六年级音乐上计划Word文件下载.docx

1、二、学生基本情况分析：1、 分析学生认知水平，学识能力。2、 本学期的快乐课堂教学思路。3、 对好、中、差三类学生的分析要切合实际，具体。本班有学生45人,其中男20人,女生25人，来源于东营、西营、大兴河埠王家庄、等10个村庄，从上学期考试情况来看，本班学生基础较好，但两极分化现象严重，这就给教学带来一定的难度，从本班情况来看，全班优等生占35 %中成生占 50% ，低成生占15% ，为全面提高素质教育，认真贯彻“三个代表”精神，认真研究新教学理念，大面积提高教学质量，对本班优、中、差三生作简要分析：优等生：优等生是本班的闪光点，他们素质高，学习目的明，自学能力强，有一定的潜力；这部分同学对

2、基础知识掌握扎实，具有一定的运用综合知识的力，在解决实际问题中，能把握住问题的重点，充分运用所学知识拓展思路，对这些学生本学期的教学重点应放在对其自主学习为主，教给他们创新的学习方法，进一步提高他们解决问题的能力。中成生：中成生是班里的主体，他们学习目的明确，基本功比较扎实，学习积极性比较高，具备一定的学习能力，能分清学习重点、难点，在一定程度上掌握的比较好，但是这部分学生想象能力相对较差，对知识的类比推理能力较差，悟性一般，因此本学期可针对这部分学生的具体学习情况进行教学，把重点放在新的教学方法上，巩固新知识，解决实际问题的能力上，从而达到统筹兼固的目的。低成生：这部分学生理解能力差，基础知

3、识薄约，学习态度欠端正，目的欠明确，平日学习欠认真，自弊心理较强，对这部分学生应从正面引导，及时鼓励，适当批评，并且对这部分学生及时引导，制定切实可行的措施，使他们尽快赶上来。三、教材分析：1、教材的编写意图及特点，教材知识结构网络。2、教材的重点与难点及单元的划分要清楚。3、如何体现快乐教学的教材使用。本册教材是六年制小学教科书第11册共包括七课，每课都包括聆听、表演、编创与活动等部分，并附有乐器名称和器乐训练部分，各部分内容之间有一定的联系，另外教材后面按派了选用教材，山东省乡土教材，让学生从小就热爱民族音乐，了解和熟悉山东的音乐文化，继承和弘扬民族文化精神。“聆听”安排了歌曲上甘岭、草原

4、牧歌、多彩的美洲、弦乐四重奏芬芳茉莉、无伴奏合唱神奇的童话、钢琴曲劳动的歌、乡情乡音。新教材的曲目选择注重了歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易唱易记，让学生爱唱爱记，在识谱的要求上，降低过难得识谱要求及过高得技巧，不是独立识谱的过高要求，按不同年级逐句、逐句地识谱，另外，还有自制乐器，编排小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践能力。让学生 在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。在教材的最后还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。版面设计上图文并茂，多风格、多形式，尤其是本年纪教材以图文为主，使教材更生动活泼。四、教学

5、研究内容：1以多媒体教学为教学模式。2、教学研究的重点、教研专题以及集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排。本册教材教学研究的重点是认真学习和贯彻落实小组合作学习模式，在教育教学活动过程中通过学生自主学习、小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用音乐的愉悦，培养学生的音乐意识和实践能力。在学习的过程中关注学生的经验与体验，体现知识的形成过程，鼓励学习的多样化，改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法。根据本学科教研组和备课组确定的研究重点和自己的教学实际，本学期的教研专题是：如何提高学生的音乐思维能力。教学研究内容安排：周次地 点研 究

