Unit 6 Im watching TV 教案Word格式文档下载.docx
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教学过程
修订、增减
I、预习交流
1.根据音标拼读单词并牢记;
2.自学课文,勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.readanewspaper______________2.talkonthephone__________________3.listentoaCD_________________4.usethecomputer__________________5.makesoup____________________6.洗碗____________________________
【课堂导学】:
I、新课呈现
Step1Brainstorming
Speakoutthenamesofanimalsasquicklyasyoucan.
Step2Presentation
(1)Learnthenewwordsandphrasesusingsomepictures.
(2)Presentkeysentenceswiththesepictures.
—Whatareyoudoing?
—I’mwatchingTV.
I’mreadinganewspaper.I’mtalkingonthephone.
I’musingthecomputer.I’mmakingsoup.
I’mwashingthedishes.I’mexercising.
(3)Finish1a,andthenchecktheanswers.
Step3Listening
Listenandfinish1b.Checktheanswers.
Step4Pairwork
Talkaboutwhatpeoplearedoingin1a.
II、合作交流
Groupwork:
你能写出几个含现在进行时的句子?
Notes:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
【自主检测】:
精挑细选
()1.—WhatisTomdoing?
—He__________thecomputer.
A.useB.isuseingC.isusing
()2.Hisfatheris_________anewspaper.
A.lookingB.seeingC.reading
()3.Thestudentsare_________theteacher.
A.listentoB.listeningtoC.listening
()4.Thegirls_______intheclassroom.
A.singsB.singingC.aresinging
()5.Thegirloftentalks________thephonewithhermother.
A.toB.onC.with
教学反思:
节课我教态很自然,每一个环节紧紧相扣,层层递进,能一步一步地处理好本节课的重点和难点,教学方法多种多样,学生也表现得很出色,在应用的一个环节中,我写了一封信给罗浩,这个环节本身设计得非常好,但是在学习的过程中,我给学生的时间太短,学生没有读完,我就进行了下一个环节做调查表,调查表用了将近10分钟的时间,时间有点太长,如果能和上一个环节写信给罗浩,时间合理搭配起来,本节课的效果会更好。
2018年4月19日(星期五)
累计课时2
总第31课时
Unit6IamwatchingTV.SectionA2a—2d(P32)
1、掌握第32页的生词和句型;
掌握第32页的生词和句型;
进一步了解现在进行时;
【体验学习】:
1.gotothemovies______________2.ThisisJenny._________________3.Notmuch.____________________4.joinmefordinner_______________5.eatout_____________________6.六点半_______________________
Step1Revision
Reviewthekeysentencesbyaskingandansweringquestions.
Presentkeysentencesinthisperiod.
Doyouwanttogotothemovies?
ThisisJenny.
Notmuch.Doyouwanttojoinmefordinner?
Wecaneatout.Comeathalfpastsix.
Listenandfinish2aand2b.Checktheanswers.
Role-playtheconversationin2b.
Step5Role-play
Role-playtheconversationin2d.
Groupwork:
分析总结本课出现的电话用语。
______________________________________________________
I、精挑细选
()1.Doyouwant________themovies?
A.togoB.gotoC.togoto
()2.I’mjust_______myclothes.
A.washB.washingC.iswashing
()3.Let’s_______atmyhomefirst.
A.meetB.tomeetC.meeting
II、补全对话
Tom:
Hello?
(1)_______________________________
Jack:
Hi,Tom.It’sJackhere.
Hi,Jack!
(2)_____________________________
I’mreadinganewspaper.Whataboutyou?
(3)________________________________TheTVshowiskindofboring.
Doyouwanttogotoamovie?
(4)_________________________________Ilikemovies.Whenshallwemeet?
(5)_________________________________
OK.Seeyouthen.
本节课太过于注重练习,学生在合作交流上少了。
2018年4月22日(星期一)
累计课时3
总第32课时
Unit6IamwatchingTV.SectionAGrammarFocus—3c(P33)
1、总结归纳SectionA部分语法重点;
2、比较一般现在时与现在进行时的用法区别;
3、将所学知识学以致用。
运用一般现在时
比较一般现在时与现在进行时的用法区别;
I、预习交流:
1.根据GrammarFocus,归纳SectionA部分语法重点;
2.勾画出重点和疑惑。
1.now_________________2.onMondays____________________
3.everynight_____________4.inthemornings_____________
5.cleanthehouse____________6.makedinner____________________
7.drinktea_________________8.onweekends_____________________
III、完成第33页3a,3b。
Step1Review
ReviewthenewwordsinSectionA.
ReadthesentencesinGrammarFocusandtrytorememberthembyheart.
Step3Practice
(1)Checktheanswersin3a.Readthesentences.
(2)Checktheanswersin3b.Readtheconversation.
Step4Game
Guesssomeactivities.
Ⅲ、合作交流
我能总结现在分词的构成方法:
_____________________________________________________
I、写出下列单词的现在分词:
1.do_________2.play__________3.go______________4.see___________5.read__________6.make___________7.use___________8.walk__________9.exercise______________
II、精挑细选
()1.HanMei_________herhomeworkeverydayathome.
A.doB.doesC.isdoing
()2.—
________Englisheverymorning?
—Yes,butnowI________Chinese.
