部分省市中考语文综合性阅读 教师版文档格式.docx

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这里居住着布依、苗、毛南、水、土家、回、白、瑶、彝、侗、满、壮、仡佬、等多个少数民族。

②2016年8月8日是黔南州建州60周年的日子，州庆执委会宣传文艺组征集评选出了黔南州成立60周年庆祝活动的形象标识。

请你用一段文字说明这个标识及其寓意。

（2）说明：

该形象标识以黔南州苗族的芦笙及舞动的红绸带作为基本形，形成一个极具动感的数字“60”；

将布依族、苗族、水族、瑶族、毛南族等民族均使用的铜鼓面纹样作抽象概括处理融人数字“6“中；

借用布依族红绸带的形态，顺势带由都匀毛尖茶叶形状组合形成的图案飘带，表示黔南州布依族枫香染纹样图案；

数字“0”同时代表了大射电望远镜；

以文字“黔南1956一2016，突出建州60周庆祝活动的主题．

寓意：

该形象标识展现了我州各族人民团结、奋进、和谐的美寓意，体现了“追赶、领先、跨越代的新时期黔南精神．

【考点】综合读写．

【分析】综合读写给出了主题，要围绕主题去分析题，先写出常识问题，再理解这里的主题是黔南州成立60周年，设计的庆祝活动形象标识．

【解答】

（1）该题考查的是黔南常识的理解，要知道它的全称，以及它所包含那些少数民族．

（2）该题考查的是对形象标识的理解，认真观察此标识，先描绘出图上可以看到的内容，明显的标识要找出来，再结合它的主题来写寓意，要围绕民族团结去分析．

【点评】综合读写对知识点的考查，一定要围绕它的主题进行分析，抓住重点内容去写．

（2016•齐齐哈尔）根据所提供的情境，按要求表达。

你所在的学校要举行以“吸取国学精华，侍承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。

（1）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。

（1）回答时开场白要先有称呼，然后内容上清楚、连贯的说说中华传统文化的学习意义．

答案示例：

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！

中华传统文化源远流长，古典诗词是其中的瑰宝，诵读古诗词会陶冶情操，丰富文化底蕴，提高国学素养，使中国传统文化发扬光大，让我们以饱满的热情投入到这次比赛当中吧！

（2）在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到很难过。

比赛结束后，你将如何劝说？

（2）劝说别人时要先安慰别人，“请你不要难过”，再多鼓励别人的优点，“你的勇气和实力已经得到大家的认可”．

小红，请你不要难过，虽然这次比赛成绩不太理想，但你的勇气和实力已经得到大家的认可，同时这也是对国学的一次学习．相信以后你会取得更好的成绩，加油！

【考点】情景对话．

【分析】这道题考查了学生的口语交际能力，开场白要先有称呼，然后内容上清楚、连贯的说说中华传统文化的学习意义．劝说别人时要多鼓励别人的优点．

【点评】此题考查学生的口语交际能力，解答此类问题的关键是结合语境．

（2016•柳州）育才中学将举行关于“弘扬民族文化”的社会热点问题研讨会，请你参与并完成下列各项任务。

（1）

【资料我来查】在查阅资料时，你看到下面三则材料，请你对其进行分析，写出两点探究结果。

[材料一]4月8日，一场名为“春暖花开”的交响合唱音乐会在广西音乐厅上演。

具有浓郁广西特色的民族歌曲与西方交响乐“牵手”，以别开生面的形式演绎了民族文化。

观众对这样的大胆创新报以热烈的掌声。

[材料二]近年来，每到节假日，众多游客走进程阳八寨景区，听敬酒歌、跳多耶舞、吃百家宴，领略独特的侗族风情。

三江侗族自治县通过民俗活动的影响力和传播力吸引更多游客，显示了民族为文化艺术对当地经济发展的助推力。

[材料三]“三月三”期间，我市组织“民族文化进校园”活动。

在市民族高中、柳江县壮文学校附属小学、融水苗族自治县民族高中等8所“自治区民族文化教育示范学校”开展对歌、传统体育、民族舞蹈等形式多样的主题活动，大力宣传民族文化，让独具特色的民族文化得到人们的重视、传承和发扬。

