整理提升处级干部胜任力实践途径的思考.docx

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整理提升处级干部胜任力实践途径的思考

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4使用统一规格和格式的标签，各种设备标签的编号格式符合规定要求□通过□未通过

?

天线的安装应做到稳固，在借用第三方墙面等设施时在满足设计要求的前提下尽量做到美观、隐蔽。

在房顶上安装时，不应将设备抱杆或支架直接固定在房顶防水层上，宜采用浇筑水泥底座或采用水泥配重的方式安装抱杆或设备支架。

抱杆或支架的安装应与楼面垂直

建设单位代表：

　　　　　日期：

?

每个设备和每根电缆的两端都要贴上标签，根据设计文件的标识注明设备的名称、编号和电缆的走向。

设备编号建议采用“热点区域－设备名称－设备编号”的方式标注；五类线、馈线、电源线、模拟线的编号方式统一如下：

起始端：

TO设备编号；终止端：

FROM设备编号

（3）圆内接四边形：

若四边形的四个顶点都在同一个圆上,这个四边形叫做圆内接四边形.

施工单位名称：

?

主机安装位置便于馈线、电源线、地线的布线提升处级干部胜任力实践途径的思考

目前全区党政领导干部在大局意识、政治素质、成就愿望、团队意识、精神状态、组织协调能力、落实廉政要求等方面，都有明显的优势和良好表现，但有些领导干部的思维层次、创新魄力、管理水平、开发人力资源、做群众工作的能力等还有一定的差距和不足。

适应新形势新任务的要求，处级干部应着重提高学习研究能力、有效执行能力、综合协调能力、做好群众工作的能力、对外交往的能力。

作为组织部门来讲，要进一步在选好干部、配强班子，特别是在努力提升处级干部岗位胜任力上下功夫。

提高“人岗”相适程度。

依据市委组织部关于职位说明书的有关要求，2005年底在全区379名处级领导干部岗位建立了统一、制式的《职位说明书》。

2006年提任的16名处级领导干部，都很好坚持了按岗选人的要求。

今后区委选拔任用处级干部，都要坚持用职位说明书显示的任职资格条件进行选拔，用职位说明书的各种要素指导处级干部选岗履职，把具有胜任力的干部选拔到能够胜任的岗位上。

坚持干部胜任力标准。

依据区领导人才考评中心对正处级一把手胜任特征模型和副处级领导干部的任职资格标准研究的成果，对凡是提任的处级干部，都要围绕测评要素进行综合素质测评，逐人写出测评报告，并根据综合素质测评情况，区委组织部适时向区委提出拟任人选建议。

其中，正处级后备干部的测评要素共10项，包括成就动机、制度建设、运用职权、综合分析、调查研究、人际关系建立、团队领导、影响力、培养人才和服务意识等。

副处级后备干部的测评要素共11项，包括成就动机、创新能力、学习能力、综合分析、调查研究、人际关系建立、团队领导、影响力、团队合作、培养人才和组织协调等。

用实“虚职”领导。

目前，区委直管调研员13人，副调研员190人。

有些单位在对正、副调研员使用和管理上比较松散。

要用好非领导职务职数，发挥其应有作用，一要定岗定位定责任。

要对“虚职”领导确定工作岗位，分配具体任务，明确肩负责任，先“给位”后“作为”。

二要出台管理办法。

区委组织部提出指导性意见，由各单位各部门根据本单位工作任务性质、特点和要求，研究出台非领导职务干部管理办法，从制度层面强化非领导职务干部履职尽责的自觉性。

三要明细考核标准。

根据非领导职务干部的职位要求和具体工作，制定非领导职务干部考核评价指标，实行年度工作任务书，接受各级评估，确实做到“虚职”用实，延伸潜能效应。

拓宽干部胜任岗位通道。

据对530名处级干部所学专业统计，理工类27人，占5%；社科文史类272人，占51.3%；经济管理类81人，占15.3%。

从这些类别看，专业有些老化，知识有些单薄，实现“十一五”规划所需要的金融、房地产、现代商务、中介咨询、文化旅游等方面的人才，缺口较大。

要调整干部求知导向，贴近西城发展需要和岗位要求选择所学专业，把解决文凭、储备知识与提高履职能力结合起来，优化处级干部知识结构，提高文化品位，增强干部发展后劲；要围绕干部胜任力要素，做好固强补弱工作。

