推进优质教育资源满覆盖的情况汇报与推进双创活动优化发展环境演讲稿汇编文档格式.docx

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区实验校教育集团：

组建以区实验校为龙头，以海科学校、玉石学校和镇子学校为成员的教育集团。

七中实验校教育集团：

组建以七中实验校为龙头，以温江二中、和盛中学和寿安中学为成员的教育集团。

东大街一小教育集团：

组建以东大街一小为龙头，以万春学校和通平小学为成员的教育集团。

东大街二小教育集团：

组建以东大街二小为龙头，以寿安小学和永宁小学为成员的教育集团。

庆丰小学教育集团：

组建以庆丰小学为龙头，以和盛小学和金马学校为成员的教育集团。

实验幼儿园教育集团：

组建以实验幼儿园为龙头，以万春幼儿园、永宁幼儿园和玉石幼儿园为成员的教育集团。

柳城幼儿园教育集团：

组建以柳城幼儿园为龙头，以金太阳幼儿园、公平街办幼儿园和寿安幼儿园为成员的教育集团。

金苹果幼儿园教育集团：

组建以金苹果幼儿园为龙头，以和盛幼儿园、通平幼儿园和永盛幼儿园为成员的教育集团。

学前教育中心教育集团：

组建以学前教育中心为龙头，以踏水幼儿园、镇子幼儿园和金马幼儿园为成员的教育集团。

职教园区教育集团：

组建以驻温高职学院以及区职教中心、四川交通运输学校、四川核工业学校、成都大洋职业学校、四川化工工程学校、成都思达迪职业技术学校为成员的区域性教育集团。

我区集团办学的指导思想是：

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，加大改革力度，加快改革步伐，紧紧围绕“成都市统筹城乡教育综合改革试验区”建设工作需要，以优质学校教育集团发展为载体，以整体提升城乡学校办学水平为工作重点，努力实现优质教育资源满覆盖，推进温江教育现代化建设，全力提高我区教育公共服务水平。

我区集团办学的基本任务是：

到XX年，全区学前教育优质幼儿园覆盖率达到85%，义务教育阶段优质学校覆盖率达到85%，普通高中优质学校覆盖率达到100%，组建与相关支柱产业、重点产业相联系的职教专业集团。

通过努力，基本实现优质教育全域覆盖和城乡教育资源均衡配置，基础教育的整体水平和综合实力得到显著提升，基本满足全区群众享受优质教育资源的需求，人民群众对教育的满意度明显提高。

我区集团办学的五条原则：

坚持“五同”原则

▲城乡学校管理同探索。

按照城乡教育一体化要求,集团学校定期互派干部相互学习、交流，参与对方学校的管理。

龙头学校通过专题报告、座谈、参与管理等形式在办学思想、管理理念等方面给成员学校以支撑。

▲城乡教师队伍同发展。

集团学校互派骨干教师到对方学校服务，通过专题讲座、观摩课、参加听课评课、试题命制、集体备课等形式相互学习。

▲城乡学生成长同进步。

集团学校通过城乡学生“手拉手”等形式，共同组织交流活动，促进城乡学生的相互了解、共同进步。

联盟学校之间应力所能及地为对方提供教育基地和实践空间。

▲城乡教育质量同提高。

集团学校要合理安排好学科教研活动，共同推进基础教育课程改革，共同提高农村学校教育教学质量。

▲城乡学校文化同繁荣。

城乡学校由于区位的不同，形成了不同的学校文化。

集团学校应在精神文化、物质文化、制度文化、行为文化等方面相互学习和借鉴，促进学校特色发展。

通过集团内学校的合作努力，实现“四同三共享”，即“共同教研、共同科研、共同培训、共同发展，共享前沿信息、共享教育资源、共享发展成果”。

坚持优质发展原则

要把注重质的整体提升作为前提，在保证名优学校“软实力”不被削弱的基础上，通过品牌、师资、管理资源的输出，整体提升集团教育的质量。

坚持深化改革原则

要在坚持教育方法和手段改革的基础上，将教师待遇、优秀教师的激励和办学经费投入结合起来，积极探索现代学校管理制度，激发学校办学活力，实现教育集团办学水平的整体提升。

坚持特色发展原则

要把推动教育集团与努力办好每一所学校结合起来，注重优质学校文化在集团内部的培植和发展，尊重成员学校的文化特色，大力塑造教育集团的文化品牌，从办学理念、校园文化上形成集团的特色。