你的探究结果是：

①以别开生面的形式演绎民族文化，雅俗共赏，获得群众好评．

②民族文化艺术助推当地经济发展。

（2）

【板报我来做】为了让同学们对民族文化有更多了解，学校要出一期宣传板报。

请你参照示例，为板报设计两个栏目。

示例：

民族音乐知多少

栏目一：

民族文化大家谈栏目二：

民族歌舞显魅力。

（2）示例：

民族文化大家谈 

民族歌舞显魅力 

多彩的民族服饰 

探寻民间技艺

身边的民俗小吃

（3）

【专家我来请】育才中学的学生会主席张华，将前往邀请我市民族文化研究专家李晓冬教授参加此次研讨会，假如你是张华，见到李教授后，你会怎样说呢？

请把你要说的话写在横线上。

（3）示例：

李教授，您好！

我是育才中学学生会主席张华．我们学校将举行关于“弘扬民族文化”的研讨会，诚挚邀请您来参加．请问您有时间吗？

【分析】本题中第一小题考查学生从材料中得出结论的能力．第二小题考查学生设计栏目的能力．第三小题考查学生的语言表达能力．

（1）本题学生从材料中得出结论的能力．根据材料一中的“以别开生面的形式演绎了民族文化“，材料二中的“为文化艺术对当地经济发展的助推力“，材料三中的“让独具特色的民族文化得到人们的重视、传承和发扬．“可作答．

（2）本题考查学生设计栏目的能力．所设计的栏目一定要与板报主题相关，简洁明了，易懂易记．据此可作答．

（3）本题考查学生的语言表达能力．在表述时，一定要有称呼，目的要明确，交待要清楚，说话要有礼貌．据此可作答．

【点评】这是一道综合读写题目，所选题目都是常见题型，也是考试中的常考题型．学生在作答时，只要认真阅读材料，结合题目中的要求，即可作答．

（2016•吉林）口语交际

根据情境，完成语言表达。

到一些发达国家旅游，我们常常看到这样的情景：

在没有红绿灯的路口，只要有行人通过，来往的车辆就会自动停下，司机有礼貌地示意行人先行。

但在我们的生活中，司机与行人互不相让、言语粗俗等不文明行为屡见不鲜。

针对这些现象，宣传部门组织了“我的中国梦--礼让出行”活动，通过发放宣传单、路口执勤等方式倡导文明出行。

如果你是此次活动的志愿者，有记者就活动意义对你进行采访，你会说些什么？

（不少于100字）

我认为这次活动很有意义，在我国确实有这样一些情况存在，他们面对红灯，不愿意多等一分钟，更有甚者会口出不文明的语言．针对这种现象，我们每个人都有义务，有责任去制止．因此我加入了宣传部门组织的“我的中国梦--礼让出行“的活动，并且希望通过这次活动人们能知道这样做的危害，能学会礼让，文明出行，安全放心．作为志愿者我更要以身作则，同时也要带动身边的同学积极参加此次活动，为文明出行出一点力．

