六上语文课内知识总复习最新整理Word格式.docx
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石头/联想
雷阵雨/想象
《山雨》
这篇如诗般的散文，按雨前、雨中、雨后的顺序为我们描绘了一幅山雨图。
重点写了山雨的声音、山雨改变了山林的颜色、山雨的余韵，表达了作者对大自然的喜爱之情。
《草虫的村落》
这是一篇散文，它在表达上颇具特色。
充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。
作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
A.空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。
/比喻想象
B.他们的村子散布在森林边缘的小丘上。
C.我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。
大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫中间，他们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。
/比喻拟人
D.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
/比喻
“是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
”是家庭的责任是他们这么勤勉,这些小小的虫子也有家庭,他们为此付出努力.
《索溪峪的野》
题目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。
作者认为索溪峪的美就在于它的“野”；
它的野体现在四个方面：
山是野的，水是野的，动物是野的，人也变“野”了。
本文围绕索溪峪的“野”，依次描绘了那儿的山、水、野物及人的“野”，体现了一种天然之美。
表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。
给野加双引号的作用：
强调
这种美，是一种惊险的美;
这种美，是一种磅礴的美；
这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美。
（排比）
仿句：
这种景，是一种高雅的景，这种景，是一种大气的景，这种景，超凡脱俗，超世绝伦的景。
索溪像一个从深山重蹦跳出的野孩子。
（拟人）
春笋向一个从土壤重探出头来的害羞小姑娘。
必背内容
1、《山中访友》第3、5段，《山雨》第5段
2日积月累
（描写大自然的诗句）
第二单元
《詹天佑》
本文记叙了杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事迹，说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师，在他身上表现了中国人民的智慧和力量。
文章按照先概括介绍，再用具体的方法安排材料。
课文从詹天佑勘测线路，开凿隧道，设计人字形线路这几件事可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
3.开凿了两条隧道：
居庸关特点：
山势高，岩层厚。
采用从两端同时向中间凿进的办法。
八达岭特点：
长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。
采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。
“人”字形线路：
北上的列车到了南口就用两个火车头，一个再前边拉，一个在后面推。
引号的作用是:
表示强调。
我想对詹天佑说：
“詹天佑，面对清政府的腐败，帝国主义者的嘲笑，面对重重困难，你没有低头，凭着一颗爱国之心征服了一个个高山深涧，使铁路提前竣工，你真不愧是中国铁路之父。
”
《怀念母亲》作者季羡林作品《自己的花是给别人看的》、《小苗与大树的对话》
这篇课文以回忆的形式介绍了作者的生身母亲和祖国母亲，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国不变的爱意。
频来入梦的原因：
作者身居异国他乡，对两位母亲的怀念思念
3.抱终天之恨的意思是终身的遗恨。
具体指失去生身母亲。
感受到作者的无比自责、愧疚的内心。
重点段：
第5段（表达了自己对祖国母亲的思念之情）。
1.文中“织”字用的好，把这降临的夜幕似乎在为作者编织一张思乡的网。
“并不同于普通的凄凉”运用了对比的手法。
2.“凄凉”是因为只身在外的忧愁、孤寂，“甜蜜”是因为远离故乡的日子，能时常想起故乡的生活情景，不断回想故乡的亲朋好友，感到他们仿佛就在身边。
《彩色的翅膀》
《彩色的翅膀》课题有两层含义：
一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。
二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。
表达了战士们热爱祖国、扎根海岛、建设海岛的思想感情。
战士们都咬着……每个战士的心田。
（动作描写）
写出了战士们收获西瓜后兴奋开心的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱
重点句：
他笑嘻嘻地说：
“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。
1．“这些小精灵”指___小昆虫_________。
2．反问句改肯定句。
__我相信，这些小精灵会爱我们祖国的海岛，会愿意在这里安居乐业。
3．这句话表面上赞扬_小昆虫__，实际上是战士内心的表白：
热爱祖国、扎根海岛、建设海岛的感情。
《中华少年》
诗人以新时代中华少年的视角赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪感。
同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
重点小节：
第1小节
“雪莲”喻指纯洁，“海燕”喻指勇敢乐观，“雏鹰”喻指抱负远大，“山丹丹”喻指热烈顽强
“从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲”
从幽静曲折的雨巷走来，我是春雨中的一朵丁香；
