中考语文课内文言文阅读专题练习带解析Word文档下载推荐.docx

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陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

10．解释下列加点词语的意思。

（1）夙夜忧叹（_____）

（2）斟酌损益（_____）（3）咨诹善道（_____）

11．下列句子中，加点词的意义和用法相同的-一组是（ 

）

A．故临崩寄臣以大事也/徒以有先生也

B．还于旧都/安陵君受地于先王而守之

C．以彰其咎/望其旗摩

D．以伤先帝之明/欲报之于陛下也

12．选文中，诸葛亮为说明出师的理由，多次提到“先帝”，其用意是什么?

【答案】

10．

（1）早 

（2）除去 

（3）询问，咨询。

11．C 

12．①勉励刘禅“光先帝之遗德”，“深追先帝遗诏”，以完成先帝未竟大业，做个好皇帝；

②表明自己的忠心，报答刘备对自己的知遇之恩。

【解析】

【10题详解】

文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行 

【11题详解】

C项加点词的意义和用法相同。

都是代词。

A前者“把”；

后者“因为”。

B前者引出动作的处所，可译为“到”；

后者“从”。

D前者结构助词“的”；

后者代词。

【12题详解】

文言文要点的理解。

要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。

多次提到先帝，是因为引先帝所说的话更能说服刘禅，同时也希望刘禅能继承先帝遗志。

用这种方法来说服刘禅，既顾其主面，又表臣心。

突显出诸葛亮的劝谏艺术和“鞠躬尽瘁，死而后已”的报答刘备的忠心。

【点睛】文言虚词的辨析题，要注意文言虚词的意义和用法，还要重点记忆课本中的经典例句。

命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。

答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。

翻译：

先帝（刘备）知道我做事谨慎，因此在临终前把国家大事托付给我（诸葛亮）。

自从接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，惟恐先帝之所托不能实现，以至有损先帝的知人之明。

所以我在五月渡过泸水，深入到不长草的地方（作战）。

现在南方已经平定，武器装备已经准备充足，应当鼓舞并率领三军，向北方平定中原。

希望全部贡献出自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的曹魏，复兴汉室，回到原来的都城洛阳。

这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责本分。

至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留的进献忠诚的建议，那是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。

希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务交给我，如果没有完成，就请治我的罪，来告慰先帝在天之灵。

如果没有劝勉陛下宣扬圣德的忠言，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭露他们的过失；

陛下自己也应该认真考虑国家大事，征询治理国家的好办法，听取正确的意见，深切追念先帝遗留下的诏令。

（如果能够这样，）我就受恩感激不尽了。

二、阅读《鱼我所欲也》，完成第16-19题。

鱼，我所欲也；

熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；

义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！

由是则生而有不用也；

由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；

蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？

乡为身死而不受，今为宫室之美为之；

乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；

乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：

是亦不可以已乎？

此之谓失其本心。

16．解释下列句子中加点的词。

（1）鱼我所欲也 

（2）故患有所不辟也 

（3）乡为身死而不受 

（4）此之谓失其本心 

17．下列句子中加点词的意思相同的一项是（