中学家长会家长代表发言6篇Word文件下载.docx
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（2）孩子的合群教育。
有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿走了别人的物品等等，家长教育孩子要宽容大度，不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。
（3）孩子的纪律卫生观念。
不随便丢纸屑。
不带零食进校园，也不要到校门口附近的小商小贩那儿买零食。
一年级孩子缺乏自制力，强调纪律约束是必要的。
同时，我们家长还要做到“三忌”：
（1）忌过分保护。
一根独苗，捧在手中拍摔了，含在嘴里怕化了，样样事情包办代替（背书包，拿水杯）。
我们要让孩子知道，自己长大了，已经是一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，自己的事自己做，遇到困难自己要想办法解决。
参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅、整理书包和学习用品、系鞋带等，培养孩子生活自理能力，逐渐减少对大人的依赖，培养孩子独立生活的能力。
（2）忌过分宠爱。
有时家长明知无理，但经不住孩子哭闹，只能样样事情依着他，从而导致了孩子以我为中心的现象，可是进入学校以后，人人都是平等的，谁也没有特权，而且有约束和压力，这样的孩子就会不适应，不听老师的话，经常与同学发生矛盾。
所以孩子在成长的过程中遇到挫折和批评是必不可少的。
作为家长，对于孩子不合理的行为，要制止，要让孩子受到批评。
（3）忌过分期望。
父母都希望自己的孩子成龙成凤，希望孩子样样都争第一，心愿是好的，但要提醒家长，小学不能与幼儿园比，幼儿园学习负担与一年级决然不同，孩子一次考不好不要紧，关键是帮助孩子找出失误的原因，并在以后的学习中经常提醒。
二、如何培养良好的习惯
在习惯培养方面，最主要的还是学习习惯的培养，包括作业习惯、听课习惯等。
有的父母见孩子学习松懈，成绩不够理想，便十分焦急，经常埋怨批评甚至惩罚，这样做是十分错误的。
要知道，学习习惯的养成是有一个过程的，不能操之过急，要慢慢来。
我向各位家长介绍一下自己的做法：
（一）学习习惯
1.按时到校上课，不迟到，不过早到校。
有病有事及时请假，做一个守时的人。
2.认真倾听别人发言，按要求完成作业，读写姿势要正确。
3.爱护学习用品，使用后立即整理好，防止丢失。
4.主动获取知识，在生活中学习，多读，多听，多看，多想，多做。
5.能自己整理书包，做好上课的准备。
（二）作业习惯
1.要规定孩子放学后必须做完作业，而且必须检查后再出去玩，培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。
放学后督促孩子回家第一件事就是做作业，不要让孩子一到家就是看电视或者到处打闹。
如果在一年级不纠正过来，稍微大点就很难纠正，因为他已经形成了习惯，希望家长再忙都要把这件事督促到位。
做作业时，是不是边做作业，边看电视，这样既对眼睛有害，又影响作业的质量，所以孩子做作业一定要把电视关掉。
每天查看孩子作业书写是否认真，不要以为孩子作业做完了就可以了，更重要的是作业的质量，包括养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
现在一年级的孩子识字较少，有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。
但是家长不要直接把答案告诉他，只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。