【分析】情景对话要抓住主题，结合主题“我的中国梦--礼让出行”去写．

【解答】该题考查的是根据情景，说说此次活动的意义，要明确主题，思路清晰，语言还要得体．能从此次活动的出发点说起，还要说明活动的目的．

【点评】情景对话要抓住重点，结合主题去分析．

（2016•黑龙江）2015年中国成人烟草调查报告显示，我国现有吸烟人数比五年前增加1500万，已高达3.16亿。

2016年5月31日是第二十九个世界无烟日，学校准备开展以“无烟中国，无烟校园”为主题的综合性学习活动。

（1）请你为学校的本次活动拟写一条宣传标语。

（不超过20个字）

（1）示例一：

控烟禁烟无烟无害；

示例二：

无烟你我他健康靠大家

（2）生活中哪些公共场所常有吸烟现象？

请列举出三个。

网吧、商场、车站、酒店、餐厅等

（3）为了让烟民更好地戒烟，请想出两个切实可行的方法并写在下面。

在烟草的包装上增加健康警示语；

印发禁烟宣传单；

张贴宣传标语；

到社区演讲

（4）课间，在校园的某个角落，假如你发现有同学正在吸烟，你将如何劝阻？

（4）这位同学，你这样是不对的，我们还是未成年人，吸烟会对我们的身体健康造成很大的伤害．请不要再吸烟了．

【考点】综合读写．口语交际及综合性学习

【分析】本题中第一小题考查学生拟写宣传语的能力．第二小题考查学生观察生活的能力．第三小题考查学生的逻辑思维能力．第四小题考查学生的语言表达能力．

（1）本题考查学生拟写宣传语的能力．拟写宣传语时，一定要语言简洁，便于识记，主题突出．可用对偶的修辞．可拟写为控烟禁烟，无烟无害．

（2）本题考查学生观察生活的能力，生活中，网吧，商场，车站等地方常用吸烟现象．

（3）本题考查学生逻辑思维能力，作答时，所拟的方法一定要有可行性，不能是空洞的口号．可在烟盒上增加健康警示语，可张贴宣传标语．

（3）本题考查学生的语言表达能力．表述时，一定要有称呼，观点要明确，说理要有据，语言要通顺．据此可作答．

【点评】为某个活动拟写宣传标语时，一定要观点明确，中心突出，简洁明了，一般用对偶的修辞．

（2016•曲靖）“……呦呦鹿鸣，食野之蒿。

仅有嘉宾，德音孔昭。

”

“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。

宝贝回家，路有多长？

茫茫暗夜……”

2015年感动中国人物屠呦呦和张宝艳夫妻的颁奖词让人眼前一亮，其创作灵感来源于《诗经》《宋词》等国学经典。

国学是中华民族的文化精髓，每个人都能从中汲取到成长所需的养分。

请完成下列任务。

（1）识国学

按要求填写书名。

国学经典不仅有《诗经》《宋词》，还有《弟子规》《百家姓》等。

（1）《弟子规》《百家姓》《千字文》《大学》《中庸》《论语》《孟子》《书》《礼》《易》《春秋》《唐诗》等．

（2）赞国学

完成下列对联。

上联：

读经典丰富人生

下联：

爱国学完善自我

（2）爱国学完善自我 

品美文润泽心灵 

（对仗不工整酌情扣分）

（3）荐国学

你的同学小杨打算在中考结束后多看电视剧和流行网络小说，你将如何说服他多读一些国学经典著作？

（3）小杨你好！

中考结束后，我们有充足的时间做自己喜欢做的事．看电视剧和网络小说是放松的好方式．但是我们也要抽时间多读国学经典，提高自身素养，为将来的学习奠定基础．你说对吧．（有称呼，语言通顺，言之有理即可）

【分析】对国学经典的认识，要识国学，并能用自己的理由给同学推荐经典著作．

（1）该题考查的是对国学经典的认识，要知道这些经典的作品，并能了解它们的常识．

（2）该题考查了以国学为主题的对联，注意要对仗工整，还要抓住关键词，赞国学的主题．

（3）该题考查了如何推荐经典作品，要有称呼，语言通顺，有理有据即可．

【点评】对于阅读经典，我们平时要掌握一些文学常识，并能理解它的重要性．

（2016•莆田）“世界那么大，我想去看看。

”近年来旅游市场快速发展，旅游业的战略地位逐渐提高，“大众旅游”成为人们热议的话题。

学校决定开展“走出书斋•畅游天下”为主题的系列活动，请你积极参与，完成以下任务。

（1）班级举行“大众旅游”主题班会，为做好发言，某同学搜集了以下三则材料，请你仔细阅读并进行研究，用一句话写出你的结论。

材料一

2000-2015年我国国内游人数变化情况

材料二

过去大部分旅游都属于景色观光式，以旅行社组织为主，少有文化型、体验型旅游。

随着大众旅游时代的到来，青少年游学、文化旅游、生态养生旅游、乡村海岛游等新兴旅游方式如雨后春笋般不断涌现。

材料三

每逢旅游旺季，热门景点人多拥挤，游客乱扔垃圾，随手涂鸦的现象时有发生；

从青岛“天价虾”到哈尔滨“天价鱼”，众多旅游地商户都将游客当作了“待宰肥羊”；

不合理低价团、强迫和诱导购物等消费陷阱屡禁不止。

结论：

近年来旅游业蓬勃发展，但旅游市场秩序混乱．

（2）班级开展“学生旅游利弊谈”的辩论赛，正方的观点是“学生旅游利大于弊”，反方的观点是“学生旅游弊大于利”，你支持哪方观点？

请阐述你的理由。

（字数60字左右）

（2）示例一：

我支持正方观点，“读万卷书，行万里路“，旅游能让人感受大自然的气息，开阔视野，增长见识，陶冶情操，获得真知，有利于学生的健康发展．

我支持反方的观点．外出旅游不仅增加父母的经济负担，而且同学之间关于旅游目的攀比也会滋长学生的虚荣心，不利于学生的健康成长．

【分析】本题中第一小题考查学生从材料中得出结论的能力．第二小题考查学生的语言表达能力．

（1）本题考查学生从材料中得出结论的能力．作答时，认真阅读材料，结合材料中的数据和关键字，根据题目的要求，即可作答．从材料一和二可知近年来旅游业发展很快，从材料三可知，市场秩序比较混乱．