一方面，要适当调整公共课目培训内容，增设领导力、科学管理方面的培训课程，提高处级干部领导和管理水平；创新思维训练方面的培训课程，拓宽分析问题思路，能够提出独到见解；人际沟通、影响力方面的培训课程，掌握人际交往和说服他人的技巧策略；拓展训练方面的培训课程，提高团队合作精神等；另一方面，在坚持处级干部既定培训思路、目标的前提下，探索分系统、分领域、分行业培训的路子和形式，提高处级干部专业化程度，拓宽处级干部胜任岗位通道。

加强干部交流。

按照中共中央办公厅印发的《党政领导干部交流工作规定》，研究完善我区处级干部交流工作实施办法，建立领导干部“下”的机制，疏通干部队伍的“出口”。

要适当增加新任处级干部交流使用的数量和范围，以便于在新的单位大胆地、创造性地开展工作；落实《不胜任现职领导干部的认定标准和调整办法》，尽最大可能地做到人尽其才；对在一个单位、一个岗位工作时间较长的处级干部要视情况作些必要调整，增长处级干部新的工作兴奋点和创新力；对财政、统计、审计等业务性较强部门的处级干部，可采取跨行业挂职锻炼的办法，开阔视野，丰富领导工作经历，增加受锻炼机会，以获得较大的发展空间。

提高后备干部质量。

“十一五”期间，区委直管本文章共2页，当前在第2页上一页[1][2]指导检查组学习实践科学发展观活动工作总结指导检查组学习实践科学发展观活动工作总结根据市委的安排部署，去年10月至今年2月底，区委在全区107个区直单位开展了第一批深入学习实践科学发展观活动。

为确保活动扎实深入开展，区委学习实践活动领导小组抽调30名党性强、作风正的处级党员领导干部和优秀青年干部，组成10个指导检查组，负责对各单位开展学习实践活动的指导检查工作。

活动开展以来，区委各指导检查组积极指导联系单位紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，以“抢抓新机遇、加快大开发、建设新##”为载体开展活动，切实履行职责，把握重点环节，讲求方式方法，深入指导检查，确保了全区学习实践活动扎实有效开展。

主要做法是：

1、明确责任，高度重视各指导检查组在开展活动前精心制定指导检查工作方案，明确了指导检查组在沟通信息、上传下达，发现问题、督促解决，具体指导、检查评估等方面的职责；定期召开座谈会，交流情况，研究问题，总结经验，推荐典型，确保学习实践活动扎实深入开展。

第一、四指导检查组积极履行职责，及时将联系单位学习实践活动的典型和工作意见等反馈给区委学习实践活动办公室，起到了桥梁纽带作用。

第三、六、七指导检查组充分认识肩负的重要职责，全身心地投入到学习实践活动中来，用心把握，用心工作，科学归纳，总结出“指导不指挥，帮忙不添乱”、“指导帮助不包办代替”等指导检查工作经验。

2、强化学习，提高水平各指导检查组以高度负责的态度、求真务实的作风，高标准开展指导检查工作。

各组坚持把学习贯穿于学习实践活动始终，在理论学习上先学一步、多学一点、学深一些，切实把区委的部署学懂吃透，紧密联系当前经济形势和工作实际加深对科学发展观的认识和理解，牢牢把握工作的主动权。

随着学习实践活动的不断深入，各组结合国际国内形势的新变化及全区发展面临的形势任务，重点学习了十七届三中全会精神、胡锦涛总书记在第十七届中央纪律检查委员会第三次全体会议上的重要讲话精神、张高丽同志在纪委九届六次全会上的讲话精神、财政部长谢旭人同志在我区调研指导学习实践活动的讲话精神，以及区委书记袁桐利同志在全区不同会议上的重要讲话精神，切实做到边学习边提高，真正把学习实践活动的指导思想、基本原则以及各个阶段各个环节的具体要求吃准吃透，做到准确理解，熟记于心，为指导好联系单位开展好学习实践活动打下坚实基础。

