教务处考试总结报告5篇文档格式.docx
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3、一些常规的、根本的解题(方法),学生还没有娴熟把握,解题不标准现象严峻。
4、试验设计、数据分析和推理力量较弱。
5、识图、作图和运用图表解决问题的技能较差,综合运用学问的力量较差。
从客观上讲,高一、高二学生素养的确较差,一些学生在课堂上听不懂现象较为严峻,就不要谈不仔细听讲了。
高一从开学就说要分科,前后连续一个多月,分科后新班级的磨合与稳定还需一段时间,整个高一年级不太稳定;
高二年级学业水平测试完毕不到两周就进行期中考试,5门高考科目停课多时,加之学业水平测试完毕后的学生的自身松懈,故而在学业水平测试后不能全身心地投入到期中考试的复习中。
与我们教师的教也有很大关系。
从以上学生的因素分析来看,这其中的好多缘由与我们教师不是有很大的关系吗?
在期中考试的分析表中,对学生的问题分析较为具体,但对教师本身的教学状况分析很少,(反思)很少,这不能反映一些问题吗?
在试卷分析中,绝大数备课组都认为试题难度适中,注意考察学生的根底学问和根本的学科力量,突出考察教材的重点和主干学问,教材学问的掩盖率较高,无偏题、怪题,难题较少,而均分尤其是少数学科全年级的均分只有试题总分的三分之一略多些,成批的学生只有非常、二非常左右。
换句话说难度适中只存在于我们教师的心目中,难度适中的标准是什么?
假如说我们教师分析的属实的话,这不正反映了我们教学中存在了很大的问题吗?
假如说学风很差,就能把缘由全归于学生吗?
我们的班级治理和我们的教学及治理就没有问题了吗?
在这,教务处仅想提出这么多问题让大家思索。
1、我们要对学生应有的关爱。
我们不要一味地怪我们的学生差,怪了,我们学生的素养也不会好,我们不能卑视我们的学生。
你心目中已经认定了你的学生不好了,那你还会有多大的急躁与你的学生友好相处,你还会有多大的急躁(训练)你的学生。
假如学生感觉不到教师的爱,他(她)还会信任教师吗?
古语云:
“亲其师,信其道”,此乃至理(名言)也。
2、严格执行学校的教学策略。
“低起点,小坡度,分层次,勤反应,重落实”始终是我校多年来提倡并执行的教学策略。
当时提出这一策略就是基于我校的校情。
我校最大的校情就是学情,生源素养逐年成下降趋势,学生进校分数低,行为习惯差,认知水平也较低。
从期中考试的成绩分析来看,我们对这一教学策略执行的不好(固然,教务处首先要检讨)。
我们要立足课堂、正视差异、分类施教,到达削减后进生、推动中等生、提高尖子生的目的,培育了一批批优秀、合格的高中(毕业)生。
教师从最终一名学生抓起,从最简洁、最浅显的问题入手,面对全体学生,调动每一个学生学习的能动性和乐观性,特殊是待进生转化工作抓得紧,抓得实。
3、我们要进一步重视集体备课,力求教师上课要大同小异,同中求异,上出自己的共性同时又要适合于我们的学情。
要把我校的教学策略贯穿于教学的每一个环节中,特殊是把备学生放到特殊重要的地位。
4、要重视教学反思,要有“农夫种田”的意识。
孔子在《论语?
学而》中说:
“吾日三省吾身。
”美国学者波斯纳认为没有反思的(阅历)是狭隘的阅历,至多只能是浅薄的学问。
教师的成长=阅历+反思。
有论者认为反思是教师产生教学灵感与教学才智的关键所在,通过对教学实践重新咀嚼和回味来端详和分析自己的教学实践,体会自己教学的成败得失,从而获得更清楚的感悟和启迪。
因此课后做教学反思是提升教学效果,促使教师教学力量增加的必要手段。
教师的专业成长除了训练理论的指导作用,更多的则来自于对自身详细的或长期的教学效果的反思,在反思中摸索积存共性化的阅历,在教学反思中形成实践才智。
叶澜教授说过:
“一个教师写一辈子教案不肯定成为名师,假如一个教师写三年反思可能成为名师。
”
教务处考试总结报告2
紧急的其中复习考试一完毕,考试中同学们收获了盼望,收获了幻想,收获了诚信,收获了成功的果实和胜利的喜悦。
更多的是收获了学习上前进的目标。
面对考试成绩,总是有人高兴有人忧。
然而胜败乃兵家常事,对于一次考试的胜利,我们不能盲目乐观。
无论是谁,都不行能完善无缺,良好的开端是胜利的一半,那另一半就是你要擅长总结,不停地拼搏。
对于考试失利的同学,我觉得也未必是坏事,俗话说:
塞翁失马,焉知非福。
失败是一支糊涂剂,是不断胜利的动力,即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。
有一句话说得好,彩虹总在风雨后。
期中考试仅仅是个加油站,胜利只是过去努力的结果,将来的盼望胜利之花含需要勤奋努力之水来浇灌。
成绩是过去是,现在是努力使,因此将来才是胜利是在这里我要告知同学们的是:
一、正确对待成绩成绩的取得是可喜可贺的,成绩是我们用辛勤的汗水和科学的(学习方法)换来的。
如何正确对待已经取得的成绩对我们今后的进展有着举足轻重的影响。
我们应当明白:
山外有山,天外有天,我们竞争对手有许多;
应当明白,我们取得成绩与我们今后的人生道路种种收获相比,还是微缺乏道的。
为此,我们不能沾沾自喜,不能做井底之蛙。
我们应当有滴水穿石的精神,有百尺竿头,更进一步的决心,有会当凌绝顶,一览众山的气势!
