爱与责任 学校联手 共创佳绩Word格式文档下载.docx

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14、1、5、10、30、6、7、17。

在课堂上爱动比较活跃的小朋友1、7、9、12、14、26、30、6、29。

所以就希望家长们和我一起重点训练孩子专心致志的习惯。

家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。

回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。

低年级的小孩在做作业时，家长最好是在旁陪做，这样做的好处就在于可以督促小孩字写工整，握笔正确，作业做完，把学习用具、书包整理好的好习惯。

另外，隆重表扬经常为班级打扫卫生，整理班级贡献力量，热爱劳动的孩子有：

4、5、6、9、12、14、16、17、19、18、24、26、27、36、39、41、46、44。

了解一年级下学期孩子所处位置

孩子进入一年级下学期，一切一切都有较大变化，作为家长与我都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。

小学六年一般可分为三个阶段：

一、二年级为低段；

三、四年级为中段；

五、六年级为高段。

那么您的孩子正处在低段的相对平稳期期。

那么我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子的特点：

1、学习方面：

知识内容增多了，难度加大了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

2、心理方面：

很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。

不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。

另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道难为情了，他怕丢面子了，所以和各位家长联系是经常性的，可以说不分时间地点，通过各种形式交流孩子在家在校的行为习惯、学习情况等各方面的表现，切磋教育孩子的方式方法。

3、思想意识：

思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己的意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：

我们孩子很好强，不听我们家长的话了。

但是他们的辨别力很弱。

不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，什么能做，什么不能做，给他明确的方向，但需要的是大人的口风必须一致。

不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

3月11日上午11点41分，福州市马尾区琅岐金砂小学户外黑板报墙体倒塌，造成四名小学生死亡，另一名学生在送往医院抢救无效后死亡。

目前，还有两名受伤学生正在紧张的救治中。

2名女生受重伤，目前正在福州市区的一家医院救治。

其中一女生肾脏严重损伤，另一位肝脾破裂，经手术，病情暂时比较稳定。

当这些这么现实、这么近的案例被拿出来摆在我的面前，我的震憾和感叹是必然的！

确实当一个人，生命都没有了，吃得再好、穿得再好、学得再好，那又有什么用？

！

是呀！

安全才是第一重要的，只有在生命有保障的前提下，所有的一切才有意义！

所以，家长无论有多忙，都不可以因为忙，而忽略了对孩子的监护！

家长无论多么不得闲，都不能无视对孩子的安全教育！

孩子过马路、孩子用小手去插或拔电源、孩子玩火种、孩子在水边玩耍，还有孩子沉迷网络～～这些，都存在着极大的安全隐患，做家长的，都应该极其重视，一忽视就有可能成千古恨！

珍爱生命安全第一安全重于泰山，我们要一直把安全放在首位。

学生在校内外应注意的交通（有些孩子由老年人接送，常常出现不能准时接送、或请人顺带孩子的现象，存在许多安全隐患）、防溺水、防火、食品卫生、传染病尤其是甲型h1n1流感、人身安全等安全教育和防范工作，向家长作详细的解释和说明，明确了学生家长和学校各自应承担的安全教育监管责任，希望家长或监护人树立安全第一思想，要以孩子的生命安全和身体健康为重，切实承担起监护人的责任，提高安全防范意识，加强安全监管，时刻提醒孩子注意安全，杜绝悲剧的发生；

要强化心理健康教育，经常与孩子交流，进行心理疏导；

要及时了解孩子的表现，关注孩子接触的人和物；

关注孩子的日常饮食卫生，注重饮食安全、防止食物中毒尤其要提高孩子们安全自我保护能力等。

开学初我们已经与家长签定了学生安全责任书，共同建立学生安全监管体系，构建未成年人平安和谐的成长环境。

举例如何教育孩子：

1、关于火灾可以通过生动有趣的童话故事让孩子记住玩火的危险性和如何安全逃离火场。

（故事可以编的短小一点，主要是把重点插进去）2、关于不要跟陌生人走可以在和孩子强调重要性，然后进行提问看孩子如何回答，最后进行考试。

（比如父母躲起来，让同事扮演陌生人和孩子说话，看看孩子怎样应变，然后再给予指导）3、关于和父母走失了怎么办可以经常考考孩子，让她记住父母的姓名、手机号、和详细的家庭地址等等。