第一、七、九指导检查组着力打造“学习型”团队，周密安排学习，认真总结收获，做到了学习和指导检查工作“双促进、双丰收”。

第二、五、六指导检查组建立了学习制度、会议制度、研讨制度等制度规定，为做好指导检查工作提供了保障。

3、严格把关，确保质量各指导检查组深入指导检查，按照区委提出的学习实践活动的指导思想、目标要求、工作原则和方法步骤，对联系单位制定活动方案、确定活动载体、深入学习调研、开展解放思想讨论、召开民主生活会、起草分析检查报告、制定整改落实方案、解决问题和健全完善体制机制等重点环节的工作加强指导、严格把关。

对工作扎实细致的单位，给予充分肯定；对工作中发现的不足，做到不留情面，严肃指明；对需要探讨的内容，及时沟通，提出具体建议；对不达标的实施方案、分析检查报告、整改落实方案等，做到严格标准，绝不迁就，退回重新修改完善。

各指导检查组通过严格指导把关，确保了联系单位学习实践活动“规定动作”不走样，“自选动作”有特色，取得了实实在在的成效。

第二指导检查组在指导检查工作中，坚持做到“三不通过”，即凡与市委、区委要求不相符的不通过，凡目标任务不明确、措施不具体的不通过，凡与本单位联系实际不紧密的不通过。

第五指导检查组在工作中认真履行“四个及时”职责，即：

及时掌握情况，提出建议；及时总结经验，典型引路；及时发现问题，督促解决；及时沟通联系，当好参谋，更好地帮助联系单位学习实践活动取得了实效。

第九指导检查组紧紧围绕关键环节，坚持高标准、严要求，做到“三把关，三回头”，即把好质量关、把好进度关、把好落实关，搞好三个阶段的“回头看”。

第八指导检查组着力加强自身建设，严守工作纪律，在近半年的指导检查工作中，没在联系单位办过一件私事，吃过一次饭，不给联系单位添麻烦。

4、加强联系，扎实指导各指导检查组通过每两周组织召开联系单位联络员和分管负责人工作例会，开设公共信箱、下发工作提示、印发联系单位学习实践活动统计表等方式主动与联系单位进行交流、沟通，随时掌握联系单位学习实践活动的进展情况。

同时，紧紧依靠联系单位党组织和广大党员开展指导检查工作，通过参加联系单位中心组学习会、报告会、研讨会、座谈会等方式，从不同角度掌握联系单位学习实践活动整体情况。

在此基础上，积极向联系单位提出工作建议，认真总结推广学习实践活动的经验做法，发现和分析活动中存在的问题并督促解决。

第六、九指导检查组先后深入联系单位30余次，阅读近两年工作计划、总结，了解承担的重点工程及重点工作完成情况，深入了解联系单位实际，更好地指导工作。

第五指导检查组徐振东同志是区工经委的干部，平时与企业联系较多，在对总工会的具体指导中，结合“为群众解难题、办实事”活动的开展，指导总工会进一步加强劳动关系协调机制和困难职工帮扶机制建设，加速推进工会组织从单纯的生活救助向多方面救助延伸，帮扶对象从城镇困难职工向困难群体拓展，帮扶渠道从各级工会组织向带动社会开展帮扶济困的进程。

活动期间，10个指导检查组共报送工作信息317条，及时地总结、提炼和推广了各单位的好经验、好做法，推动全区学习实践活动扎实有序开展。

5、统筹兼顾，两不误、两促进各指导检查组在做好本职工作的同时，将指导检查工作作为首要任务，两手抓、两不误、两促进。

在实际工作中，各组坚持学以致用、学以促用，紧密结合各自实际，认真总结学习实践活动中积累的有价值、有特色的好做法、好经验，把学习的收获、认识转化为做好工作的实际能力，体现在指导检查工作的方方面面，使指导检查工作与促进和推动本职工作相结合，找准工作的融合点，统筹兼顾，做到指导检查工作与本职工作的双丰收。