只有这样,我们才会不断进步,制造新的成绩!
二、糊涂熟悉自身的缺乏。
我们能够,也必需看到,进展是不平衡的。
在这次考试中,我们大局部同学取得了抱负的成绩,但个别同学学习中还存在着不少问题,各学科进展是不平衡的,学科与学科,同学之间成绩存在很大差距。
偏科现象严峻,在我们学生中有的同学(学习态度)不端正,目的不明确,行动不自觉,作风不刻苦,不能按时完成作业,少数同学上课不用心听讲。
同学们,或许,以前你由于疏懒放纵了自己,成绩有些不如意,家长教师不太满足。
那么从现在起,分秒必争刻苦学习,向受表彰的同学看齐,讲学习、比学习、营造浓烈的学习气氛。
三、脚踏实地做好下阶段学习。
古人言:
“春种一粒粟,秋收万颗籽”,要有更好的成绩,我们必需踏实学习。
学习首先是态度,态度打算一切,什么态度最重要?
一是虚心,对于不懂的东西,要老狡猾实地向教师请教,向优于自己的同学请教。
二是勤奋,俗话说:
勤能补拙、天道酬勤。
勤奋与刻苦是取得成绩与胜利的根本条件。
不满意这个条件,任何天才也无济于事。
相反,假如做到勤奋与刻苦,即使开头时根底差,起点低,也能产生迎头赶上的效果。
人们常说的“笨鸟先飞”,表达的就是这样的道理。
勤奋属于珍惜时间的人,属于脚踏实地、一丝不苟的人,属于坚持不懈持之以恒的人,属于勇于探究、勇于创新的人。
由于勤奋,安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话大王;
由于勤奋,爱迪生才有了一千多种宏大的科学创造;
由于勤奋,爱因斯坦才得以创立震动世界的相对论。
中国古人也给我们留下了悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。
四、学习要讲究方法。
在学习上要做到“三先三后”,这“三先三后”的学习方法是:
先预习后听课;
先复习后做作业;
先独立思索后请教别人。
这说法,同学们并不生疏,可不少同学就是不情愿老狡猾实去实践,嘴巴喊难,行动懒散,不去尝试,固然没有收获。
一名优秀的学生,总是以课堂为中心,努力做好预习和复习,这是科学学习方法的核心,课堂听课是最重要的,聪慧的学生在课堂的留意力总是特别集中,他们的思维总是围绕在教师活动的四周,通常他们在课堂上就把问题解决了。
上课应乐观主动、大胆发言、乐观思索、仔细做笔记。
教师们,同学们,行动起来吧!
尽管在我们前进的路上会消失许很多多的困难,但只要我们上下一条心,走过去前面就是个天!
期中考试已经完毕,一次考试并不是句号,更不是人生的全部。
人生道路有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,你不能左右天气,却可以转变心情,你不能转变容貌,却可以呈现笑容,你不能转变世界,却可以转变自已。
五、要时刻用目标鼓励自己,要信任自己能行。
目标是学习的内在动力。
我们每一个同学都要将目标细化到平常的日常行动上,详细地说就是制订好(学习打算),合理地安排好学习时间,将远大的目标落实为平常一点一滴的积存,清华北大离我们也并不遥远。
对于短期目标我们也要正确对待,受到挫折时要看得开,要能作到胜不骄、败不馁,应当总结阅历,迎接以后的考试,我们只有做好了一点一滴、才能绳锯木断,水滴石穿。
只要我们时刻用目标鼓励自己,信任我们将来都能成为时代的栋梁。
文学大师冰心的一段话与同学们共勉:
“胜利的花,人们惊羡她现时的鲜艳!
