六年级音乐上计划Word文件下载.docx
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二、学生基本情况分析：
1、分析学生认知水平，学识能力。
2、本学期的快乐课堂教学思路。
3、对好、中、差三类学生的分析要切合实际，具体。
本班有学生45人,其中男20人,女生25人，来源于东营、西营、大兴河埠王家庄、等10个村庄，从上学期考试情况来看，本班学生基础较好，但两极分化现象严重，这就给教学带来一定的难度，从本班情况来看，全班优等生占35%中成生占50%，低成生占15%，为全面提高素质教育，认真贯彻“三个代表”精神，认真研究新教学理念，大面积提高教学质量，对本班优、中、差三生作简要分析：
优等生：
优等生是本班的闪光点，他们素质高，学习目的明，自学能力强，有一定的潜力；
这部分同学对基础知识掌握扎实，具有一定的运用综合知识的力，在解决实际问题中，能把握住问题的重点，充分运用所学知识拓展思路，对这些学生本学期的教学重点应放在对其自主学习为主，教给他们创新的学习方法，进一步提高他们解决问题的能力。
中成生：
中成生是班里的主体，他们学习目的明确，基本功比较扎实，学习积极性比较高，具备一定的学习能力，能分清学习重点、难点，在一定程度上掌握的比较好，但是这部分学生想象能力相对较差，对知识的类比推理能力较差，悟性一般，因此本学期可针对这部分学生的具体学习情况进行教学，把重点放在新的教学方法上，巩固新知识，解决实际问题的能力上，从而达到统筹兼固的目的。
低成生：
这部分学生理解能力差，基础知识薄约，学习态度欠端正，目的欠明确，平日学习欠认真，自弊心理较强，对这部分学生应从正面引导，及时鼓励，适当批评，并且对这部分学生及时引导，制定切实可行的措施，使他们尽快赶上来。
三、教材分析：
1、教材的编写意图及特点，教材知识结构网络。
2、教材的重点与难点及单元的划分要清楚。
3、如何体现快乐教学的教材使用。
本册教材是六年制小学教科书第11册共包括七课，每课都包括聆听、表演、编创与活动等部分，并附有乐器名称和器乐训练部分，各部分内容之间有一定的联系，另外教材后面按派了选用教材，山东省乡土教材，让学生从小就热爱民族音乐，了解和熟悉山东的音乐文化，继承和弘扬民族文化精神。
“聆听”安排了歌曲《上甘岭》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、弦乐四重奏《芬芳茉莉》、无伴奏合唱《神奇的童话》、钢琴曲《劳动的歌》、《乡情乡音》。
新教材的曲目选择注重了歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，歌曲还兼顾时代性。
朗朗上口，易唱易记，让学生爱唱爱记，在识谱的要求上，降低过难得识谱要求及过高得技巧，不是独立识谱的过高要求，按不同年级逐句、逐句地识谱，另外，还有自制乐器，编排小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
在教材的最后还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。
版面设计上图文并茂，多风格、多形式，尤其是本年纪教材以图文为主，使教材更生动活泼。
四、教学研究内容：
1以多媒体教学为教学模式。
2、教学研究的重点、教研专题以及集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排。
本册教材教学研究的重点是认真学习和贯彻落实小组合作学习模式，在教育教学活动过程中通过学生自主学习、小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用音乐的愉悦，培养学生的音乐意识和实践能力。
在学习的过程中关注学生的经验与体验，体现知识的形成过程，鼓励学习的多样化，改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法。
根据本学科教研组和备课组确定的研究重点和自己的教学实际，本学期的教研专题是：
如何提高学生的音乐思维能力。
教学研究内容安排：
