第1板块专题三 正确使用词语Word文件下载.docx
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不能形容“小说”。
此处望文生义。
3.(2014·
山东高考)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是(3分)( )
①本报这次开展的讨论,受到了社会各界的普遍关注,稿件之多,范围之广,________之强烈,出乎意料。
②有关领导在会议上强调,要重视秋冬季森林防火工作,一旦发现火情,就要及时处置,严防火势________。
③这几年虽然很艰难,但我的付出________没有白费,经过刻苦的学习和长期的实践,我练就了比较过硬的本领。
A.①反映 ②曼延 ③总算
B.①反应②蔓延③总算
C.①反映②蔓延③终于
D.①反应②曼延③终于
选B 最好确定的是第二组。
“反映”指主体把客体存在的情况原封不动地表现出来。
含主动性。
“反应”是指“机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动或变化”,含有被动色彩,看语境“反应”切合。
“蔓延”是指像蔓草一样向周围扩展,常用的搭配就有“火势蔓延”。
“曼延”是指连绵不断。
所以此处选择“蔓延”。
第三组也比较好确定。
“总算”有两个义项:
①表示经过相当长的时间以后某种愿望终于实现;
②表示大体上还过得去。
“终于”也有“表示经过较长过程最后出现某种希望达到的结果”的意思。
横线后的“没有白费”并不是“某种结果”,所以此处适合“总算”第②个义项。
4.(2014·
山东高考)下列各句中,加点的成语使用正确的一项是(3分)( )
A.严冬的夜晚,凛冽的北风从后窗缝里灌进来,常常把人们从睡梦中冻醒,让人不寒而栗。
B.这次军事演习,蓝军一度处于劣势,他们在关键时刻反戈一击,才夺回了战场上的主动权。
C.在座谈会上,代表们结合实际情况,广开言路,畅所欲言,为本地区的经济发展献计献策。
D.从文章风格看,《庄子》奇幻,《孟子》雄辩,《荀子》浑厚,《韩非子》峻峭,实在是各有千秋。
选D A项,不寒而栗:
形容非常恐惧。
不能指天气,此处望文生义。
B项,反戈一击:
比喻掉转头来反对自己原来所属或拥护的一方。
C项,广开言路:
指尽量给下属和群众创造发表意见的条件。
此处用错对象。
D项,各有千秋:
指各有各的存在价值,各有所长,使用正确。
5.(2013·
山东高考)下列各句中,加点词语使用正确的一句是(3分)( )
A.阳春三月,一位老人在杭州西湖岸边展示他高超的拳脚功夫,引来许多行人侧目观赏。
B.大学毕业已经十年了,其间,他换过几种不同性质的工作,但始终没有放弃专业学习。
C.老王一直热衷于收藏,每当得到心仪的藏品,喜悦的心情总让他如坐春风,夜不成寐。
D.此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司鼎足而立,所占市场份额相差无几。
选B A项,侧目:
不敢从正面看,斜着眼睛看,形容畏惧而又愤恨。
这里感情色彩不当。
B项,其间:
指某一段时间。
期间:
指(某段)时期里面。
“其间”可以单用,而“期间”前面要加修饰成分,如“这期间”“那期间”“开会期间”等等。
所以这里用“其间”正确。
C项,如坐春风:
好像置身于和暖的春风里,形容受到良师的教诲、熏陶,也说“如沐春风”。
这里属望文生义。
D项,鼎足而立:
比喻三方面对立。
鼎足,鼎的腿,比喻三方面对立的局势。
而前面说的是两个公司,用在句中不合语境。
6.(2012·
山东高考)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )
A.在这次演讲比赛中,来自基层单位的选手个个表现出色,他们口若悬河,巧舌如簧,给大家留下了深刻印象。
B.陶渊明早年曾经几度出仕,后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路,过起了瓜田李下的田园生活。
C.抗洪救灾形势严峻,各级领导都坚守岗位,没有擅离职守、久假不归现象,确保了人民群众生命财产的安全。
D.五四时期,革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号,奋不顾身,表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。
选D A项,巧舌如簧:
舌头灵巧得就像乐器里的簧片一样,形容能说会道,善于狡辩。
贬义词,不符合语境。
B项,瓜田李下:
经过瓜田,不弯下身来提鞋,免得人家怀疑摘瓜;
走过李树下面,不举起手来整理帽子,免得人家怀疑摘李子。
后用“瓜田李下”比喻容易引起嫌疑的地方。
用于此处属望文生义。
C项,久假不归:
长期借去,不归还。
用于些处属望文生义。
D项,奔走呼号:
一边奔跑,一边喊叫,形容为办成某事而到处宣传,以争取同情和支持。
用于此处恰当。
1.词语题考查重点是什么?