然而当时她的芽儿,浸透着奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。
我坚信,你们的将来会因你们的不懈努力而绚烂,教师和家长会因你们的身心安康成长而感到欣慰和骄傲,学校会由于你们所取得的成绩而增加光荣,社会和国家会由于有了你们这样的人才而加速进步!
让我们携起手来,共同努力投入吧,我坚信,你们的将来不是梦!
最终,我盼望大家借期中考试的东风,仔细总结阅历教训,发扬成绩,克制缺点,争创佳绩!
祝全体师生下半学期各方面都取得更大的进步
教务处考试总结报告3
本学期在校长室正确领导下、各位教师辛勤工作下、各位同学的努力下,期中考试已顺当完毕,在这次考试中有很多同学,很多科目,很多班级在这次期中考试中取得了可喜的成绩。
期中考试是对每位同学半学期学习状况检查和总结。
也是对各位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和(学习阅历)的检查和总结。
这次期中考试成绩的与我们全体教师辛勤训练,教学是分不开的,与大局部同学勤奋刻苦分不开的,也验证了一句话:
一份耕耘,一份收获。
在这次考试中,有6个班级在这次期中考试中取得了优异的成绩,各门学科均分也是很好的。
七年级荣获各科均分总和第一名的七
(1)班。
荣获各科均分总和其次名的七(3)班。
(八年级)荣获各科均分总和第一名的八
(2)班。
荣获各科均分总和其次名的八(3)班。
九年级荣获各科均分总和第一名的九
(2)班。
荣获各科均分总和第一名的九(3)班。
在这次期中考试中,每个班级都涌现出成绩优秀的学生,下面对这些取得优秀成绩的同学提出表扬,这些同学分别被排在我们学校“英才榜”、“俊才榜”和“良才榜”上面。
以上100位同学之所以能到达预期目标,是由于这些同学平常学习刻苦、方法正确、态度端正。
同时与我们班主任、课任教师辛勤劳动是分不开的。
有很多班主任利用课余时间找同学们谈话沟通,急躁启发诱导,帮忙同学们树立信念。
这些同学值得我们在座全部同学学习,平常,以他们为典范,向他们看齐,力争在下次考试中能实现自己预定的目标。
上周五,县教研室把期中考试全县期中考试的成绩发放到学校,下面我把几门学科的成绩给大家共享一下:
(九年级化学)与试验中学并列第一。
(七年级数学)名列第三、(九年级物理)名列第五、(七年级英语)第六、七、九年级的总分全县第五。
九年级优秀人数(600分以上)40人,位于全县第三。
同学们,你应当每天都鼓舞自己:
我能行,我是最优秀的。
这样你即使遇到挫折你也能从挫折中吸取教训,而且愈战愈勇,直到取得成功。
到期末考试我们还有不到一个月时间,我们要好好利用有限的时间,尽可能地提高成绩。
最终预祝大家在期末考试中心想事成,考得抱负的成绩。
感谢大家
教务处考试总结报告4
本学期在校长的正确领导、各位教师辛勤工作下,20--学年春季学期期中考试已顺当完毕,在这次考试中有很多同学,很多科目,很多班级取得了可喜的成绩,成绩的取得离不开我们全体教师辛勤训练,也是同学勤奋刻苦学习而获得的一份喜悦的收获。
大家都知道,期中考试是对每位同学半学期学习状况检查和总结。
也是对各位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习阅历的检查和总结。
一份耕耘,一份收获。
在这次期中考试中,每个班级都涌现出成绩优秀的`学生,以上这位同学之所以能考出抱负成绩,到达预期目标,是由于这些同学平常学习刻苦、方法正确、态度端正。