从漫沙裹卷的戈壁走来，我是瑟风中的一株白杨；
从寒风萧萧的雪山走来，我是雪域里翔舞的一朵雪花。
1．
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
从北京张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。
这是第一条完全由我国的工程技术人员设计讯息工期的铁路干线。
2．居唐关山势高，岩层厚，詹天佑决定捧腹从两端同时向中间凿进的办法。
八达岭隧道长一千一百多米，决定采用中部凿井法。
从山顶往下打一口竖井，再分别从向两头开凿。
3．铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。
詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。
过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。
4．季羡林《怀念母亲》：
我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。
我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。
5.演讲稿由标题、称呼和正文三部分构成。
称呼要顶格写，后面加冒号。
演讲稿的重点部分是正文。
正文可以分为开头、主体、结束语三部分。
6.日积月累
（爱国名言）
第三单元
《穷人》短篇小说
作者
俄国著名作家
列夫·
托尔斯泰
代表作品《战争与和平》、《复活》
课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，穷人桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。
真实的反映了沙俄专制制度下穷人悲惨命运，赞美了渔夫和桑娜宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？
„„不，还没来！
„„为什么把他们抱回来啊？
„„他会揍我的！
那也活该，我自作自受。
„„嗯，揍我一顿也好！
”
（心理描写）熟悉标点的使用
1.为了救邻居的孩子，她什么也不顾了。
这五个省略号真实、准确地表现了桑娜当时极度矛盾的心态。
“揍我一顿也好”是说只要丈夫同意收养两个孩子，甘愿自己挨打。
桑娜考虑到收养孩子会给丈夫增加负担，所以担心丈夫会揍她；
但愿意自作自受，从这里可以体会到桑娜崇高的思想境界──宁愿自己承担痛苦和劳累，也要把西蒙的两个孩子抚养大。
2.文中两次沉默“两个人沉默了一阵”
桑娜：
不知怎么跟丈夫说把西蒙的两个孩子抱回来的事。
渔夫沉默：
因为渔夫还在回忆着外面狂风怒号的情景。
“桑娜沉默了”桑娜的沉默：
是怎带着试探意图，想看看丈夫对这件事有什么反应。
3.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
从这些环境描写中，我们不仅知道桑娜一家过着贫困的生活，还知道她勤劳贤慧，心地善良，爱怜丈夫，有力地映衬了她美好的心灵。
勤劳善良、有爱心、有同情心。
宁愿自己受苦也要帮助他人。
渔夫：
勤劳善良、有爱心、无私、有同情心、宁愿自己受苦也要帮助他人。
《别饿坏了那匹马》
本文通过记叙残疾青年用善意的谎言让快看书的“我”能够继续看书的故事，赞扬了青年不计个人得失，乐于助人的美好品质。
1.“别饿坏了那匹马”出现三次，贯穿全文，层层推进。
2.“我”：
手不释卷、求知若渴、爱书如命
；
父亲：
有同情心、为他人着想、正直
残疾青年：
善良、不计一己得失、善解人意
碧云：
善良为他人着想
《唯一的听众》
文章记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
本文有两条线索：
一条是“我”的心理、行动的变化，变化原因是老人的爱护和鼓励；
一条是老妇人的语言变化。
1.“很快我就发觉自己变了。
”“我”由
拉小提琴很难听没自信
“变”
为
有自信、
能拉出优美的歌曲“我”发生变化的原因是
老教授对我的鼓励和我刻苦的练习
。
2.”有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。
她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”
“平静地望着我”在文中第三次出现，老人自始至终“很平静地望着我”。
对于老人的“平静”理解是
“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。
从老人的眼神中“我”读出了
老人对“我”的关切、鼓励
读出了
老人为“我”琴技的点滴进步的高兴
老人对“我”提出的更高的要求
表达了“我”对老人
感激之情
3.“唯一的听众”中“唯一”的意思是
独一无二
，表明
老人在“我”心目中有着崇高的地位
结尾写出了“我”对老人的
感激
，同时
点明了课题
《心灵去倾听》
1.苏珊：
善良善解人意尊重孩子的语言用心倾听孩子的心声和蔼可亲乐于助人。
2.三件事：
A.在我遇到困难时给予帮助B.在我痛苦时给予安慰C.耐心倾听我的心声。
1．日积月累
（有关诚信的名人名言）
2．加拿大作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》读来引人入胜，这是一个孤儿长大成人的故事。
许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵。
例如，中国作家曹文轩的《根鸟》、日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、瑞士作家斯比丽的《小海蒂》。
第四单元
《只有一个地球》
采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
1.“我们这个地球太可爱了同时又太容易破碎了”可爱是因为地球无私养育人类孕育万物，破碎是因为各种原因导致对地球的危害。
2.“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
”这是作者对地球的赞美，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。
句中将地球比作“母亲”“摇篮”，比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象，读起来极富感染力。