（2）本题考查学生的语言表达能力．说理有据，语言通顺即可．如果支持正方观点，可围绕旅游能让人感受大自然的气息，增长见识，获得真知．如果支持反方的观点，可围绕旅游增加家长的负担，会滋长学生的虚荣心．据此可作答．

（2016•遵义）我们在主题探究“桥”的综合性学习中，认识许多有形的桥。

但生活中还有一种无形的桥，它在人与人之间起着重要的沟通作用。

学校准备在6月24日召开一次以“心灵的桥梁”为主题的家长、老师、学生见面交流会。

请你完成以下问题。

（1）请你以“沟通”为主题拟写一条与桥有关的宣传标语。

（1）示例：

让我们用沟通建起心与心的桥梁．

（2）请你给正和妈妈闹矛盾的小军发一条规劝短信。

（2）小军：

听说你和你妈妈有点小误会，我很理解你．俗话说：

沟通是打开理解之门的金钥匙，希望你能主动与你妈妈沟通，交换看法，消除误会，好吗？

（3）小明因病住院不能参会，请你代小明给王老师写一张请假条。

（3）请假条

王老师：

我因生病住院，不能参加6月24日学校召开的家长，老师，学生见面交流会，特向您请教一天，望批准．

此致

敬礼

学生：

小明

2016年6月23日

【考点】综合读写；

新闻广告标语．

【分析】综合读写一定要理解它的要求，能依据各个题目的要求去分析．

（1）该题考查的是拟写宣传语，要审清楚题，重点抓住以“沟通”为主题，还要与桥有关，此时我们应该想到可以运用比喻修辞手法来联系他们．

（2）该题考查写规劝短信，题目看起来新颖，但是实际的意思没变，可以从规劝小军和他妈妈沟通着手，多沟通，才能消除误解．

（3）该题考查的是请假条的写法，这也是一种沟通手段，要弄清楚请假条的格式，第一行居中写题目--请假条，另起一行顶格写称呼，后面用冒号，正文另起一行空两格写内容，交代清楚请假的原因，时间以及请求准假等，最后写落款，在右下方写上请假人的姓名和日期．

【点评】综合读写可以考查很多方面的内容，一定要认真审题，再去分析．

（2016•河南）请给下面的新闻材料拟写标题，并简述理由。

×

网2016年4月22日讯 

4月24日是首个中国航天日。

为迎接首个航天日，航天专家在国家博物馆学术报告厅作专题报告，总结了中国载人航天、火箭发射、深空探测等方面的航天成就，强调了中国进入太空的能力目前已经达到航天大国的水平，并指出“十二五”期间，中国每年的航天发射数量稳居世界前三，尤其值得所有中国人自豪的是，近20年中国长征火箭的发射成功率居全球之最。

示例一：

首个中国航天日前夕，专家总结中国航天辉煌成就．

因为它点明了时间的特殊性，从整体上概括了新闻的核心内容．

近20年中国长征火箭发射成功率居全球之最．

因为它突出了中国航天的这一成就，激发中国人的自豪感，给人深刻的印象，有吸引力．

【考点】新闻标题．

【分析】此题考查学生对新闻材料拟写标题的能力，解答此题的关键是读懂信息内容，明确重点内容，然后采用谁（什么）加（怎么样）进行概括．

【解答】此题可以借助于导语部分进行概括：

4月24日是首个中国航天日．为迎接首个航天日，航天专家在国家博物馆学术报告厅作专题报告，总结了中国载人航天、火箭发射、深空探测等方面的航天成就．这一句子是重点内容，对这一内容进行重点概括，抽取出首个航天日，专家总结航天成就即可．或可以关注颇给人震撼的结果：