考查重点突出:
实词、虚词的考查重点是近义实词、易混虚词的辨析和误用,熟语的考查重点是望文生义、褒贬误用、用错对象等的成语。
2.考查形式有何特点?
考查形式灵活:
一般为选择题,既有对实词、虚词的单独考查,也有将实词与成语合并考查的形式。
2015年山东卷将词语(实词)辨析与字形,连贯等考点综合在一个语段中考查,更具实用性和情景化。
学案1 实词关注“3方面”,虚辨析要“5看”
一、实词关注“3方面”
高考主要考查近义实词的使用与辨析,侧重考查实词在具体语言环境中的意义,而不是静态的词典中的固有含义。
解答此类题目可以从以下3个方面入手:
(一)从意义方面辨析
1.看词义轻重
词义的轻重不同,它的用法也就不一样。
一组词的意义基本相同,但是有的表示程度深、性质重,有的表示程度浅、性质轻。
如:
妨碍、妨害
辨析:
“妨碍”指对人或事造成一定的障碍,词义较轻。
例如:
这么晚了还放录音机,会妨碍别人休息的。
“妨害”指使人或事物受到损害,词义较重。
在瓜果蔬菜上喷洒农药,会直接妨害人们的健康。
[应用体验]
选词填空。
1.抗击“埃博拉”病毒的白衣战士郑重立下誓言:
我们________,为治疗患者不遗余力。
(许诺、承诺)
“许诺”“承诺”都有答应照办之意,不同在“承诺”要比“许诺”语气庄重,词义程度也重,根据句中“郑重立下誓言”的语境,应选“承诺”。
答案:
承诺
2.岳飞被秦桧________,秦桧以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。
(诬蔑、诬陷)
这两个词都有“硬说别人做了坏事”之意,但“诬蔑”指捏造事实,破坏别人的名誉,词义轻;
“诬陷”指妄加罪名,进行人身陷害,词义较重。
故应填“诬陷”。
诬陷
2.看适用范围
有很多近义词适用范围的大小是不同的,有的大一些,有的小一些;
有的概括的是事物总的方面,有的概括的是其中的某一部分。
只有准确把握词语的适用范围,才能正确地辨别。
边疆、边境、边界
这三个词表示的范围越来越小。
“边疆”指比较边远的靠近国界的区域,范围大,同时这个概念比较抽象;
“边境”指靠近边界的地方,范围较小,同时这个概念比较具体;
“边界”仅指一条界线,范围最小。
词义范围的大小,还表现在有的词是指事物的集合体,有的则是事物个体,前者如“河流”“书籍”“树木”,后者如“河”“书”“树”。
3.边城明净的________,教化着朴实的人们。
(风光、景象)
“风光”即风景,指一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象形成的可供人观赏的景象,还表现景象对人的积极影响,其使用范围比景象大。
故选“风光”。
风光
4.“五星红旗”系列作品既是培育当代革命军人核心价值观、开展爱国主义教育的生动教材,也是他们宣传国旗知识的重要________。
(书籍、资料)
“书籍”是书的总称,这里应选“资料”。
资料
3.看表达侧重
对近义词词义的辨析,关键是分析不同语素的意义。
辨明了近义词中词义的侧重点,不同语素的意义也就清楚了。
如“精巧”和“精美”,前者强调巧妙,侧重做工;
后者强调好看,侧重外观。
5.尽管这只是本校集体组织的一次________,但民警与保安的迅速出击,表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功开通。
(演示、演练)
“演示”和“演练”,前者侧重“示”,是个别人做示范给其他人看,而后者侧重“练”,大家共同参加达到训练的目的,故本句应选“演练”。
演练
(二)从用法方面辨析
1.看适用对象
有很多实词有特定的适用对象。
辨析适用对象的差异也是区分实词的方法之一。
主要看词语是用于自己还是用于他人,是表谦称还是表敬称,是适用于一般对象还是适用于特定对象。
爱护、爱戴
两者都可以用于人,但“爱戴”只用于下对上,“爱护”用于同志之间或上对下,有时还用于物,如“爱护公物”。
6.在瑞典,子女没有________老人的义务,老人的一切由社会负责。