3.“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
”“渺小”是微不足道的意思，这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一叶扁舟般微小，说明了地球对于人类而言是珍贵的，人类应该珍惜和保护地球。
4.“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
”“本来”是原先、先前的意思，它突出了现在的不可再生性，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机。
《鹿和狼的故事》
1.启发：
丛林中的生物有着优胜劣汰但又唇齿相依的生物链。
我们不能违背大自然的规律否则会破坏生态系统的稳定带来生态灾难。
我们看待一件事要多层次多角度防止片面性。
《这片土地是神圣的》
这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，文章生动形象地描述了人类要善待大地上的河流、善待空气、善待动植物等，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感，表达了人们对土地的爱。
1.“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：
这片土地是神圣的”反复出现，产生一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。
2.“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。
”这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。
3.“大地不属于人类，而人类是属于大地的。
”这句话的意思是谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严。
告诉我们应该爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。
这是文章的中心句。
、
环保标语：
一花一草皆生命，一枝一叶总有情。
保护人类环境，营造绿色家园。
“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。
”仿写：
小鸟是天空的一部分,天空也是小鸟的一部分。
鱼儿是碧水的一部分,碧水也是鱼儿的一部分。
“我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
我们热爱空气，就像傲游的鱼儿眷恋海水宽广的胸怀一样。
“印第安人喜爱雨后清风的气息,喜爱它拂过水面的声音,喜爱风中飘来的松脂的幽香.”（排比）仿句：
我喜爱早春青草的清香，喜爱它嫩绿逼人的色彩，喜爱草中带来的泥土的芬芳。
《青山不老》
课文描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾的投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代.
1.“他已经将自己的生命转化为另一种东西。
他是真正与山川共存、与日月同辉了。
”句中“另一种东西”表面上是指老农创造了这片绿洲，（赞扬了）事实上包含着他与环境斗争的不屈精神和为子孙后代造福的精神。
2.“青山是不会老的”含义是老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，用自己有限的生命创造了无限的价值。
他的生命的意义在这茫茫的绿洲中得到延伸，他的精神是永垂不朽的。
1.建议书的写作格式一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五个部分构成。
2．
日积月累
（环保标语）
3．成语“竭泽而渔”来源于历史故事，告诉人们：
不能只顾眼前利益，不作长远打算；
而应该从长计议、合理规划。
4.《这片土地是神圣的》背诵全文。
第五单元
《少年闰土》作者
鲁迅
本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。
课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。
重点写了闰土给“我”讲
雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿
四件事。
1.”深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
”
这两句话描绘的画面是：
月夜刺猹。
其间的意思是那中间的意思。
第一句描绘了一幅优美的乡村月夜风景图。
第二句刻画了勇敢机智的少年闰土形象，其中“捏”“刺”两个动词写闰土刺猹时的有力与迅速，突出了闰土勇敢机智的性格特点。
2.“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
”
这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。
“无端”一词是没有理由，没有根据的意思。
整句的意思是说“我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。
3.“我素不知道天下有这许多新鲜事：
海边有如许五色的贝壳；
西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“素”，向来的意思。
“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道，所以感到新鲜。
“如许”是如此像这样的意思。
新鲜事指：
一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。
“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。
这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。
4.“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
“他们”指富家少爷。
“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。
