黑龙江省哈尔滨市平房区教师招聘考试试题库《教育理论综合知识》必看考点带答案Word文档格式.docx
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B、国家干部
C、公务人员
D、高级技术人员
8.单选题。
工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，这属于_____。
A、注意的分散
B、注意的转移
C、注意的分配
D、注意的广度
9.单选题。
古代西方教育中强调身心和谐发展的是_____。
A、雅典教育
B、斯巴达教育
C、世俗教育
D、骑士教育
10.单选题。
教师的专业能力素养，除要求有熟练的教学技巧、不错的教学能力外，还要求有一定的_____。
A、交往能力
B、研究能力
C、管理能力
D、学习能力
11.多选题
以下选项中属于影响态度与品德学习的内部条件的是_____。
A、认知失调
B、态度定势
C、道德认知
D、社会风气
12.单选题。
_____是学校德育的根本方针，是德育的总方向。
A、德育总目标
B、道德教育目标
C、思想教育目标
D、法制教育目标
13.单选题。
在个体顺利实现社会化的发展中，要求他用新近学到的知识技能对原来的知识技能加以补充、改组，或矫正，最后使新的知识技能与已有的知识技能融为一体，这是_____。
A、早期社会化
B、预期社会化
C、发展社会化
D、再社会化
14.单选题。
人力资本理论说明了_____。
A、教育对经济发展的推动作用
B、经济发展水平对教育的制约作用
C、政治对教育的制约作用
D、教育对科学技术的推动作用
15.填空题。
教师应享有的基本物质利益权利是____。
16.单选题。
不属于智力技能特点的一项是_____。
A、动作对象的观念性
B、动作执行的内潜性
C、动作结构的简缩性
D、动作结果的意识性
17.单选题。
教师取消全程监控的方式以后，学生不错的学习习惯能保持，这是一种正加强。
18.单选题。
“活到老，学到老”，要求教师坚持_____的职业道德规范。
A、为人师表
B、关爱学生
C、终身学习
D、教书育人
19.单选题。
_____是西方第一本以教育心理学命名的专著，它从“人是一个生物的存在”这个角度建立起教育心理学体系。
A、卡普捷列夫的《教育心理学》（1877年）
B、彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》（1972年）
C、布隆斯基的《科学的改革》（1920年）
D、桑代克的《教育心理学》（1903年）
20.简答题。
小雅在游戏时，无意碰了斌斌的鼻子，于是斌斌就哭了。
小雅见他哭了，马上表示对不起，然后就走开了。
斌斌觉得很委屈，便向老师告状。
小雅发觉斌斌在向老师告状，连忙跑过去对老师理直气壮地说：
“老师，我有理，因为我和他说了对不起，他还哭，还要告老师。
”
问题：
1）如何认识小雅的行为？
2）如果你是老师，你会如何处理这件事情。
21.单选题。
罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于_____。
A、非指导性教学模式
B、结构主义课程模式
C、发展性教学模式
D、最优化教学模式
22.简答题
请说出3点怎样教给孩子自救和求救的方法。
23.判断题
在小组活动中，幼儿更容易与同伴、老师交谈，更有选择的权利，有利于幼儿综合能力的发展。
24.单选题。
积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。
这指的是情绪情感的_____。
A、动机功能
B、健康功能
C、调整功能
D、信号功能
25.单选题。
以下对教材理解正确的是_____。
A、教材就是教科书
B、教材是指与教科书有关的教学资源
C、教材就是课程
D、教学参考书不属于教材
26.判断题
相较于大学生的启发式教育，中小学生由于其发展的阶段性特点，适合采用“我讲你听”的教学方式，统一思想、严格要求，才能保证他们能学习更多的知识。
27.单选题。
教学的首要任务是_____。
A、关注学生个性发展
B、发展智力、体力和创造才能
C、培养品德和审美情趣
D、传授基础知识和基本技能
28.单选题。
苏联教育家_____的教育文艺名著《教育诗》总结了”工学团”的教育经验。
A、加里宁
B、马卡连柯
C、凯洛夫
D、赞科夫
29.多选题
初中生在认知锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的基础上，便产生“由三条线所围成的封闭图形是三角形”的认知。
这表明学生_____。
A、思维的间接性
B、思维的直接性
C、思维的概括性
D、思维的抽象性
E、思维的灵活性
30.单选题。
知道“三角形的内角和等于180度”，属于_____。
A、策略性知识
B、陈述性知识
C、条件性知识
D、程序性知识
31.简答题
儿童身心发展的阶段性对教育有何意义？
32.单选题。
新一轮基础教育课程改革的理论基础包含_____。
A、人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论
B、人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论
C、人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论