近20年中国长征火箭的发射成功率居全球之最．

【点评】拟写标题的要求：

准确概括内容、精神和实质；

简洁凝练地概括信息；

观点突出鲜明；

生动；

（2016•河南）根据要求，回答下面问题。

据调查，近两年来，中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。

数字化阅读是一种阅读方式，与传统纸质媒介阅读不同，它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。

（1）用简洁的语言从下面两个图表中，归纳出三条主要信息。

①我国国民数字化阅读使用率逐年增长

②数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长

③手机阅读时长增长最快

（2）结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。

要求：

①观点明确，理由充分。

②采用总分的结构方式。

③不少于50字。

某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。

赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。

数字化阅读有利也有弊．它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野，满足兴趣爱好．但它信息繁杂，其中的不良信息对中学生健康成长不例．

我们要合理使用数字化阅读．既要用它来获取丰富地信息，开阔视野，满足兴趣爱好；

又要注意分辨，自觉抵制不良信息的诱惑，不要影响学习和生活．

图（表）文转换．

【分析】本题中第一小题考查学生从图表中提取信息的能力．第二小题考查学生的语言表达能力．

（1）本题考查学生从图表中提取信息的能力，作答时，仔细观察图表，根据图表中的数据和文字，结合题目的要求，即可作答．由图表可知，数字化阅读使用率逐年增长，数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长．手机阅读时长增长最快．

（2）本题考查学生的语言表达能力．作答本题时，第一句话要指明数字化阅读有利也有弊，然后先说利，再说弊，这就是总分的结构．据此可作答．

（2016•陕西）请你参加“我们毕业了”为主题的综合性学习活动。

【活动一：

书心声】请把画横线的文字，正确、规范、工整地抄写在下面的田字格中。

我们今天是桃李芬芳，

明天是社会的栋梁；

我们今天是欢聚在一堂，

明天要掀起民族自救的巨浪!

【活动二：

话恩情】请从老师、父母中任选一个对象，说一段感恩的话。

①至少使用一种修辞手法；

②不能出现真实姓名、班名、校名等与考生信息相关的内容；

③50字左右。

【活动二】示例一：

（对老师）一方沃土育新苗，三载春风化细雨．您的关怀伴我茁壮成长，您的鼓励助我勇敢前行．感谢您，我亲爱的老师！

（对父母）那温柔慈爱的目光，那奔波劳碌的身影，那殷殷期盼的叮嘱，让我永远难忘．谢谢您！

【活动三：

知回报】下面的调查统计图反映了什么情况？

请简要概括。

【活动三】近三年，初中毕业生在假期休闲娱乐和读书学习的人数相对稳定，从事公益活动的人数明显增加．

【活动四：

表期盼】下面是同学改写的《送别》．根据活动内容补全诗歌。

长亭外 

古道边；

芳草碧连天 

风轻轻，柳依依，今宵诉别离；

晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。

经年此去杳无音，①何日再相逢。

天之涯 

海之角，知交半零落；

同窗谊，恩师情，天涯若比邻；

一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。

他年此地重相逢，②再画青春梦再画青春梦。

--李叔同《送别》--同学改写。

【活动四】示例一：

①何日再相逢 

②再画青春梦 

示例二：

①莫要忘初心②愿君似春风

【分析】本题中第一小题考查学生的书写能力．第二小题考查学生的语言表达能力．第三小题考查学生从图表中提取信息的能力．第四小题考查学生的仿写能力．

【解答】活动一：

本题考查学生的书写能力，在书写时，首先要保证书写的正确，还要注意字的大小和位置．据此可作答．

活动二：

本题考查学生的语言表达能力，在表述时，一定要注意说话对象的身份，一定要围绕感恩去表述．据此可作答．

活动三：

本题考查学生从图表中提取信息的能力．根据表中的数据和文字，结合题目的要求，即可作答．看图可知，近三年，初中毕业生在假期休闲娱乐和读书学习的人数相对稳定，从事公益活动的人数明显增加．

活动四：

本题考查学生仿写的能力，仿句一定要例句格式相同，主题相关，本题还要注意与上下句的联系．第一空可仿写为何日再相逢．第二个空可仿写为再画青春梦．

（2016•荆门）吉米到中国学习中国传统文化，他在学习的过程中遇到了一些困难，请你给予帮助。

【辨年龄排座位】

出席宴会的人，年龄有如下的特点：

（1）古稀 

（2）垂髫 

（3）不惑 

（4）花甲 

（5）弱冠 

（6）而立

请你帮他按照从年长到年幼的顺序排好座位。

座位排序是（填效字序号）

（1）→（4）→（3）→（6）→（5