博乐市第九中学养成教育实施方案Word文档格式.docx
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成员：
吴月婷兰红胡月刘亚萍春花王璐王海丽马勇
各级部德育老师各班主任
四、活动内容
日常行为规范的养成教育是学校德育的重要内容，在青少年身心发展的关键时期，从小事抓、抓小事。
结合《守则》、《一日常规》，针对不同年级和学生不同的心理特点，有计划地开展富有成效的养成教育活动。
（一）把学习习惯抓实
学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师都息息相关，从学习习惯抓起容易形成全校合力。
学习习惯主要包括主动学习的习惯、预习的习惯、认真听课的习惯、小组合作的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、及时完成作业的习惯等，从而培养学生良好的学习意志品质。
（二）把生活习惯抓严
良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习习惯的养成。
学校要从学生的作息、就餐、洗手、洗脸、理发、剪指甲、整理衣被、锻炼身体等最基础的生活习惯养成开始抓起，使学生逐渐养成良好的生活习惯。
行规教育要融入后疫情期的德育要求，将良好的生活习惯视作常态工作抓到位。
（三）把行为习惯抓细
1、举止文明的习惯
结合我校实际，继续加强“文明礼仪”教育。
教育学生对长辈、老师、同学、他人要有礼貌，待人接物要有礼节，争做文明公民，并通过对学生的教育辐射到家庭、社会中去。
2、遵守秩序的习惯
规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。
学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、生活、活动三方面的秩序。
根据不同年级的学生提出不同的要求，实现学校生活秩序化。
要教育引导学生自觉遵守公共场所的有关规定和要求，如交通秩序、商场秩序、剧场秩序等，树立良好的公众形象。
3、尊重他人、团结友爱的习惯
懂得尊重他人是做人的道德准则，只有尊重他人才能得到别人的尊重，只有人们互相尊重，生活才能快乐和睦，社会才能安定团结。
要教育学生礼貌待人、宽厚待人，同学之间要团结友爱。
4、讲究卫生的习惯
讲究卫生是身体健康的保证，是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
要教育学生既要讲究个人卫生，也要讲究公共卫生，做好后疫情时期的公共卫生教育。
5、勤俭节约的习惯
勤俭节约是中华民族的传统美德，培养学生勤俭节约的习惯从爱惜学习用品、节约一滴水、一粒米、一度电做起。
6、诚实守信的习惯
诚实守信是中华民族的传统美德。
诚信教育要从大处着眼，从小处入手，从日常生活抓起，让学生从小养成诚实守信的良好习惯，树立诚信意识。
7、懂得感恩的习惯
加强对学生的感恩教育，通过感恩教育，培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感。
养成教育的活动内容要规范化、细目化、序列化。
我校本着“近一点、小一点、实一点”的原则，根据学生的年龄特点把养成教育抽象的内容具体化，把概括的内容分解成细目，贴近学生实际，让学生看得见、摸得着，明确具体，易于理解掌握和执行，印刷《博乐市第九中学一日常规》;
在教育内容的安排上要体现层次性和教育的连续性，不简单重复，做到由浅入深、由近及远、循序渐进，印刷1---9年品行课程。
五、活动要求
1、高度重视，突出重点
各校各班要高度重视此项活动，把养成教育作为加强学校德育工作的重要内容来抓，努力做到全员参与，人人受益，掀起校园养成教育的热潮。
2、言传身教，重在示范
教师的言传身教在活动的实施过程中起着至关重要的作用。
因此，在养成教育活动中，教师一定要做到“要求学生做的，自己先做好”，以教师的榜样引领学生。
教师要做到“五不进课堂”：
衣着不规范不进课堂;
吸烟不进课堂;
酒后不进课堂;
非礼语言行为不进课堂;
接打手机不进课堂。
3、因地制宜，创新形式
各校各班要在此实施方案的基础上，根据本校本班实际，因地制宜，创新形式，充分发挥全体师生的积极性，提高养成教育活动的实效性。
4、形成合力，以点带面
要充分发挥学校、家庭、社会、网络“四位一体”德育网络的作用，形成合力，以点带面，全面推进。
让文明的学生带动家庭的文明，让文明的家庭带动社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。
（工作措施中可重点突出抓初中学生的自主教育，强调建立开展自主教育的载体，强化行规教育内化为学生的自律行为的重要性等，加强行为规范教育工作的方法、途径也需提一下。
）
六、活动安排
养成教育活动分三个阶段进行：
（一）
宣传动员阶段（9月）