成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，要么等着老师讲解，要么转来转去看别人的。
家长要注意正确引导。
2.把孩子推上讲台，和孩子分享功课
家长要注意培养孩子的表达能力。
培养孩子表达能力的一个好方法就是经常向孩子“请教”，把孩子推上讲台，做孩子的“学生”。
他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色。
介绍自己今天的学习收获。
对小孩子而言，这是一种很好的复习知识的方式。
三、生活习惯
①培养孩子不撒谎、爱劳动、爱惜学习用具、团结同学、尊师守纪等好习惯。
②教会孩子一些入学必需的生活技能，如穿脱衣服，系鞋带，整理书包，遇到困难会寻求帮助。
③教育孩子行走时不要跑、跳；
不在马路上玩耍，会用钥匙开门。
让孩子知道课间要先去厕所，做好课前准备再玩。
④支持孩子参加学校里的各项活动，让其充分展示自我，锻炼能力；
（孩子学了特长就是要他们大胆的充分的去展示自我）
以上是我对家庭教育的一点看法，供大家参考。
最后，祝两位老师身体健康，工作顺利；
祝家长朋友们家庭和睦，生活幸福；
希望一（4）班的所有同学每天都快快乐乐、好学上进。
谢谢大家。
【篇二】
各位家长朋友、同学们：
大家好！
我非常感谢给我们家长提供一个这样的交流机会。
下面我把我带孩子的点滴体会与家长朋友交流一下，有不足之处，敬请各位批评指正。
一、要学习，先立志。
定目标，找动力。
就孩子学习来说，也有内因和外因两个方面的动力。
而内因是起主导作用的。
这个内因是什么？
也就是说，我们的孩子为什么而学？
恐怕不少孩子认为是为家长而学，为老师而学，而没有想到是为自己而学。
如何把要我学习变为我要学习，这是激发孩子学习积极性的关键。
打开这智慧之门的钥匙，就是定目标。
家长和孩子坐下来，分析自己孩子的资质和秉赋，寻找一个既适合孩子的实际情况又跳一跳能够得着的目标。
古人有一句名言：
法乎其上取其中，乎其中取其下。
意思是说，如果你向高的目标努力，很可能取得的结果是中目标，如果你向中目标努力，那最终取得的结果可能是下目标。
也就是说，如果你向全国一流重点大学努力，很可能你只考取二流的重点大学。
有了高高在上的目标，接下来就要攻克攀登路上的障碍，从每一天做起，一步一个脚印。
具体到寻找适合自己的的学习方法，认真对待每一次作业，提前做好预习、课后复习，养成良好的学习习惯，女儿她爸爸在一本书上看到这样一条信息：
好习惯能在21天养成。
我们在两个孩子身上试验了，都取得了成功。
家长们不妨试试。
现在，我们的孩子大多在十三岁左右，心理学家给这个年龄段的孩子叫第二次断乳期。
《语文报》上有一篇文章叫《十三岁综合症》。
到底十三岁怎么啦？
我们不难发现，一方面孩子因书本知识结构的提升、难度的加大而无所适从，显得紧张焦虑；
另一方面，孩子的生理、心理发育突飞猛进，成了小大人，处处想充大，却又固执己见，特别希望得到别人的理解与尊重。
如果家长不了解这些特点，还采取小儿科时候的简单、粗暴，显然是不合适宜，也根本解决不了问题。
二、家长作表率，让孩子在鼓励中成长。
要求孩子做到的，家长一定做到。
这一点对家长来说做起来不容易，但这是一个重要的原则。
如果家长一边津津有味地看电视剧、足球赛，一边要求孩子好好学习，孩子可能会反过来说：
你为什么不学习？
我家一般是在孩子学习时段不看电视，吃过晚饭，女儿做作业，他爸爸陪她弟弟学英语，我收拾完家务后也看书、写作。
在家里营造一种学习的氛围。
有关专家有这样的看法：
说小学四五年级、初中二年级、高中二年级是学生的三大斜坡，如果能顺利地冲上去，一般来说高考就不成问题。
如今，我们的孩子正处在第二大斜坡上，初二新增加了几何，英语课文和古文都越来越长。
我和孩子一起分析新问题的客观难度，我对她说：
大家都同样地遭遇困难，就看谁能冲上去。
如果勇攀拉开挡次的斜坡，鼓足干劲全力以赴，你的理想就近你一步。