D、人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论
33.单选题。
“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的_____影响。
A、激情
B、心境
C、应激
D、以上一个也不是
34.单选题。
区别近义词，属于_____。
A、刺激泛化
B、刺激分化
C、消退
D、获得
35.单选题。
学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，它包含两个基本组成部分，一是学习需要，另一个是_____
A、认知动机
B、自我提升动机
C、自我效能感
D、学习期待
36.单选题。
小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的_____还不成熟。
A、感知能力
B、注意能力
C、记忆能力
D、思维能力
37.填空题。
教师利用环境、自身和教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和影响，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的____。
38.简答题
《学记》中明确提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”与教学中的哪一条原则相一致？
结合实际，谈谈在教学中应如何利用此原则。
39.简答题
简述想象的类型。
40.单选题。
儿童学习简单口语的最佳期是_____
A、1～2岁
B、2～4岁
C、4～5岁
D、5～6岁
41.单选题。
决定教育领导权的是_____
A、政治经济制度
B、生产力水平
C、科学技术
D、文化传统
42.单选题。
如果一个家长想用看电视作为加强物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是_____。
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
43.简答题
试述当今世界各国课程改革的主要趋势。
44.单选题。
金某（15周岁）在课间因小事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院不治死亡，金某是否应该负刑事责任？
A、应负刑事责任
B、不应负刑事责任
C、视沈某家人的反应而定
D、不确定
45.单选题。
_____是学校课程体系中以传授道德社会性知识、传递道德价值、培养品德实践力为首要和核心目标的正规课程。
A、学科性德育课程
B、活动性德育课程
C、德育隐性课程
D、德育显性课程
46.多选题
洛克明确提出教育的目的是培养绅士。
绅士的基本特征是_____。
A、有精明的处理事务的才干
B、有德行和勇敢精神
C、有文雅风度
D、有较高的地位
47.单选题。
作报告、发通知、演讲大都属于_____。
A、正式交往
B、非正式交往
C、单向交往
D、双向交往
48.单选题。
“学为人师，行为世范”的主要内容是_____
A、奉献社会
B、献身教育
C、廉洁从教
D、为人师表
49.多选题
法国的卢梭在其著作《爱弥儿》中说“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏”，由此可见，卢梭在教育目的上主张_____。
A、个人本位论
B、社会本位论
C、内在目的论
D、外在目的论
50.单选题。
认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是_____。
A、成就动机理论
B、耶克斯一多德森定律
C、成绩结构理论
D、加强理论
.简答题。
【参考答案】
【解析】:
答案:
依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。
【参考答案】C
C。
解析：
美国心理学家的研究认为，在儿童的安慰、帮助、同情等能力形成过程中，同龄人起着决定性的作用。
【参考答案】A
参考答案：
A。
参考解析：
智力技能是人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它以抽象思维为核心。
因此，思维的速度和质量是智力技能形成的重要标志。
“学而时习之”体现的教学原则是巩固性原则。
【参考答案】AB
AB。
家庭访问中的入园（所）后家访分为常规性家访和重点家访。
【参考答案】错误
B。
B[解析]教学的首要任务是引导学生掌握科学文化知识和基本技能。
就教师的身份特征而言，教师应作为从事专门职业活动的专业人员，必须具备专门的资格，符合特定的要求。
注意分配是针对人在一定时间内，能同时进行不同活动的数量而言。
【参考答案】B
【参考答案】ABC
A，B，C。
影响态度与品德学习的内部条件是认知失调、态度定势、道德认知。
社会风气是外部条件。
故选ABC。
德育总目标是学校德育的根本方针，是德育的总方向。
发展社会化是指个体在早期社会化的基础上进行的，对个体产生的新的期待和要求他承担新的任务、扮演新的角色等。
人力资本理论指出，用单纯增多物质资本和劳动力数量来推动生产发展，不如通过教育提升劳动者的能力、发展科学技术来推动生产发展更为迅速，即教育可以推动经济发展。