像詹佳叶、秦余可、王佳树、鄢雨小小的年纪就知道刻苦学习、乐观上进;
像张旬、刘洋、刘文惠、兰航、何俊杰、徐伟、刘娜、周游、丁若兰六、刘靖等同学,学习自觉性特殊强,从不需要别人提示,更不需要别人强制,一丝不苟的完成每一项学习任务。
这些同学值得我们全部同学学习,盼望平常大家能以他们为典范,向他们看齐,力争在下次考试中能实现自己预定的目标。
同学们,期中考试是阶段性考试,是对前半学期各位同学学习的检测,考得好的同学要再接再厉,考得不好的同学不要灰心丧气,应奋起直追,一次失败算不了什么,关键就怕失败不去反思。
期中考试成绩公布后,盼望你们在教师的帮忙下,仔细分析自己存在的问题,切实制定好下阶段的补救(措施),力争取得更好成绩。
下面就今后的学习给同学们提三点要求:
一、端正学习态度,明确学习目的。
各班级都应召开期中考试分析会,其主要目的要求同学们端正态度,明确目的。
特殊是考试不够抱负的班级,应把端正班风、扭转学风作为下半期班务工作中心,努力培育班级学生的学习兴趣,营造浓郁的学习气氛。
二、养成良好的学习习惯,学习要持之以恒。
作为一名学生,要想成绩好,首先要有良好的学习习惯,要一心向学,要用心致志的对待学习,上课仔细听讲、乐观思索,按时按量完成各种学习任务。
其次,要充分利用好属于自己自由支配的时间段,即晨读课,一个“午自习”和放学后的家庭作业时间,这“三个时间段”大局部时间由自己打算,要把握好,利用好,才能效果好。
俗话说:
“一日学,一日功;
一日不学,十日空。
但是,仍旧有局部同学三分钟热度,白白铺张时间,甚至就连课堂上都不仔细听讲,不能按时完成作业。
这种坏毛病,不良习惯肯定要改掉。
三、查找适合自己学习方法,努力提高学习成绩。
其实学习方法多种多样,不同的人也要实行不同的学习方法。
学习别人的方法切忌照搬。
肯定要有自己的主见,通过实践总结出适合自己的学习方法,这样才能有收获。
同学们,期中考试不是学习的终点,是学习的“加油站”、“修理站”,所以我们不能松一口气,要加一把劲,找出自己的学习的缺乏,连续制定下一阶段学习目标,由于目标是我们前进的动力。
没有目标就似乎大海航船失去方向。
盼望各位同学能在下阶段,勤奋好学,树立信念、多动脑筋、下定决心,使自己的成绩再上新台阶。
教务处考试总结报告5
转瞬间半个学期已过去,期中考试也于一周前顺当完毕。
今日,我们在此召开期中表彰大会,表彰在这半学期里,在学习生活中涌现出来的志向高远、勤奋好学、成绩优异的学生和各班进步较快的同学。
这些同学是七年级:
;
八年级:
九年级:
,特殊是七年级的黄自凌同学,总分673分,全市排名120名,廖奎659分,全市排名212名,孙悦637分,全市排名450名,另外梅蓉615,廖可依、杨军605分;
八年级陈博文647分,全市排名118,王伟644分,全市排名148,李嘉怡613分,全市排名430,夏玲琪607分,排名523,黄倩600分,排名611名;
九年级李欣然、甘雨晴、徐雨静、王海玲、吴子怡、廖俊聪、吴倩、卢娴正取安陆一中,周云、夏紫薇、肖敏、陆叶、胡梦阳、何梓山、廖美希、周雪怡、凡凯文、王可心也能顺当被安陆一中录用。
盼望同学们以优秀学生为典范,以优异成绩为目标,奋力拼搏,以取得更大更优异的成绩。
借此时机,学校向为同学们的成长、进步而勤奋耕耘、悄悄奉献的教师们表示诚心感谢!
并向品学兼优的同学们表示热闹的庆贺!
成绩只能证明过去,期中考试只是学习征途中的一个小的加油站,不能说明现在,更不能代表将来!
