作为一名教师在未来我要努力去爱和善良和爱关心学生在成长过程中的每一个实用word文档 18页Word文档下载推荐.docx
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三、积极从事教育科研我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，
我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在
真实”，来展示教学的真实面貌。
目前我县正在推广135互动课堂教学模式，我们作为新老师
应该积极学习新的教学理念和教学模式，不断学习和创新。
四、做一个会“爱”学生的班主任通过培训，我懂得了怎样去爱学生。
“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一
个层面、作为教师，“爱”要以爱动其心，以严导其行；
“爱”要以理解尊重，信任为基础；
“爱”要一视同仁，持之以恒；
“爱”要面向所有学生。
今后我要努力做到能爱、善爱，去关
爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育
过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
郭建利老师说：
“一个青年教师的成长要经过4个过程，1-2年的适应期，3-5年的稳定
期，6-10年的高原期，10年以上进入成熟期。
”我将迈上三尺讲台，这也是我步入老师行列
的新起点。
我将忠诚教育事业，履行教师职责；
热爱学生，为人师表；
公正无私，廉洁从教；
追求真理，崇尚科学；
依法执教，教书育人；
勤勉敬业，严谨治学；
团结协作，终身学习，
与时俱进，开拓创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，为人类社会的文明进步，奉献全
部力量！
篇二：
201X年新教师培训学习心得体会201X年焦作市新任教师远程培训培训总结为期一个月的的培训即将结束。
此次
培训内容丰富，涵盖教师职业道德、教师礼仪、教师自我调适、教师成长、班主任工作、课
程资源开发等。
一个多月认真的学习，我增长了见识，获得了很大的收获。
现将自己的心得
体会及收获总结如下：
作为新教师，我们没有多少教学经验，理论水平低。
通过培训，感觉以前所学的知识太
有限了，看问题的眼光也太肤浅了。
学然后知不足，我真正认识到了继续教育的重要性，树
立了终身学习的思想。
教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前
进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。
“问渠那得清如许，唯有源
头活水来。
”
通过培训，我清醒地认识到，一名教师要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高
教学能力，做一个智慧型的老师。
要加快新教师的成长步伐，就必须以教育教学理论为指导，
结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己
的理论水平和实践能力，不断提高自己的教育教学水平。
教学反思不是一般意义上的“回顾”，
而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。
如果一个教师仅仅满足
于获得经验而不对经验进行深入的思考，他将永远不会上升到一定的理论高度，只能做一个
“教书匠”，而不可能成为教育专家。
新教师都缺乏教学经验，而教学经验又是搞好教学所必
需的。
因此，尽可能多向别人学习，吸取他人的经验，弥补自己之短。
通过培训，我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术
的眼光去对待教学，争取精益求精。
另外，在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的
教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。
如何使自己能够有质量有效率
有能力地上好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努
力地锻炼、努力地学习?
?
在这次培训中，各位老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新
老师起到了“扬帆导航”的作用，值得我好好地吸收和采纳。
培训内容中，强师德师风建设的课程内容也让我感受颇多。
“其身正，不令而行；
其身不
正，随令不行。
”教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天。
教师要有强烈
的责任感才能带动其起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的
教师要时刻注意自己的言行并留心学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不
良的习惯都是教师的基本责任。
教师要是成为学生的导师和帮手，也应该是学生的朋友。
首
先应当尊重学生人格，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生。
除了关心他们的学习之
外，还应该关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。
培训虽然结束了，但我真正的教师历程才刚刚启程，我会在以后的道路上不断探索学习、
不断完善自身素养，争取实现人生价值！
课程标准是新一轮课程改革理念、目标、内容的具体体现，是教师教学的依据，只有深
入钻研新课标，才能明确教学目标，恰如其分地掌握知识深度，同时要吃透课标对知识的限
定范围，以便胸有成竹地把握好知识的广度。
2、悉心备课
备好课是上好课的首要环节。
备课在备教材的同时，关键是备教法。
只有在教法上狠下
功夫，教学才能成效显著。
现代教学的标志是：
教学的重心由教师转向学生，由书本转向经
验，由课堂转向活动。
教师教的目的是调动学生学习的积极性和思维活动。
在教学目标确定
方面，要充分体现对不同年级的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面