根据我校实施方案，召开全体师生动员大会，使全校师生进一步明确加强养成教育活动的重要意义，充分利用主题班会、标语、宣传栏、黑板报、校园广播、国旗下的讲话、学校网站和新闻媒体等阵地，全方位的进行宣传动员。
（二）具体实施阶段（9月—11月）
第一步：
知——熟知、深知,
良好习惯要在知中行。
1、以班级为主体，召开“养成良好习惯，提升文明素养”主题班会（可邀请家长参加）让学生学习礼仪知识，并推荐优秀班会在全校展示。
2、多形式学习《公民道德建设实施纲要》、《守则》、《一日常规》，鼓励学生联系家长，让家长和孩子一起学习《公民道德建设实施纲要》。
3、举行《守则》、《一日常规》知识竞赛。
4、加强一年级和七年级入学新生的养成教育，通过引桥课程对家长和学生进行强化教育。
5、班会课教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。
做到“一会二讲三节约”，倡导“四带五无”。
具体内容为：
一会——生活会自理;
二讲——学习、守纪讲自觉，集体活动讲秩序;
三节约——节约一粒米，节约一度电，节约一滴水;
四带——把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会;
五无——地面无痰迹、校园无纸片、课桌无刻划、墙壁无脚印、出口无脏话。
坚持每天“一看二问”，即一看教室和清洁区干净吗一问我扔了吗二问我捡了吗？
第二步：
导——引导、疏导，良好习惯要在导中明。
1、教师示范导：
教师要做到“五不进课堂”：
2、党员、团员、队员典型导：
在进行养成教育训练时，坚持正面教育，注意树立典型党员、团员、队员在行为实践中的榜样影响，让榜样起带头和示范作用，去感染他人，让自己成为他人学习的标兵。
3、课间活动导：
开展“唱健康歌曲，做文明活动”教育实践活动，全体同学文明课间、健康课间、快乐课间。
第三步：
悟——感悟、参悟，良好习惯要在悟中觉。
1、有的放矢地开展多载体的教育活动。
鼓励和指导学生自编顺口溜，举行师生“养成良好习惯，提升文明素养”主题知识竞赛、辩论会、演讲会、征文比赛、黑板报、手抄报评比等教育活动，以学生喜闻乐见的形式，促进学生加深对《守则》、《一日常规》的理解，使其逐步内化为自觉行动。
2、举行“养成良好习惯，提升文明素养”PBL项目大赛。
进行评比、实施。
第四步：
行——躬行，共行，良好习惯要以行为本。
1、每学期组织开展一次“养成教育”黑板报、手抄报评比展览活动，学校组织检查评比。
2、发挥“绿眼睛首望小组”的监督作用，同学之间相互监督，相互帮助，纠正不良行为。
3、坚持班会制度，总结上周本班养成教育工作情况，安排本周工作。
每月召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。
4、发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，办好校园广播站，在广播站建立“养成教育”规范星和好人好事的固定栏目，及时提倡和表扬涌现出的典型人物事迹。
5、寓常规训练于各种活动之中。
团队活动是养成教育的主渠道。
大型的学校活动，是训练学生行为规范的好时机，活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢外，对队员的敬礼、站立、以及团队徽、红领巾的佩戴等均有规定。
6、以班级为单位，通过自我介绍、同伴推荐、好习惯展示等环节展示自我风采，
7、印制《博乐市第九中学家校共同关注孩子好习惯养成教育沟通卡》，分“我受表扬”、“我在努力”、“在校表现”、在家表现”四个栏目，孩子在家是否常说“三句话”（您好，我回来了;
再见，我去学校了;
谢谢爸妈），是否常做“三件事”（一是生活自理，即孩子自己收拾房间;
学习自主，即孩子能主动完成家庭作业，坚持课外多阅读;
汇报自觉，即孩子能定期自觉向家长汇报学习生活情况，能经常和长辈谈心）。
第五步：
评—— （这里没写完整吧）
第五步：
评——自评，互评，“好习惯银行”储蓄好习惯
1、依托“好习惯”小银行进行评价激励
学校自管会成立“好习惯银行”，各班成立“好习惯分行”，在班级中开展好习惯储蓄积分活动。
各班每月根据学生储蓄卡上的积分情况，按照班级自定的评价标准评选出班级“星级文明学生”，并在此基础上通过学生、教师、家长的综合评定，评出一名“好习惯自主标兵”。
2、在充分开展养成教育活动的基础上，每月在级部、学校开展明星班级、C位小组、“慧帮之星”、“慧学之星”、“慧行之星”、“慧艺之星”、“慧劳之星”等评选活动，对表现突出的学生和班级进行表彰，以榜样激励学生、激励家长，从而推进文明学校建设。
将评选出来的优秀学生以海报的形式展示出来，以榜样激励学生。
（三）总结阶段（12月）
加强活动信息的宣传报道及报送工作，及时把一些好的典型的做法进行报道，注重文字、图片等资料的积累。
做好总结工作，写好总结材料，特别是一些好的典型做法，要重点介绍，突出特色。
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