6、 内 容1办公室学习新课改，研究教材3教 室研究如何进行音乐课中的唱、表演等。5研究第五课课后提出的问题。7音乐公开课9研究读谱知识中的切分音。11第六课的教学方法研究。13学习外地（校）科学教学经验。15创编与活动的教学研究。17研究复习，迎接期终考试18-19期末工作总结五、教学措施、教学进度和教学时间安排：1、 针对教材、学生、教学目标制定切实可行的教学措施。2、 教学进度安排合理。3、 授课时间分配合理。1、从学科的特点出发，遵循儿童的认知规律，注重内容的趣味性和实践性，认真贯彻理论联系实际的原则，加强生产、生活和社会实际的联系，使学生理解掌握所学知识。2、认真学习深刻领会基础教育课程

7、改革纲要精神，积极参与教学改革，更新教育观念，转变教学方式，加强师生交往，构建互动的师生关系，充分发挥、调动学生主体性的学习方式，做到由教学模式化向教学个性化的转变由教师的教向学生的学转变，由知识传授向重学生全面发展转变，又踞高临下向平等融洽转变。3、教师要深钻细研教材，熟悉教学内容，明确教材哦的三维目标，把握住各单元知识之间的联系，所写的教案要体现出“三三六”的课改要求精神，要围绕三维目标编写教案，做到定标准确，教学程序安排恰当合理。4、作业布置要依据课程标准和教材的要求，遵循三布置三不布置。作业要体现代表性、层次性、实践性，凡学生做的作业，老师都要先做一遍，然后再认真批阅。作业要围绕教学目

8、标和学生的学习情况，设计富有弹性，针对性的作业，以适应不同程度的学生去完成，作业形成多样化，作业量要适中，难易适度，对学生的作业要严格要求，力求格式规范。书写工整。5、建立音乐兴趣小组，通过课外活动，培养他们动手操作，善于观察的能力。6、精心设计好检测题，检测内容要紧教材。范围要广，掌握住难易比例，既要考查基础知识，又要考察学生的能力。考察结束及时评析总结，促进学生更好的学习，从而达到单元清的目的。教学进度表：教 学 内 容课 时 分 配新授复习测试合计第一课 同意一首歌2第一课同意一首歌第二课 草原牧歌4第四课 芬芳茉莉6表演茉莉花8第五课 神起奇的童话10期中考试 讲解乐理12第六课 劳动

9、的歌14表演军民大生产第七课 乡音乡情16表演四季歌18编创与活动19期末复习2021期末考试22 工作总结六、教学辅导：在分析学生情况的基础上，确定分类辅导对象，制定培优、辅中、转差的具体措施，增强辅导的针对性，讲求实效。辅导的时间、地点、内容及措施安排具体到位。 本班学生在刚过去的学期文化素质检测时取得了比较理想的成绩，但由于人数多及其他方面的原因，发展很不平衡，两极分化比较严重，为了适应当前教育体制改革的要求，本学期应采取以下几方面的措施：1、 优秀生、中程生、发展生这三类学生应加强思想政治教育工作，结合具体事例，帮助他们树立远大的理想，使学生认识到在科学技术飞速发展的今天学好文化科学知

10、识的重要意义。要不断地给他们加压，使他们开拓进取，勇于攀登新的学习高峰，力争创造出一流的学习成绩。2、 师要加强业务学习，认真备好每一节课，做到有计划，有目的分类尽行辅导，做到有的放失。3、 合学科特点，对三类学生加强动手操作，善于观察等实践能力的培养。4、 立帮教小组，开展手拉手活动，利用集体的力量，尽快使学困生的成绩提高上去，加快转化他们的速度。5、 三类学生的作业尽量做到面批，在平日布置的作业中有层次性，而且分必做题和选做题。6、 要虚心学习其他教师的先进经验，提高自身的辅导水平努力做到与时俱进，开拓创新，在培优、辅中、转差的过程中抓好典型，使学生学有先进、赶有目标.具体辅导安排：地点辅 导 安 排教室研究教材读谱知识（中、差生）教唱歌曲（差生）介绍有关的读谱知识（优生）期中考试进行编创与活动的教学研究指导学习切分音（优生）如何进行正确的表演研究如何进行期末复习2008-2009学年度上学期学 科 教 学 计 划科目： 音乐年级： 六年级东 营 小 学王 瑞 明