中共##区委学习实践科学发展观活动领导小组20xx年中学第三批学习实践科学发展观调研阶段工作总结中学第三批学习实践科学发展观调研阶段工作总结按照《中共##县委关于开展第三批深入学习实践科学发展观活动的实施意见》的要求和部署，我校领导班子高度重视，全体党员干部结合自身实际，以高度的政治责任感和饱满的政治热情，在学习调研过程中，认真开展实践活动，创新工作思路，创新工作举措。

整个学习活动开展得有热度、有深度、有创新、有成效，为下一阶段的工作奠定了坚实的思想基础和工作基础。

现将第一阶段情况作如下总结：

一、开展学习调研活动的基本情况

（一）及时动员，明确责任。

1、召开动员大会。

9月17日，###校长召集领导班子深入学习科学发展观，了解其内容及精神实质，提出了学习实践活动的基本设想。

9月20日晚，在全校教职工大会上，张金劳同志结合学习贯彻《中共##县委关于开展第三批深入学习实践科学发展观活动的实施意见》，对全体教职员工进行了动员，传达县委、县教育局深入学习实践科学发展观活动动员大会精神，并动员和部署我校的学习实践活动。

要求全校教职工统一思想，深刻认识实践发展观的重要性；突出重点，用科学发展观统筹工作，全面落实各项工作。

2、加强学习，行动起来。

认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展观》、《科学发展观重要论述摘编》以及中央、省市县有关领导一系列重要讲话精神；参加县教育局理论中心组学习会、专题培训。

围绕影响和制约我校教育教学发展的重大问题，每位领导班子成员按照拟定的题目，进行专题调研，并形成调研报告。

全体党员同志、教师职工，切实结合各自实际，以着力解决问题，提高能力，改变作风，规范学习、工作、生活为目标，写好一篇心得体会文章。

（二）统一领导，严密组织。

1、结合本校实际，制定活动方案。

在广泛征求意见、找准要解决突出问题的基础上，有针对性地制定《##中学深入学习实践科学发展观活动实施方案》。

形成了操作性较强的配套教育教学措施，对日常的工作要求进行了细化，具体到天到组到人，各年级组、教研组并结合组内工作实际安排了自选动作。

2、成立领导小组和办事机构。

领导小组在党支部领导下开展工作，负责活动的组织领导。

领导小组下设办公室，负责活动的日常工作。

严格落实中央、省市县的总体部署，认真执行县委、县教育局对活动的基本要求，对每个环节、每个步骤的活动内容、活动时间、组织实施都有明确的规定，保证每个党员、教师一目了然、心中有数。

3、紧密结合实际，统筹兼顾。

把学习实践活动与平日的教育教学工作紧密结合起来，与建国60周年结合起来，不盲目抢时间，赶进度，循序渐进地向前推进。

（三）分类指导，定点联系在坚持学习实践活动总体要求的同时，针对党员领导干部、教职工党员、教职工等不同群体，分别提出不同要求，分类指导。

校领导班子重在解决突出问题、提升领导能力方面下功夫；中层党员干部重在解决突出问题、提升执行能力方面下功夫；广大党员、教职工重在参与、重在自我教育、重在提高思想认识。

（四）广泛宣传，烘托氛围。

加大宣传力度，充分利用橱窗、简报、展板等形式进行宣传，扩大影响面，营造氛围。

学校印发《深入学习实践科学发展观活动简报》3期，挂宣传条幅3条，出宣传橱窗4个、展板2块。

大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，广泛宣传学校学习实践活动的重大意义和活动的部署、要求、做法、经验和成效，为学习实践活动营造良好的氛围。