4、关于用电、烫伤等等一要经常在生活中通过碰到的实例让孩子有深刻的印象。

学校的基本要求：

零花钱，不带零食玩具。

在校注意安全：

不靠近围墙、猛跑、做危险游戏等。

接送：

准时到点接送，感冒不进校：

影响其他同学，自己听课效率也不高，争吵：

不要越过老师私下解决（有家长找家长）

关于语文学习

单单就语文教学的需要而言，我将一如既往的实行两条腿走路一方面，传授教材所涉语文基础知识；

一方面，想方设法培养和提高学生的课外阅读能力。

家长如有意帮助孩子，也须从这两方面着手。

哪一方面有所欠缺，都会影响到学生在班级的进步速度。

有不少家长可能会问该如何在课外阅读方面帮助孩子，这也是我谈这个话题的原因之一。

下面是我的建议，其排列的先后体现了层次逐渐提高的顺序。

一、二项是最起码的，之后的几项，家长可以根据自己的条件、能力、爱心、耐心，尽量做到比较高的等级。

1给孩子一个安静、文明的学习环境，这是孩子的权利。

2带孩子到书店，与他一起选购读物。

一次买一两本，要求孩子一篇一篇、一本一本地看，看完再买。

根据一年级孩子的认知特点，内容以儿歌和童话故事、成语故事为佳。

3我们的课外作业不多，留出的时间正好用来读书。

家长根据孩子的程度，每天指定一定量的阅读任务（一篇短文、一个段落、一首儿歌），要求读得准确流利。

一般不宜限定读书时间而不管读的效果，那样会使孩子养成磨洋工的坏习惯。

4倾听孩子述说读书的内容和体会，分享他的快乐，热情地赞扬他、鼓励他。

只与他的昨天作纵向比较，不提超出实际的要求，不要拿别的孩子来贬低自己的孩子。

5家长自己养成阅读健康书籍的习惯，身教的作用永远大于言传。

到了不用您督促，而是孩子催着您买书、借书、订书的时候，您的孩子已经上路了。

那个时候的到来，每人各不相同，有的在二年级，有的在三年级，有的在四年级，而有的家长可能早就不耐烦了。

教师与学生却在不懈地努力着。

这是一个爬坡的过程，无论吃力还是轻松，作为孩子的父母，在这一阶段都不应该做一个事不关已的旁观者。

您说对吗？

目前作业：

听写，预习，背诵默写，写字课堂，每课一练，写话，订正，读好书，看课外书。

不要课外添加作业造成厌学。

另外，每天我都会布置阅读和颂诵课文，请家长及时检查孩子是否读熟背出，现阶段的阅读有个别孩子们可能还有些难度，朗读的要求是：

预习的内容读五遍，复习时可读多几遍读书时声音要响亮，请家长要强调：

读出声音，声音响亮。

希望家长本着对孩子负责的态度去认真督促孩子家庭作业。

我希望家长明白，孩子的学习不是一堂课，两堂课就能够一跃千里，或是一落万丈的，而家庭作业是针对一天学习新知识的一个巩固和复习，它的重要性可想而知，如果家长不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：

一，不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。

二、字迹潦草，为了玩而应付作业。

会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。

三、持之以恒，培养孩子良好的生活、学习习惯

一年级是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯、学习习惯等的养成。

我们的孩子都号称为小皇帝，然而正确的育人观应是先成人后成材，面对孩子的日益成长，我们都要特别关注孩子的思想健康，敦促其讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心照顾他人。

除此外，针对竞争日益激烈的当今社会，家长都特别注意孩子学习成绩的提高。

那么怎么有效提高学习成绩呢？

我们应了解儿童的的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。

诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。

学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：

第一、要教育孩子学会合理安排时间。

要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。

家长若不加以指导，孩子自己是很难做到的。

由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。

家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来背诗，下午放学后先做作业，晚饭后读书等等，都应该给孩子规定一些具体时间、任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。