周次
地点
研究内容
1
办公室
学习新课改，研究教材
3
教室
研究如何进行音乐课中的唱、表演等。
5
研究第五课课后提出的问题。
7
音乐公开课
9
研究读谱知识中的切分音。
11
第六课的教学方法研究。
13
学习外地（校）科学教学经验。
15
创编与活动的教学研究。
17
研究复习，迎接期终考试
18-19
期末工作总结
五、教学措施、教学进度和教学时间安排：
1、针对教材、学生、教学目标制定切实可行的教学措施。
2、教学进度安排合理。
3、授课时间分配合理。
1、从学科的特点出发，遵循儿童的认知规律，注重内容的趣味性和实践性，认真贯彻理论联系实际的原则，加强生产、生活和社会实际的联系，使学生理解掌握所学知识。
2、认真学习深刻领会基础教育课程改革纲要精神，积极参与教学改革，更新教育观念，转变教学方式，加强师生交往，构建互动的师生关系，充分发挥、调动学生主体性的学习方式，做到由教学模式化向教学个性化的转变由教师的教向学生的学转变，由知识传授向重学生全面发展转变，又踞高临下向平等融洽转变。
3、教师要深钻细研教材，熟悉教学内容，明确教材哦的三维目标，把握住各单元知识之间的联系，所写的教案要体现出“三三六”的课改要求精神，要围绕三维目标编写教案，做到定标准确，教学程序安排恰当合理。
4、作业布置要依据课程标准和教材的要求，遵循三布置三不布置。
作业要体现代表性、层次性、实践性，凡学生做的作业，老师都要先做一遍，然后再认真批阅。
作业要围绕教学目标和学生的学习情况，设计富有弹性，针对性的作业，以适应不同程度的学生去完成，作业形成多样化，作业量要适中，难易适度，对学生的作业要严格要求，力求格式规范。
书写工整。
5、建立音乐兴趣小组，通过课外活动，培养他们动手操作，善于观察的能力。
6、精心设计好检测题，检测内容要紧教材。
范围要广，掌握住难易比例，既要考查基础知识，又要考察学生的能力。
考察结束及时评析总结，促进学生更好的学习，从而达到单元清的目的。
教学进度表：
教学内容
课时分配
新授
复习
测试
合计
第一课同意一首歌
2
第一课同意一首歌
第二课草原牧歌
4
第四课芬芳茉莉
6
表演茉莉花
8
第五课神起奇的童话
10
期中考试
讲解乐理
12
第六课劳动的歌
14
表演军民大生产
第七课乡音乡情
16
表演四季歌
18
编创与活动
19
期末复习
20
21
期末考试
22
工作总结
六、教学辅导：
在分析学生情况的基础上，确定分类辅导对象，制定培优、辅中、转差的具体措施，增强辅导的针对性，讲求实效。
辅导的时间、地点、内容及措施安排具体到位。
本班学生在刚过去的学期文化素质检测时取得了比较理想的成绩，但由于人数多及其他方面的原因，发展很不平衡，两极分化比较严重，为了适应当前教育体制改革的要求，本学期应采取以下几方面的措施：
1、优秀生、中程生、发展生这三类学生应加强思想政治教育工作，结合具体事例，帮助他们树立远大的理想，使学生认识到在科学技术飞速发展的今天学好文化科学知识的重要意义。
要不断地给他们加压，使他们开拓进取，勇于攀登新的学习高峰，力争创造出一流的学习成绩。
2、师要加强业务学习，认真备好每一节课，做到有计划，有目的分类尽行辅导，做到有的放失。
3、合学科特点，对三类学生加强动手操作，善于观察等实践能力的培养。
4、立帮教小组，开展手拉手活动，利用集体的力量，尽快使学困生的成绩提高上去，加快转化他们的速度。
5、三类学生的作业尽量做到面批，在平日布置的作业中有层次性，而且分必做题和选做题。
6、要虚心学习其他教师的先进经验，提高自身的辅导水平努力做到与时俱进，开拓创新，在培优、辅中、转差的过程中抓好典型，使学生学有先进、赶有目标.
具体辅导安排：
地点
辅导安排
教室
研究教材
读谱知识（中、差生）
教唱歌曲（差生）
介绍有关的读谱知识（优生）
期中考试
进行编创与活动的教学研究
指导学习切分音（优生）
如何进行正确的表演
研究如何进行期末复习
2008-----2009学年度上学期
学科教学计划
科目：
音乐
年级：
六年级
东营小学
王瑞明
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