18、蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有触角，胸部长有6只脚。
19、蚂蚁的身体这么小，还到处爬动，很难观察。
怎样解决观察难题？
（1）放在昆虫盒里观察。
（2）别用手直接抓蚂蚁，这样会伤着它。
（3）蚂蚁放在瓶盖上，瓶盖漂浮在水里。
观察完了别忘记送小蚂蚁回家。
让它们回到各自的生活环境中去。
20、蚂蚁怎样交流信息：
蚂蚁在行进过程中会分泌一种信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
如果我们用手划过蚂蚁行进队伍，干扰蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感到处乱爬。
21、生物学家一直用画简图的方法帮助他们观察动物和植物。
22、在蚂蚁的简图上标出蚂蚁各部分名称。
23、金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。
24、喂养金鱼时喂得太多，会把小金鱼涨死。
25、金鱼用鳃呼吸。
鱼类有适应水生环境的结构，身上有鱼鳞，用鳍游泳，用鳃呼吸。
26、鱼嘴巴不停地开合是在喝水还是呼吸呢？
如果是不停地喝水，金鱼的肚子为什么不涨破呢？
当学生把滴管悄悄地伸到金鱼的嘴巴前面，挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，腮部流出之后，就能明白原来金鱼的“喝水”不是真正的喝水，而是呼吸。
在实验中，红水的调制最好采用食用色素，尽量减少对金鱼的伤害。
27、蚂蚁的特点可以概括成以下几点：
生活在陆地上，身体有三节，长着6只脚，爬行，群居生活，食物多样，会繁殖后代。
金鱼的特点可以概括为以下几点：
生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代。
蚂蚁和金鱼的相同点：
都是活的，会运动，需要吃食维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。
四种动物运动、反应、食物、繁殖特点：
蜗牛
蚯蚓
蚂蚁
金鱼
运动
用腹足爬行
身体伸缩爬行
用脚爬行
用鳍游泳
反应
缩进壳内
身体收缩
逃跑
食物
菜叶等绿色植物
枯叶等
小虫、甜食等
小虫等
繁殖
产卵
28、动物的共同特点：
生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激作出反应，会生长发育，会繁殖后代。
29、动物、植物、人都是生物。
生物的共同特点：
都是活的，生活在一定的环境里，会生长繁殖，最后都会死亡。
第三单元材料：
1、物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。
2、我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。
3、纸、金属、塑料、木头四种常见的材料按硬度强弱排列金属、塑料、木头、纸。
4、生活中常见的金属有金、银、铜、铁、铝、锌、不锈钢、钢等
5、金属的特性有易传热、易导电、延展性、有金属光泽、熔点高不易熔化、硬度大、可以回收利用（例如易拉罐）、
6、打铁师傅能把铁打制成菜刀斧子（金属容易拉成丝或打成薄片）是利用了金属具有延展性特性。
7、用金属做锅是利用了金属的易传热和熔点高不易熔化特性。
8、用不锈钢做防盗窗是利用金属的硬度大，不易折断和不锈钢不易生锈的特性。
9、塑料的柔韧性最好。
10、塑料的特性：
不易吸水、柔韧性好、不易传热、不导电、不易分解会对环境造成污染（因此塑料袋也被称为近百年最糟糕的发明）、可回收利用但回收利用尤其是塑料袋成本高、成型容易制造方便、硬度大、熔点低易燃烧，燃烧时会发出难闻的气味、
11、利用塑料的不吸水制成塑料雨衣、套鞋、塑料袋
12、此标志为可回收利用标志。
13、四种材料按吸水性强弱的排列：
纸、木头、金属、塑料
14、纸的特性：
吸水性强、可以回收利用
15、纸的吸水性强是因为纸是由纤维组成的。
不同的纸吸水性不同。
吸水性强弱和纤维结构、表面相对粗糙程度，中间是否有空隙等有关。
16、钢笔在纸上写字就是对纸的吸水性的利用。
17、造纸术是我国各代四大发明之一。
东汉蔡伦对我国古代的造纸术进行了改进。
18、腊光纸不吸水是因为纸的表面光滑。
19、木头的特性;
大部分木头浮在水面、比较硬、柔韧性差不能随意弯曲、熔点一般。
20、木头成材要经历十几年的时间我们要爱护树木。
自觉抵制一次性木筷对环境的污染和破坏！
21、陶瓷和砖头都是由黏土制成，但它们的特性不同。
22、砖头是黏土烧制而成的。
用黏土制成的砖胚很容易碎裂，砖胚经过加热，黏土的性质发生了变化，就成了坚固的砖。
23、砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料会对环境产生影响。
24、我们使用的材料有天然材料，像木头、黏土、棉花和皮革。
有的是人工材料，像金属、陶瓷、橡胶。
有的可回收利用，像纸、金属，有的却不能，像陶瓷、砖头等。
25、我们应该合理使用材料减少对环境的破坏！
例如，节约用纸、减少对塑料袋的使用、少用一次的塑料饭盒、不用一次性筷子等。
第四单元：
水和空气
1、物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。
2、水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定形状。
3、油比水轻浮在水面上。
4、油、洗洁净、水谁流动得更快一些？
设计一个对比实验进行比较。
对比实验要求公平公正。
5、液体流动速度的快慢和它的黏度有关。
越黏流动速度越慢。
6、测量液体体积的物品量杯和量筒。
5毫升水大约是一勺，一可乐瓶盖。
7、空气是存在于我们周围的一种物质，可以被我们感知；
空气和水相比，有许多的相同和不同。
相同点：
无色、无味、透明、会流动、都是一种东西（物质的前概念），生物都离不开等。
不同点：
水看得见，空气直接看不见；
水重，空气轻；
水可以摸到，空气摸不到等。
8、空气流动形成风能被我们感知。
空气占据空间；
空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的。
9、杯子倒扣入水，杯底纸巾不湿实验：
这是一个空气占据空间的典型实验。
10、压缩空气在生活中的运用，如皮球、喷水瓶、气枪、打气筒等。
11、空气有重量。
空气有一定的重量，但是重量很轻。
12、比较石头、水、空气的异同点。
四年级科学复习资料：
附：
第一单元《溶解》复习提纲
1、溶解的特征：
物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，且不能用过滤或沉降的方法分离出来。
2、做过滤实验时，要注意“两低”。
两低：
液面低于滤纸，滤纸低于漏斗口。
漏斗下端的管口靠紧烧杯的内壁。
3、高锰酸钾溶解于水后形成了一种紫色、透明的溶液，它常被用来消毒和防腐。
4、食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精、小苏打都能溶解在水中，沙、面粉、食用油不能溶解在水中。
5、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。
6、水除了能溶解固体和液体外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体，水听动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。