【参考答案】获取劳动报酬和享受福利待遇权
获取劳动报酬和享受福利待遇权。
获取劳动报酬和享受福利待遇权是教师应享有的基本物质利益权利。
【参考答案】D
D。
智力技能的特点有：
对象有观念性，执行有内潜性，结构有简缩性。
B[解析]负加强是指教师对学习者消除某种讨厌刺激以后，学习者的某种正确行为发生的概率增多。
题干说的是一种负加强。
“活到老，学到老”，说明教师要坚持终身学习的理念，崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提升专业素养和教育教学水平。
因此本题选C。
D解析：
1877年卡普捷列夫出版的《教育心理学》（比桑代克的《教育心理学》早20多年）是世界上第一部以教育心理学命名的教育心理学著作。
但本题问的是西方第一本，1903年出版的桑代克的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著，桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立起自身的教育心理学体系。
1）小雅的道德感处于小班水平，主要是指向个别行为的，如知道打人、咬人不小心碰到别人等行为是不好的。
但，并没有意识到别人的行为和情绪，例如案例中斌斌并没有接受道歉，而是觉得很委屈，这是小雅所没有意识到的，因此她会觉得自身有理，斌斌不应该向老师告状。
2）首先，教师应该转变角色。
《幼儿园教育指导纲要》曾指出：
教师应成为幼儿学习、活动的支持者、合作者、引导者。
当面对幼儿间的冲突时，教师不能再以高高在上的评判者的角色出现来客观地给予他们对与错的评判，而是应该以引导者、鼓励者的角色出现，帮助幼儿自主去解决他们之间的冲突。
其次，教师应该尝试“蹲下来”与幼儿交朋友。
让幼儿感受到老师是在和自身一起玩，一起成长的朋友，而不是一个高高在上的约束者和管理者。
再次，教师要和幼儿一起经营已经建立的不错师生关系。
平等和谐师生关系的建立不是一朝一夕就能完成的，需要教师用心和孩子一起在教育教学以及一日生活的各个环节去营造，一旦建立则需要教师和孩子一起用心经营，使之对幼儿的长远发展起到积极的影响。
最后，鼓励幼儿自主解决是手段。
当幼儿间发生冲突时，教师不能站在成人的立场上，给予他们一个评判的结果，而是应该站在公平正义的立场上，全面了解事情发生的全过程后，鼓励他们自主解决冲突。
【命题立意】考查幼儿高级情感的发展。
非指导性教学模式，是指教师在教学中不作明确的指示，要以学生为中心，为学生创造宽松、自由、无威胁的环境，让学生独立去尝试和探索，发挥自身的潜能和创造性。
这一教学模式的倡导者即为罗杰斯，他的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于非指导性教学模式。
1）可以通过班级比赛的方式让孩子记住自身的家庭住址、电话号码、父母的姓名和单位．一旦走失时，可以向成人求助，并能提供必要信息。
2）可利用图书、音像等资料对幼儿进行逃生和求救方面的教育，遇到火灾或其他紧急情况时，知道要拨打119.110.120等求救电话。
3）利用游戏方式模拟练习。
幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。
【参考答案】正确
对。
√
【出题思路】本题考查情绪情感的功能。
【参考答案】C
【名师点睛】情绪和情感包含三个主要的功能：
1）信号功能。
情绪的信号功能体现在：
个体将自身的愿望、要求、观点、态度通过一定的情感表达方式传递给别人并加以影响。
它是非言语沟通的重要组成部分，在人与人之间的信息交流中有信号意义。
例如：
点头微笑表示赞赏；
摇头皱眉表示否定。
2）调整功能。
情绪的调整功能又称动力功能，是指情感对人的活动有引发、推动和调控的作用。
如愤怒时，对引起愤怒的对象进行攻击；
惊慌时，就力求尽快避开引起惊慌的危险物。
调整功能同样也表示情绪情感对个体的身心健康有调整作用。
3）感染功能。
情绪的感染功能是指人与人之间的情感可以相互影响和产生共鸣。
人们常说的“动之以情”就是这种功能的体现。
教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，是与教科书有关的教学资源。
包含教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。
其中，教科书和讲义是教材的主体部分，故人们常把教科书与讲义简称为教材。
故选B。
错。
不论哪个学段，都需要进行启发式教学。
【参考答案】AC
AC。
B解析：
“三角形的内角和等于180度”是可以用言语进行直接陈述的知识，属于陈述性知识。
儿童身心发展的阶段性对教育的意义有：
1）教育要适应受教育者的接受能力
2）教育要依受教育者的心理发展过程循序渐进
3）要抓住受教育者心理发展的“关键期”，适时施教
4）教育要给学生的心理发展以积极的支持
人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论都是新课程改革的理论基础。
“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一
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