A.Areyoureading;
readB.Doyouread;
read
C.Doyouread;
amreading
()3.—Isyourbrotherdoinghishomework?
—_________________.
A.Yes,hedoes.B.Yes,heis.C.No,hedoesn’t.
()4.Lindaoften_______herhomeworkintheeveningbutthiseveningshe_________TV.
A.does;
iswatchingB.isdoing;
watchesC.isdoing,iswatching
()5.—________aretheydoing?
—They’re_________.
A.What,runB.What,runningC.Who,running
1、本单元的教学活动始终遵循任务型教学的教学理念,以学生为学习的主体,以任务为中心,在运用语言完成任务的过程中来学习,体会和掌握语言。
2、自始自终贯穿了以交际为目的的原则(在做中学,在学中用)。
3、在教学过程中,关注学生的生活实际和生活体验,让其贴近实际、贴近生活、贴近时代,树立以学生为本的思想,提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究,从而实现教学方式和学习方式的转变。
2018年4月23日(星期二)
累计课时4
总第33课时
Unit6IamwatchingTV.SectionB1a—1e(P34)
1、谈论人们正在进行的活动。
2、掌握句型:
Isthemanswimmingintheriver?
Yes,heis./No,heisn’t.
3、能听懂谈论活动的对话并进行自由交际。
掌握句型:
能听懂谈论活动的对话并进行自由交际。
1.atschool______________2.playbasketball_______________
3.inariver_____________4.inapool_______________________
5.在超市_______________6.他正在游泳。
_______________
Reviewthewordsandkeysentenceswe’velearnedinSectionA.
(1)Learnthenewwordsandphrasesin1aand1b.
(2)Presentthekeysentencesandpracticethemusingthepicturesin1a.
(3)Finish1a,thenchecktheanswers.
(1)Listenandfinish1c.
(2)Listenagain.Finish1d.Checktheanswers.
Makeconversationsusingtheinformationin1aand1c.
II、合作交流
哪些单词的现在分词是需要先双写词尾辅音字母,再加-ing?
____________________________________________
()1.—AreTomandyouwatchingTV?
—________________________.
A.Yes,theyareB.Yes,weareC.No,weare
()2.—Aretheyplaying__________?
—No,they’replaying_________
.A.thebasketball,theguitarB.basketball,guitarC.basketball,theguitar
()3.—WhereisLinda?
—She_________inthesupermarket.
A.shopB.shopsC.isshopping
今天终于讲完课了,有一种如释重负的感觉。
通过讲课,收获还是很多的。
本学期我们主要是面向学困生,就这个主题结合我的这节课特总结如下:
优点:
1、设计多种活动,激发学生兴趣,让学困生也乐于参与课堂活动。
尤其是选取班级同学的生活照,贴近生活。
2、课堂上鼓励性语言运用较好,对于学困生更要多激励。
3、小组活动时,注意“优帮差”,充分发挥群体效应的力量,而不把他们搁置不理。
4、教学环节安排紧凑,课堂秩序良好。
缺点:
1、时间没有安排好,前面时间过长,后面练习没来得及做。
2、关于激发学生兴趣方面,应再多寻找方法,使我们的课堂更活跃。
3、生单词应再多强调,使学困生认识、会读。
4、作业可以分层留。
2018年4月24日(星期三)
累计课时5
总第34课时
Unit6IamwatchingTV.SectionB2a—2c(P35)
2、能阅读有关谈论活动的文章并完成练习。
1.watchboatraces_____________2.hostfamily___________________
3.theUnitedStates_____________4.anAmericanfamily_____________
5.DragonBoatFestival_________6.thenightbeforethefestival_______
7.anyother_________________8.youngchildren_________________
9.misshisfamily_____________10.noplacelikehome____________
III、完成第35页2b和2c。
Step1Freetalk
TalkaboutfestivalsinChinaandwesterncountries.
(1)Learnthenewwordsin2b.
(2)ReadtheTVreportandanswerthequestions.Checktheanswers.
(3)Readthereportagainandfinish2c.Checktheanswers.
Step3Groupwork
Discussthedifficultiesyoufoundin2b.Trytounderstandthereport.
Step4Consolidation
Readthereportaloud.
尝试为课文画导图,并复述课文。
___________________________________________________
_________________________________________________________
I、精挑细选:
()1.—_________isitinNewYork?
—It’snineo’clockinthemorning.
A.HowB.WhatC.Whattime
()2.I________myroomeveryday.ButnowI_________.
A.clean;
amreadingB.amcleaning;
amreadingC.clean;
()3.Letme_______alook.
A.haveB.tohaveC.having
【快乐链接】你知道这些英文表达吗?
除夕ChineseNewYear’sEve春节SpringFestival元宵节LanternFestival植树节TreePlantingDay
清明节TombSweepingDay端午节DragonBoatFestival
中秋节Mid-AutumnFestival重阳节Double-NinthFestival
这是一堂在多媒体教室上的课。
在此之前,我没用过多媒体教学。
因为我对计算机操作不熟练、怕操作失误,课堂无法继续下去。
通过这次大胆的尝试,我获益匪浅,学生积极性高,一直持续高度的热情,积极回答问题,积极参与讨论活动。
我觉得这样的教学效果很好。
在传统的教学中,学生没有这么高的热情,总是死气沉沉。
所以,我觉得在今后的教学中