的不同要求。
要充分发挥新教师计算机知识丰富的自身优势，大胆探索基于网络环境下的自
主学习。
备课要注重学生的个别差异研究，不同学生的学习难点往往不同，只有有的放矢，
才能收到实效。
“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
那怎样才算做了一名真正的好教师呢？
，通过培训，我才认识道知皮毛容易知内涵无论从理
论还是实践都要付出艰辛的。
我想只要有热爱教育事业这颗心，热爱学生，理解和尊重他们，加强自我修养
坚信一定会干好的。
我想，作为一个教师，不仅是一个教书育人的教师，更应该成为一个研究者。
在教书育
人的过程中，我们教师必须以局内人的身份进入生活本身，根据教学现场当时的内在真实，
来展示教学的真是面貌。
四、教师要意识到创新精神的重要性时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点，
正是反映时代的要求，作为教师也要用创新理念武装自己。
但我坚信，只要自己努力，就一定会成功！
我
一、对课堂教学行为的重新认识与思考课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。
（一）要及时反思自己的教学传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的
兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。
当学生出现与课堂教学不一致的行为时，
只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，ji发了学生的求知欲。
优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，
以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使
学生获得更好的发展。
（二）要留给学生思考的空间和时间学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。
让学生在学习上有所发现，
有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空
间，这样，他的体验才是幸福而自信的。
如：
小组合作学习就是一个很好的形式。
（三）要学会欣赏学生教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及
获得成功体验的机会。
做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。
学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂
上积极表现，快乐愉快地去学习。
二、提升了理论水平，认识到科研的重要性上
（二）其次要热爱自己的学生。
张威兴老师在《班主任工作方法浅谈》中讲道：
班主任
的爱，是开启学生心扉的钥匙，是激励学生奋进的催化剂，是师生之间达到心理相融的接触
点，也是班主任的教育机智，教育才能的血和肉是一种含有友情有超越友情，含有父母的爱
又篇三：
新教师培训心得体会--成长在理想的路上成长
——新教师培训心得体会理想是什么？
托尔斯泰说，“理想是指明的路灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有
方向，就没有生活。
中央电视台一位出色的主持人说过，理想不是我们儿时作文里的想象的
美好职业。
当有一天你做了这件事情之后，未必这件事情就是你的理想，而真正的理想是你
做了这件事情之后，重新定义你的人生，愿意为之承受一切，付出一切，那时你才有资格去
说你的理想。
我的理想又是什么？
毕业后去学校当了一名代课老师，在这其中，我曾以初生牛犊不怕虎的干劲全力以赴的
做事情，也曾用笔记录下自己的点滴。
“从没有任何事让我的内心感到如此震撼，让我如此心
怀热情，这，就是理想的力量。
”多少次，真真切（来自:
WwW.:
作为一名教师,在未来我要努力去爱和善良和爱,关心学生在成长过程中的每一个）切地感受到了教师职业的崇高，却也体会到
了自己的渺小。
耳边也听到过同行的抱怨，更多地却是看到他们孜孜不倦的态度和精神，更
加坚定了自己的决心。
通过参加这次短期培训，我学到了很多东西。
老师们的精彩讲解和闪光的个人魅力，使
我受益匪浅，我体会到了他们对于自己的教育理想的执着和坚守。
“守住一间教室”、“戴着镣
铐跳舞”，这些话语让人心潮澎湃。
听到老师与孩子们的感人故事以及用爱谱成的一首首教育
乐章，我无法抑制自己的感动。
没有崇高的教育理想，没有锲而不舍地向理想迈进的人生态
度，没有奉献青春与爱心的精神，他们怎么能在自己的教育人生中创造教育奇迹？
这将是我
为之奋斗的方向，是我需要用自己的一生去诠释的意义。
如今，在距离上我似乎离理想更近了。
而面对着它，我却觉得自己离它很远。
苏霍姆林
斯基这样说，“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一两
百本书。
”作为一位即将走上教师岗位的老师，我汗颜，羞愧难当。
我的精神世界相对于一个
优秀的教师来说太匮乏了。
在这两天的培训里，培训老师们都不约而同地谈到了读书的意义，
我深刻地体会到读书之于教师专业发展的重要性，对于教师成长的重要意义。
郑宏老师讲述
了如何做一个好老师，其中最重要的一点是读万卷书。
对于教师而言，我们要“读教育经典，
读教育报刊，读人文书记，读有关学生方面的书”，只有读书才能充实我们的人生，才能使人
生变得有意义，正如王老师在报告中所说的那样，我们要“让读书成为一种习惯，养成一种
学习的生活方式”。
承担着教书育人这一职责的教师，需要用自己的行动去影响学生，使他们
养成阅读的习惯，促进学生的健康成长。
如果教师没有阅读的热情，怎能点燃学生的阅读热
情？
如果教师自己不读书、不学习，如何能说服教导学生去读书？
除了鼓励新教师“读千古美文，做谦谦君子”之外，新教师培训的老师们用他们的实际
行动告诉我们，教育要用心，教育者必须要奉献自己的爱心。
“用心做事，用情做人，关注每个生命的成长”，这是陈老师教育生活的真实写照，也是我们新
教师在工作岗位上要奉行的准则。
关爱学生是教师师德的灵魂，是教师职业道德的最根本的
表现。
著名的教育家夏丏尊说：