(赡养、抚养)
“赡养”特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助。
“抚养”是爱护并教养,用于父母对子女。
这里应填“赡养”。
赡养
7.这站比赛一开始我们并不顺利,丢掉了不少时间,但今年我们做了出色的工作,每个赛段都发挥出了很高的水平,感谢车队的________支持。
(大力、鼎力)
“鼎力”是对别人帮助自己表示感谢时的用语,当属敬辞,因“车队”属于“我们”自己,用在句中显然不妥;
“大力”是说很大的力量。
应选“大力”。
大力
2.看成分搭配
在语言实践中,词语之间的搭配有一定的限度,不能任意组合。
词语的搭配,一要合乎事理,二要合乎习惯。
如“颁布”同“法令、法规、条例、纲领”等词语搭配,其对象是群体;
而“颁发”同“勋章、奖状、证书”等词语搭配,其对象是个体。
使用词语的时候,一定要从搭配习惯的角度仔细辨析。
8.既要打击不法行为,又要维护奶农合法利益,帮助奶农________难关,促进奶业健康稳定发展。
(度过、渡过)
“渡过”,一般用于空间方面,如江河湖海等,也用于通过困难、难关、危机等抽象概念;
“度过”,一般用于时间方面,如青年时代、季节、节日、光阴等。
本句从搭配习惯上应选“渡过”。
渡过
9.价格联盟之下的集体行动,实质是变相的垄断,违背市场经济的公平竞争原则,违反我国相关法律法规,严重________了消费者的选择权。
(伤害、损害)
“选择权”是权益的一种,与“权益”搭配的应是“损害”。
损害
3.看词性语法
根据词性可以判断某词在句子中充当的成分,确定词的语法功能,从而准确辨析词义。
启示、启事
“启示”是启发的意思,作动词时,可作谓语;
作名词时,可作主语或宾语。
“启事”是刊登或张贴出来的声明,属名词,作主语或宾语,如:
征文启事、寻物启事。
又如“品位”指文艺作品所达到的水平,是名词;
“品味”指仔细体会、玩味,是动词。
因此这里应选“品位”。
10.故乡的小溪永远在我的心中静静流淌,轻轻私语,________我精神上的抚慰。
(给予、给以)
“给予”后面可以直接跟宾语。
“给以”后面只说所给的事物(多为抽象事物),不说所接受的人。
这里应填“给予”。
给予
11.人生路上有风有雨,难免会遇到许多________。
(阻碍、障碍)
“阻碍”为动词,作谓语,可以支配宾语;
“障碍”指阻挡前进的东西,是名词,多作宾语。
句意表明此处应为名词,故应选用“障碍”。
障碍
4.看习惯用法
有些词语意义虽然接近,但其习惯用法不同。
捉摸、琢磨
“捉摸”习惯上用于否定句,“琢磨”习惯上用于肯定句。
又如“释怀”“消受”这两个词的习惯用法多用于否定句中,一般都说“无法释怀”“难以释怀”“无福消受”。
12.对北大校长周其凤创作的《化学歌》,网友们从专业角度评析倒也无可非议,但通过________这首歌曲去指责周其凤本人,甚至推测“权力无所不能”未免反应太过激烈。
(置疑、质疑)
“质疑”,提出疑问。
“置疑”,怀疑(多用于否定式)。
根据语境,应选用“质疑”。
质疑
(三)从色彩方面辨析
1.看感情色彩
从感情色彩论,词语可分为褒义(含肯定、赞许、喜悦的感情)、贬义(含否定、贬斥、憎恶的感情)和中性(既不明显褒奖,也不明显贬斥)三种。
如“爱护”与“庇护”,“团结”与“勾结”,“爱好”与“嗜好”等,前者含褒义,后者含贬义。
又如“牟取”与“谋取”,“牟取”含贬义,而“谋取”属中性词。
13.父亲虽然不是科班出身,但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士________。
(侧目、刮目)
“侧目”的意思是不敢从正面看,斜着眼睛看,形容畏惧而又愤恨,是贬义词。
而“刮目”是说用新的眼光来看待,是褒义词。
本句根据语境,显然应用“刮目”。
刮目
2.看语体风格
语体指为适应不同交际需要而形成的语言体式,一般分为口语(通俗)和书面语(较庄重文雅)两大类,书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。