我区集团办学的推进策略及措施

基本策略

采用松散型模式组建教育集团。

即龙头学校与成员学校均为独立法人，人、财、物、事分置，校际关系平等。

龙头学校通过输出品牌、管理、资源以及教师共同培训、与成员学校的交流等多种方式与途径，带动成员学校教育管理水平和教育质量的提高。

具体措施

▲行政资源共享。

通过优质学校派出校长、教学管理干部到集团成员中任职，共享优质学校的校园文化、学校管理措施，促进农村学校内部管理水平迅速提升。

▲教师交流互动。

通过教育集团内学校之间，优质学校骨干教师到成员学校任教、名优教师定期送教、成员学校教师到龙头学校随班学习以及不同层次的专题讲座等形式，全力打造集团内成员学校教师整体水平，逐步缩小教师教学水平的差异。

▲开放教育教学资源。

教育集团中龙头学校向成员学校开放所有教育教学资源，包括教研、课堂、管理以及图书室、实验室、电教设备等，让成员学校教师、学生等有基本一致的教育教学资源。

▲保障硬件配置。

教育局将根据教育集团成员的具体情况，按成都市标准化学校配置标准，对教育集团各成员学校的校园建设、音体美图实电等各室内部设施给予大力支持，力争在三年内实现龙头学校与成员学校之间硬件建设的均衡发展。

保障机制

▲建立经费保障机制。

区教育局每年预算教育集团发展专项经费，用于对集团成员校硬件补充、“软实力”提升。

▲建立现代教师管理制度。

推进集团内学校之间教师、校长的交流和轮岗，鼓励教师的有序流动。

对龙头学校输出到成员学校的管理干部和骨干教师，鼓励其接转人事关系，也可将其人事关系保留在原学校。

▲建立评估激励机制。

对教育集团实施定期监测和督导评估，将成员学校“软实力”的提升作为对龙头学校办学业绩考核的重要内容，不断推进集团内各校教育水平的均衡。

根据目标任务完成情况和绩效考核情况，对集团及集团主要领导进行奖励，并在教师培训、评优评先等方面，对取得良好办学效益的教育集团给予倾斜。

目前，我区12个教育集团通过对集团内学校设备设施、师资结构、教学水平等方面的多次分析，均已制定了比较合理和切实可行的发展方案。

我们将在近期举行挂牌和启动仪式。

推进双创活动,优化发展环境演讲稿

文明城市是国家授予一个城市的最高综合荣誉,在当前社会中，城市的发展是经济发展和社会进步的重要标志。

目前，我国正处于加快推进现代化的历史阶段。

现代城市既要有发达的经济，也要有发达的文明。

文明城市是指在全面建设小康社会、推进社会主义现代化建设新的发展阶段，物质文明、政治文明与精神文明协调发展，经济和社会事业全面进步，精神文明建设取得显著成就，市民整体素质和城市文明程度较高的城市。

文明城市，是反映一个地区现代文明程度、城市综合竞争实力的重要标志。

创建文明城市对经济社会发展所产生的现实意义和深远影响，已经远远超出了原来一般意义上的群众性精神文明建设活动。

因此我们要从战略高度来看待创建文明城市的重要意义，提高对创建文明城市重要性的认识。

当前，创建省级文明县城和省级平安县是我县的主要工作，主要采取提高群众干部个人认识，加强文明习惯的养成，优化全县经济发展环境，加速承接产业转移步伐等工作措施来实现最终目的。

在市场经济条件下，一个地方发展环境的优劣，直接影响甚至决定着经济增长的速度、社会发展的进程。

当前，我倒发展能力较其它先进地区较弱，基础设施条件差，优化发展环境工作就显得更为重要。

优化发展环境、塑造良好形象，是推进全县经济社会大开放、大建设、大发展的迫切需要。

优化环境工作是一项系统的工作，开展“优化发展环境、塑造良好形象”活动，重在教育引导，贵在人人参与，关键在解决突出问题，目标在形成长效机制。

我们要坚持从这一要求出发，把开展“优化发展环境、塑造良好形象”活动与科学发展观学习实践活动紧密结合起来，明确活动载体与主体，有针对性地设置载体，明确主体，丰富载体内涵，靠实主体责任，统筹推进，抓好落实。

（一）坚持以学习实践科学发展观活动为契机，促进优化发展环境活动深入推进

科学发展观学习实践活动，是集中解决影响和制约科学发展问题的一次重大机遇，优化发展环境是题中之义，也是对学习实践活动的深化。

全县各级各部门要把“优化发展环境、塑造良好形象”活动作为学习实践科学发展观活动的重要载体，第二批参学单位要把优化环境与后期整改紧密结合，突出解决制约科学发展的环境问题。