第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。

做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。

这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。

所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。

第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。

小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。

通常指导孩子学习的方法有很多，比如学习的四大环节：

课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。

第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。

随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。

家长不可小看这些，这是态度问题，这些毛病如果说在最初还不十分明显的话，那么进入中年级就会严重影响孩子的学业长进，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。

在语文课程方面，由于我们的教材推行大量识字及提早阅读；

一年级识字二千个为主要目标，由于识字为先，识字就可以阅读图书，大量阅读就能学会大量词汇，学会组织大量词汇就能书写文章，继而对写作产生浓厚的兴趣。

在培养孩子的良好习惯中，千万要注意不要省小事费大事。

1、重视课前的预习

家长朋友们可能已经注意到第二册语文书中需要认读的生字有550个，需要会写的生字足有250个，而且课文都特别长，和第一册语文书中的文章相比，难度陡然加大。

每天晚上我都会布置让孩子读课文，朗读三~五遍，如果孩子读得不熟练应该多读几遍，圈画生字，标注段落。

课前的预习是非常重要的，它是孩子第二天学习的基础和保障。

希望家长朋友们也能重视此项工作。

在这儿，我向家长说一下，晚上孩子读了几遍课文，可能并不熟练，我们可以鼓励孩子一遍比一遍读得熟练，使他保持读书的兴趣；

您也可以让孩子当小老师，让他领着家长读书。

早上，如果孩子能早醒，可以在我们做早饭的时候，让他起来早读，在巩固昨天朗读的内容。

关于识字的问题，尽管一年级的知识程度还不深，但是新课标的识字量却很大，共有550个要求认识的生字。

每一篇课文后我会认中要求会认的生字就有十几个，多数的生字还很繁琐，光靠课堂上讲课的时间让他们认会真的是很困难，所以我要求学生回家提前预习，最好把生字认会，课文读熟，这样到课堂上学生会很容易把新课的生字记会。

我们可以尝试给孩子做生字卡片。

可以让孩子们准备两个盒子，一个上面写着我会认的字，一个上面写着我不认识的字。

每天预习课文时，家长朋友给孩子做本课的生字卡片，并让孩子分类放入两个盒子中，相信每一课的十几个生字中孩子总要认识一两个，甚至更多的，读了几遍课文之后，他一定还会再认识一两个，第二天到校后学习了课文，课堂上再认认字，中午回家后让孩子拿出昨天不认识的几个生字卡片再认一认，认识的放到我会认的字的盒子里。

因为人的遗忘曲线，所以在家做到天天用生字卡检测，日日用生字卡检测，周周检测，加强巩固，避免遗忘。

过了一段时间后，应该及时巩固一下识字成果，让孩子把我会认的字的盒子里的生字卡片拿出来再认一认。

相信时间长了，孩子会认的字一定会越来越多。

由于本册书中课文长，识字量大，所以平时我一般在单元教学一半的时候布置听写词语的作业，一个单元听写小测两次。

孩子有了成功感，这样，识字也有了乐趣，孩子们看着盒子里的生字卡片越来越多，也一定会很高兴的。

另外，让孩子多阅读，多看书，不但有助于孩子语文素养的提升，也有助于孩子识字量的增加。

在此，我们班的家长都很配合我的，在此非常地感谢大家，更希望大家今后更加支持我们老师的工作。

2、帮助孩子养成良好的学习习惯。

比如督促孩子形成良好的作息规律。

让孩子养成时间意识除了把握作息时间，还应让孩子做作业不拖拉，在规定的时间内完成（孩子做事拖拉的最直接的一个原因就是没有时间观念，建议家长朋友可以给孩子买个小闹钟，当他在做每一件事情时，给他限定需完成的时间，定个闹铃。