教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就
不能称其为池塘，没有爱，也就没有教育。
因此，教师要公平地对待和评价每一位学生，关
爱、尊重、激励每一个学生，不抛弃，不放弃。
不仅要关心学生的学习，也要关心学生的心
理健康，引导学生全面、健康的成长。
培训为我们新教师的实际发展也给予了指导。
教学常规方面，张老师指导了我们如何写
教学计划以及课后记；
丁老师就如何进行教学设计以实现有效课堂教学进行了深刻的讲解；
在教学教法经验方面，韩老师通过“听课、评课”的指导，让我们更加明确上好一堂专业课
的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
对于教师专
业发展，各位教师先后提到了教师进行教学反思的重要性，杨老师讲述的自己对教学过程的
反思更让我们体会到教育名家的成功之路--教学反思。
这次培训点亮了我即将踏上的教师之路，使我更加明确了自己努力地方向，坚定了为理
想奋斗的决心。
一、终身学习。
作为教师，我们首先要丰富自己的专业知识，并且掌握必须的心理学、
教育学和管理科学等知识。
其次，还要通过阅读大量的教育经典、人文书籍等充实自己，丰
富我们的智慧。
在实际教学中，教师必须勤于学习，勇于实践，扎扎实实，并通过向有丰富
教学经验的优秀教师学习、与同事的交流、合作不断提升自己。
二、关心热爱学生。
尊重、信任是我们爱学生的基础。
我们要用自己的真心去关爱、尊
重、信任每一位学生，也只有这样，我们才能获得他们的信任。
正如程老师所说的那样，爱
是可以收获的。
我们要了解学生、走近学生，与学生真诚地交流沟通，做学生的朋友、知己，
用爱心对待他们。
三、不断反思，不断丰富自己。
教育家朱永新认为，如果我们能随时随地把我们的所思、
所想、所感记录下来，相信这是你一生最大的财富。
而培训老师的精彩讲解无一不向我们展
示出反思对于教师专业成长的重要。
经验加反思等于成长，我想我会把自我反思当成一种习
惯，以促进自己的成长。
在培训的日子里，感动、渴望、期待一直充斥着我的心灵。
站在理想的起跑线上眺望，
自己的不足并没有让我灰心丧气，而是让我心里充满了充实自己的“欲望”。
人是需要被激励
的，新教师的岗前培训激励了我，在今后的日子里，我会脚踏实地、不断学习，用自己的热
情和责任心，处处以师德要求自己，做好自己的本职工作。
感谢您的导航，我会展翅飞翔！
篇四：
教师培训心得体会教师培训学习心得体会201X年11月11日至20日，我非常幸运地参加福建省农村生物教师教育教学能力提升
工程省级培训班学习。
在培训学习中，聆听了专家与名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富
的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思
想火花的冲击；
结交了一群优秀的同行朋友，探讨了疑惑。
在一次次的感悟中，颇感自己的
责任重大、知识贫乏。
通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：
眼界开阔了、思考问题能站在
更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。
对我们的教育与新课程又有了一个新的认识。
下面将我的学习心得小结如下：
一、在学习中反思。
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多
成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。
”当我听了林藩老师的《教师
职业道德思考》、程灵老师的《教师心理健康与心态调适》、陈欣老师《例谈生物课堂设计》
案例研究、陈展虹老师的《现代教育技术能力提升》，还有郭章铮特级教师《对生物教学有效
性的思考》等等的专题报告后，心中不由地涌起了这句话。
在贯彻新《纲要》精神的过程中，
林藩老师带来的思想道德教育：
鼓励教师安心——是最高的境界；
激发教师负起责任、开拓
视野；
勉励教师不辱使命——建设现代教育；
激起我心中的许多感想。
程灵老师带来的心理
健康教育，使我能对自己的心态作一个调适，让我树立了新的正确的教育观，并能以良好的
心态投入到教学工作中；
感受到要先做人，再教书。
做人要有一个好心态，一个好心情。
心
理健康，身体才能健康，工作才能愉快。
好心态成就一切事业。
爱学生，爱同事，轻轻松松
地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放
在脸上！
感悟到要善待学生，尊重生命。
要善于引导，做到能理解、宽容。
要通过改变目标、
改进方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等六个方面向名师靠近，促进自己向大师方向发
展，学到了自信，学到了方法，感悟至深。
陈欣老师课堂设计案例研究，能以实际的案例直
观展现，教学与实践相结合的教学，体现新课改指导下角色的转变；
陈欣老师的《教学设计
交流》、《中学生物学教学研究的基本步骤与要求》的讲座，教会了我们设计、研究的方法。
还有陈展虹老师的《现代教育技术能力提升》讲座，展示了一种活灵活现的教学氛围，更是
让我感受到新课改清新的气息。
就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”。
作为一名教师，
我认为这种观念的形成是很重要的。
有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰
到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！
我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，也
很少去体察学生的情感和需求。
伯海英老师《怎样听课、评课》的讲座，用一堂生动的课展
示听课、评课的方法及要点，使我在听课、评课方面有了更深入的了解，提高了自身的素养。
由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。
我想，新课改的精神就像阳光一样，
普照到了与之相关的每一人。
培训学习期间，藩颖和陈容两位老师八年级生物上册《细菌》一课与金闽星和吴静晖两
位老师七年级生物上册《植物体的结构层次》同课异构教学观摩课，他们能根据《纲要》的
