Unit 6 Im watching TV 教案Word格式文档下载.docx
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教学过程
修订、增减
I、预习交流
1.根据音标拼读单词并牢记；
2.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.readanewspaper______________2.talkonthephone__________________3.listentoaCD_________________4.usethecomputer__________________5.makesoup____________________6.洗碗____________________________
【课堂导学】：
I、新课呈现
Step1Brainstorming
Speakoutthenamesofanimalsasquicklyasyoucan.
Step2Presentation
（1）Learnthenewwordsandphrasesusingsomepictures.
（2）Presentkeysentenceswiththesepictures.
—Whatareyoudoing?
—I’mwatchingTV.
I’mreadinganewspaper.I’mtalkingonthephone.
I’musingthecomputer.I’mmakingsoup.
I’mwashingthedishes.I’mexercising.
（3）Finish1a,andthenchecktheanswers.
Step3Listening
Listenandfinish1b.Checktheanswers.
Step4Pairwork
Talkaboutwhatpeoplearedoingin1a.
II、合作交流
Groupwork:
你能写出几个含现在进行时的句子？
Notes:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
【自主检测】：
精挑细选
（）1.—WhatisTomdoing?
—He__________thecomputer.
A.useB.isuseingC.isusing
（）2.Hisfatheris_________anewspaper.
A.lookingB.seeingC.reading
（）3.Thestudentsare_________theteacher.
A.listentoB.listeningtoC.listening
（）4.Thegirls_______intheclassroom.
A.singsB.singingC.aresinging
（）5.Thegirloftentalks________thephonewithhermother.
A.toB.onC.with
教学反思：
节课我教态很自然，每一个环节紧紧相扣，层层递进，能一步一步地处理好本节课的重点和难点，教学方法多种多样，学生也表现得很出色，在应用的一个环节中，我写了一封信给罗浩，这个环节本身设计得非常好，但是在学习的过程中，我给学生的时间太短，学生没有读完，我就进行了下一个环节做调查表，调查表用了将近10分钟的时间，时间有点太长，如果能和上一个环节写信给罗浩，时间合理搭配起来，本节课的效果会更好。
2018年4月19日（星期五）
累计课时2
总第31课时
Unit6IamwatchingTV.SectionA2a—2d（P32）
1、掌握第32页的生词和句型；
掌握第32页的生词和句型；
进一步了解现在进行时；
【体验学习】：
1.gotothemovies______________2.ThisisJenny._________________3.Notmuch.____________________4.joinmefordinner_______________5.eatout_____________________6.六点半_______________________
Step1Revision
Reviewthekeysentencesbyaskingandansweringquestions.
Presentkeysentencesinthisperiod.
Doyouwanttogotothemovies?
ThisisJenny.
Notmuch.Doyouwanttojoinmefordinner?
Wecaneatout.Comeathalfpastsix.
Listenandfinish2aand2b.Checktheanswers.
Role-playtheconversationin2b.
Step5Role-play
Role-playtheconversationin2d.
Groupwork:
分析总结本课出现的电话用语。
______________________________________________________
I、精挑细选
（）1.Doyouwant________themovies?
A.togoB.gotoC.togoto
（）2.I’mjust_______myclothes.
A.washB.washingC.iswashing
（）3.Let’s_______atmyhomefirst.
A.meetB.tomeetC.meeting
II、补全对话
Tom：
Hello?
（1）_______________________________
Jack：
Hi,Tom.It’sJackhere.
Hi,Jack!
（2）_____________________________
I’mreadinganewspaper.Whataboutyou?
（3）________________________________TheTVshowiskindofboring.
Doyouwanttogotoamovie?
（4）_________________________________Ilikemovies.Whenshallwemeet?
（5）_________________________________
OK.Seeyouthen.
本节课太过于注重练习，学生在合作交流上少了。
2018年4月22日（星期一）
累计课时3
总第32课时
Unit6IamwatchingTV.SectionAGrammarFocus—3c（P33）
1、总结归纳SectionA部分语法重点；
2、比较一般现在时与现在进行时的用法区别；
3、将所学知识学以致用。
运用一般现在时
比较一般现在时与现在进行时的用法区别；
I、预习交流：
1．根据GrammarFocus,归纳SectionA部分语法重点；
2．勾画出重点和疑惑。
1.now_________________2.onMondays____________________
3.everynight_____________4.inthemornings_____________
5.cleanthehouse____________6.makedinner____________________
7.drinktea_________________8.onweekends_____________________
III、完成第33页3a,3b。
Step1Review
ReviewthenewwordsinSectionA.
ReadthesentencesinGrammarFocusandtrytorememberthembyheart.
Step3Practice
（1）Checktheanswersin3a.Readthesentences.
（2）Checktheanswersin3b.Readtheconversation.
Step4Game
Guesssomeactivities.
Ⅲ、合作交流
我能总结现在分词的构成方法：
_____________________________________________________
I、写出下列单词的现在分词:
1.do_________2.play__________3.go______________4.see___________5.read__________6.make___________7.use___________8.walk__________9.exercise______________
II、精挑细选
（）1.HanMei_________herhomeworkeverydayathome.
A.doB.doesC.isdoing
（）2.—
________Englisheverymorning?
—Yes,butnowI________Chinese.