比如刷牙洗脸，规定八分钟完成；

做作业十五分钟完成等。

这些时间的规定可以事先和孩子商量，双方约定好，充分尊重孩子的意见，不必一开始就让他那么快，但一定要坚持一段时间，千万不要嫌麻烦，不断提醒孩子，坚持是一种优秀的品质，坚持这样督促他一段时间，三个星期，一个月后，相信孩子会有进步的）。

另外，还要特别注意不要让孩子边做作业边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯非常有害，这说明他做事情不专心，就像小猫钓鱼一样。

建议家长在孩子写作业的时候，关掉电视，拿走零食和玩具，让他在规定的时间内读完课文，完成作业。

养成先写作业再玩的习惯。

家长要经常关注孩子的学习作业情况，同时要培养孩子的责任心。

要让孩子懂得，学习是学生的最重要的事情，完成作业是应尽的义务。

培养孩子认真细心的习惯，如让孩子做完作业自己检查，看清题目，认真书写、计算等。

孩子写字时，必须严格要求，每一个笔画都要按要求写，哪一笔该写在线上，哪一笔长，哪一笔短都要按规定写，这对以后的发展非常有益。

如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯，到了中高年级就无法自发的用功，所以请父母亲要认真对待这一点。

还如帮助孩子培养正确的坐姿、读姿、写姿，爱护书本，听他人说话时专心致志，晚上写完作业马上把自己的学习用品整理好，每天早晨在家读读书，背背课文然后上学。

（班里的大多数孩子经过一个学期的训练，都能做到晚上完成作业后自己整理书本。

但也有极个别的孩子偶尔出现把书、作业掉到家里的现象，虽然次数不多，但这也说明孩子的习惯并没有养成。

这还需要我们家校共同努力。

）

3、孩子的阅读习惯的培养

★阅读在现代社会为什么如此重要？

未来复杂多变的社会促使孩子必须具有足够的能力才能面对变革。

在这样的形势下，死记硬背将无法适应新时代的学习需求，取而代之的将是资料的搜集、整合、应用与创新的能力，只有善于学习并终身学习的人，才不会被淘汰。

而这种能力的形成，首先应该是从小培养阅读习惯，让孩子在大量的阅读中获取知识。

教育学家们也发现，儿童的阅读能力与未来的学习成绩有密切的联系。

学生的阅读经验越丰富、阅读能力越高，越有利于各方面的学习，而且阅读越早开始越有利。

因此，近年来世界各国在掀起的教育改革浪潮中，都把儿童阅读作为一项重要的教育政策来实施。

在美国，前总统克林顿依据相关研究指出：

小学三年级之前必须具备良好的阅读能力，这是未来学习成功的关键。

----摘编自《阅读：

新一代的知识革命》

★为什么说阅读和课业成绩息息相关？

阅读是教育的核心，也是最基本的学习能力，学校中几乎每一科的知识都是通过阅读来学习的。

我们必须先会读文字叙述的数学题，才能了解题意；

如果要学习计算机，首先要学会阅读说明书。

美国著名阅读研究专家吉姆?

崔利斯曾经列出这样一个阅读的定律，听起来很简单，但却是真理：

1、你读得越多，知道得越多。

2、你知道得越多，你越聪明。

3、你越聪明，在校学习的时间越长。

4、你在校时间越长，获得的文凭越多，受雇工作的时间越长----你一辈子赚的钱就越多。

5、你的文凭越多，你的孩子在学校的成绩越高。

----摘编自《朗读手册》

★阅读将带给孩子哪些好处？

1、培养学习兴趣----尽快使孩子喜爱阅读，一旦孩子爱上阅读便欲罢不能，他们会不停地阅读，越读越多，越读越好。

2、增强语言能力----喜爱阅读的孩子语言能力特强，在听、说、读、写方面较不爱阅读的孩子高，孩子从书中能领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。

3、增加知识----阅读使孩子涉猎多方面知识，文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有裨益。

4、提升写作能力----喜欢阅读使孩子掌握的语言文字能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳绩，因为阅读提升了写作的能力。