孩子理解了我的意思，在几何、古文方面有意识地多花功夫，由于事先有心理准备，又在学习中注意到该用功的地方，所以，她反而没有感到在斜坡上费劲。
去年期末考试前夕，学校正是综合复习阶段，免不了做大量的卷子、作业，孩子回到家，一边做作业，一边抱怨：
哎，做学生真累呀！
刚开始几天，我只是听着，后来她抱怨的次数越来越多，明显有一种消极情绪。
我意识到有问题了，我对女儿说：
解决这个问题的办法有两条：
一是立即退学，长大了去干点苦力、拣拣垃圾也能勉强度日，二是知难而进，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺进。
你选择吧！
女儿当然选择了后者，她说：
我只是说说嘛！
我说：
这种抱怨，实际上是一种心理的消极暗示，而消极暗示常常在偷偷地起作用。
为什么不说：
啊，我们老师真是太负责了，今天老师给我们的复习题我全掌握了，没有辜负老师的希望！
如果天天以这种心态去面对铺天盖地的试卷，效果肯定不一样。
周弘的一本书叫《赏识你的孩子》给我的启发很大。
他说：
孩子应该在鼓励中成长，家长要毫不吝啬地夸奖你的孩子。
根据这个理论，我就及时发现孩子的点滴进步，口头表扬为主，物质鼓励为辅。
为此，我家建立了奖学金制度。
为了丰厚的奖学金，极大地鼓励了孩子的学习积极性。
我这样做的目的，主要是让孩子明白，要得到的，必须付出自己的努力，一分辛苦一分收获。
她用奖学金购买学习用品和她喜欢的其他生活用品，同时也锻炼孩子管理钱和会花钱的能力。
平时利用一切机会与孩子交流沟通，了解孩子的真实想法和愿望，也真诚地让孩子给家长提提意见和建议。
和孩子一起享受成功的喜悦，和孩子一起分析失败的教训，这样，孩子有一种平等和被尊重的满足。
表扬多了，孩子有时也有翘尾巴的迹象。
去年期中考试，女儿得知超过了她的竞争对手，考了年级第一名，回到家后兴奋了好长时间还没有开始做作业。
我看在眼里，急在心里，我在考虑如何给她降降温。
我灵机一动，顺手拿起一张纸，在上面写下了这么一首小诗：
山外青山楼外楼，英雄好汉争上游，争得上游莫骄傲，还有英雄在后头。
孩子看了看纸条，转身去学习了，并把纸条贴在台灯的底座上。
三、我重点讲讲在语文和英语方面，家长如何引导孩子，与孩子一路同行。
我们夫妻俩根据自身的经验对孩子的学习达成这样一种共识：
小学阶段重点过语文关，初中阶段重点过英语关，高中阶段强化数、理、化。
由于在小学阶段有大量的课外阅读，理解能力增强了，到了初中，语文方面的重点是提高欣赏能力和写作水平。
我和女儿在油田图书馆都办了借书证，每月可以借四本书，我们借的大多是文学书籍，读到好书了就到书店去买回来。
这样既可以读大量的书又少花钱。
我还每年为孩子订阅许多书报和杂志，初二，除了一直订阅的《语文报》和《英语报》外，我特意增加了一本杂志叫《中学生阅读文选》（初中版）每月一期，孩子从里面读到许多名家名篇、中外美文、比较阅读，专家评论等文章，各种文体应有具有，提高了孩子的分析能力和鉴赏能力。
我发现，女儿每次考试的课外阅读部分分值很高，这与她大量的课外阅读分不开。
【篇三】
尊敬的各位领导、老师、家长朋友：
我是20xx级5班xx同学的家长，今天有幸能在这里与大家共同探讨孩子的成长教育问题，我感到非常的高兴和激动。
其实我也没多少成功的做法，在这里只是把我一些粗浅的认识和体会说出来供大家参考。
现在的初中生学习任务和压力都比我们以前大得多，非常辛苦，老师更辛苦。
“师者，父母心”，老师们担负着教书育人的重任，每天尽心尽责地工作，为孩子的全面发展呕心沥血，如果说我们的孩子有所长进，很大程度上就是老师们辛劳的结果。
在这里我最想说的是对老师们真诚的感谢和敬意！
老师们辛苦了，谢谢！
（鞠躬）
老师和家长的目标是一致的，都是为了孩子有出息有长进。
学校教育和家庭教育要形成合力才能更好地达成我们的目标。