7、切碎（弄得小些）、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。
8、一杯水（100毫升）大约能溶解36克食盐。
9、溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。
10、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。
11、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。
加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！
12、酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。
13、人们利用“盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来”的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。
第二单元《声音》复习提纲
1、用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是音高不同？
答：
音高不同。
2、用同样的力敲大小不同的两个音叉，哪个音叉发出的音高？
大的音叉音低，小的音叉音高。
二胡有两根弦，空弦拉的时候音有高有低，这是什么原因造成的？
弦的粗细。
3、振动物体有长有短，长的与短的比较，哪个声音高？
短的。
4、振动物体有粗有细，粗的与细的比较，哪个声音高？
细的。
5、振动物体有大有小，大的与小的比较，哪个声音高？
小的。
6、振动速度有快有慢，快的与慢的比较，哪个声音高？
快的。
7、在声音强弱、声音大小，声音轻重中，哪些是指音高？
哪些是指音量？
声音强弱、声音大小，声音轻重都是指音量。
概念：
1、音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
小的音叉发出的声音高，大的音叉发出的声音低。
2、一个物体在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个振动物体。
声音是由物体振动产生的。
3、声音的强弱可以用音量来描述。
振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。
音量的单位是分贝。
4、声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量，物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低，音高的位置是赫兹。
5、声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另个一个地方的。
6、空气是传播声音的重要物质，在真空中声音不能传播。
所以在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。
7、我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。
一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动。
耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动导致听觉神经的移动——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
8、鼓膜破了，不会听到声音，但如果大脑听觉神经等出现问题，也有可能听不到声音。
9、减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。
过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。
10、不管是儿童还是成年人，都有可能出现听力问题。
第二课时：
一、教学内容：
复习《天气》、《我们的身体》两个单元。
二、教学准备：
教师：
两单元的知识结构图、两单元练习卷
学生：
教材、课堂作业本，复习本（用于概括知识点与整理知识结构图）
三、教学过程：
1、与学生一起整理第一二单元每一课的知识要点。
教师可以根据复习提纲带领学生一起概括。
2、根据知识要点，教师板书与学生一起进行知识要点结构图撰写。
3、做两个单元的练习卷，查漏补缺、加深知识的巩固。
4、《我们的身体》单元主要让学生练习绘制“气泡图”与“身体的联系图”。
第三单元《天气》复习提纲
天气单元科学概念发展图示
风
空气流动
风速
风向
水蒸气
大气
云
云量
云的类型
雨或雪
小雨或雪
中雨或雪
大雨或雪
晴
阴天
卷云
积云
层云
无风
微风
大风
八种风向
太阳照射
浮力
温度变化
多云
1、我们每天都能感觉到天气带来的变化，通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
2、天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
3、天气日历是记录每天各种天气现象的表格。
在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、气温、云量和降水情况，风速和风向，如果有云，还要记录云的类型。
4、观察天气应该在每天的同一时间，同一地点。
5、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
6、温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据。
7、使用温度计前，先复习温度计的使用方法，把温度计的液泡放在手上约一分钟，直到液柱不再变化后，再正确读数。
8、测量气温时应该选择室外阴凉通风的地方。
这个地方的温度才能反映当地的气温。
9、风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
10、风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为13个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
11、降水的开式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
12、雨量器是测量降水量多少的装置。
雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。
我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。
13、天空中飘浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。
云的形状和大小能告诉我们有关天气的许多信息。
14、不同的天气状况怎样划分呢？
一种简单的方法是，把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云天空中所占的多少进行区分。
15、气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类：
积云、层云、和卷云。
云可以看作是天上的雾。
16、靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。