5、扩展人生经验----有良好阅读技能的孩子往往能经得起人生的考验，懂得应付危机和挫折，情绪上较为平稳和愉快。

6、树立远大理想----爱阅读的孩子视野远大，心胸广阔，因为他们在书中古往今来的生活实例中获得丰富的体验和启悟，因此能从多角度看待问题，学好做人。

7、受到人格熏陶----爱阅读的孩子有悲天悯人的仁爱心，能为他人着想，同情别人的不幸遭遇。

家庭、学校和社会上的人际关系，都可从书中学习。

8、培养想象能力----书中世界广阔无限，充满想象、好奇与机遇。

不论现实世界如何狭隘枯燥，但爱阅读的孩子理想远大，梦想无穷，给他们带来无限的创意。

9、养成独立思考能力----阅读可培养批判性思考能力，书中复杂的认证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。

10、享受人生的快乐----阅读是人生最大的快乐之一，一书在手，乐以忘忧，只有爱阅读的孩子才可自得其乐。

----摘编自《怎样为儿童选书》

★看电视、上网为什么不能取代阅读？

看电视会将儿童陷入一种着迷的状态，他们会成为电视虫，看电视这一行为本身就会对儿童的发育产生影响，会对儿童的思维、语言、想象力、感觉经验、体能、情感及社会行为有负面影响。

看电视是一种被动行为，没有促进儿童分析思考能力提高的功能。

注意力集中的时间较短，也更容易患上注意力缺失多动症。

此外，还影响学习成绩乃至受教育水平。

目前许多孩子迷恋上网，满足于浅阅读、娱乐阅读、快餐化阅读，动漫化阅读。

网络阅读不能取代传统阅读，因为阅读包含一种极具创造性的想象力，是其他脑力活动所不能及的。

没有深度的阅读会使人心智枯竭、心灵生锈，如果传统阅读消亡，人类很大一部分想象能力也会随之消失。

电视和网络是双刃剑，在给孩子带来五彩缤纷世界的同时也造成了大量的黑色污染、黄色污染、灰色污染，使一些孩子沉迷于虚幻的电视、网络世界里不能自拔而受毒害。

我们有责任在网络出版大发展的年代，教育好孩子如何阅读传统的书籍。

★我们的做法

家长朋友们现在都特别注重对孩子的阅读兴趣与阅读习惯的培养。

周末，家长陪孩子逛书店的多了，到新华书店和丹尼斯时，经常能看到静心阅读的孩子与家长。

家长是孩子的第一任老师，热爱阅读的家长在潜移默化中也会影响自己的孩子，使孩子爱上那浓浓的书香墨迹。

平时，我们鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，每天早读时会领读孩子们课文，中午来学校孩子们完成作业后进行阅读，课前为孩子读故事，引发孩子们的阅读兴趣，相信只要我们共同努力，在孩子年龄尚小，各种行为习惯没真正养成时，耐心细致地陪着他们，当习惯成自然时，自有一种水到渠成的喜悦感。

为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。

对于一个学生来说，他第一应当热爱的，就是读书。

因为这是他的责任。

家庭智力生活背景，即书籍在家庭生活中所占的分量于学龄前，便在很大程度上决定了儿童智力生活的状况。

现在他们站在同一起跑线上，看起来没有差别六年之后，他们将会不同。

不同的原因有很多，最重要的，就是孩子的阅读能力拉开了距离。

当然我们的孩子还只是一年级，我们不是要求他现在就读好多书，我们的目的是要养成他们喜欢读书的好习惯。

读书是一辈子的事情，重要的是日日不间断和兴致勃勃。

只要孩子在读，只要他这周比上周进步了，就值得高兴，就应当鼓励，最终他一样可以拥有值得骄傲的阅读能力这些好习惯一旦养成对孩子将终生受益，诚然，习惯的养成非一朝一夕之事，但我们可以慢慢来，从现在开始，督促他们，使他们逐渐形成一种规律。

最后我用这句话和大家共勉：

人在年轻的时候千万不要借口工作忙而忽略对孩子的教育的关注。

在年老的时候，一切荣华富贵都是过眼云烟，而一个不成器的孩子，足以让你晚景惨淡！

写给天下有孩子的父母格林

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