我们做家长的应该密切配合老师做好对孩子的教育工作，多与老师沟通联系，及时了解孩子在学校的思想状态和学习情况，做到有的放矢。
首先，营造一个“民主”的家庭氛围，与孩子成为朋友。
人与人之间都是需要沟通交流和尊重的，对孩子也不例外。
初中阶段的孩子，正处于由儿童向青少年过渡的时期，自我意识和自尊心较强，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和尊重。
我一向注重与孩子平等相处，不把自己摆在高高在上的位置，多与孩子闲聊，既倾听孩子的心声，也把自己的一些事情和想法告诉孩子，家里的事情也让孩子参与讨论，使孩子在苦闷和困惑时也愿意向我们倾诉，便于了解孩子的思想动态和进行有效引导。
我的孩子性格内向文静腼腆，我觉得作为男孩子能够勇敢果断、热情开朗些也许更好，于是我经常鼓励孩子走出去，多与同学在学习上和体育锻炼上结成一对一的伙伴，或者其他方式的交流和帮助。
看到儿子在周末打电话与同学联系，我甚至感到欣慰。
当然，这也是与老师的帮助分不开的。
在我与班主任老师的沟通交流中，老师也从家长这里及时地掌握到孩子最准确的信息，鼓励孩子参与学校的课外活动，承担班上的一些义务责任（比如收作业，复印费等），并给予了孩子及时的肯定和赞扬。
这让孩子在真心付出的同时得到了快乐，同时赢得了老师的赞赏和同学的友谊，从而从封闭和狭隘走向了开阔和明朗。
每每看到孩子与同学在一起神采飞扬的样子，我总是在心存感激。
其次，尽量为孩子创造一个良好的学习环境，并与孩子共同进步。
这是个信息互通的时代，网络为我们打开了一个崭新的世界，我的孩子曾经也迷恋过网络游戏，成绩一直起伏不定。
为此我和孩子曾有过一次沉重的谈话，他自己也意识到自我的控制力不够，主动要求断网，目前我们家不能上网。
我不主张因噎废食，但能让孩子心无旁骛地学习，这是我们应该支持并能够做到的。
在断网的同时，我们家基本上也不看电视，当然看看时事和体育新闻还是有必要的。
这是下下策，约束了孩子的同时大人也一同并约束。
为此我也能够有大部分的时间陪着孩子一起学习，温故而知新，我也获益匪浅。
与孩子一起赏析古诗文的深刻涵义和优美意境，以前似懂非懂的现在就豁然明白；
还能够与孩子用英文简单对话，说到这里实在是惭愧。
相信在座的家长们或许都有这样的感触，我们基本都是六十年代或者七十年代的人，因工作或者环境方面的限制，大多数都生疏了。
所以我认为尽力就好。
毕竟这是客观原因，主观方面还得靠孩子自己，面对孩子我们更主要的任务是帮助、引导和督促。
当孩子交给我们一份不理想的成绩时，我们曾经愤怒过，也失望多，更多的或许还是伤心，但我们绝不能够放弃。
我的孩子这次月考成绩不但不理想反而倒退了，在老师的帮助和指导下，面对着孩子颓丧的表情，我实在是不忍心再责怪他什么，忍住内心的焦躁与不安，告诉孩子“逆水行舟不进则退，我相信你是好样的”。
说完这句话时，真的感觉自己和孩子都是好样的。
最后，我们义不容辞的任务就是为孩子做好坚强的后勤保障和补给。
孩子的学习任务重，休息时间少，科学合理的搭配膳食，告诉孩子对学习不松懈但也不能够打疲劳战。
在孩子下晚自习前，准备一些水果，糕点，汤水；
等孩子回家，看着孩子吃好，陪孩子做完作业，准时在12钟睡觉。
如此往复循环，作为一个母亲，我能为孩子做的就只有这些了。
我们每个人的能力和思想都是有局限性的，努力了就是好的。
在这里，原本有很多话想要述说，但此时千言万语都不足以表达一个家长关切的心情。
且让我们用实际行动积极地配合学校和老师的教学要求，用理解、信任、关切的目光注视着孩子的点点滴滴。
失败时给予及时的鼓励，成功时适当地激励。
老师们、家长们：
请相信我们的孩子都是优秀的，只要他们努力了就是无悔的、成功的！
最后，请让我们再一次用热烈的掌声感谢学校的各位领导和老师的辛勤劳动，再一次祝福我们的孩子们明天更加美好！
我的话讲完了，有不到不当之处，请大家多多包涵。
谢谢大家！
【篇四】
你们好!