加强了和县深入学习实践科学发展观试点指导组、县教育局学习实践科学发展观领导小组办公室的联系，确保学习活动情况和信息资料能及时上报。

广泛的宣传让全体教职员工更加真切地感受到科学发展带来的殷实，进一步坚定树立科学发展观的理念，更好地服务于社会。

二、学习实践活动初步取得的成效

（一）抓好学习培训工作。

学习培训活动是学习调研阶段的第一个环节，也是提高学习效果、深化对科学发展观理解的重要途径。

学校要求全体党员做好读书笔记，每人撰写一篇学习心得体会，领导班子成员边学习、边实践，撰写1篇有份量的专题调研报告。

学校给每位党员同志发学习书籍，配备学习笔记本。

校级领导定期参加县教育局学习实践科学发展观活动专题培训讲座。

全校集中学习四次，有计划地组织全体党员学习《科学发展观重要论述摘编学习读本》。

10月12日组织了全校教职工参加深入学习实践科学发展观活动学习成果测试，发放试卷146份，优良率100%。

此外，学校还将学习贯穿整个阶段始终，在每周校会时间，安排相关教师对全体教职工进行现代教育技术、新课程如何备好课的系列培训。

（二）抓好学习调研工作。

围绕“科学管理谋发展，提高质量上品位，办可持续发展的优质学校”的主题进行调研。

为了突出实践特色，学校在全校教职工大会上发放调研调查表，征求教师、职工的意见，确定学校调研大课题。

召开家长会、学生代表会议广泛听取家长、学生的意见和建议。

学校发出了《学生评教表》、《学生作业调查表》共计3010份，回收了3010份，回收率达100%。

对征求到的意见和建议，办公室认真进行归类汇总，分析整理，做到分清主次，分别对待。

经过多次调研交流，认真总结分析贯彻落实科学发展观的经验，形成了专题调研报告，为推动我校科学发展提供了理论根据。

（三）以活动为载体突出实践特色。

学校在进行科学发展观学习之中，始终围绕着学校教育教学展开，以活动为载体，创新开展学习活动。

（1）召开了学生青春期主题教育活动，践行科学发展观，破解学生管理难题。

学校先后开展了普通话演讲赛、校园小志愿者活动、文明礼仪入校活动等，切实加强未成年人思想道德建设。

（2）实施“质量立校，教研兴校”的发展战略，大兴教研之风，开展优质课教学比赛活动。

通过与自己、与同事、与先进理论的对比，寻找差别，提升自己。

（3）不断探索和改革对学生的评价方法，积极构建评价目标多元、评价方法多样的评价体系，完成学生综合素质评定。

（4）政教处、教导处召开学生代表座谈会、举办家长学校活动。

通过各层次的座谈会，广泛听取各方面在学校发展、教育教学、行政管理、学生管理、后勤服务等方面的意见和建议。

发放回收“##中学深入学习实践科学发展观活动问卷调查表”，经过认真梳理，形成调研报告。

（5）开展“我为##中学科学发展献一策”活动，动员党员教师广泛参与到实践活动中来，促进我校教育科学和谐发展。

三、学习调研活动中存在的问题经过学习调研活动，我校取得一定效果：

在工作中坚持以生为本，提高教育教学质量，逐步形成了科学、系统、规范的管理模式。

张金劳校长鼓励全体党员同志继续保持用心谋划、潜心思考、注重实际、以人为本、科学发展的良好态势，真正提高领导班子和中层干部落实科学发展观本领。

可是，在学习调研阶段，由于时间紧、任务重，学习实践活动还存在不足和薄弱环节：

1、学习中理论联系实际还不够，政治理论水平和业务知识水平有待进一步提高；2、思想不够解放，有些党员、教职工工作安于现状，缺乏创新意识；3、由于工作多，任务重，较少组织丰富多彩的活动。

四、下一阶段的工作思路从10月下旬开始，学习实践活动将进入分析检查阶段，近期抓以下方面的工作：

1、加大宣传力度。

通过学校宣传栏、校园广播进一步扩大深入学习科学发展观的活动宣传。

2、采取更有效、更有力的措施开展我校课堂有效性教学工作，提高我校的教学科研水平和培训质量，实现我校建设的全面、协调、可持续性发展。

3、规范资料管理。

及时收集、整理征求意见反馈材料，并进行分类，把教职工、家长、学生反映强烈的问题及时协商、及时解决。

4、拟定分析检查阶段工作日程安排，为顺利转段做好前期准备工作。

总之，学习调研形成了良好的开端，我校将以此作为契机，进一步抓好分析检查阶段各个环节的落实，一步一个脚印，以实实在在的成效，全面推进我校各项工作。

##中学深入学习实践科学发展观领导小组20xx年10月15日