层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。
17、高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。
积云发展成积雨云，形成雷阵雨。
18、
纤细的雨头状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。
19、
对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。
第四单元《我们的身体》复习提纲
1、从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成。
身体能够做秀多工作，而且工作时总是有多个部位同时参与、共同完成。
2、我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。
骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。
骨骼不能独立运动。
3、经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节更加灵活。
4、我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加。
5、人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入气体的数量也平时多。
6、人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。
7、伴随着身体运动量的增加，人需要更锪氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。
8、人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。
食物被食管运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠被吸收。
9、口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。
牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8个）、犬齿（4个）、臼齿（20个）
10、
老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。
11、经常运动，心脏会变得强壮。
肺活量增大，能为身体提供更充足的氧气。
12、如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。
13、如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。
14、消化食物时，也会消耗氧气的。
15、人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。
16、人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。
17、人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。
18、我们完成肢体运动，需要骨骼、关节、和肌肉协同工作。
19、人的呼吸器官有鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜。
小学科学五年级复习资料
一、填空
1、把一个文具盒放在手上后，会感到文具盒对手有一个的压力，这个力就是。
物体都有一个向下的力，这个力就是。
2、由于摩擦，物体运动会受到一种阻碍运动的力，这种力叫。
4、群落里的各种和相互联系、相互影响，是一个统一的整体。
我们把它们叫做。
5、为了保护野生动、植物和它们的栖息地，国家建立了许多，还专门颁布了《》。
6、在自然保护区里，不准和，不准。
10、我们知道的力有：
、、、、、。
12、橡筋被或者被时能产生力，像这样的力叫弹力。
13、生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为。
包括生产者和。
18、以为食物的动物叫植食动物，以为食物的动物叫肉食动物，两种食物都吃的动物叫动物。
19、麻雀、鹰、小麦这些生物构成了田野生态系统的一条食物链，在这条食物链中，生产者是；
消费者是。
20、将吹足了气的气球固定在小车上，气球向喷气，小车在气球的带动下向前运动，像气球这样推动小车的力叫。
21、我知道的野生动物有、、；
野生植物有、、。
22、拉力一定，小车的载重量越大，小车的行驶速度就；
反之，小车的载重量越小，小车的行驶速度就。
23、手按在桌子上拖动，会有一个力阻碍手的运动，这是因为手和桌面之间有。
24、我们的小车2秒钟行驶了60厘米，如果现在我想让小车3秒行驶60厘米，我可以或。
27、我们做的螺旋桨小车，螺旋桨产生的风向后吹，小车向方向运动。
30、当我们同车、船、椅子一起运动的时候，看到车、船、椅子外的景物会向方向运动。
31、升空的火箭，箭体靠力向空中运动。
32、日常生活中，人们常采用，等方法来减小摩擦力；
采用来增大摩擦力。
33、工程师设计的赛车具有，，，等特点。
37、草、羊、老虎这些生物个成了草原生态系统的一条食物链。
写出这条食物链：
这条食物链中，生产者；
38、草、田鼠、老鹰这些生物构成了田野生态系统的一条食物链。
。
这条食物链中，生产者是；
39、以植物为食物的动物叫植食动物，以动物为食物的动物叫肉食动物，两种食物都吃的动物叫杂食动物。
40、蔷薇花丛和栖息在它周围的各种动物、植物、地下的微生物一起形成一个群落。
群落里的各种生物和非生物相互联系、相互影响，是一个统一的整体。
我们把它们叫做生态系统。
41、生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为食物链。
人们根据食物链中不同生物的食物来源，把能自己制造食物的叫做生产者，把吃别人制造的食物的叫做消费者。
42、浮游生物对环境条件的变化十分敏感。
当水质受到污染，一些浮游生物就会大量繁殖，消耗水中的氧气。
43、鹰、兔、草之间的食物链关系：
鹰→兔→草。
44、为了保护野生动、植物和它们的栖息地，国家建立了许多自然保护区，还专门颁布了《野生动物保护法》。
在自然保护区内，不准狩猎和采伐，不准破坏当地的自然环境。
45、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；
我们背书包，感到书包对肩有向下的压力。
物体都有一个向下的力，这就是重力。
46、像气球这样推动小车的力叫做反冲力。
火箭就是靠反冲力来发射的。
47、由于摩擦，物体运动会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
48、小孔成像的原理是光是沿直线行进的。
49．小孔成像的原因是（光沿直线传播）。
50．越（光滑）的表面，反光效果越好。
51．中间厚、边缘薄的透明镜片叫（凸透镜），中间薄、边缘厚的透明镜片叫（凹透镜）。
52．凸透镜能使光线（会聚），凹透镜能使光线（分散）。
53．阳光可以被分解成（赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）七色光。
54．透过红色滤光片，看到的白衣服是（红色）的
二、选择
5、老花镜是
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