我们又开头了新的征程,在这里我要告知同学们的是:
一、学生考试成绩差的缘由
1、没有信念
一局部中等生由于对自己熟悉缺乏,感觉自己天生不是那当优生的料,因此对自己没有多大信念,在平常的学习过程中表现在:
得过且过,学起来吊尔郎当。
对自己的学习没有投入过多的热忱,致使成绩老是上不了一个新台阶。
还有一局部同学由于遇到了这样那样的家庭变故,或者教师对他(或她)的态度变化,或者抵抗不了来自同学和社会的不良诱惑,因此造成了思想、行为上的放纵,导致荒凉了学业。
一旦陷入,至少很长的一段时间不能醒悟。
偶有一瞬,噩梦醒来,宣誓重新再来可事实上困难重重,于是就消失了经常立志、经常后悔、又经常破罐破摔。
又没有人能准时坚持地帮忙他们行动起来,所以就沦为所谓的“差生”了。
对于那局部在小学甚至在中学都属于差生的同学,他们更是习以为常了,课堂上的表现是:
混日子,作业的表现是:
抄,课后的表现是:
从不看书,也看不懂。
更是从没有想过有朝一日自己能成为一名优等生。
2、被动学习
很多同学,有很强的依靠心理,跟随教师的惯性运转。
表现在不定打算,坐等上课,课前不预习,对教师要上课的内容不了解。
上课忙于记笔记,看喧闹,不参加思索,听不出“门道”。
3、学不得法
学生不能从“理解意义”入手,内容模糊,似是而非。
一局部学生课堂上没有用心致志地听课,对要点没有听到或听不全,课后又不能准时稳固、总结、查找学问之间的联系,只是赶作业,乱套题型,解题没有章法,无效劳动,无效思维。
4、不重视根底,华而不实
一些学生不重视根本学问、根本技能和根本方法的学习与训练,常常是自以为自己知道怎么做,而不去仔细演算书写,有时对课外资料上的难题还表示青睐,课堂课下抱住不放,主要是为了显示自己的“水平”,好高骛远,视(其字)而不见(其详),根本就不能真正理解和把握,更不用说学以致用了。
5、仔细不够
学生学习的仔细程度不够,主要表现为:
一是教学过程中不仔细,如课前不预习,上课不听讲,不带书,不做笔记,说小话,做小动作等。
二是课后不做练习,教师课后总是以目标或章节为内容来布置练习,有些学生仔细做,较多学生不仔细做,仅仅是照抄照搬。
三是学生在学习中不管遇到什么问题都不问,学生不问,教师就不知道学生有无问题,也不知道学生问题在什么地方,更不能有效促进学生的学习。
四是学生在平常学习和考试期间都不仔细。
看不到现在的学生有过紧急的气氛,不管教师和学校如何强调,但始终无法把学生引导到学习上,学生对玩耍的倾向程度远大于对学习的仔细程度。
因此,学生学习成绩差不是智力上的缘由,更多的在于对学习的投入和学习态度上。
6、自觉性差
学生的主要任务是学习,但较多的学生意识不到这一点,也就更不会有什么良好的精神状态来学习了。
学生看书、做练习等都需要教师的提示催促,才牵强去做,而且在做的过程中没有考虑过怎样才会做得更好。
总体来说,现在的学生学习自觉性差,再加上学生在学习方面的兴趣不高和仔细不够,就必定会造成学生学习成绩差的结果。
二、今后学习留意的问题:
1、多读书,留意根底
要想学习好,根底学问的把握尤为重要,而根底学问就是指课本学问,这一点同学们肯定清晰。
但在学习中,许多同学却不重视课本的阅读理解,只情愿去多做一些题,由于考试就是做题。
实际上这是一种本末倒置的做法,应当说,课本与习题这两方面都很重要,相互不能替代,但课本学问是本,做题的目的之一是能更好地把握学问。
所以我们主见多读书少做题,不主见多做题少读书。
2、加强学习的主动性,在时间上要挤和钻,养成预习的好习惯
学习要有自主性,不要一味依靠教师,有一个适合自己的切实可行的学习打算,学习的功课多,学习任务重,所以时间要合理地安排,擅长挤和钻,不打乱仗。
除了完成学习任务外,还要力争抽出一点时间进展预习,做到心中有数,为听好教师讲课做好预备。
3、勤学好问,虚心向教师请教,向同学学习,自觉培育学习数学的兴趣
有问题就问,就算这个问题对大家来说都很简洁,但你不懂就要问,可能这种问题教师不会喜爱,但对你来说却很重要。
常常提问,还可以使自己从怕问、不会问到想问、擅长问。
问教师、问同学、问懂这个问题的人等,总之,每解决一个问题,你就有一份收获,你就有一个进步,你也会有一个好心情,你就会发觉学学习原来是一件很开心的事,也会为自己学习学问种下“兴趣”的种子。
4、牢牢抓住听课这一重要环节,真正听懂课
上课时听懂学习内容是学好学问的关键。
课堂上不仅要仔细听,乐观思索,多问几个为什么,而且重点内容、方法、技巧要记住,即使一时不能记住也要做好笔记,以备复习时再用。
总之,要注意听课的环节,真正听清晰想明白,把学问融会贯穿,这样才能做到事半功倍,为解题奠定坚实的根底。
5、课堂、课后乐观、独立完成学习任务,养成自觉复习的好习惯
学问是要靠积存的,前面的学问就是后面的根底。
假如实在记不住,就要经常温习,等到很熟的时候,自然能“生巧”,也就能自己解决问题了。
大多数学生认为自己能听懂,自己就会了,就放弃了复习稳固,做题时,就消失懂而不会的状况。
这种状况很普遍、很正常。
我们要从临时的喜悦中走出来,从临时的懊丧中走出来,胜不骄,败不馁,荣辱不惊,卧薪尝胆,准时调整自己,为下一次考试早作预备。
祝全体师生下半学期各方面都取得更大的进步。