第三批参学单位要把“优化发展环境、塑造良好形象”活动贯彻于学习实践活动始终，把环境优化的程度作为衡量学习实践活动成效的重要标准，集中更多的精力创优发展环境，为科学发展创造良好条件。

（二）坚持以开展“八项”活动为抓手，促进优化发展环境活动取得实效

一要深入开展“优化发展环境、塑造良好形象”思想大讨论活动。

要广泛动员全县干部群众积极行动起来，迅速掀起新一轮思想大解放、观念大转变大讨论热潮，引导干部群众树立科学的资源观、优势观、市场观和发展观，凝聚一切为了发展、一切服务发展的强大合力。

二要深入开展学习深圳援建前方指挥部和学习杜登芳同志先进事迹活动。

教育引导各级各部门正确处理管理、监督和服务的关系，教育引导各级干部树立强烈的事业心和责任感，教育引导广大群众牢固树立整体观念和大局意识，努力形成“人人谋发展、人人树形象”的社会新风尚。

三要深入开展“我为礼县优化发展环境做贡献”自查活动。

坚持人人自查，人人反思，自觉把自己摆上位，对照检查自己的言行、工作、作风，看是否有利于优化发展环境，是否有利于塑造良好形象。

要通过自查，切实纠正和改进影响发展环境的突出问题，营造投资建设和干事创业的良好氛围，树立全县人民热情好客、包容开放的对外形象。

四要坚持开展“八项集中整治”活动。

要坚持整治乱修乱建行为，全力维护土地政策和建设规划的权威性；

要坚持整治滥采乱挖行为，全力维护合法探矿权人、采矿权人的合法权益；

要坚持整治“不作为、乱作为”，促进各职能部门依法行使职责；

要坚持治庸、治平、治懒、治散，提高机关行政效能；

要坚持整治部门不良作风，对重点部门、窗口单位的工作纪律、服务态度、办事效率、工作作风等进行明查暗访，重点整顿影响发展环境、影响礼县形象的突出问题，真正达成“人人是礼县环境大使、人人是礼县形象代言人”的共识；

要坚持整治重点项目工程建设和企业周边环境，努力营造和谐安全的发展环境；

要坚持整治城区环境，坚持不懈整顿城区环境脏乱差、乱停乱放、占道经营等突出问题，优化城市发展环境;

要坚持整治市场秩序，彻底解决欺行霸市、哄抬物价等群众反映的突出问题，规范市场经济秩序。

五要深入开展为企业发展和重大项目建设提供优质服务活动。

要大力开展“五比五看”活动，进一步转变职能，改进作风，提高效能，实现政令畅通，切实增强窗口单位的主动服务意识，提高解难事、防烂事的能力和水平。

六要深入开展优化发展环境评议活动。

要广泛征求“两代表一委员”、老党员、老干部、服务对象、普通群众等社会各层面的意见建议，开展形式多样的公开评议，促进优化发展活动深入开展。

七要深入开展“送法律、送政策、送科技、送信息”活动。

要组建宣讲团，深入基层，深入企业、深入群众，大力开展普法宣传教育，系统宣讲惠民政策，广泛开展科技培训服务，及时发布信息，增强群众的法制意识，增强企业的环保意识，引导各单位和人民群众自觉维护发展环境，共同优化发展环境、悉心爱护发展环境。

（三）坚持以健全长效机制为目标，促进发展环境持续优化

同时，各乡镇、各部门要以开展“优化发展环境、塑造良好形象”活动为契机，加大制度机制创新力度，把活动中的有效做法和成功经验上升为制度，建立健全优化发展环境的长效机制。

要研究制定《礼县进一步优化发展环境的意见》，提出切实可行的政策制度和工作措施；

要制定损害发展环境的责任追究办法，规范和约束干部群众的行为；

要全面推行并长期坚持服务承诺制、首问责任制、限时办结制，提高办事效率和服务质量；

要建立完善监督机制，建立健全投诉受理、处理、督查和举报奖励制度，广开投诉渠道，对损害和破坏经济发展环境的人和事严肃认真查处，做到“有报必查、有查必果、查必到人、查必到位”。

要充分发挥人大政协、人民群众监督和新闻媒体、网络监督作用，聘请一批优化环境监督员，为监督员反馈意见建立绿色通道，促进优化环境各项制度落到实处，为加快全县科学发展提供良好的发展环境。