我是xx的家长。
首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。
我的孩子xx，刚上小学时，我们就选择了城西小学，事实证明了一切，我们的选择千真万确，几年来，我的孩子成熟多了，他的行为朴实，勤奋刻苦，不事张扬，不求虚名，得到了周围人的肯定。
借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱，老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使他既学会了读书，又学会了做人。
让他在这里养成了良好的学习和生活习惯。
在此，我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢!
家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。
一、重视孩子的“健康”
这里的“健康”不仅指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康.要培养从规范自己的行为习惯做起，从增强爱国情感做起，弘扬和平、勤劳勇敢自强不息的民族精神。
使孩子思想道德品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。
二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境
忠告各位家长一句：
孩子做作业时我们不要看电视，玩电脑。
我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。
我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会方便与孩子交流沟通。
三、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。
人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。
我认为：
如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。
作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。
我常对孩子讲“我们不求无怨无悔，但求无愧于心。
”我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。
可以不在乎结果，但必须重视过程。
孩子考地不好的时候，帮他分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
这是家教的最重要任务，以此来作为今天的总结。
孩子的成长还离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育。
还希望老师对xx及所有孩子悉心呵护，使孩子的明天更美好!
谢谢大家!
【篇五】
我是八年级（七）班刘晓静的妈妈。
很高兴被推荐为八年级学生家长代表上台发言。
可高兴之余，我的心里又忐忑不安，因为我真的不知道该说点儿什么，既怕有负老师的重托，更怕辜负了家长们的期望。
现在，我们的孩子大多在十三岁左右，正处于所谓的“叛逆期”。
如果你稍加留意便会发现，这个阶段的孩子，一方面因为书本知识结构的提升和难度的加大而无所适从，紧张而又焦虑;
另一方面，孩子的生理、心理发育突飞猛进，导致她们处处想充大，还固执己见；
同时，被人理解与尊重，已经成了她们渴望的最高诉求。
孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿，突然成了比自己还高的“小大人”，我总觉得有点突然，有点不知所措。
作为家长，究竟该如何陪伴孩子走过这个“叛逆期”呢？
我和在座的家长一样，高兴过，沮丧过，清醒过，也迷茫过。
高兴的是孩子终于长大了，我们该松口气了；
沮丧的是孩子虽然长大了，却变得不像小时候那么听话了；