这句话的意思：
“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。
这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
《我的伯父鲁迅先生》
这篇课文是
周晔
写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
本课五个小标题依次是：
深切怀念→谈《水浒传》→笑谈“碰壁”→救助车夫→关心女佣。
第一部分和其他部分是因果关系，课文最后一个自然段在全文的作用是点明中心，总结全文。
1、伯父摸着胡子，笑了笑，说：
“哈哈！
还是我的记性好。
这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。
这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
2、“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
这个句子用比喻、反问的手法，抨击旧社会的黑暗和对鲁迅先生的迫害。
“四周围黑洞洞”指当时黑暗的社会。
“碰壁”指与国民党反动派斗争时遇到的挫折及反动势力对鲁迅先生的迫害。
意思是：
在那暗无天日的旧社会，人民失去了自由，革命者处处遭到反动派的迫害，人民的革命斗争处处遭到反动派的镇压。
表现了鲁迅先生不惧迫害的精神和乐观主义态度。
《一面》
讲述了1932年秋天作者在内山书店见到鲁迅先生一面的事情，表现了鲁迅先生关心青少年和为革命事业愿牺牲一切的高尚品质，抒发了对鲁迅先生敬佩、怀念和喜爱之情。
1.“面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人”、“竹枝似的手指”、“他的脸——瘦！
”、“他的手多瘦啊！
”文章一次整体写，两次写手，三次写脸，这六次外貌描写由远及近，都抓住了鲁迅“瘦”的特点，写出了鲁迅刚毅坚强的性格。
2.“鲁迅先生是同我们一起的！
”作者与鲁迅见了一面，这给他极大的鼓舞，是作者在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉。
《有的人》
这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过对鲁迅截然相反的有的人对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅为人民全心全意服务、无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人，为人民服务的人。
全文用了对比手法。
必背内容
1.《少年闰土》第1段。
2.《日积月累》鲁迅先生的名言警句。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
《自嘲》
这句话形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，鞠躬尽瘁，死而后已。
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
《故乡》
这句话含蓄、深刻，一语双关，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。
鲁迅以此启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。
我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。
许广平《欣慰的纪念》
这句是“俯首甘为孺子牛”这一崇高品德的体现，这句话教育我们要向鲁迅先生学习，乐于奉献，全心全意地为人民服务。
时间就是性命，无端的空耗别人时间，其实是无异于谋财害命。
《门外文谈》
这句话教育我们要珍惜时间，时间如同生命一般宝贵。
只看一个人的著作，结果是不大好的：
你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能醉出蜜来。
倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
这句话说明广泛阅读、博览群书的好处。
鲁迅用蜜蜂酿蜜打比方，从正反两方面申述自己的看法，说明了只有读更多人的著作，阅读面广一点，才能得到多方面的知识
《少年闰土》第一段
《日积月累》鲁迅先生的名言警句。
2《有的人》
熟读
3.资料袋：
《少年闰土》
鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
课文节选自他的小说《故乡》。
鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。
第六单元
第六单元：
《诗经·
采薇》选自我国最早的诗歌总集《诗经》。
《春夜喜雨》［唐］杜甫是一首五言律诗，作者细致地刻画了春雨的夜景，诗中没有一个喜字，却表达了他对春雨来得及时的喜悦之情。
从欢喜到情不自禁地想象：
明天必定会春色满城。
乃：
就。
发生：
促使植物生长。
潜：
悄悄地。
润物：
使万物受到水分的滋养。
《天净沙·
秋》是元代散曲家白朴描写秋景的一首小令。
原是流行于民间的小曲，句子长短不齐，有一定的腔调。
《西江月·
夜行黄沙道中》是宋代辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。
流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。
《太阳的话》是中国作家艾青所作。
《白桦》都是现代抒情诗，是俄国作家叶赛宁所作。
《我们去看海》体现了作者热爱大海的感情。
《致老鼠》这首诗真有趣，小诗人把小诗人把老鼠当成了自己的朋友，写出了和一般人眼中不同的老鼠。
最后，小作者希望让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。
《爸爸的鼾声》这首诗充满了丰富的想象，爸爸的鼾声，小作者觉得“就像是山上的小火车”，爹爹的鼾声停了，小作者又觉得“是不是火车到站了”。
全诗洋溢着一股浓浓的亲情。
1.诗海拾贝中阅读材料1-4
2.与诗同行中《给诗加”腰”中最后一段、《诗
中的“秋”》中关于秋天的诗句。
第七单元
《老人与海鸥》（重点课
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