如“见面”和“会见”,“办法”和“措施”,“害怕”和“胆怯”,都有口语语体和书面语体之分。
“盐”和“氯化钠”,则是一般用语和专业术语的区别。
14.会晤中,两国领导人共同________了今后双边经济文化交流中的一系列问题,并就许多国际问题交换了意见。
(商量、磋商)
“商量”是口头用语,“磋商”是书面用语。
根据语境,应选“磋商”。
磋商
二、虚词辨析要“5看”
虚词在语言中起着“经络”的作用,虽然数量比实词少得多,但使用频率却很高,虚词往往没有实在意义,使用十分灵活。
备考中要想准确辨析或使用虚词,可从以下方面入手:
1.看词性异同
词性不同,虚词的语法功能就不同,只有把握了词性,才能准确使用。
“固然”和“诚然”,前者只能做转折连词,后者除有同样的性质、功能外,还可以做副词,如“他诚然是一名优秀的小品演员”“诚然,你的意见是对的”。
与之相似的虚词混用情况有:
忽然(副词)——突然(形容词)、必须(副词)——必需(动词)、未免(副词)——难免(形容词)、特别(副词)——甚至(连词)等。
1.他________是一名优秀的人民教师。
(固然、诚然)
“固然”只能作转折连词,“诚然”除了有同样的性质、功能外,还可以作副词。
应填“诚然”。
诚然
2.菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体________的脂肪酸,还有油酸。
(必须、必需)
“必须”为副词,表示事理上和情理上必要,只能作状语,不能作定语,“必需”为动词,表示一定要有,因此只能是“必需”。
必需
2.看搭配情况
关联词语在使用中有着固定的搭配关系,一般不能换用。
在辨析虚词时,要结合句中出现的词语,看清是不是成套出现,是否构成了固定搭配关系。
一些虚词如有多种搭配关系,就要结合语境来选择。
“不但”和“而且”“反而”都能搭配,如果前后分句意思相反,“不但”则只能与“反而”搭配。
常用成套关联词语:
表并列的
一方面……另一方面…… 有时……有时…… 既(又)……又……
表选择的
不是……就是…… 是……还是…… 与其……不如……
宁可……也不……
表递进的
不但……而且…… 尚且……何况……
表转折的
虽然……但是…… 尽管……可是……
表条件的
只要……就…… 只有……才……
无论……都…… 不管……总是……
表假设的
如果……那么…… 即使……也……
表因果的
因为……所以…… 既然……就……
3.儒家信徒以担荷道统自命,他们无论从政________“立言”,其终极目的就是“行道”。
(和、还是)
应选“还是”,与前面的“无论”搭配。
还是
4.如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌,________有再好的气候和再廉价的劳动力,也无法带来产业的快速提升。
(即使、虽然)
“即使”表示假设的让步,其所表示的条件,可以是尚未实现的事情,也可以是与既成事实相反的事情,与下句的“也”属固定搭配。
“虽然”往往与“可是”“但是”连用,表示承认甲事为事实,但乙事并不因甲事而不成立。
即使
3.看语气辨析
主要指表示语气的副词和助词。
如“难道”与“莫非”,前者是用来加强反问语气,后者多用于揣测语气,有时也用来加强反问语气,但是不如前者强烈。
过去有多少难关都闯过来了,难道不能克服眼前的这点困难吗?
今天他没来,莫非生病了不成?
5.他是刚进车间的新工人,做起活来________慢一些。
(未免、不免)
“未免”表示前面所说的情况不合适,或对前面所说的情况不以为然,含有委婉批评的意味;
“不免”表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。
“他是刚进车间的新工人”正是“做起活来慢”的原因,此处是对“他”的客观评价,没有批评的语气。
因此,结合语气判断,应选“不免”。
不免
6.连学好母语都需要花大力气,下苦功夫,________学习外语呢?