A.Areyoureading;
readB.Doyouread;
read
C.Doyouread;
amreading
（）3.—Isyourbrotherdoinghishomework?
—_________________.
A.Yes,hedoes.B.Yes,heis.C.No,hedoesn’t.
（）4.Lindaoften_______herhomeworkintheeveningbutthiseveningshe_________TV.
A.does;
iswatchingB.isdoing;
watchesC.isdoing,iswatching
（）5.—________aretheydoing?
—They’re_________.
A.What,runB.What,runningC.Who,running
1、本单元的教学活动始终遵循任务型教学的教学理念，以学生为学习的主体，以任务为中心，在运用语言完成任务的过程中来学习，体会和掌握语言。
2、自始自终贯穿了以交际为目的的原则（在做中学，在学中用）。
3、在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，让其贴近实际、贴近生活、贴近时代，树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究，从而实现教学方式和学习方式的转变。
2018年4月23日（星期二）
累计课时4
总第33课时
Unit6IamwatchingTV.SectionB1a—1e（P34）
1、谈论人们正在进行的活动。
2、掌握句型：
Isthemanswimmingintheriver?
Yes,heis./No,heisn’t.
3、能听懂谈论活动的对话并进行自由交际。
掌握句型：
能听懂谈论活动的对话并进行自由交际。
1.atschool______________2.playbasketball_______________
3.inariver_____________4.inapool_______________________
5.在超市_______________6.他正在游泳。
_______________
Reviewthewordsandkeysentenceswe’velearnedinSectionA.
（1）Learnthenewwordsandphrasesin1aand1b.
（2）Presentthekeysentencesandpracticethemusingthepicturesin1a.
（3）Finish1a,thenchecktheanswers.
（1）Listenandfinish1c.
（2）Listenagain.Finish1d.Checktheanswers.
Makeconversationsusingtheinformationin1aand1c.
II、合作交流
哪些单词的现在分词是需要先双写词尾辅音字母，再加-ing?
____________________________________________
（）1.—AreTomandyouwatchingTV?
—________________________.
A.Yes,theyareB.Yes,weareC.No,weare
（）2.—Aretheyplaying__________?
—No,they’replaying_________
.A.thebasketball,theguitarB.basketball,guitarC.basketball,theguitar
（）3.—WhereisLinda?
—She_________inthesupermarket.
A.shopB.shopsC.isshopping
今天终于讲完课了，有一种如释重负的感觉。
通过讲课，收获还是很多的。
本学期我们主要是面向学困生，就这个主题结合我的这节课特总结如下：
优点：
1、设计多种活动，激发学生兴趣，让学困生也乐于参与课堂活动。
尤其是选取班级同学的生活照，贴近生活。
2、课堂上鼓励性语言运用较好，对于学困生更要多激励。
3、小组活动时，注意“优帮差”，充分发挥群体效应的力量，而不把他们搁置不理。
4、教学环节安排紧凑，课堂秩序良好。
缺点：
1、时间没有安排好，前面时间过长，后面练习没来得及做。
2、关于激发学生兴趣方面，应再多寻找方法，使我们的课堂更活跃。
3、生单词应再多强调，使学困生认识、会读。
4、作业可以分层留。
2018年4月24日（星期三）
累计课时5
总第34课时
Unit6IamwatchingTV.SectionB2a—2c（P35）
2、能阅读有关谈论活动的文章并完成练习。
1.watchboatraces_____________2.hostfamily___________________
3.theUnitedStates_____________4.anAmericanfamily_____________
5.DragonBoatFestival_________6.thenightbeforethefestival_______
7.anyother_________________8.youngchildren_________________
9.misshisfamily_____________10.noplacelikehome____________
III、完成第35页2b和2c。
Step1Freetalk
TalkaboutfestivalsinChinaandwesterncountries.
（1）Learnthenewwordsin2b.
（2）ReadtheTVreportandanswerthequestions.Checktheanswers.
（3）Readthereportagainandfinish2c.Checktheanswers.
Step3Groupwork
Discussthedifficultiesyoufoundin2b.Trytounderstandthereport.
Step4Consolidation
Readthereportaloud.
尝试为课文画导图,并复述课文。
___________________________________________________
_________________________________________________________
I、精挑细选：
（）1.—_________isitinNewYork?
—It’snineo’clockinthemorning.
A.HowB.WhatC.Whattime
（）2.I________myroomeveryday.ButnowI_________.
A.clean;
amreadingB.amcleaning;
amreadingC.clean;
（）3.Letme_______alook.
A.haveB.tohaveC.having
【快乐链接】你知道这些英文表达吗？
除夕ChineseNewYear’sEve春节SpringFestival元宵节LanternFestival植树节TreePlantingDay
清明节TombSweepingDay端午节DragonBoatFestival
中秋节Mid-AutumnFestival重阳节Double-NinthFestival
这是一堂在多媒体教室上的课。
在此之前，我没用过多媒体教学。
因为我对计算机操作不熟练、怕操作失误，课堂无法继续下去。
通过这次大胆的尝试，我获益匪浅，学生积极性高，一直持续高度的热情，积极回答问题，积极参与讨论活动。
我觉得这样的教学效果很好。
在传统的教学中，学生没有这么高的热情，总是死气沉沉。
所以，我觉得在今后的教学中
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