清醒的是，心里也知道孩子正处在叛逆期，所以总是残忍的提醒自己，不要怕、没关系；
迷茫的是，究竟该怎么做，才能陪孩子顺利地、安全地走过这块沼泽地？
今天，我就趁着这个机会，把我们家教育孩子的几点体会和大家分享一下，供大家参考：
首先，家长作好表率会胜过千言万语
大道理谁都懂，难的是“知行合一”。
如果能做好表率，真的可以胜过千言万语。
相反，你说的再多也只是一阵“耳旁风”。
但是，要真正的做好表率，却很不容易。
自从孩子上学以来，十年了，我们家从来没有交过有线电视费，我家的电视也因此成了摆设，电脑压根儿就没有连接网线，所以也只能在上边打打文字。
为了孩子，我们夫妻从不打牌，更不酗酒。
孩子做作业，她爸爸会不言不语的在一旁看新闻，我则是默默地备课或看书学习。
吃饭时，我们总要先问问孩子作业写完了没有？
是吃完了再写？
还是写完了再吃？
闲暇时，我爱人便会把他在读书社的“有声读物”用手机播放，我们一家四口便在“朗朗的读书声”中渐入梦境！
不看电视、不打游戏已经成了我家孩子的习惯，更成为我们全家的一种共识，无形中也给孩子营造出了一个热爱学习、乐观向上的家庭氛围。
事实证明：
我们虽然放弃了许多，但我们也收获不菲。
我们尽管没有把女儿培养成学习的尖子，却让她成长为一个乐观向上、心胸开阔、三观端正、身心健康的快乐女孩儿！
为了教育孩子，我们家几乎是“全民总动员”。
我女儿她爷爷原来在企业做管理，也是一个“老古董”。
他特别热衷于“一分钟教育”。
所谓的“一分钟教育”用他的话说就是，无论发现孩子任何“该批评、该鼓励或者该纠正的行为后，必须在一分钟内完成”。
听起来好像有点教条，但是我觉得对孩子的成长相当有益。
比如，我们吃饭时，只要看到孩子的坐姿不对了，腿脚晃悠了等等，我们都要立马纠正，从不累积。
我们知道，现在的孩子正处于爱美的年龄，一般的家长也都喜欢夸耀自己的孩子漂亮、美丽。
每到这个时候，我就会说：
“妞妞，我告诉你，你真的不漂亮。
不漂亮虽然是个遗憾，但这个遗憾却可以用知识和修养来弥补，这叫腹有诗书气自华！
青春的美是短暂的，而内在的美才是毕生的！
”每到这时候，我女儿也总是点头，“嗯，我记住了”！
最后我想说，孩子最需要的是理解和鼓励
“鼓励孩子”几乎是我们一家人的默契。
无论是我还是我爱人，也不管是她爷爷还是她奶奶，考试好了，名次好了，当然要鼓励，“考砸了”，“名次落后了”，我们也会好好安抚，从不冷嘲热讽。
所不同的是，考得不好时我们会追问：
“问题究竟出在哪里？
需要我们什么样的支持？
当孩子的自制能力出了问题时，我们会苦口婆心的给她讲“慎独”，告诉她，一个人最高的修养就是在没有任何监管的情况下，能自觉地做好你自己。
当孩子感觉某一门儿课程跟不上或理解能力不够时，我们会毫不犹豫的给她找补课老师，同时还要鼓励她，“能认清自己的弱项，这本身就是一个了不起的强项！
”因为，只有明白了自己的弱项，才会有努力的方向，才能有的放矢，才能迎头赶上！
各位家长，在教育孩子的问题上，我相信，在座的各位肯定有比我更好的方法和经验值得我去学习。
所以我认为：
父母这个岗位是不可替代的！
因为我们是孩子最亲近的人，是孩子的第一任老师，也是终身的老师。
孩子的成长是不可逆的，一旦错失了关键期，将会永远无法补救。
所以我在此要郑重的呼吁大家：
不要总是以事务忙、没时间为借口，这是对孩子极端的不负责任。
我们必须明白，工作固然重要，但教育好孩子才是我们毕生的荣耀！
作为家长，我们还要学会和学校沟通、和老师沟通。
孩子在学校出现的任何问题，都可以通过沟通来解决。
我们的任何粗鲁或无理取闹，都只会给孩子造成负面影响。
所以，我们不仅要相信老师、尊重老师，还要教育孩子喜欢老师、崇拜老师，只有“亲其师”，才会“信其道”，只有“信其道”、方可“学其智”，只有“学其智”，才能“成其材”！
为此，我仅代表所有的学生及家长，谢谢，谢谢各位老师！
感谢各位老师对孩子的无私奉献，感谢各位老师为孩子的辛勤付出，你们所有的付出必将成为我们所有家长和孩子们最美好、最永久的记忆！
谢谢！
二〇一九年四月三日
【篇六】
尊敬的各位
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