(况且、何况)
“况且”常与“还”搭配;
“何况”可用于反问,“况且”不能。
因此,应选“何况”。
何况
4.看表达关系
虚词有用来表明或强化词语之间、短语之间和句子之间的关系的作用,所以可以通过辨析词语、句子之间的关系辨析虚词使用是否恰当。
如“进而”与“从而”,前者一般表示递进关系,后者一般表示承接或因果关系。
“只要”与“只有”,前者所强调的是充分条件,后者所强调的是必要条件。
7.久在南国,我已切身感受到江南文化的典雅和细腻,然而________江南绿油油的稻田多么迷人,我________不能忘掉西藏的青稞。
(不管……也、尽管……还)
“不管……也”是非条件复句,意指排除一切条件,也要实现某种结果或达到某种目的;
“尽管……还”表示转折,意思是前一分句陈述的事实作为条件所形成的结果,与后一分句所形成的结果是相反关系。
不管……也
5.看位置辨析
关联词语有固定的位置,有的只能用于前一分句,比如,“由于”;
有的只能用于后一分句,比如,“却”“然而”“至于”“以致”。
8.我报考师范类院校,是既定方针,________哪所学校放在第一志愿,还没做最后决定。
(由于、至于)
“至于”表另提一事,用在后一分句开头,应该放在“哪所”前。
“由于”只能用于前一分句。
至于
学案2 成语辨析“9角度”
注意关键字词,防范“望文生义”
望文生义,即只按照字面意思来理解成语的含义,不了解成语的确切含义,仅从字面上去牵强附会,造成不确切的理解,从而做出错误的判断。
[思维流程]
1.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )
A.《水浒传》中的高俅以一介市井小流氓的身份出场,除了善于蹴鞠外,他身无长物,端王登基成为皇帝后,他便飞黄腾达,很快便官至太尉。
B.南方已经春意甚浓了,但在北方,刮着风,下着雨,可谓五风十雨,春寒料峭,不过在她心里,这雨是一场沁人心脾的冷雨。
C.在行贿物品中最具“操作性”的就是玉器书画,这些东西对专家而言有可能是无价之宝,对外行人来说有可能不名一文。
D.刚才放的那几首歌都不大好听,只有这一首还差强人意。
选D A项,“身无长物”指身上没有多余的东西,形容极端贫困。
望文生义,误以为词义是“没有特长”。
B项,“五风十雨”指五天刮一次风,十天下一场雨。
形容风调雨顺。
望文生义,误以为词义是“刮大风,下大雨”。
C项,“不名一文”指一个钱也没有,也说“一文不名”“不名一钱”。
而此句中用来说没有价值,显然不恰当,属望文生义。
D项,“差强人意”指大体上还能使人满意。
差,稍微。
符合语境。
注意适用对象,防范“张冠李戴”
有些成语只适用于描述特定的人或事,有特定的指向性,命题者常常故意偷梁换柱、张冠李戴,把使用的对象、特定的指向性有意弄错。
2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )
A.奚羽先生指导弟子写论文时强调,学术论文要有的放矢,论证严密,语言准确而简洁,不能模棱两可,也不能有那些繁文缛节。
B.虽然已经是晚上了,但候车大厅里依然人来人往,热闹非凡,大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。
C.由于有关部门的严肃查处,摩托车非法运营现象暂时消失,但要避免其东山再起,必须有制度化的举措。
D.如果我们只是一味地模仿名家名作的语言,而不能欣赏其作品的思想内涵与学习其崇高的精神,则恐有买椟还珠之憾。
选D A项,“繁文缛节”指交往过程中待人接物方面礼节过多,此处用于撰写学术论文,用错对象。
B项,“不绝如缕”指像细线一样连着,差点儿就要断了,多形容局势危急或声音细微悠长。
此处用于修饰嘈杂的声音,用错对象。
C项,“东山再起”指再度出任要职,也比喻失势之后又重新得势,对象应该是人。
此处用于“摩托车非法运营现象”,用错对象。
D项,“买椟还珠”比喻没有眼力,取舍不当。
使用正确。
注意感情色彩,防范“褒贬误用”
成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义三类。
具有褒义色彩的成语,通常表达肯定、赞扬的情感态度;
而含贬义色彩的成语,则表达否定与批判的情感态度;
介于二者之间的则是中性色彩的成语。
在使用过程中,必须辨清褒贬,否则就容易犯褒词贬用或贬词褒用的错误。
3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )
A.因监察机制缺失,权力无限膨胀,一些官员在自己的“一亩三分地”上讲排场,比阔气,一言九鼎,终因贪腐受贿丢官。
B.近日,记者在无极县见到了神奇的“景观”——红色碱性皮革污水汇成了千岛湖一样的大水塘,十余个水塘连成一片,水塘中满是红色污水,场面蔚为壮观。
C.邪教往往具有伪装性和隐蔽性,依靠一套冠冕堂皇的说辞和种种神秘力量的渲染,实施危害社会的行为。
D.新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念,坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学