要求，给我们展示了一堂别开生面的优质示范课，给了我们全新的感觉，为我们今后的教学
提供了一个学习平台。
使我深深地感受到，作为一名教师，尤其是一线教师，重要的工作阵
地就是课堂。
教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。
一定
要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，避免出现形式上的整合――教师跟着
作为一名教师
201X年个人发展计划
作为一名教师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中，为自己规划未来，我相信“勤能补拙”，我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。
如何尽快地走向成熟，成为一名合格的人民教师，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。
特做分析计划如下：
优势分析：
1）热衷教师职业，热爱思品教学，有较强的责任感和进取心。
2）能静下心，积极地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。
3）谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点。
4）通过13年课堂教学实践，积累了一定经验，能够胜任初中各阶段教学工作。
不足之处：
1）十几年来，我的教学工作一直以来缺乏规划，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。
2）缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面发展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师的路上步子迈得还较慢。
3）在学科教学中，很大程度依赖于教材，缺乏自己对于文本的深入解读，自己的教学缺乏创新和研究，对于教材开发的力度不够，没有很好的使用教材、超越教材，整理、积累、反思方面有待加强。
4）自己的职业道德和职业修养方面，自己平日的课堂教学缺乏亲和力，与学生的接触太少，没有深入走进学生，了解学生的内心世界，不了解学生的发展需要、成长需要，需要完善自己的教形象，做学生喜欢的好老师。
一年目标：
为了更好地实现专业的成长，我将立足岗以学校局和学生的发展为重，认真踏实工作。
二年目标：
我计划通过二年的时间，达到有对教育理想的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学经验，有较高科研工作能力，专项特长突出，学生、家长满意的教师。
做到以下几个方面：
（1）真正关心每一个学生，把自己教师的爱平等的给予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自己真正成为学生喜欢的老师，走进学生，促进学生能力的提高，为学生以后的发展打下坚实的基础。
（2）认真备好每一节课，使自己的语文课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂教学，研究教材，立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课，同时上出精彩的语文课
（3）研究教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的研究，探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的足迹，形成自己的教育教学研究，做一名研究型、发展型教师。
（4）勤于研究，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度，使自己的思品教学既有工具性又闪耀人文的光辉。
（5）练好过硬的基本功，丰富自己的教育机智，同时注重自己的修养和教态。
吸收他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。
树立自己的职业理想，并为自己的职业理想持之以恒的努力。
三年目标：
1、转变教师角色，树立服务不同种类学生意识，专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。
教师这一职业必须以教育为旨，促进人的全面发展，我以为只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。
特别是针对新的招生况，我们如何面对。
教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。
2、实施行动研究，深刻领会课程理念专业理论研究要和实际工作相结合。
因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动研究，以提高自己的专业理论素养和专业实践能力
3、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域。
学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域。
4、加强理论学习，加快专业成长步伐理论是实践的向导，是专业发展的基础。
近三年，我计划每年读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。
个人成长措施：
1、读书——开拓自己的视野读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中汲取力量，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论研究，了解当今思品教学的发展，使自己充分与时代接轨。
同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自己的视野，真正实现自己知识的积累，使自己知识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。
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